教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)-17

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、簡答題概念參考答案:參考解析：概念是人們用于認識和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認識過程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實的辯證運動，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。2、簡答題心理學研究表明，過度學習為____時學習效果最佳。參考答案:150%本題解釋:參考解析：150%3、簡答題這是一個真實的故事：期末考試剛剛結(jié)束，幾位學生怯生生地找到班主任，幾乎是用哀求的語氣對班主任說：“別給我們排隊了。”孩子們的目光里充滿了惶恐與不安。這位教了20多年書的教師心頭一熱，眼睛濕潤了。事后，他對記者說：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重?！备鶕?jù)某課題調(diào)查專家小組的一項調(diào)查顯示：“96％的學校給學生按考試成績排名次，經(jīng)常排名次的占68％；75％的學生對全班公布分數(shù)和排名次感到緊張、害怕，甚至討厭?！闭堃罁?jù)以上案例，分析“排名榜”帶來了什么?參考答案:參考解析：(1)以上案例告訴我們，“排名榜”給相當一部分學生帶來了沉重的心理壓力?？赡軙幸恍W生把這種壓力轉(zhuǎn)化為奮起直追的動力，但不容否認，必定有為數(shù)不少的學生因承受不了這種心理壓力而造成心理障礙，厭學、厭世，甚至輕生。這是違背“排名榜”初衰的。(2)“排名榜”還帶來了老師對學生教育的簡單化。一個教師所面對的學生集體，總有各方面發(fā)展得好一些的學生，也會有各方面發(fā)展得差一些的學生。教師要使優(yōu)等生獲得更好的發(fā)展，使后進生跟上整個學生集體的發(fā)展水平，就不能不研究優(yōu)等生和后進生的特點及其教育對策。“排名榜”想通過排名次達到優(yōu)的更優(yōu)、差的變優(yōu)的目的，愿望雖好，但往往事與愿違，把教育的復雜性簡單化了，肯定達不到預(yù)想的效果。(3)“排名榜”還把衡量學生學習成果的標準簡單化了。排名次往往是排學生學習書本知識(主要是記憶、理解書本知識)的名次。用這樣一個標準來衡量學生的學習成果，顯然是不科學的。根據(jù)多元智能理論，人的智能是多方面的，學習成績不好，并不說明他的其他智能差；同樣，學習成績好，不等于其他方面的智能好。因此，“排名榜”不科學，應(yīng)廢止。4、單選題知識的急速增長要求人們學會學習，_____比知識教育更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。要參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：當今學校教育的重點是培養(yǎng)學生的能力。5、判斷題第一個提出教育心理學化的人是洛克。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：裴斯泰洛齊是第一個提出教育心理學化的第一人。6、單選題學習者通過觀察其他人實施某種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：替代強化指學習者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強化。7、單選題最早把評價引入課程編制過程之中的是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：泰勒最早將評價引入課程編制過程之中，這就是著名的泰勒原理。8、單選題若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論(三水平六階段)來看，偷東西是因為抓住了會挨打，處于懲罰與服從道德定向階段。因此是前習俗水平。9、單選題數(shù)學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態(tài)度及審題方法，這種學習遷移叫(C.)。參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：一般遷移也稱“非特殊遷移”“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。10、單選題在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為_____A:2．5~3~5歲B:0~2歲C:5~6歲D:2~4歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：蒙臺梭利認為3~6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現(xiàn)在2~4歲。【命題立意】考查秩序敏感期的時間?！惧e因分析】對不同敏感期的時間的記憶混淆。11、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：詳見教材“科學技術(shù)對教育的影響”。12、單選題教育的經(jīng)濟功能受_____的制約。B生產(chǎn)力水平C:科學技術(shù)和文化背景參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教育的經(jīng)濟功能主要受社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約，教育經(jīng)濟功能的發(fā)揮需要一定的物質(zhì)條件，需要堅實的基礎(chǔ)，而社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平剛好能夠提供良好的基礎(chǔ)和物質(zhì)條件。13、填空題1922年頒布的學制是____。參考答案:壬戌學制本題解釋:參考解析：壬戌學制14、單選題教學的首要任務(wù)是_____。A:關(guān)注學生個性發(fā)展B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C:培養(yǎng)品德和審美情趣D:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：15、填空題現(xiàn)有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是____。參考答案:手段一目的分析法本題解釋:參考解析：手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認識到目標與自己當前的狀態(tài)的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達到目標的方法。16、單選題教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，應(yīng)遵循的幼兒園健康教育原則是_____。A:適量的運動負荷原則B發(fā)展的原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查幼兒園健康教育的原則。要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，應(yīng)遵循適量的運動負荷原。17、多選題教學要貼近學生的生活，要善于從生活實際中尋找素材，要使學生懂得書本知識是來源于實際生活并服務(wù)于生活的。教師要有目的、有意識的創(chuàng)造生活中的問題情境。