部編版人教版八年級語文下冊課件《莊子》二則

春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、法、道、墨、名、農(nóng)等各派百家爭鳴，百花齊放，一時帶來學術(shù)以及先秦散文的空前繁榮。以下就是一些有代表性的先秦散文的特點：一、導(dǎo)入：《論語》平實質(zhì)樸、富含哲理；《孟子》筆力雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》哲思清遠深邃；《墨子》質(zhì)樸；《莊子》……春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱”老莊”。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義；主張“無為而治”。他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。關(guān)于莊子莊周(約前369～前286)

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，莊周(約前369～前286)（一）、關(guān)于莊子二、知識窗：

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。他曾作過蒙城漆園吏;楚威王要拜他為相，他拒絕了。莊周（一）、關(guān)于莊子二、知識窗：莊（二）、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。《莊子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認為是其門人和后學者的偽作?！肚f子》的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學史綱》）。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！保ā肚f子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。

（二）、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學價值。

三、初讀課文，讀準字音，理解詞句，疏通課文

相梁（xiàng）鹓鶵（yuān）(chú)

醴泉（

lǐ）鴟（chī）

濠梁（háo）鯈魚（tiáo）嚇（hè）1、讀準字音三、初讀課文，讀準字音，理解詞句，疏通課文相梁（x(1)惠子相梁

(2)搜于國中三日三夜

(3)非梧桐不止

(4)子非魚，安知魚之樂

(5)于是鴟得腐鼠

(6)魚出游從容

(7)是魚之樂也2、解釋下列句子中異色詞：這里做動詞，做宰相國都棲息怎么在這時悠閑自得這(1)惠子相梁2、解釋下列⑴搜于國中三日三夜⑵于是鴟得腐鼠⑶今子欲以子之梁國而嚇我邪⑷魚出游從容，是魚之樂也⑸子固非魚也，子之不知魚之樂全矣3、翻譯下面的句子：在國都搜捕了三天三夜在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧

白鰷（tiáo）魚(在河水中)游得悠閑自得，這是魚的快樂啊

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的了?、潘延趪腥杖?、翻譯下面的句子：在國都搜捕了三天三夜在4、參考譯文：

惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說:“莊子到梁國來,想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他．說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧?”惠子相梁4、參考譯文：惠施做了梁國的國相，莊子去看望他

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tiáo）魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

莊子與惠子游于濠梁莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（t四、再讀第一則故事，討論以下問題：1、莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產(chǎn)生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應(yīng)？說明了他是個怎樣的人？

害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應(yīng)可能也是欣喜?？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。四、再讀第一則故事，討論以下問題：1、莊子去看望惠子2、如果你是莊子，會作何反應(yīng)？莊子對此的反應(yīng)如何？

他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事。2、如果你是莊子，會作何反應(yīng)？莊子對此的反應(yīng)如何？自已惠子功名利祿高潔的志趣鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉----作用：既表明自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。特點：尖銳深刻巧妙貼切余味不盡3.莊子講鹓鶵故事的用意是什么？絕妙的比喻自已惠子功名利祿高潔的志趣鹓鶵----作用：既表明自己的立場4、《惠子相梁》這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？醉心功名利祿，心胸狹小的人。5、你認為《惠子相梁》一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？清高自守，淡泊功名利祿。4、《惠子相梁》這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？醉心功惠子為相，莊子看望惠子受人挑撥搜捕莊子莊子從容往見奇鳥之喻辛辣諷刺起因：經(jīng)過：結(jié)果：

故事發(fā)展出人意料，富有趣味性?；葑樱鹤硇挠诠γ毁F，對朋友薄情寡義，心胸狹窄；莊子：清高自守，淡泊名利，心胸寬闊。故事情節(jié)人物性格對比鮮明6、小結(jié)：惠子為相，莊子看望惠子受人挑撥搜捕莊子莊子從容往見奇鳥之喻辛（三）、《莊子》散文的藝術(shù)特色第一、想象奇幻，

