第四單元寫作《筆尖流出的故事》課件-部編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

部編版六年級上冊讀寫融合筆尖流出的故事之引人入勝的公式目標(biāo)引領(lǐng)鎖定寫點(diǎn)單元目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)：閱讀反映革命精神的小說、影視作品，閱讀反映少年成長的故事、小說，交流自己獲得的啟示課時目標(biāo)：抓住關(guān)鍵詞，合理想象確立主題，巧妙設(shè)計情節(jié)塑造鮮明的人物形象嘗試寫小小說梳理小說故事情節(jié)，感知人物形象品味敘述和描寫的語言，豐富語言積累認(rèn)識小說所反映的社會生活，開拓視野，增長見識。通過梳理小說情節(jié)要素，學(xué)會巧妙設(shè)計情節(jié)的方法。閱讀寫作任務(wù)前置導(dǎo)引方向傳說阿拉伯古代有一個國王，每天娶一個女子，第二天早上就把她殺了。有一個姑娘要阻止他這種殘忍的做法，自愿做他的一夜王后。進(jìn)入王宮后，她就開始給國王講故事，講到緊要關(guān)頭，行刑時間到了，國王正聽得津津有味，就說：過一天再殺吧?？墒枪适乱粋€接一個講下去，每次要?dú)⑺龝r故事都到了“欲知后事如何，且聽下回分解”的節(jié)骨眼上，國王為了聽故事，只好一天天延遲殺她的時間。就這樣，故事一直講了一千零一夜，國王終于改掉了他的可怕做法，她從此成為長久的王后。任務(wù)前置導(dǎo)引方向假如我們也想入駐知乎鹽選專欄，需要點(diǎn)贊過1000+，才有可能得到鹽選制作人的關(guān)注，試著挑戰(zhàn)自我，寫一個引人入勝的故事吧！同步教材支架導(dǎo)學(xué)鮮活、典型的人物淘氣包：張明“小辣椒”班長：王寒冰充滿活力的年輕班主任：李軍故事是怎么發(fā)生的?同步教材支架導(dǎo)學(xué)《橋》老支書《窮人》桑娜村民平安撤離把西蒙家的孩子留下來《豐碑》軍需處長將士們豐衣足食愿望：合情合理（人物的身份、性格、愛好、情勢的要求……）小貼士1：同步教材支架導(dǎo)學(xué)“淘氣包”張明的愿望清單任務(wù)一：小組頭腦風(fēng)暴，想出更多合情合理的愿望吧！同步教材支架導(dǎo)學(xué)把你的主角放到樹上，朝他不停丟石頭，再放他下來。阻礙用思維導(dǎo)圖梳理《橋》《窮人》看看作者為筆下的人物設(shè)計了哪些阻礙，人物又采取了哪些行動呢？用思維導(dǎo)圖梳理《橋》《窮人》看看作者為筆下的人物設(shè)計了哪些阻礙，人物又采取了哪些行動呢？窄窄的木橋水漸漸竄上來木橋開始發(fā)抖用力把小伙子推上木橋木橋倒塌阻礙4似乎想喊什么行動4主人公內(nèi)心的斗爭是小說的火線。西蒙家的兩個孩子都很小害怕丈夫不同意坐立不安想著揍我一頓也好丈夫沒打到魚，網(wǎng)也撕破了艱難開口同步教材支架導(dǎo)學(xué)小貼士2：指向愿望阻礙外界自身行動針對阻礙表現(xiàn)性格同步教材支架導(dǎo)學(xué)任務(wù)二：“淘氣包”張明的曲折經(jīng)歷阻礙1行動1開端阻礙2行動2行動3阻礙3結(jié)局同步教材支架導(dǎo)學(xué)想想我們讀過的小說，根據(jù)結(jié)尾是不是可以分分類，你能給它們?nèi)€名字嗎？《豐碑》《金色的魚鉤》《橋》《窮人》《柳先生的正骨膏》《？》同步教材支架導(dǎo)學(xué)結(jié)尾出乎意料式大團(tuán)圓式戛然而止式小貼士3：要有一個有沖擊力的結(jié)尾感傷式同步教材支架導(dǎo)學(xué)任務(wù)三：“淘氣包”張明的故事結(jié)尾出乎意料式大團(tuán)圓式戛然而止式感傷式同步教材支架導(dǎo)學(xué)人物+沖突（愿望+阻礙）+行動+結(jié)果=引人入勝的故事設(shè)計故事的愿望：合情合理設(shè)置故事的阻礙：自身、外界設(shè)想人物的行動：針對阻礙、指向愿望、表現(xiàn)性格設(shè)定有沖擊力的結(jié)尾：出乎意料式、大團(tuán)圓式、戛然而止式、感傷式魔法公式：同向?qū)Ь殞W(xué)以致用環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明

外號“小辣椒”的班長王寒冰

充滿活力的年輕班主任李軍環(huán)境：冬日黃昏時車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天

流浪狗朵朵環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋

鐵蛋體弱多病的爺爺從三組環(huán)境和人物中，選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編引人入勝的故事。同向?qū)Ь殞W(xué)以致用評價量表評分項目分值評分細(xì)則自評互評師評主題5分主題明確，有時代氣息人物10分鮮活、生動，有典型的細(xì)節(jié)描寫愿望5分合情合理阻礙10分2-4個，有外部和自身阻礙行動10分針對阻礙，指向愿望、表現(xiàn)性格結(jié)局5