《我的四季》習題4

我的四季》習題基本能力訓練1．下列加點字的注音全部正確的一項是 ()消耗(h0)消耗(h0)溺愛(ni纏繞(ch<n)愚昧(m可B.摭”讀zh D.癖”讀piA?洋溢(y)iB.摭拾(zh0C.譬如(p)D?怪癖(p)i【解析】A.【答案】C揪住(jiu)無愧(ku)i磕絆(ke)顫抖(chnn)寵”讀chong寵愛(cong)遨游(<o)敷衍(yon)沉湎(mian)2?下列詞語中書寫全部正確的一項是 ( )A?干癟徹悟謙卑灰心喪氣B.刻薄厄運落莫望眼欲穿C.耗廢給予焦灼幸災樂禍D.銹鈍頓足淘汰汗流夾背【解析】B.莫—寞；C.廢一費；D.夾一浹。【答案】A.下列加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検? )A?剛剛步入高中的校門，面對陌生的同學，她變成了一個沉默寡言、我行我素的人。當人體不活動、不運動時，攝氧量減少，循環(huán)系統(tǒng)不順暢，肌肉因太少使用而張力變小，骨骼中的鈣質(zhì)入不敷出，常出現(xiàn)焦慮不安的情緒。他為自己在2007年中考發(fā)揮不好而耿耿于懷，怨天尤人，以致對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。D.在紅樓夢中，林黛玉的命運是多舛的。先是母親早逝，寄居于外婆門下，后遇到賈寶玉，心里卻充滿矛盾。從而形成自己自怨自艾的性格。【解析】A.我行我素”指完全按照自己本來的一套去做，不顧及別人的看法。 B。入不敷出”是指收入不夠開支，不能用于鈣質(zhì)的吸收與消耗。Co怨天尤人”應該改為自怨自艾”因為根據(jù)選項中為自己的“發(fā)揮”對自己的能力”可以看出，“他”并沒有埋怨別人，沒有把“中考發(fā)揮不好”歸于客觀，故此處應該使用自怨自艾”Do自怨自艾”就已經(jīng)含有自己”之意，所以應該把自己”刪掉?！敬鸢浮緼.下列選項中沒有語病的一項是( )A?在爬向三尖”的路上更加艱難，有時根本就沒有路，只有在巖石上鑿下幾個踏足坎。B.王樹國、蓋如垠等代表指出，黨和政府部署 2009年的工作，應緊緊抓住經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活急需解決的關(guān)鍵問題，提出明確的目標，制定務實的措施。C．2008年在全國農(nóng)村要實現(xiàn)九年制義務教育，估計和預料今年就要花 2235億，也就是說將有1.5億的農(nóng)村孩子用不著交學雜費。D?長虹目前正斥10余億元巨資建造等離子屏項目，三、四月又值平板電視面板采購高峰及市場旺季，長虹發(fā)行債券融資，無疑是為緩解 2009年所面臨的資金負擔?！窘馕觥?A?缺主語，刪掉第一個在”和上”讓爬向三尖’的路”作主語。C.估計”與預料”重復。D.緩解……負擔”動賓搭配不當，可將負擔”改為壓力”【答案】B?把下面的語句改寫成一個長句?？稍鰟h個別詞語。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果，如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒?！窘馕觥?本題考查句式轉(zhuǎn)換，能力層級為E。所給語句是三個分句組成的句群：①每天，我望著……那片土地。②俄）想像著（種子）……結(jié)果。③俄）如……母親，期待著……嬰兒。幾個短句變成一個長句，即一個單句且必須是長單句。首先選出一個句子作為長單句的句子主干。此題可選②句，然后把其他句子化成主干句的修飾成分?！敬鸢浮棵刻欤胰缫粋€孕育著生命而期待著將要出生的嬰兒一樣的母親那樣想像著我那掩蓋在那片土地下的種子將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。?依照下面兩個比喻句的句式，以 真誠”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。人生猶如一個愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進的火把。真誠 ， ；真誠 ，【解析】運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比喻句是并列關(guān)系，在每一個比喻句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將 人生”比作愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其愛出難題”；如將人生”比作旅行”，理解是前進的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性?！敬鸢浮空嬲\就像開滿枝頭的花朵總是能結(jié)出友誼的果實真誠好像一條清澈的小溪心靈就是小溪的源頭?仿照下面句子的句式和比喻形式，本體不變，寫兩個句子。如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托；【答案】如果把人生比作一次跋涉，那么家便是一個驛站，在跋涉中有了休憩；如果把人生比作一次攀登，那么家便是一個支點，在攀登中有了后盾。8．按所給的語句形式，仿寫一個句子，句意與例句連貫，修辭手法與例句相同。如犁，深深埋頭于土地中，付出汗水，拓開荒蠻與貧瘠、荊棘與礫石，報之以桃源；如河，如歌，【答案】如河，永不停息地向前奔流，付出勤奮，滌蕩污穢與糟粕、陳枝與腐葉，報之以清濤萬丈；如歌，回響于峰巒壑澗，付出韻長高遠，令人柔腸百轉(zhuǎn)、蕩氣回腸，報之以百鳥鳴和。能力提升訓練閱讀下面的文字，完成9?11題。阿慶豐子愷①我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個人口不滿一萬的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多，每日上午，農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個商賈輻輳的市場。我家住在后河，是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來的， 只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔柴步行入市。賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個“柴主人”。他肩上扛著一支大秤，給每擔柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家。“柴主人”熟悉情況，知道哪家要硬柴，哪家要軟柴，分配各得其所。賣得的錢，農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是“柴主人”的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因為方便得多，他得了錢，就好扛著空扁擔入市去買物或喝酒了。