關(guān)于年級(jí)工作計(jì)劃模板9篇

第頁(yè)關(guān)于年級(jí)工作計(jì)劃模板9篇年級(jí)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作安排及年級(jí)特點(diǎn)，深化開展教改活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實(shí)處，努力培育有特長(zhǎng)，有特性，有創(chuàng)建力，且遵紀(jì)遵守法律，講誠(chéng)信，求上進(jìn)的一代新人.

二、工作目標(biāo)及措施：

1、

德育為重，狠抓紀(jì)律，培育學(xué)生“自律”實(shí)力。

①

以校"五項(xiàng)"競(jìng)賽為杠桿，接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動(dòng)開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

②

大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教化活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣.

③

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教化，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的懲罰制度。

④

要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要;針對(duì)已有的差生，主動(dòng)取得家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤

主動(dòng)取得任課老師的協(xié)作，從課堂紀(jì)律入手，特殊要關(guān)注副課的表現(xiàn)，剛好了解狀況，剛好處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深化學(xué)生，慢慢養(yǎng)成自我限制，自我管理的品質(zhì)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化

①

利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展平安教化。

②

視察細(xì)致，剛好發(fā)覺平安隱患，特殊是注意課間，以及回家途中的平安教化。

③

開展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危急事故的發(fā)生。

④加強(qiáng)衛(wèi)生教化，預(yù)防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，留意飲食的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生.

3、加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度

①

做好家訪工作，做到剛好聯(lián)系。

②

開好家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教化活動(dòng)，努力使其成為教化教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

③

利用家長(zhǎng)力氣和社會(huì)力氣，拓展教化陣地。

④

引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)切子女的學(xué)習(xí)和心理健康，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。，本學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，推廣和運(yùn)用新設(shè)計(jì)的家校聯(lián)系手冊(cè)，完善家訪制度，加強(qiáng)家校的教化合力.

三、工作支配

2、始業(yè)教化

3、五項(xiàng)競(jìng)賽起先

4、校報(bào),班報(bào)刊出

第3、4周

1、假日活動(dòng)材料上交

2、第七屆全國(guó)推普周活動(dòng)

3、大隊(duì)干部競(jìng)選

4、期初家訪

第5、6周

1、跳遠(yuǎn)競(jìng)賽

2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)

3、?？?，班報(bào)刊出

第7、8周

建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

第9、10周

1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查

2、師生座談會(huì)

2、家長(zhǎng)會(huì)

3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽

4、期中班主任工作會(huì)議

5、校報(bào),班報(bào)刊出

第13、14周

1、朗讀競(jìng)賽

2、學(xué)科論文評(píng)比

第15、16周

1、計(jì)算機(jī)過關(guān)

2、跳繩競(jìng)賽

第17、18周

1、元旦大合唱

2、班報(bào)刊出

2、愛心日記

年級(jí)工作安排篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（3）（5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人，上學(xué)期期末考試成果不志向，落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠深厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能”,我深感教化教學(xué)的壓力很大，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。運(yùn)用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)》，如何用新理念運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神？這要求在教學(xué)過程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必需巧做支配。為此，特制定本安排。

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教化，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學(xué)生稍活躍，但有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，九（5）班學(xué)生相對(duì)單純，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，

重、難點(diǎn)分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，駕馭二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)潔四則混合運(yùn)算。

2、相識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，駕馭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)驗(yàn)分析和解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本實(shí)力。

3、通過詳細(xì)實(shí)例相識(shí)旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育學(xué)生的合情推理實(shí)力。

5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的相識(shí)，并解決一些實(shí)際問題。

四、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把仔細(xì)教學(xué)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸

一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；仔細(xì)看批改后的作業(yè)并剛好更正的習(xí)慣；仔細(xì)做好課前打算的習(xí)慣；在書上作精要筆記的習(xí)慣；妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置不同層次分別適合于差、中、好學(xué)生，課堂上的提問照看好好、中、差學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，后進(jìn)生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)后進(jìn)生過關(guān)，為后進(jìn)生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。

