初中道德與法治人教七年級上冊師長情誼《走近老師》 PPT

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第六課師生之間走老師01了解教師職業(yè)一古代至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。新時代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學(xué)生。①教師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）對教師職業(yè)的認(rèn)識②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）對教師職業(yè)的認(rèn)識新時代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一段話：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這段話，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享對教師的新要求③教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化。（P62）對教師職業(yè)的認(rèn)識教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化。

對教師職業(yè)的認(rèn)識苔花如米小，也學(xué)牡丹開梁俊老師，2013年來到貴州省石門坎支教兩年。在這里，他把古典詩詞譜上曲教給山區(qū)學(xué)生傳唱。向陽花木早逢春，而苔，卻生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨，自生自滅，自得其樂。生命有大有小，生活有苦有甜?！耙驗槲乙彩且粯拥?從山里出來的，也不是最帥的那一個，也不是成績最好的那一個，就像潮濕的角落那些苔，人們看不見”，“但是它們真的像一朵一朵的花，很美”?！拔乙嬖V孩子們，我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己”。感悟人生探究分享好教師的標(biāo)準(zhǔn)（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實知識02風(fēng)格不同的老師請以“我喜歡___________的老師，因為Ta________________，值得_______?！边@樣的句子，說說你心中喜愛的老師是什么樣的。比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異，以及你如何看待老師的差異？我們該如何與不同風(fēng)格的老師相處？我喜歡的老師感悟人生探究分享老師會出現(xiàn)風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（P63）怎樣正確對待不同風(fēng)格的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）感悟人生面對風(fēng)格不同的老師承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點了解老師教育行為的目的尋找共同之處主動交往知識拓展03課堂小結(jié)感悟人生走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格尊重差異，接納不同學(xué)會與不同風(fēng)格的老師相處人類文明的傳承者承擔(dān)教書育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化好教師的標(biāo)準(zhǔn)課堂小結(jié)04隨堂練習(xí)一1.李麗很喜歡政治，因為她覺得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識是A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師D.要據(jù)理力爭，弄清事實A單選題感悟人生隨堂練習(xí)一2.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強調(diào)教師“育人”職責(zé)。這說明A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習(xí)一3.下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點的有①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。④春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。A.①②B.②③C.③④D.①④D感悟人生隨堂練習(xí)一4.有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯誤，讓人欽佩。這說明了①每位老師都有自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動和老師交往，只說對老師的溢美之詞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A感悟人生隨堂練習(xí)一5.從2015年開始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動，活動將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會的教育工作者。對教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A.①②③B.①②④C.①③④D