物體在水中的沉浮課件

教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是1沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：2

怎樣算沉，怎樣算??？你看到了什么？怎樣算沉，怎樣算??？你看到了什么？3

物體在水中碰到容器底部——“沉”；

不接觸容器底部——“浮”。怎樣算沉，怎樣算??？物體在水中碰到容器底部——“沉”；怎樣算沉，怎樣算浮4

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，5預(yù)測(cè)下列物體在水中是沉還是浮小石頭泡沫回形針蠟燭空瓶子橡皮泥蘋(píng)果小木塊預(yù)測(cè)下列物體在水中是沉還是浮小石頭泡沫回形針蠟燭空瓶子橡皮泥6“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

泥“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單泥7物體在水中的沉浮課件8“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

泥預(yù)測(cè)正確的有哪些，不正確的有哪些？“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單泥預(yù)測(cè)正確的有哪些9想一想物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)呢？想一想10“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還11實(shí)驗(yàn)要求用尺子把橡皮泥切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。物體不能切得太小、太碎。實(shí)驗(yàn)要求用尺子把橡皮泥切出一半、12“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

在這個(gè)活動(dòng)中，我們改變了什么因素？沉浮情況變了嗎？“物體在水中是沉還13通過(guò)橡皮泥實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：結(jié)論一：同種材料構(gòu)成的物體，把它們的質(zhì)量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不變的。通過(guò)橡皮泥實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：14整個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果1/4的蘋(píng)果

整個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果1/4的蘋(píng)果15“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單16“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單17的橡皮

半個(gè)蘋(píng)果的蘋(píng)果

半個(gè)橡皮

通過(guò)回形針實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：結(jié)論二：

同種材料構(gòu)成的物體，把它們的質(zhì)量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不變。

的橡皮半個(gè)蘋(píng)果的蘋(píng)果半個(gè)橡皮通過(guò)回形針實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：18結(jié)論一：

同種材料構(gòu)成的物體，把它的質(zhì)量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不變的。結(jié)論二：

同種材料構(gòu)成的物體，把它的質(zhì)量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也是不變的。

通過(guò)結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結(jié)論一：結(jié)論二：通過(guò)結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)19同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律同種材料構(gòu)成的物體，改變自身的質(zhì)量和體積，在水中沉浮的情況不改會(huì)。

同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律同種材料構(gòu)成的物體20

我的探究課后作業(yè)：（寫(xiě)在科學(xué)記錄本上）觀察更多的物體在水中的沉浮我的探究課后作業(yè)：（寫(xiě)在科學(xué)記錄本上）觀21教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《浮和沉》沉浮物體在水中是還是22沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：23

怎樣算沉，怎樣算??？你看到了什么？怎樣算沉，怎樣算??？你看到了什么？24

物體在水中碰到容器底部——“沉”；

不接觸容器底部——“浮”。怎樣算沉，怎樣算浮？物體在水中碰到容器底部——“沉”；怎樣算沉，怎樣算浮25

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，26預(yù)測(cè)下列物體在水中是沉還是浮小石頭泡沫回形針蠟燭空瓶子橡皮泥蘋(píng)果小木塊預(yù)測(cè)下列物體在水中是沉還是浮小石頭泡沫回形針蠟燭空瓶子橡皮泥27“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

泥“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單泥28物體在水中的沉浮課件29“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮

泥預(yù)測(cè)正確的有哪些，不正確的有哪些？“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單泥預(yù)測(cè)正確的有哪些30想一想物體的沉浮可能與什么因素有關(guān)呢？想一想31“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還32實(shí)驗(yàn)要求用尺子把橡皮泥切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。物體不能切得太小、太碎。實(shí)驗(yàn)要求用尺子把橡皮泥切出一半、33“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

第（）小組實(shí)驗(yàn)二：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況

在這個(gè)活動(dòng)中，我們改變了什么因素？沉浮情況變了嗎？“物體在水中是沉還34通過(guò)橡皮泥實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：結(jié)論一：同種材料構(gòu)成的物體，把它們的質(zhì)量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不變的。通過(guò)橡皮泥實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：35整個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果1/4的蘋(píng)果

整個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果半個(gè)蘋(píng)果1/4的蘋(píng)果36“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單37“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單

第（）小組實(shí)驗(yàn)三：觀察由同種材料構(gòu)成的物體在質(zhì)量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單38的橡皮

半個(gè)蘋(píng)果的蘋(píng)果

半個(gè)橡皮

通過(guò)回形針實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：結(jié)論二：

同種材料構(gòu)成的物體，把它們的質(zhì)量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不變。

的橡皮半個(gè)蘋(píng)果的蘋(píng)果半個(gè)橡皮通過(guò)回形針實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：39結(jié)論一：

同種材料構(gòu)成的物體，把它的質(zhì)量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不變的。結(jié)論二：

同種材料構(gòu)成的物體，把它的質(zhì)量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也是不變的。

通過(guò)結(jié)論