以上是本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作安排，自己有決心不讓安排成為一紙空文，在工作中肯定按安排完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取把自己所能教給學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成果在學(xué)期末能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

年級(jí)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以教化部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)安排，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí)、教化教學(xué)及保教安排，提高組織活動(dòng)和教科研實(shí)力。以園本教研為核心，科研課題為載體，立足本園特點(diǎn)，仔細(xì)致力于探討老師實(shí)踐中的問題，利用每位老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，提高老師的教化教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教化入手，仔細(xì)視察孩子，專心了解孩子，樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教化理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式，努力改善自身的教化行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度，在課程支配的合.性、實(shí)效性方面作有效的探究。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、探討，提升本年級(jí)組的教科研水平。

3、開展各年級(jí)組相互觀摩研討活動(dòng)，做好幼小連接的各項(xiàng)打算工作。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教化活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教化設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng)，教研組成員主動(dòng)開展“研討課”、“研討幼兒生活的問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、老師之間增加教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間，擴(kuò)大老師的視野，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自己的教化教學(xué)水平。。常常翻閱《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本教研的探討。

3、平常班與班之間進(jìn)行預(yù)約溝通學(xué)習(xí)。探討平常教學(xué)活動(dòng)得失，激勵(lì)老師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，根據(jù)園務(wù)安排，期末撰寫有質(zhì)量的教化隨筆和案例分析，

4、做好家長(zhǎng)工作。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況的，剛好填寫《家園聯(lián)系手冊(cè)》。本學(xué)期接著召開家長(zhǎng)會(huì)和家教座談會(huì)；利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)狀況的，在工作中老師以同等的看法喚醒家長(zhǎng)的主子翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參加、主動(dòng)合作的熱忱，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、詳細(xì)工作支配

二月底

1．主題活動(dòng)：難忘的春節(jié)。

2穩(wěn)定幼兒心情，建立正常的教學(xué)秩序，組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。

3.組織本年齡組老師探討本學(xué)期保教工作重點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況的修訂安排。

4、正式啟動(dòng)家園聯(lián)系冊(cè)。

5...區(qū)域材料，為幼兒供應(yīng)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

三月

1.依據(jù)市編教材預(yù)設(shè)主題進(jìn)行活動(dòng)，.取多種形式為幼兒留有生成活動(dòng)的空間。

2．年段活動(dòng)：老師供應(yīng)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討、分析記錄。（兩周一個(gè)）

3.學(xué)習(xí)幼兒廣播操.齊，堅(jiān)持同年齡段一起規(guī)范動(dòng)作。

4.年級(jí)組探討：如何組織幼兒度過漂亮而難忘的春天？

四月份：

1.預(yù)設(shè)主題：漂亮的春天等

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：掃墓、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.園內(nèi)任務(wù)：迎接省示范園驗(yàn)收，做好各項(xiàng)檔案材料打算工作。

4.家長(zhǎng)工作：分批家教座談會(huì)。

5.按時(shí)開展豐富的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。（以后每月相同）

6.年級(jí)段探討：如何使幼兒主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)？

五月份

1、圍繞“五一”節(jié)開展系列活動(dòng)，教化幼兒酷愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

2.理論學(xué)習(xí)：如何撰寫案例？仔細(xì)撰寫一篇教學(xué)案例，年級(jí)組規(guī)范案例書寫格式，內(nèi)容。

3、六一節(jié)節(jié)目打算，使幼兒度過一個(gè)歡樂的六一兒童節(jié)。

4.模擬測(cè)試題。

六月

1.預(yù)設(shè)主題：小學(xué)在等我等

2.幼小連接活動(dòng)：參觀小學(xué)。

3.接著入小學(xué)模擬測(cè)試。依據(jù)每個(gè)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)和家進(jìn)步行剛好溝通溝通。