第二、構(gòu)思巧妙，

第三、善用寓言故事和比喻，

第四、文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風格。

（三）、《莊子》散文的藝術(shù)特色第一、想象奇幻，

第二、構(gòu)7、《惠子相梁》這則故事富有趣味。很能體現(xiàn)《莊子》散文的藝術(shù)特色。請同學們精讀課文有哪些值得贊賞的地方？⑴情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。⑵人物形象鮮明。惠子利欲熏心，莊子清高自守。⑷描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。⑶比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。7、《惠子相梁》這則故事富有趣味。很能體現(xiàn)《莊子》散文的藝1、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？五、再讀第二則故事，討論以下問題：1、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心2、指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果：

（1）“子非魚，安知魚之樂？”

（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”

（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。

（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；

2、指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果：

（1）3、你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關(guān)于這一點，歷來爭論不休。歸結(jié)起來，主要有以下幾種看法：（1）從故事本身來看，莊子占了上風。結(jié)尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應(yīng)該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。

所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么（能）知道”。3、你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？在莊（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。（3）從邏輯上看，莊子其實并不應(yīng)該輸，只是他沒找準方向，以至給惠子留下了可乘之機?；葑幼畛醯陌l(fā)問是這樣的：“子非魚，安知魚之樂？”這里暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子“非魚”。

因此，莊子完全可以這樣回敬惠子：你既然可以知道我不是魚，我當然也可以知道魚快樂。（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子4、在這則故事中，莊子與惠子在認知事物的態(tài)度上有什么不同？

惠子好辯，重分析。對于事物有尋根究底的認知態(tài)度，重知識探討，有邏輯家的個性。

莊子智辯，對外界的認識有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用，有藝術(shù)家的風貌。4、在這則故事中，莊子與惠子在認知事物的態(tài)度上有什么不同？《莊子與惠子游于濠梁》輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會心一笑而沉思良久。5、歸納：《莊子與惠子游于濠梁》輕松閑適，詩意盎然。5、歸納：1、莊子對爵祿的態(tài)度：

莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王巾笥[sì]而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！?---《莊子·秋水》六、延伸閱讀：

譯文：一天，莊子正在濮水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。”莊子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦?！鼻f子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?、莊子對爵祿的態(tài)度：莊子釣于濮水。楚王使大夫二

莊子以烏龜自喻，寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。從這則故事我們可以看出莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及的態(tài)度。

寧做自由之龜“曳尾于涂中”，也不愿“藏之廟堂之上”，這就是莊子對爵祿的態(tài)度。簡評：莊子以烏龜自喻，寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。從2、莊子與惠子的關(guān)系：莊子送葬莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊[è]漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斲[zhuó]之。匠石運斤成風，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注釋：①郢：春秋戰(zhàn)國時楚國的國都?！佰恕敝赋汲抢锏哪橙?。堊：石灰

慢：通“墁”，涂抹。②匠石：工匠名。

斲：削，清除。

③運：揮動。斤：斧頭④聽：任憑。⑤宋元君：宋國國君。

⑥質(zhì)：對手。

⑦夫子：指惠子。2、莊子與惠子的關(guān)系：莊子送葬注釋：①郢：春秋戰(zhàn)譯文：莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨從的人說：“郢人在他的鼻尖上涂象蒼蠅翅膀那樣大小的白土，讓匠石把白點砍掉。匠石運斧如成風，聲聲作響地砍它，砍盡了白土子而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到此事，召匠石說：‘試試為我砍一次看看?！呈f：‘我以前砍過，但是，我砍的對象已經(jīng)死很久了。’自從先生死了后，我沒有對手了，我沒有辯論的對象了！”簡評：惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。能設(shè)出這個妙趣的寓言，來譬喻他和死者的友誼，如此神來之筆，非莊子莫能為之。譯文：莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨從的人說：“郢

學習兩則故事，初步領(lǐng)略了《莊子》文章的特點，你能說出一、二點嗎？

從《莊子》散文的幾個片斷，我們一斑窺豹：《莊子》散文善于通過寓言故事說理，想象神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。七、總結(jié)：學習兩則故事，初步領(lǐng)略了《莊子》文章的特點，你能

