環(huán)境教育課教案

教學(xué)課題水是生命的源泉教學(xué)目標(biāo)知道水是一切生命之源玉人類的生活密切相關(guān)知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護水資源初步樹立節(jié)水意識，愿意節(jié)約用水。教學(xué)重點知道水是一切生命之源玉人類的生活密切相關(guān)知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護水資源教學(xué)難點知道水是一切生命之源玉人類的生活密切相關(guān)知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護水資源教學(xué)過程一、引入課題談話：奔騰江河，涓涓細(xì)流，皚白皚白雪、浩瀚海洋，漂浮的白云，都是因為你的存在，世界因為有你而精彩，你就是生命之源-----水二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)輸水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)2、無可替代的物質(zhì)，莊家莊稼的命根子3、師：知道誰是什么嗎？（水是一種液體）4、我們?nèi)粘Ｉ钪心切┑胤揭玫剿?、常言道：魚兒離不開水實際上，人更離不開水，地球所有的生命都離不開水，動物離開水就不能生存，植物離開誰就會枯死。6、了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源。7、思考：8、你在生活中發(fā)現(xiàn)哪些浪費水的現(xiàn)象？9、體會一滴水的重要性。三、總結(jié)：水是生命之源，地球上的淡水資源有限用途多，資源少，浪費所，我們要珍惜水資源，保護水資源，節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。四、課外拓展：回家說給父母聽：為什么要節(jié)約用水？教學(xué)課題水與我們的生活教學(xué)目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)學(xué)生保護水資源的責(zé)任感讓學(xué)生了解水在動植物生長和人類社會發(fā)展中所起的重要作用，并樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣教學(xué)重點樹立節(jié)水意識，激發(fā)保護水資源的責(zé)任感教學(xué)難點了解地球上的水資源是有限的，激發(fā)保護水資源的責(zé)任感教法學(xué)法談話教學(xué)準(zhǔn)備課前交流教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：我國嚴(yán)重缺水的地區(qū)和城市有哪些？為什么缺少？我家一個月或半年的用水量是多少？談話引入：聯(lián)合國就世界水資源所過調(diào)查分析額，認(rèn)為就全世界水資源而言是極其有限的，淡水資源并非取之不盡，用之不竭，為我們提供休養(yǎng)生息的地球，可供我們利用的只有3%，所以極其整理我國嚴(yán)重缺水的地區(qū)和城市：課件展示課后調(diào)查：我們重慶人均用水量是多少？水資源主要來源于哪里？隨著城市的發(fā)展和人口的增長，會不會在不久的獎勵啊也會嚴(yán)重缺水。生活中有沒有存在浪費水的現(xiàn)象，針對這些現(xiàn)象，你有什么好的建議和意見以及措施活動：爭當(dāng)節(jié)水小衛(wèi)士。教學(xué)課題水與人體健康教學(xué)目標(biāo)了解水是生命之源，了解人體必需的水資源

養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習(xí)慣教學(xué)重點了解水是生命之源，了解人體必需的水資源養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習(xí)慣教學(xué)難點了解水是生命之源，了解人體必需的水資源養(yǎng)成自覺節(jié)約用水的良好習(xí)慣教法學(xué)法談話教學(xué)準(zhǔn)備收集資料教學(xué)過程談話引入：師：水是構(gòu)成人體的重要組成部分，是七大營養(yǎng)素之一，對人體健康起著重要的作用。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，在地球上，水是生命之源，一切生物都離不開水，沒有水就不會有生命。作為有高級智能的人類，也和其他的生命體一樣，物質(zhì)生命系統(tǒng)的各個部位是以水為主要物質(zhì)而組成的。就拿人體來說,水占人體重量的65%~70%。人的眼球里，水占92%,血液中90%以上是水，腦、肺和腎等內(nèi)臟器官含水量達80%以上，肌肉中70%以上也是水，即使是骨頭，含水量也在12%~20%。有人曾做過一項實驗，一條狗斷水、斷食12日死亡,另一條狗只斷食不斷水，卻活了25日。人類也在眾多的實驗和觀察中證明，在能夠保證飲水和睡眠活動正常的情況下,人可以在一段時間內(nèi)不吃任何食物,科學(xué)的名稱叫辟谷（辟是排除的意思,谷是五谷）在人們辟谷的時候,水要喝,覺要睡,這樣才能旨堅持。科學(xué)研究還證明,如果不允許喝水,人的生命最多能堅持1周?？梢?，水對于生命是何等重要