4.家教座談會(huì)：如何對(duì)待幼兒考試成果？怎樣做好幼兒入小學(xué)的思想打算？……

5.打算幼兒園公開課。

七月

做好幼兒暑期支配。設(shè)計(jì)迎奧運(yùn)活動(dòng)，和幼兒一起參加活動(dòng)。打算畢業(yè)典禮節(jié)目。

八月

打算畢業(yè)典禮。

年級(jí)工作安排篇4

期末考試即將來臨，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂如下復(fù)習(xí)安排：

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊(cè)書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，從每個(gè)班平常課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問及檢測(cè)狀況看，學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不扎實(shí)，綜合分析解決問題的實(shí)力需進(jìn)一步提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第1單元第1、2課

2、第2單元第3、4課

3、第3單元第5、6課

4、第4單元第7、8課

5、時(shí)政要聞

三、復(fù)習(xí)方法：

先基礎(chǔ)，后提升，實(shí)行的是二輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)階段

（1）夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。老師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由老師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體學(xué)問框架，然后學(xué)生依據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固記憶，老師規(guī)定記憶時(shí)間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

（2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)，剛好反饋。做單元練習(xí)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的實(shí)力。也可利用課前10分鐘的時(shí)間，進(jìn)行小檢測(cè)，并剛好反饋，使學(xué)生對(duì)自己的水平有正確相識(shí)，老師對(duì)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況也做到心中有數(shù)。

其次輪：綜合提升階段

通過做幾套比較好的'綜合題，老師幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行整合，從中找出學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿、綜合運(yùn)用，使學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力實(shí)力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當(dāng)布置一些難度較大的習(xí)題，培育他們的綜合實(shí)力。平常多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題并找出解決方法，使他們的實(shí)力得到最大發(fā)揮。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差，成果較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，剛好督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、時(shí)間支配

16周第1、2、3單元

17周第4單元綜合練習(xí)剛好政要聞

五、期末目標(biāo)

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡最大實(shí)力使政治學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。

年級(jí)工作安排篇5

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教101,——101兩個(gè)班，學(xué)生人數(shù)分別為50、53人。101班學(xué)生思維活躍度相對(duì)較弱，101班學(xué)生整體思維比較活躍。依據(jù)中年級(jí)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合實(shí)力較差，對(duì)于概念理論學(xué)問理解過于膚淺，對(duì)學(xué)問運(yùn)用也欠敏捷，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法比較浮躁，計(jì)算實(shí)力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析實(shí)力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需接著輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信念。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以自主、合作、探究為主線，培育學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問的復(fù)習(xí)整理，逐步培育學(xué)生對(duì)學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括：四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)：

1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2、相識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)問和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問題的實(shí)力。

6、情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四則混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。

3.相識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。

5.相識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步培育探究解決問題有效方法的實(shí)力，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本學(xué)期重要教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)中須要打算的教具和學(xué)具

以前的教具和學(xué)具，一些仍可接著運(yùn)用，本冊(cè)的教學(xué)須要一些新教具和學(xué)具，如下：1.數(shù)位依次表2.用硬紙條做的三角形

六、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活閱歷動(dòng)身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的形成過程，感受勝利的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，敬重學(xué)生個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注意培育學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注意引導(dǎo)學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、溝通意識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

年級(jí)工作安排篇6

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生25人，女人22人，這群學(xué)生學(xué)習(xí)底子不夠扎實(shí)，紀(jì)律性差，課堂思維懶散，回答問題的主動(dòng)性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能用心聽講，作業(yè)書寫不夠仔細(xì)。

二、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算規(guī)則，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡(jiǎn)潔的能夠口算）。

2、使學(xué)生駕馭長(zhǎng)方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。

3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘法除法的計(jì)算法則，比較嫻熟的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡(jiǎn)潔的能夠口算）

