新蘇教語文3下1教案-121一路花香

21求992.引導(dǎo)學(xué)生理解挑水工與破損水罐的，從中懂得要正確對教學(xué)兩第一教學(xué)目99教具準(zhǔn)備：生詞卡片、多課件。一、解釋題目，導(dǎo)入新課課文中的物（水罐） ）而感到驕傲，另一只水罐因為 ）而感到慚愧。挑水工這樣勸慰 ）。（課件出示三、字形，檢查。檢查效果。出示生字“罐、縫、剩、慚、愧、歉、滲、灌、欣（出示詞語花瓶欣賞道歉不禁完好無損日復(fù)一日讀音辨析：不禁（jīn）(fèng)字形比較：罐灌選擇兩名同學(xué)讀課文（有明顯對比度的同學(xué)四、學(xué)習(xí)課文第一自對比朗讀。（同桌對讀，男對讀裂 補 過 止 成就—）快樂—）驕傲—）慚愧—）傷心—）美麗—）一、 漏水難道澆 摘傲慢第二教學(xué)目課前準(zhǔn)備多課件。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，走進花復(fù)習(xí)詞語（讀和寫（一）（二）我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？教師板書：完好水罐驕傲自大年后的一天，破水罐不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（3）（二）的語言說出來。教師板書：破損水罐也有價值在這條小，可以欣賞一路美麗，一路花香。來？破水罐和一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。（三）讀第三小節(jié)想，說一說。（出示:到了小路的盡頭道歉。）為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。（四）罐的心情僅僅只有這三次變化嗎？老師也和一樣認(rèn)為破水罐的心情一定會發(fā)生第四次變化。默讀課文，想，還會發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這個三、遷移運用，拓展延尺有所短，寸有。老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示留在你、我、他的心中課堂作業(yè)新設(shè)計復(fù)）難）澆）摘）夏）雅）撓）滴）（）益求）乎其）定思）（）所欲）不勝）無可） ）那只陶罐有條裂縫 ）每天到達目的地只剩下半罐水 ）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒 ）不會盛開 一、復(fù)雜夏天難 典 澆花阻 摘下滴二、精益求精微乎其微痛定思痛數(shù)不勝數(shù)忍無可三、1.因為……所以……2.如果……就……3.《一路花香【教 慚愧、自卑的心情自由讀，分角色讀，讓的孩子得到訓(xùn)練和提高，讀出了同樣，我們還要有一雙發(fā)現(xiàn)價值的眼睛，這樣，我們生活的道將是一路花香！”引導(dǎo)學(xué)生在生活中要利用不足，把不足變成長處，同時還要善一、西，每一個人都有自身的價值，不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要本課是則寓言，對于四年級學(xué)生來說，他們對寓言本身充滿了，但對二、學(xué)目標(biāo)及重難欣”等9個生字，會寫田字格里的“損、復(fù)、禁、漏、難、澆、摘、瓶”等9水罐的兩次所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，理解挑水工與破損水罐的，從中懂得要正確對待自己的優(yōu)缺點。三、法究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本，我采用直觀教學(xué)法、談話激趣法．品析詞句法、情四、說學(xué)生用“讀、找、品、畫”的學(xué)習(xí)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“不動筆墨不讀五、學(xué)過（一）復(fù)習(xí)詞語（讀和寫（二）我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“水罐，破水罐不僅會慚愧，還會怎樣呢？教師板書：完好水罐驕傲自大兩年后的一天，破水罐不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（3）動的語言說出來。教師板書：破損水罐也有價值讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象。出示。用什么詞語來贊美在這條小，可以欣賞一路美麗，一路花香。樂來？破水罐和一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點快樂。讀第三小節(jié)想，說一說。（出示:到了小路的盡頭道歉。）為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。讀好這段話？（到了小路的盡頭道歉。會發(fā)生第四次變化。默讀課文，想，還會發(fā)生怎樣的變化？幫老師完成這（2）為什么認(rèn)為它會有這樣的心情。結(jié)合跳水工說的話說一