幼兒園中班民間游戲《老狼幾點(diǎn)了》

幼兒園中班民間游戲《老狼幾點(diǎn)了》【1】幼兒園中班《老狼幾點(diǎn)了》民間游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始?！?】幼兒園中班《老狼幾點(diǎn)了》民間游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性2.樂與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：地墊若干，狼和兔媽媽的掛飾?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。1.教師帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。兔寶寶們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了嗎?2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作：今天天氣真正好，小兔小兔起得早。跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我們是快樂的兔寶寶。二、復(fù)習(xí)游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。1.師：小兔子們一活動(dòng)起來就會(huì)很開心!想不想來玩一個(gè)有趣的游戲?今天我們來玩?zhèn)€老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。怎么玩?2.師：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找個(gè)地方蹲下躲起來，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。老師扮演老狼進(jìn)行游戲。師：那我們來試一試，現(xiàn)在我是老狼啦，我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。(幼兒游戲一次)游戲后提醒幼兒：躲起來時(shí)一動(dòng)都不能動(dòng)，老狼的耳朵很厲害的，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。增加游戲難度：小兔子躲在“房子”里。(教師擺放地墊)師：這個(gè)游戲好玩嗎?可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了，我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn)，怎么辦呢?你們看，那邊有什么?那邊就是兔子洞，如果老狼說天黑啦，我們每人就要找一個(gè)兔子洞躲起來。我們先來試一試：(師：“天黑啦!”幼兒躲起來)幼兒游戲一遍。減少一半地墊。師：看那邊發(fā)生什么事情了?大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢，原來這兒有那么多兔子洞，我要破壞幾個(gè)。師：剛才每人一個(gè)兔子洞，可是現(xiàn)在有幾個(gè)被破壞了怎么辦?(……)這是個(gè)好辦法!可以兩個(gè)人在一起，你們同意嗎?幼兒完整游戲。再減少地墊(1)師：看，老狼又在破壞了!老狼：恩，氣死我啦!我再毀幾個(gè)兔子洞。呵呵，這次我又破壞了幾個(gè)，我看你們?cè)趺崔k?(2)師：哎呀有沒有好辦法?是啊，小兔子們要相親相愛，互相幫助?？梢詢蓚€(gè)人站在一起，還可以三個(gè)人一起呢!請(qǐng)幼兒和老師一起扮演大灰狼。師：老狼，你別得意啊，我們也有好辦法的!老狼：哈哈，我又要來抓小兔子啦，這次誰想來做小灰灰和我一起抓兔子?師：這次有大灰狼和小灰灰哦，我們可得躲躲好了!游戲開始嘍!三、放松運(yùn)動(dòng)師：玩得有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。評(píng)析：游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲，教師在傳統(tǒng)游戲上創(chuàng)新玩法，在活動(dòng)中遵循了幼兒生理機(jī)能變化的規(guī)律及特點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與密度的搭配，動(dòng)靜交替，孩子們集體合作玩一種游戲，促進(jìn)了幼兒集體合作意識(shí)，活動(dòng)改變了體育教學(xué)活動(dòng)注重幼兒某方面動(dòng)作技能的練習(xí)，選取了幼兒日常接觸較多的“地墊”這一材料創(chuàng)造性的組織活動(dòng)，通過孩子們創(chuàng)造性的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的興趣;培養(yǎng)了幼兒合作能力?；顒?dòng)中遺憾的地方是教師在引導(dǎo)幼兒充分探索合作玩法上，沒有給幼兒充分的交流機(jī)會(huì)和探索的時(shí)間，幼兒探索型體育教學(xué)活動(dòng)是區(qū)別于以學(xué)習(xí)基本動(dòng)作為主要目標(biāo)的體育教學(xué)活動(dòng)的，它是幼兒在與多元開放的體育環(huán)境(運(yùn)動(dòng)材料)的互動(dòng)中，通過積累經(jīng)驗(yàn)、自我建構(gòu)，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力、自我保護(hù)能力發(fā)展的體育活動(dòng)，目的'在于促進(jìn)幼兒想象、創(chuàng)造及自我保護(hù)能力。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)落在探索材料的玩法上。老師活動(dòng)的前半部分很好的引導(dǎo)幼兒探索地墊的玩法，但是后半部分游戲在教師減少地墊時(shí)，讓幼兒自己想辦法兩人站在一張墊子上以及后面的多人合作中教師的提示過于直接，幼兒探索型體育活動(dòng)雖然是引導(dǎo)幼兒去探索玩法，但教師必須要心中有數(shù)，即在幼兒遇到瓶頸時(shí)，教師再為其提供一個(gè)有利的支撐，如：一個(gè)提問、一個(gè)動(dòng)作，從而有效地去引發(fā)幼兒繼續(xù)探索，而不是告訴幼兒