4、學(xué)生會(huì)依據(jù)指定要求，設(shè)計(jì)嬉戲方案；嬉戲方案要公允、便于操作。

5、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比。

7、能精確又簡(jiǎn)明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對(duì)”表示位置。

8、使學(xué)生能夠解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡(jiǎn)潔和困難的分?jǐn)?shù)應(yīng)有題，學(xué)會(huì)用方程解答應(yīng)用題；能依據(jù)應(yīng)有題的詳細(xì)狀況，敏捷解答。

9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法8課時(shí)左右

其次單元：長(zhǎng)方體和正方體10課時(shí)左右

綜合應(yīng)用：好玩的溶解現(xiàn)象1課時(shí)

第三單元：分?jǐn)?shù)乘法11課時(shí)左右

第四單元：可能性2課時(shí)

第五單元：分?jǐn)?shù)除法10課時(shí)左右

第六單元：人體的奧妙——比6課時(shí)

第七單元：方向和位置6課時(shí)

第八單元：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題8課時(shí)

第九單元：愛惜眼睛——統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)與生活1課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)

四、改進(jìn)教學(xué)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、講究教學(xué)方法，我認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)，細(xì)心設(shè)計(jì)適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參加教學(xué)過程，變更學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)接受學(xué)問的習(xí)慣。每一堂課都要實(shí)行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主子，老師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動(dòng)、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，留意書本學(xué)問與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，貫徹“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培育學(xué)生敏捷靈敏的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，讓學(xué)生會(huì)提出問題，分析問題，解決問題，從而達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以發(fā)展的眼光愛戴后進(jìn)生。有這樣一句廣告語：不要以為安靜的不懂得激情；渺小的不懂得宏大……理解、信任能溶化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個(gè)有思想有血肉的人。所以我會(huì)努力挖掘每一位后進(jìn)生的潛力，讓他們不掉隊(duì)。

年級(jí)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以“讓我們的童年充溢、歡樂，擁有才智”為目標(biāo)，以“立志、努力、進(jìn)步、勝利”為班訓(xùn)，努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、歡樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“開心學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

二、班級(jí)概況：

我班現(xiàn)有學(xué)生63人，其中女生28人，男生35人。進(jìn)入六年級(jí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有愛好，看法仔細(xì)，作業(yè)干凈仔細(xì)，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不仔細(xì)聽講，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過去的幾年里曾多次教化開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培育學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動(dòng)開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展以“雙創(chuàng)”為主題的體驗(yàn)教化活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，主動(dòng)取得家庭的協(xié)作，發(fā)動(dòng)各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施：

1、行為規(guī)范方面，正確指導(dǎo)行為規(guī)范教化使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，遠(yuǎn)離危急。

2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對(duì)每個(gè)人的特性，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)剛好進(jìn)行教化。

3、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的德育安排，以博覽世界文化，開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工，熬煉學(xué)生的管理實(shí)力。

4、在衛(wèi)生方面，合理支配勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作。

（1）了解和駕馭學(xué)生的心理問題信息，剛好幫助學(xué)生解決。

（2）常常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教化。

（3）結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教化與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

年級(jí)工作安排篇8

一、基本狀況分析

（一）學(xué)情分析

本學(xué)期我任教四年級(jí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，并樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不主動(dòng)。我本學(xué)期須要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新實(shí)力。

（二）教材分析

這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱；相識(shí)多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計(jì)算器計(jì)算；解決問題的策略；運(yùn)算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復(fù)習(xí)等。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：本冊(cè)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的已有閱歷與生活體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵(lì)算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性、敏捷性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點(diǎn)。本教材既留意體現(xiàn)教化新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教化內(nèi)涵，使我們的試驗(yàn)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能方面

1.使學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問和閱歷，經(jīng)驗(yàn)從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運(yùn)算律的過程，駕馭有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算依次，發(fā)覺并初步理解一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)算規(guī)律；初步相識(shí)自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

2.使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究一些常見平面圖形的特征以及簡(jiǎn)潔變換的過程，相識(shí)三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)潔變換。

（二）數(shù)學(xué)思索方面

1.在探究計(jì)算方法、發(fā)覺運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理實(shí)力。