使學生形成強烈的問題意識，帶著富有趣味和價值的問題去學習，使學生成為學習的主人。教師要想創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情境，這就要求()A:教師要了解學生的歸因B:教師要充分了解學生已有的認知結(jié)構(gòu)狀態(tài)，使新的學習內(nèi)容與學生已有發(fā)展水平參考答案:BC:教師要掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系D要熟悉教材參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD解析：創(chuàng)設(shè)問題情境不涉及了解學生的歸因。歸因?qū)儆趥€性化的內(nèi)容，無法去兼顧每一個同學。18、簡答題在德育過程中為什么要注意知與行的統(tǒng)一？參考答案:人們的思想品德是穩(wěn)固的思想認識與相應(yīng)行為方式的統(tǒng)一體。知是行的先導。沒有正確認識作指導的行為，往往是盲目的，甚至是錯誤的。行是知的目的，提高認識的目的在于指導學生的行動，沒有道德行為的認識是沒有實際體驗的，是不深刻、不牢固的。知行統(tǒng)一、言行一致是一個人重要的道德品質(zhì)。19、單選題我國《中小學教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是學生為本、_____、能力為重、終身學習。習參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國《中小學教師專業(yè)標準(試行)》的基本理念是學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。20、單選題與課堂教學相比，課外活動更有利于_____。C:加強“教學相長”D:堅持“循序漸進”參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動有利于學生個性的發(fā)展。21、單選題小白鼠拉動線繩可以避免電擊，它就會學會不斷地拉線。這種現(xiàn)象屬于_____。本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是強化與懲罰的內(nèi)容。強化與懲罰在歷年考試中常出現(xiàn)，考生必須掌握。強化分為正強化和負強化，正強化是指給予一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加；負強化是指撤銷一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率增加。懲罰分為呈現(xiàn)性懲罰和取消性懲罰，呈現(xiàn)性懲罰是指給予一個不愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少；取消性懲罰是指撤銷一個愉快刺激，使得某種行為發(fā)生頻率減少。題干中“不斷地拉線”是行為頻率增加，故排除懲罰；而“以避免電擊”可以看出是為了躲避不愉快刺激，故屬于負強化。22、簡答題論述教育的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。參考答案:參考解析：教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動的基本要素。(1)教育者在社會教育活動中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人，統(tǒng)稱為教育者。教育者不一定是教師，但教師一定是教育者?！敖處煛边@個稱謂特指在社會教育活動中履行教育教學職責的專業(yè)人員。(2)受教育者在社會教育活動中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響，從事學習的人，統(tǒng)稱為受教育者。受教育者是教育的對象及學習的主體。從法律角度看，受教育者是教育活動中的自然人，他們與教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知識、技能、行為以及智慧、性格等方面的影響時具有主觀能動性。(3)教育媒介教育媒介指建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法、組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。教育的三個構(gòu)成要素之問既相互獨立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個完整的實踐系統(tǒng)。沒有教育者，教育活動就不可能展開，學習者也不可能得到有效的指導；沒有學習者，教育活動就失去了對象，無的放矢；沒有教育媒介，教育活動就無法實現(xiàn)。因此，教育是上述三個基本要素的有機結(jié)合。23、多選題洛克提出教育的目的是培養(yǎng)紳士。紳士的基本特征是_____。A:有精明的處理事務(wù)的才干B:有德行和勇敢精神D較高的地位參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記24、單選題著眼于人格發(fā)展的情感教學理論的典型代表是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記25、簡答題簡述智育的基本任務(wù)。參考答案:參考解析：(1)向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識，為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；(2)培養(yǎng)訓練學生，使其形成基本技能；(3)培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力才能，增強學生各個方面能力；(4)培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和熱愛科學的精神。26、單選題現(xiàn)階段我國教育目的的重點是_____。A發(fā)展學生的智力B:發(fā)展學生個性特長C:培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：素質(zhì)教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。27、單選題下列屬于精細加工策略的是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細加工策：記憶術(shù)(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想)；做筆記；提問；生成性學習；利用背景知識，聯(lián)系實際等。28、單選題當一位新手型教師把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關(guān)系上時，那么在教師成長過程中他屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：關(guān)注生存階段，是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們經(jīng)常注重自己在學生、同事以及學校領(lǐng)導心目中的地位，出于這種生存憂慮，教師會把大量的時間用于處理人際關(guān)系或者管理學生。29、單選題教師是_____。A教育過程的主體B:教育過程中教的主體C:教育過程學的主體D內(nèi)容的主體參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育過程涉及兩個主體：即教師和學生。