蘇教版五年級數(shù)學下冊《假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)》公開課課件

假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊1復(fù)習導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當?shù)姆謹?shù)。()有()個()

1()有()個

1()85584774復(fù)習導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當?shù)姆謹?shù)。()2二、準備題：1、用分數(shù)表示下列各式的商：

5÷3=11÷5=20÷7=2、填空：

=()÷()

=()÷()14528

9二、準備題：14528933、讀出下面的分數(shù)，并說說哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。215337881161517212真分數(shù)有假分數(shù)有3、讀出下面的分數(shù)，并說說哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。2154把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=()105=()287

==()124把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=()105=()2875能化成整數(shù)的假分數(shù)，分子都是分母的倍數(shù)。

能化成整數(shù)的假分數(shù)，6挑戰(zhàn)一下把假分數(shù)化成整數(shù)。（口答）1232151391101552547挑戰(zhàn)一下把假分數(shù)化成整數(shù)。（口答）123215139110170123個1313下面的這些分數(shù)能化成整數(shù)嗎？為什么？3447812讀作一又三分之一。34＝＋3331＝311你能在數(shù)軸上找到這個點嗎？340123個1313下面的這些分數(shù)能化成整數(shù)嗎？為什么？344847說說數(shù)軸上的點在哪里？是誰和幾分之幾合成的數(shù)，讀作什么？4747＝＋4443＝431讀作：一又四分之三47說說數(shù)軸上的點在哪里？是誰和幾分之幾合成的數(shù)，讀作什么9怎樣把化成帶分數(shù)？411里有11個

4114

18個是24

13個是4

14

3

342合起來就是怎樣把化成帶分數(shù)？411里有11個411418個10直接用除法計算。4114

32＝11÷4＝直接用除法計算。411432＝11÷4＝11

把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分子除以分母。沒有余數(shù)的，所得的商就是整數(shù)；有余數(shù)的，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分數(shù)部分的分子，分母不變。小結(jié)把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分子除以分母。沒有12（）=（

）

練習：

73

132（）=（）練習：731313（）=（）

116練習1

56（）=（）116練197414=509=233==

125=

572

595

353

1410

23741÷4=19÷7=50÷9=18÷5=11÷2=23÷3=先把假分數(shù)化成帶分數(shù)，再讀一讀。112185197414509233112185=197414=509=233==125=515012345

33

63123

53

93133153

231

132

133

234在直線上面寫假分數(shù),下面寫帶分數(shù)。0123453363123539313315323161=()11=()22=()33=()412612

其他大于0的整數(shù)也能化成分母是1,2,3,4，…的假分數(shù)嗎？1=()11=()22=()33=()41217[資料鏈接]

古代帶分數(shù)的記法與現(xiàn)代不同，帶分數(shù)的整數(shù)部分被放在分數(shù)的上面，而不是放在左邊。大約在十二世紀后期在阿拉伯人的著作中，首先用一條短橫線把分子、分母隔開來，這可以說是世界上最早的分數(shù)線。十三世紀初，意大利數(shù)學家斐波那契在他的著作中介紹阿拉伯數(shù)學，也把分數(shù)的記法介紹到了歐洲。我國西漢時代的《九章算術(shù)》中有比較完整的分數(shù)計算方法，包括四則運算，通分、約分、化帶分數(shù)為假分數(shù)(我國古代稱為通分內(nèi)子，“內(nèi)”讀為納)等等，其步驟與方法大體與現(xiàn)代的雷同。[資料鏈接]189、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/222022/12/22Thursday,December22,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/222022/12/222022/12/2212/22/20223:52:51AM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2022/12/222022/12/222022/12/22Dec-2222-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/222022/12/222022/12/22Thursday,December22,202213、志不立，天下無可成之事。2022/12/222022/12/222022/12/222022/12/2212/22/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。22十二月20222022/12/222022/12/222022/12/2215、會當凌絕頂，一覽眾山小。十二月222022/12/222022/12/222022/12/2212/22/202216、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。2022/12/222022/12/2222December202217、一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。2022/12/222022/12/222022/12/222022/12/22謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳19假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊20復(fù)習導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當?shù)姆謹?shù)。()有()個()

