全國(guó)翻譯資格考試中級(jí)口譯練習(xí)

全國(guó)翻譯資格考試中級(jí)口譯練習(xí)TheexpansionoftheuniversitiessincethebeginningofWorldWarIIandthegreatincreaseinnumberofcollegegraduatesandph.Dshaveproducedacorpsoftechnicians,aides,speechwriters,symbolmanufactures,investigators,andpolicyproposerswhoarenowemployedbypracticalmeninallinstitutions.Thesepeople,calledintellectualsinthesensethattheydealwithsymbolsandideas,havebecomeprofessionalizedinexactlythesamesenseastheengineer.Unliketheengineer,however,theseprofessionalintellectualsarefreefrommuchoftheroutinegrindofdailywork:theycarrylightteachingloadandenjoygovernmentandfoundationgrantsandsubsidiesfortheirresearch.Theprofessor’sprojectbudgetistheinitialeconomicbasethatsupportshisindependencewithintheuniversity.Theprojectbudgetsustainsboththeexistenceofgraduatestudentsandthefiscalsolvencyoftheuniversity,whichtakesapercentage“overhead”outofeveryprojectbudget.Themajorfeatureofprojectmoney,whetheritssourceisgovernmentorbusiness,isthatitisgivenonacontractualbasis,adifferentcontractforeachproject,sothattheinvestigator’sindependencerestsuponhiscapacitytosecureasuccessionofcontracts.Theabilitytosecurecontractsisagenuinetalentamongprofessionalintellectuals.第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，大學(xué)的數(shù)目不斷增長(zhǎng)，本科、甚至是博士畢業(yè)生也與日俱增，從而誕生了大批的技術(shù)人員、助手、演講稿撰寫(xiě)人、徽章生產(chǎn)商、調(diào)查人員和政策研究員，他們效力于各類務(wù)實(shí)的研究所中。這些人員主要解決符號(hào)和概念問(wèn)題，與工程師幾乎一樣高度專業(yè)化，所以人們把它們稱為知識(shí)分子。然而這些人員與工程師還有所不同——他們不需從事繁重的日常例行工作，僅承擔(dān)少量教學(xué)工作，同時(shí)享受政府研究津貼或補(bǔ)貼。教授項(xiàng)目預(yù)算是其最初的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使得教師得以在大學(xué)里保持獨(dú)立。研究生是否存在，大學(xué)是否存在資金償還能力，這些都取決于項(xiàng)目預(yù)算。大學(xué)的資金償還在整個(gè)項(xiàng)目預(yù)算中占有重要比例。無(wú)論來(lái)自于政府或商界，項(xiàng)目資金的重要特點(diǎn)是其建立在契約上，即不同的項(xiàng)目可以爭(zhēng)取相同的項(xiàng)目資金，因此調(diào)研人員要取得獨(dú)立，就必須得到連續(xù)的研究項(xiàng)目。獲得研究項(xiàng)目是知識(shí)分子的一種真正才能。分析：①⑵Theexpansionoftheuniversities⑴sincethebeginningofWorldWarIIand⑶thegreatincreaseinnumberofcollegegraduatesandph.Dshaveproducedacorpsoftechnicians,aides,speechwriters,symbolmanufactures,investigators,andpolicyproposers⑷(whoarenowemployedbypracticalmeninallinstitutions).▲第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)，大學(xué)的數(shù)目不斷增長(zhǎng)，本科、甚至是博士畢業(yè)生也與日俱增，從而誕生了大批的技術(shù)人員、助手、演講稿撰寫(xiě)人、徽章生產(chǎn)商、調(diào)查人員和政策研究員，他們效力于各類務(wù)實(shí)的研究所中。轉(zhuǎn)性譯法：名詞→動(dòng)詞expansion→不斷增長(zhǎng)increase→與日俱增換序譯法：翻譯順序：⑴⑵⑶⑷意譯：produce→生產(chǎn)(直譯)→誕生(意譯)acorpsof→團(tuán)體共同行動(dòng)或共同指揮下的一伙人(直譯)→大批的(意譯)corps的含義：abodyofpersonsactingtogetherorassociatedundercommondirectioneg.thepresscorps記者團(tuán)難詞的翻譯：這里從technician到policyproposers共六個(gè)單詞都不是很好翻譯，考生請(qǐng)注意平時(shí)的積累。