春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、法、道、墨、名、農(nóng)等各派百家爭鳴，百花齊放，一時帶來學術(shù)以及先秦散文的空前繁榮。以下就是一些有代表性的先秦散文的特點：一、導(dǎo)入：《論語》平實質(zhì)樸、富含哲理；《孟子》筆力雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》哲思清遠深邃；《墨子》質(zhì)樸；《莊子》……春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、喻義：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉----自已惠子功名利祿高潔的志趣喻義：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉--要求與提示5莊子講鹓鶵故事的用意是什么？要求與提示5莊子講鹓鶵故事的用意是什么？鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的要求與提示6在你眼中的惠子和莊子是什么樣的人？要求與提示6在你眼中的惠子和莊子是惠子：鮮明對比醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：機智幽默清高自守惠子：鮮明對比醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：機智幽默清高要求與提示7古今中外，你還知道哪些人，象莊子一樣的淡泊名利？要求與提示7古今中外，你還知道居里夫人的故事她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜117個，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛獎給他的枚金質(zhì)獎?wù)拢笥汛蟪砸惑@，忙問：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國皇家學會的獎?wù)?，是極高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成?！本永锓蛉说墓适滤簧@得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種陶淵明的故事

四十一歲的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務(wù)，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當束帶迎之?！本褪菓?yīng)當穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。”意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻殷勤。說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝。陶淵明的故事四十一歲的陶淵明在朋友的勸說下，愛因斯坦有一次用一張1500美元的支票做書簽，竟把這本書遺失了。愛因斯坦的故事愛因斯坦有一次用一張1500美元的愛因斯坦的故事萊特兄弟的故事

萊特兄弟，即維爾伯．萊特和奧維爾．萊特是美國發(fā)明家。這是弟弟奧維爾的故事。奧維爾和姐姐一起用餐，吃到一半，奧維爾順手從口袋摸出一條紅絲帶擦嘴，姐姐看見了問他：“哪來的手帕這么漂亮？”奧維爾毫不在意地說：“哦，這是法國政府發(fā)給我的榮譽獎?wù)拢瑒倓傋彀驼从蜎]手帕用，我就拿來擦嘴了?！比R特兄弟的故事萊特兄弟，即維爾伯．萊特和奧莊子與惠子游于濠梁《莊子?秋水》莊子與惠子游于濠梁《莊子?秋水》

倘若環(huán)境條件有利于惠子學說生長的話，中國科學無需通過亞里士多德的邏輯學，即可發(fā)展。

——

李約瑟（英國）倘若環(huán)境條件有利于惠子學說生長的話，中國科學

一個歌詠自然的人，用自己的心感悟自然，看見了一支花，覺得花能解語，遇著了一只鳥，覺得鳥亦知情……——宗白華

我游濠上而樂，則知魚游濠下亦樂也。

——清宣穎一個歌詠自然的人，用自己的心感悟自然，看見了一

請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而

莊子：（約前369年—前286年）名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人。著名的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物。莊子所持的宇宙與人的關(guān)系是“天人合一”的，是物我兩忘的。他超越了任何知識體系的限制，來認知世界反觀人生，他的哲學是一種生命的哲學。莊子：（約前369年—前286年）名周，戰(zhàn)國

莊子的文章與他的思想天衣無縫的融為一體。其不喜將哲理直白地表露于文章，而是蘊含在人物的對話中，詼諧的語言里，讓人們自己去品味，享受其中的樂趣，那種不可捉摸的渾融的機體，便是文章家的極致；只那一點，便足注定莊子在文學中的地位。

——聞一多莊子的文章與他的思想天衣無縫的融為一體。其不眾鳥高飛盡，孤云獨自閑。相看兩不厭，惟有敬亭山。

——李白《獨坐敬亭山》

湖上風來波浩渺，秋已暮，紅稀香少。水光山色與人親，說不盡，無窮好。

——李清照《怨王孫》我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。

——辛棄疾《賀新郎》眾鳥高飛盡，孤云獨自閑。相看兩不厭，惟有敬亭山。千年后的春天，我又立在濠水的邊上，追尋你的目光。你的一句“知之濠上”，輕叩我心房，我聽到了你在對我說：千年后的春天，