1()有()個

1()85584774復(fù)習導(dǎo)入：看下面的圖形,填上適當?shù)姆謹?shù)。()21二、準備題：1、用分數(shù)表示下列各式的商：

5÷3=11÷5=20÷7=2、填空：

=()÷()

=()÷()14528

9二、準備題：145289223、讀出下面的分數(shù)，并說說哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。215337881161517212真分數(shù)有假分數(shù)有3、讀出下面的分數(shù)，并說說哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。21523把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=()105=()287

==()124把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=()105=()28724能化成整數(shù)的假分數(shù)，分子都是分母的倍數(shù)。

能化成整數(shù)的假分數(shù)，25挑戰(zhàn)一下把假分數(shù)化成整數(shù)。（口答）1232151391101552547挑戰(zhàn)一下把假分數(shù)化成整數(shù)。（口答）1232151391101260123個1313下面的這些分數(shù)能化成整數(shù)嗎？為什么？3447812讀作一又三分之一。34＝＋3331＝311你能在數(shù)軸上找到這個點嗎？340123個1313下面的這些分數(shù)能化成整數(shù)嗎？為什么？3442747說說數(shù)軸上的點在哪里？是誰和幾分之幾合成的數(shù)，讀作什么？4747＝＋4443＝431讀作：一又四分之三47說說數(shù)軸上的點在哪里？是誰和幾分之幾合成的數(shù)，讀作什么28怎樣把化成帶分數(shù)？411里有11個

4114

18個是24

13個是4

14

3

342合起來就是怎樣把化成帶分數(shù)？411里有11個411418個29直接用除法計算。4114

32＝11÷4＝直接用除法計算。411432＝11÷4＝30

把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分子除以分母。沒有余數(shù)的，所得的商就是整數(shù)；有余數(shù)的，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)就是分數(shù)部分的分子，分母不變。小結(jié)把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，要用分子除以分母。沒有31（）=（

）

練習：

73

132（）=（）練習：731332（）=（）

116練習1

56（）=（）116練197414=509=233==

125=

572

595

353

1410

23741÷4=19÷7=50÷9=18÷5=11÷2=23÷3=先把假分數(shù)化成帶分數(shù)，再讀一讀。112185197414509233112185=197414=509=233==125=534012345

33

63123

53

93133153

231

132

133

234在直線上面寫假分數(shù),下面寫帶分數(shù)。0123453363123539313315323351=()11=()22=()33=()412612

其他大于0的整數(shù)也能化成分母是1,2,3,4，…的假分數(shù)嗎？1=()11=()22=()33=()41236[資料鏈接]

古代帶分數(shù)的記法與現(xiàn)代不同，帶分數(shù)的整數(shù)部分被放在分數(shù)的上面，而不是放在左邊。大約在十二世紀后期在阿拉伯人的著作中，首先用一條短橫線把分子、分母隔開來，這可以說是世界上最早的分數(shù)線。十三世紀初，意大利數(shù)學家斐波那契在他的著作中介紹阿拉伯數(shù)學，也把分數(shù)的記法介紹到了歐洲。我國西漢時代的《九章算術(shù)》中有比較完整的分數(shù)計算方法，包括四則運算，通分、約分、化帶分數(shù)為假分數(shù)(我國古代稱為通分內(nèi)子，“內(nèi)”讀為納)等等，其步驟與方法大體與現(xiàn)代的雷同。[資料鏈接]379、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2022/12/222022/12/22Thursday,December22,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。2022/12/222022/12/222022/12/2212/22/20223:52:51AM11、夫?qū)W須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。2022/12/222022/12/222022/12/22Dec-2222-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。2022/12/222022/12/222022/12/22Thursday,December22,202213、志不立，天下無可成之事。2022/12/222022/12/22