教師是教育過程中教的主體，學生是教育過程中學的主體。30、填空題古希臘提出問答法的哲學家和思想家是____。參考答案:蘇格拉倫本題解釋:【答案】蘇格拉倫31、簡答題簡述新手型教師與專家型教師的差異。參考答案:【答案】新手型教師與專家型教師差異主要表現(xiàn)在以下幾個方而：(1)課時計劃差異；(2)課堂教學過稈的差異；(3)課后評價的差異；(4)在師生關(guān)系、人格魅力、職業(yè)道德方而的差異。32、單選題注意力集中水平偏低，一般很難超過十幾分鐘，過分好動，自制力極差，性緒不穩(wěn)定，易激動等，這是典型的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：多動癥的典型特征為注意力不集中、活動過多、易沖動。33、單選題(A是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。故選A。34、多選題教師勞動的特點是_____。參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師勞動特點的掌握?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點睛】教師勞動的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強烈的示范性、獨特的創(chuàng)造性、勞動的長期性、勞動的復雜性、空間的廣延性和時間的連續(xù)性以及勞動效果的隱含性。35、單選題學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題涉及對育人為本工作方針的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。36、多選題“三歲之魂，百歲之才”。兒童發(fā)展到三歲，可以說完成了人生第一個發(fā)展時期。下面對三歲兒童特點的表述正確的是_____。C:出現(xiàn)“第一反抗期”D:有意性行為開始發(fā)展參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】3歲兒童心理的顯著特征表現(xiàn)在：強烈的好奇心，好模仿，社會性得到發(fā)展，出現(xiàn)了“第一反抗期”等。故選ABC。37、填空題兩種對立的教學方法思想為啟發(fā)式和____。參考答案:注入式本題解釋:參考解析：注入式38、簡答題某幼兒混合班開設(shè)的課程幾乎與小學一年級相同，教師的教育教學也搬用小學上課的方法，教幼兒拼音、識字、計算等知識和技能，期中、期末還進行考試、評分，很少組織游戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經(jīng)常改上拼音、識字、計算及智力訓練課。結(jié)果一年半栽下來，班里的幼兒體質(zhì)明顯下降，生病回家的有好幾住，在班里上課的也多是無精打采。這班幼兒升入小學后，多數(shù)對語文、數(shù)學課不感興趣，而對考試分數(shù)卻分分計較，他們的體、智、德、美綜合素質(zhì)還不如沒有受過學前教育的同年級其他同學。運用所學的有關(guān)學前教育原理的理論對此現(xiàn)象加以分析和評論。參考答案:參考解析：首先，案例中明顯呈現(xiàn)出幼兒園教育小學化的特征，違背了幼兒教育要遵循幼兒身心發(fā)展的階段性的規(guī)律。兒童的成長是一個由量變到質(zhì)變的漸進的發(fā)展過程，有一定的階段性，各階段呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點。幼兒園與小學是根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設(shè)立的、具有不同教育任務(wù)的兩個教育機構(gòu)，幼兒園教育小學化，影響幼兒身體的正常發(fā)育，制約幼兒智力的發(fā)展，壓制幼兒良好個性的形成，不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成。其次，案例中“……很少組織游戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經(jīng)常改上拼音、識字、計算及智力訓練課……”忽視了全面發(fā)展教育的重要性。幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育有各自獨特的作用和價值，不能相互取代。體、智、德、美任何一方的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對于幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展。最后，幼兒園課程與中小學課程相比較，從內(nèi)容到形式都有較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務(wù)與目標，以及不同年齡段的兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點決定的。幼兒園課程的安排要注意以下幾方面：(1)幼兒園課程要融合在一日生活之中，保教合一。(2)游戲是幼兒園課程的基本形式，幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M行全面發(fā)展教育。(3)以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主。39、多選題思維的基本過程是對復雜信息加工的過程，它以已知的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，對輸入的信息進行加工、分析、綜合、抽象、概括、比較、系統(tǒng)化和具體化等，_____是思維的基本過程。參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：分析和綜合是思維的基本過程。分析是指在思想上把整體分解成各個部分或各個方面，把事物包含的各種屬性、特征從整體中分離出來的過程。綜合是和分析相反的思維過程，是在思想上把整體的個別特征或各個方面聯(lián)系起來，把整體的個別特征或個別屬性結(jié)合起來。40、判斷題幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟問題。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標的全面實現(xiàn)。41、填空題學校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當逐步實行____。教師的聘任應(yīng)當遵循____的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定____。參考答案:教師聘任制雙方地位平等雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任本題解釋:【答案】：教師聘任制；雙方地位平等；雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任42、判斷題在音高辨別能力上，0~1歲的嬰兒有了初步的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:考解析：√43、多選題皮亞杰提出兒童的認識發(fā)展要經(jīng)過以下幾個階段_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰瑞士心理學家將兒童的認知分為如下幾個階段，感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。44、判斷題