2.在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行視察、比較、分析、綜合，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增加符號(hào)感。

3.在探究平面圖形的特征、對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)潔變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（三）解決問題方面

1，能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺并提出一些簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

2.能在解決問題的過程中，合理運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)用

畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探究解決問題的有效方法。

3.在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會(huì)解決問題策略的多樣性，逐步增加對(duì)解決問題過程的反思意識(shí)。

（四）情感與看法方面

1.在探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得勝利的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的新奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問、方法解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。

3.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參加數(shù)學(xué)問題的探討；發(fā)覺錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。

4.能主動(dòng)、仔細(xì)地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的主動(dòng)情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：混合運(yùn)算，找規(guī)律，解決問題的策略。教學(xué)難點(diǎn)：三角形、平行四邊形和梯形的相識(shí)，用字母表示數(shù)。四、教學(xué)措施

（一）仔細(xì)備課，精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課，提高課堂質(zhì)量。

（二）在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注意學(xué)問在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（三）多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并剛好激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)的歡樂。

（五）把學(xué)校教化家庭教化有機(jī)結(jié)合起來，教好每一個(gè)學(xué)生。

（六）教學(xué)進(jìn)度支配表

周次課時(shí)

教學(xué)單元

第一周5

一．平移。旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱

第2.3周10

二．相識(shí)多位數(shù)

第4.5周10

三．三位數(shù)乘兩位數(shù)

第6周5

四．用計(jì)算器計(jì)算

第7周5

五．解決問題的策略

第8-10周15

六．運(yùn)算律

第11-13周15

七．三角形。平行四邊形和梯形

第14周5

八．確定位置

第15-17周15

九．18周復(fù)習(xí)考試

年級(jí)工作安排篇9

我們五年級(jí)教研組以解放思想，更新觀念為宗旨，扎實(shí)工作，銳意開拓，仔細(xì)對(duì)待每一次校本培訓(xùn)活動(dòng)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)放在首位?，F(xiàn)將這學(xué)期的教研組工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧。

一、轉(zhuǎn)變思想，提高老師自身素養(yǎng)。

每個(gè)時(shí)代對(duì)教化工作者都有每個(gè)時(shí)代的要求，以“傳道授業(yè)解惑”為目的教化觀念，已流傳了千年，雖然有它的主動(dòng)意義所在，單已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我們?nèi)招略庐惖臅r(shí)代相適應(yīng)。只是經(jīng)濟(jì)的蓬勃興起，不僅須要老師去“傳道授業(yè)解惑”，交給學(xué)生現(xiàn)成的學(xué)問，更重要的是要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，可以說，培育學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)比單純的傳授學(xué)問更重要。在這一點(diǎn)上級(jí)部老師均達(dá)到共識(shí)。

1、統(tǒng)覽教材，整體把握。

俗話說，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。為了使每位老師不再盲目的教學(xué)，開學(xué)初，我級(jí)部組織老師集體分析教材，仔細(xì)聽取每位老師的發(fā)言，領(lǐng)悟了教材的編者意圖，對(duì)教材均有了新的相識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要求級(jí)部每位老師在課堂教學(xué)上下功夫，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿足，同時(shí)受到學(xué)生的喜愛。

2、集體備課，共同提高。

為了使課堂教學(xué)能充分發(fā)揮一切客觀優(yōu)勢(shì),并將其優(yōu)勢(shì)真正融于課堂之中，我們級(jí)部對(duì)集體備課做了具體支配，并按安排進(jìn)行教研活動(dòng)。每次活動(dòng)前，要求老師先仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理方法來突破重難點(diǎn)。集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對(duì)備課中的關(guān)鍵處綻開探討，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中，使每位老師互傾教學(xué)心得，互幫互助。

3、運(yùn)用課件，協(xié)助教學(xué)。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，取得其他協(xié)助手段難以達(dá)到的教學(xué)效果。合理運(yùn)用課件，可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決問題；同時(shí)，運(yùn)用課件還能夠把抽象的數(shù)量