我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個獨身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會拉。當時留聲機還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機來賣唱， 聽一出戲，收幾個錢。商店里的人下午空閑，出幾個錢買些精神享樂，都不吝惜。這是不能獨享的，許多人旁聽，在出錢的人并無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是享樂，竟是學習。他聽了幾遍之后，就會在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨厚。夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當空，萬籟無聲。阿慶就在此時大顯身手。琴聲宛轉(zhuǎn)悠揚，引人入勝。潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因為琵琶是彈弦樂器，胡琴是摩擦弦樂器。摩擦弦樂器接近于肉聲，容易動人。鋼琴不及小提琴好聽，就是為此。中國的胡琴，構(gòu)造比小提琴簡單得多。但阿慶演奏起來，效果不亞于小提琴，這完全是心靈手巧之故。有一個青年羨慕阿慶的演奏，請他教授。阿慶只能把內(nèi)外兩弦上的字眼—上尺工凡六五乙仩②—教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬怪異，不成腔調(diào)。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調(diào)，只得廢然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴并非特制，他的心、手是特制的。筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上?？梢娨魳犯腥酥?，又可見精神生活有時可以代替物質(zhì)生活。（原載1983年2月9日《文匯報》略有刪減）【注】 ①豐子愷（1898?1975），浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫家、作家。②上尺工凡六五乙仩②：中國傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號。9．下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（ ）A．阿慶對生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。他沒有其他嗜好，把生活的樂趣完全寄托在胡琴上。B?阿慶有空閑（半天工作），有學習條件（可免費聽留聲機），有表演舞臺（夏夜的河沿），有崇拜者（一青年拜師），這些造就了他非凡的音樂才能。C.作者先寫琵琶不如胡琴動人，鋼琴不如小提琴好聽，再寫阿慶用構(gòu)造簡單的胡琴演奏，效果不亞于小提琴，最后水到渠成，點明阿慶心靈手巧。D?文章有很多對浙西鄉(xiāng)土風情的描寫，這些描寫，除了交代主人公阿慶的生活環(huán)境，更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光，給人留下深刻的印象。E.文章語言別有風味，有典雅的文言，如 商賈輻輳的市場”、值得廢然而罷”，也有通俗的口語，如“他得了錢”、“就好扛著空扁擔入市”?！窘馕觥?B?一青年拜師”造就了他非凡的音樂才能”錯，作者此處寫一青年拜師，目的在于對比突出阿慶的心靈手巧。D項，“更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光”錯，本文重要的目的并不在于展示江南水鄉(xiāng)風光，何況文本中“風光”也少有提及?！敬鸢浮緽D10?作者用哪幾件事來表現(xiàn)阿慶的音樂天賦？請簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題，要求學生能夠?qū)ξ谋具M行分析， 根據(jù)文章的寫作脈絡和材料，弄清作者是如何駕馭材料來塑造人物的性格特征的。 作答時，學生可參照B項的內(nèi)容進行作答，但要注意題目中所提示的 簡要分析”。【答案】提示：①阿慶旁聽留聲機，聽幾遍就會在胡琴上拉出來， 表明他的音樂悟性高于其他聽眾。②夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。③用一青年學胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨具音樂天賦。 （如有其它分析，言之成理亦可）11?結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的 精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點?！窘馕觥勘绢}考查考生的探究能力，要求學生能夠根據(jù)人物形象，探究作者的觀點及其寫作意圖。作答時，要結(jié)合阿慶這一人物形象進行分析，需采用分點作答?！敬鸢浮刻崾荆孩倬裆钚枰欢ǖ奈镔|(zhì)條件。②在物質(zhì)生活的基本要求之外， 人們還有精神生活方面的需求。③精神生活給人們帶來的樂趣，是物質(zhì)生活所不能代替的。 （需結(jié)合阿慶形象探究。如有其它觀點，言之成理亦可。 ）表達與交流12?為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。 （不少于50字）【解析】 做這類題關(guān)鍵是認真閱讀題干要求， 然后閱讀圖表，明確題目內(nèi)容，進而運用修辭展開表述?？忌⒁忸}干的全部要求： ①解說詞，②至少運用兩種修辭方法，③揭示畫面的內(nèi)涵，④不少于50字。解說詞”就是描述畫面（可用說明性語句），但同時要求揭示其內(nèi)涵，則是要求回答畫面的主旨 （寓意）?！敬鸢浮?示例：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。 她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。13?根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。 （不超過50字）【解析】根據(jù)一定的語境及提示，寫出相關(guān)內(nèi)容，使所補寫內(nèi)容與原有內(nèi)容水乳相融，天衣無縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語境所給隱