教學(xué)課題關(guān)注水污染教學(xué)目標(biāo)1、簡單了解人類生活對水的影響。2、了解水體污染源。3、能結(jié)合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教學(xué)重點能結(jié)合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教學(xué)難點能結(jié)合自己的生活實際，說說如何保護水資源。教法學(xué)法閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件教學(xué)過程一、師生問好，組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。1、談話：水是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。2、導(dǎo)入課題并板書。三、想一想1、污染水環(huán)境的物質(zhì)從哪里來？什么時候產(chǎn)生的。2、水的自然凈化能力。四、總體了解人類生活對水的影響。1、人類給水環(huán)境帶來了什么？2、分小組討論，并派代表發(fā)言：日常生活會對天然水體有哪些改變？工業(yè)是最主要的水污染源。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水體的污染3、了解重慶市水域污染。五、做一做1、茶水變清小實驗2、我的發(fā)現(xiàn)七、小結(jié)：水是人類生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。由于對水資源盲目的開發(fā)和任意污染，造成目前世界性的水荒日益加劇。教學(xué)課題珍惜水資源教學(xué)目標(biāo)了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水資源。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。教學(xué)重點了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水資源。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。教法學(xué)法閱讀講解法、討論法、電教法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件圖片教學(xué)過程一、提出問題1、有這樣一句話：“人類能看到的最后一滴水是自己的眼淚?！甭牭竭@句話你有什么感想？2、學(xué)生暢所欲言。3、導(dǎo)語：同學(xué)們說出了自己的想法，讓我們一同走進這次活動——珍惜水資源。4、板書活動主題。5、關(guān)于我們的生命之源——水，你有哪些感興趣的問題呢？6、學(xué)生提問，教師板書。二、整合問題同學(xué)們想一想：我們可以把這么多的問題歸為幾大類呢？將學(xué)生問題分類。根據(jù)各自感興趣的問題分組。三、解決問題1、學(xué)生小組討論：組內(nèi)準(zhǔn)備以怎樣的方式展開此次實踐活動。2、制定小組活動計劃，完成小組成員分工。3、各組負(fù)責(zé)人宣讀本組的計劃，小組之間交流各自的計劃，互相提出建議。修改完善活動計劃。5、學(xué)生通過調(diào)查、搜集資料、涉及宣傳等方式展開活動，教師參與學(xué)生活動，跟蹤指導(dǎo)。四、歸納概括1、成果交流：展示學(xué)生作品2、交流學(xué)生的活動感受。五、拓展應(yīng)用由本次活動延伸至生活中，身體力行，節(jié)約用水，保護身邊的水資源。六、生成創(chuàng)新將活動中遇到的問或引發(fā)的問題整理出來，進一步探究。實踐活動：1、調(diào)查家庭用水量，身邊的水資源浪費情況。2、查閱、搜集相關(guān)資料、圖片，并整理保存。3、設(shè)計制作宣傳標(biāo)語、廣告等。教學(xué)課題活動課一一節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)1、通過活動，讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識和技能解決問題的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步形成學(xué)生的社會實踐能力進而教育學(xué)生要節(jié)約用水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；2、通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會大數(shù)量的估算方法；3、學(xué)生在實踐活動中通過觀察、操作、討論、交流、實踐調(diào)查和分析，認(rèn)識水資源的浪費，認(rèn)識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)