定語(yǔ)從句的翻譯：重復(fù)法轉(zhuǎn)態(tài)譯法：被主交換：whoarenowemployed→效力于省詞譯法：whoarenowemployedbypracticalmeninallinstitutions這句中practicalman解釋為“實(shí)干家”，但整句翻譯成“他們被各類研究所里的實(shí)干家雇傭”，略顯累贅，因此可以把man在翻譯中省略，譯成“他們效力于各類務(wù)實(shí)的研究所中”即可。②⑷Thesepeople,calledintellectualsinthesensethat⑴theydealwithsymbolsandideas,⑶havebecomeprofessionalized⑵inexactlythesamesenseastheengineer.▲這些人員主要解決符號(hào)和概念問(wèn)題，與工程師幾乎一樣高度專業(yè)化，所以人們把它們稱為知識(shí)分子。inthe/asense解釋為“在某種意義上”。如：Whatyou’vesaidisinthesenseagreatinsulttohisdignity.→你的話語(yǔ)在某種程度上對(duì)他的尊嚴(yán)是一種侮辱。意譯：dealwith→對(duì)付;處理(直譯)→解決(意譯)具體譯法：加字法：symbolsandideas→符號(hào)和概念問(wèn)題問(wèn)換序譯法：翻譯順序：⑴⑵⑶⑷比較級(jí)的翻譯：exactlythesamesenseastheengineer→與工程師幾乎一樣一轉(zhuǎn)態(tài)翻譯：被主交換：calledintellectuals→人們把它們稱為知識(shí)分子③Unliketheengineer,however,theseprofessionalintellectualsarefreefrommuchoftheroutinegrindofdailywork:theycarrylightteachingloadandenjoygovernmentandfoundationgrantsandsubsidiesfortheirresearch.▲然而這些人員與工程師還有所不同——他們不需從事繁重的日常例行工作，僅承擔(dān)少量教學(xué)工作，同時(shí)享受政府研究津貼或補(bǔ)貼。正反譯法：freefrom→不需轉(zhuǎn)性譯法：形容詞→動(dòng)詞freefrom→不需從事名詞→形容詞grind→繁重的grind(noun):alaborioustask,routine,orstudy苦力，苦差費(fèi)力的任務(wù)、日常工作或?qū)W習(xí)：light:easytocarryoutorperformeg.Sinceheraccident,shecanonlydolightwork.④Theprofessor’sprojectbudgetistheinitialeconomicbase(thatsupportshisindependencewithintheuniversity).▲教授項(xiàng)目預(yù)算是其最初的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使得教師得以在大學(xué)里保持獨(dú)立。定語(yǔ)從句的翻譯：省略法⑤Theprojectbudgetsustainsboththeexistenceofgraduatestudentsandthefiscalsolvencyoftheuniversity,(whichtakesapercentage“overhead”outofeveryprojectbudget).▲研究生是否存在，大學(xué)是否存在資金償還能力，這些都取決于項(xiàng)目預(yù)算。大學(xué)的資金償還在整個(gè)項(xiàng)目預(yù)算中占有重要比例。意譯：sustain:maintain;keeptheexistenceof→維持。由于“維持”后的賓語(yǔ)較長(zhǎng)，可以先把賓語(yǔ)譯出，把“項(xiàng)目預(yù)算”作為賓語(yǔ)，用謂語(yǔ)“取決于”連接，句子就比較平衡。轉(zhuǎn)性譯法：名詞→動(dòng)詞existence→存在意譯：overhead→上面的;經(jīng)常的'(直譯)→重要的(意譯)定語(yǔ)從句的翻譯：重復(fù)法⑥Themajorfeatureofprojectmoney,whetheritssourceisgovernmentorbusiness,isthatitisgivenonacontractualbasis,adifferentcontractforeachproject,sothattheinvestigator’sindependencerestsuponhiscapacitytosecureasuccessionofcontracts.▲無(wú)論來(lái)自于政府或商界，項(xiàng)目資金的重要特點(diǎn)是其建立在契約上，即不同的項(xiàng)目可以爭(zhēng)取相同的項(xiàng)目資金，因此調(diào)研人員要取得獨(dú)立，就必須得到連續(xù)的研究項(xiàng)目。轉(zhuǎn)性譯法：形容詞→名詞contractual→契約介詞→動(dòng)詞for→爭(zhēng)取具體譯法：加字法：project→項(xiàng)目資金資意譯：contract→合同(直譯)→項(xiàng)目;研究項(xiàng)目(意譯)secure→保護(hù)(直譯)→得到(意譯)restupon→建立在……的基礎(chǔ)上(直譯)→必須(意譯)sothat的翻譯：表示結(jié)果sothat和so…that…在翻譯中一般不是表示“目的”，就是表示“結(jié)果”。前者可以翻譯成“以此”，后者可翻譯成“從而”，不過(guò)有時(shí)兩者的區(qū)別并不明顯。如：