插上想象的翅膀讓思維自由飛翔──《女媧造人》課堂實(shí)錄

插上想象的翅膀，讓思維自由飛翔──?女媧造人?課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？生〔有興趣地齊答〕：喜歡。師：有誰知道?盤古開天辟地?的故事？給大家講一講。生１：傳說古時(shí)候天和地連在一起，盤古一覺悟來，覺得太悶，便用力地把天托起來，把地使勁地蹬下去，天地便分開了。盤古站了很久，他死后，身體便變成了天地間的各種事物。生２：我想補(bǔ)充一點(diǎn)兒：盤古是用斧子將天和地劈開的，然后才是托起天，蹬下地。生３：我再補(bǔ)充：盤古死后，他出的氣變成了白云，他的額頭、鼻尖變成了高山，一只眼睛變成了太陽，另一只眼睛變成了月亮，血液變成了江河湖海。師：同學(xué)們真聰明！課外知識也挺豐富。你們誰知道剛剛講的這個(gè)故事是屬于什么體裁呢？生４：神話。師：確實(shí)不錯(cuò)，這是一篇神話。神話故事是古代勞動(dòng)人民對自然現(xiàn)象不能正確地解釋而憑借想象創(chuàng)造出來的。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇神話故事──?女媧造人?〔板書〕。?女媧造人?的故事就是發(fā)生在?開天辟地?之后。師：看到課題，你想知道什么呢？生５：女媧為什么要造人呢？生６：女媧怎樣造人的？生７：女媧用什么造人？生８：女媧造人有何用？師：同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值。下面我們就自讀一遍課文，看誰可以又快又好地答出這幾道題?！矊W(xué)生自由讀課文〕師：請同學(xué)們發(fā)表自己的意見。生９：女媧因?yàn)楣陋?dú)寂寞，為了在天地之間增加一點(diǎn)活力，所以決定造人。生１０：女媧因?yàn)榕R池照影，看到了自己的樣子，才決定造一個(gè)和自己一樣的生物，這就是人。師：臨池照影這個(gè)詞語概括得真準(zhǔn)確！這兩個(gè)同學(xué)答案綜合起來，就答復(fù)了女媧為什造人的問題，也即是造人的原因?！舶鍟涸颉痴l還再發(fā)表自己的見解？生１１：女媧是用黃泥造人的。師：這就解答了用什么造人的問題。你如今知道中國人為什么是黃色人種了吧？生〔笑，齊答〕：黃泥巴造的。師：當(dāng)然，這只是個(gè)玩笑罷了。因?yàn)檫@不是科學(xué)的解釋，而是古代先民的──生〔齊答〕：想象。師：女媧怎樣造人的還沒有答復(fù)，誰來解釋？生１２：把黃泥揉成團(tuán)造人。生１３：先是揉團(tuán)黃泥造人，后來是用枯藤在池塘里一攪，拉出來，濺出的泥點(diǎn)便成了人。師：女媧用兩種方法造人。〔板書：方法：１、揉團(tuán)黃泥；２、枯藤濺泥〕而且第二種方法比第一種方法更省力、效率更高。看來，女媧還是挺──生〔局部答〕：聰明。師：剛剛我們答復(fù)了大家看到課題后提出來的問題，從同學(xué)們的提問和答復(fù)中，我充分感受到了大家聰明、認(rèn)真。如今，請大家有感情地自讀課文，然后我們請你朗讀最喜歡的局部。〔生有感情地自由地讀〕師：誰讀一讀自己最喜歡的局部？生１４：〔讀女媧造人的局部〕師：讀得很有感情。你為什么喜歡這一局部？生１４：這些內(nèi)容可以表現(xiàn)女媧的勤勞、智慧。師：你讀書很認(rèn)真，會自己動(dòng)腦筋考慮。還有誰喜歡這一段？談?wù)勛约旱目捶?。生１５：我也很喜歡這一局部。因?yàn)檫@一局部不但表現(xiàn)了女媧的勤勞、聰明，還寫出了女媧造人過程中的心情。師：哪些句子表現(xiàn)了女媧的心情？生１５：女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見lsquo;媽媽rsquo;的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。師：這表現(xiàn)了女媧造人過程中的喜悅之情。生１６：這一局部也表現(xiàn)了人誕生后的喜悅。師：哦，哪些地方表達(dá)了這一點(diǎn)呢？生１６：接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼。師：你讀書真認(rèn)真！還有誰喜歡其它局部？生１７：我還喜歡文章最后一段，這一段講女媧想出了一個(gè)方法，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。師：能通過的自己的閱讀加以概括，好！生１８：我喜歡文章的開頭，因?yàn)樗鼘懥伺畫z因?yàn)楣陋?dú)寂寞而決定創(chuàng)造人。師：女媧是神，卻也會孤獨(dú)和寂寞，在這一點(diǎn)上，她也像──生〔齊〕：人。師：大家認(rèn)為女媧是一個(gè)怎樣的神呢？生１９：工作勤奮、聰明、有智慧。生２０：考慮周全。生２１：具有人的情感。生２２：神通廣闊。師：大家說得都不錯(cuò)。女媧是一個(gè)神通廣闊的神，更像是一個(gè)勤奮、聰明、具有情感的人。在這篇文章中，作者以神話的形式來表達(dá)女媧造人的原因、方法，并加進(jìn)女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象〔師板書想象〕。我們能不能以自己的想象來改編女媧造人的故事呢？我們以小組為單位，討論一下如何改編這個(gè)故事?？删驮烊说脑?、方法、情感等某一個(gè)方面來改編?！采信d趣的討論〕師：請同學(xué)表達(dá)自己改編的故事。生２３：我改編的是女媧造人的原因：女媧看到大地上弱小的動(dòng)物常受到強(qiáng)大動(dòng)物的欺凌，所以決定來造一種生物來管理大地上的一切。于是就創(chuàng)造了人。師：多新奇的想法??！也可以看出你是一個(gè)富有同情心的人！生２４：我改編的是女媧造人的方法：女媧因?yàn)榫哂猩裢◤V闊的本領(lǐng)〔師插言：神力〕，她手一揮，池塘里的泥便像雨點(diǎn)一樣落在大地上，泥點(diǎn)一落地，她吹一口氣，便變成了人。師〔笑〕：你的想象真大膽，但也很合理。生２５：我改編的也是女媧造人的方法：女媧造出了第一批人后，教給這些人造人的方法，讓他們幫著造。這樣一批又一批的人被造出，一批又一批的人幫著她造。這樣就會很快地將人類布滿大地?！采Α硯煟哼@種方法也挺不錯(cuò)。生２６：我改編的是女媧造人的原因：女媧因?yàn)榭吹教焐系纳裣赡銧幬叶?，感到厭倦，便來到凡間，想在大地上也布滿像神一樣的生物，但讓他們團(tuán)結(jié)、友愛、仁慈，這便創(chuàng)造了人。〔生齊鼓掌〕師〔豎起大拇指〕：所以我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不然就辜負(fù)了女媧的一片心意?！采R笑〕。師：我看到還有不少同學(xué)想說，但發(fā)言的時(shí)機(jī)太少了！這樣吧，我們把自己的想法寫下來，就叫?女媧造人新編?，看誰的想象新奇、合理，大家說好不好？生〔齊〕：好。生自由作文，直到下課?！究傇u】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師的教是為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更快、更輕松。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，這是新課標(biāo)對教師的要求，對教育的要求。在教學(xué)這一課時(shí)，我力求讓學(xué)生既學(xué)得好，又學(xué)得愉快。因此一開課，便以故事吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其興趣，并由故事自然地過渡到對