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！鼻f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從

春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、法、道、墨、名、農(nóng)等各派百家爭鳴，百花齊放，一時帶來學術(shù)以及先秦散文的空前繁榮。以下就是一些有代表性的先秦散文的特點：一、導(dǎo)入：《論語》平實質(zhì)樸、富含哲理；《孟子》筆力雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》哲思清遠深邃；《墨子》質(zhì)樸；《莊子》……春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱”老莊”。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義；主張“無為而治”。他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作。關(guān)于莊子莊周(約前369～前286)

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人，他繼承并發(fā)展了老子的思想，莊周(約前369～前286)（一）、關(guān)于莊子二、知識窗：

莊子：名周，戰(zhàn)國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。他曾作過蒙城漆園吏;楚威王要拜他為相，他拒絕了。莊周（一）、關(guān)于莊子二、知識窗：莊（二）、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊?！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認為是其門人和后學者的偽作。《莊子》的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學史綱》）。郭沫若也評價說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有?！保ā肚f子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。

（二）、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學價值。

三、初讀課文，讀準字音，理解詞句，疏通課文

相梁（xiàng）鹓鶵（yuān）(chú)

醴泉（

lǐ）鴟（chī）

濠梁（háo）鯈魚（tiáo）嚇（hè）1、讀準字音三、初讀課文，讀準字音，理解詞句，疏通課文相梁（x(1)惠子相梁

(2)搜于國中三日三夜

(3)非梧桐不止

(4)子非魚，安知魚之樂

(5)于是鴟得腐鼠

(6)魚出游從容

(7)是魚之樂也2、解釋下列句子中異色詞：這里做動詞，做宰相國都棲息怎么在這時悠閑自得這(1)惠子相梁2、解釋下列⑴搜于國中三日三夜⑵于是鴟得腐鼠⑶今子欲以子之梁國而嚇我邪⑷魚出游從容，是魚之樂也⑸子固非魚也，子之不知魚之樂全矣3、翻譯下面的句子：在國都搜捕了三天三夜在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧

白鰷（tiáo）魚(在河水中)游得悠閑自得，這是魚的快樂啊

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的了?、潘延趪腥杖?、翻譯下面的句子：在國都搜捕了三天三夜在4、參考譯文：

惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說:“莊子到梁國來,想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他．說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧?”惠子相梁4、參考譯文：惠施做了梁國的國相，莊子去看望他

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tiáo）魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

莊子與惠子游于濠梁莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（t四、再讀第一則故事，討論以下問題：1、莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會產(chǎn)生這種心態(tài)？他對莊子來梁國有何反應(yīng)？說明了他是個怎樣的人？

害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應(yīng)可能也是欣喜?？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。四、再讀第一則故事，討論以下問題：1、莊子去看望惠子2、如果你是莊子，會作何反應(yīng)？莊子對此的反應(yīng)如何？

他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子面前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個鹓鶵的故事。2、如果你是莊子，會作何反應(yīng)？莊子對此的反應(yīng)如何？自已惠子功名利祿高潔的志趣鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉----作用：既表明自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。特點：尖銳深刻巧妙貼切余味不盡3.莊子講鹓鶵故事的用意是什么？絕妙的比喻自已惠子功名利祿高潔的志趣鹓鶵----作用：既表明自己的立場4、《惠子相梁》這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？醉心功名利祿，心胸狹小的人。5、你認為《惠子相梁》一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？清高自守，淡泊功名利祿。4、《惠子相梁》這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？醉心功惠子為相，莊子看望惠子受人挑撥搜捕莊子莊子從容往見奇鳥之喻辛辣諷刺起因：經(jīng)過：結(jié)果：

故事發(fā)展出人意料，富有趣味性。惠子：醉心于功名富貴，對朋友薄情寡義，心胸狹窄；莊子：清高自守，淡泊名利，心胸寬闊。故事情節(jié)人物性格對比鮮明6、小結(jié)：惠子為相，莊子看望惠子受人挑撥搜捕莊子莊子從容往見奇鳥之喻辛（三）、《莊子》散文的藝術(shù)特色第一、想象奇幻，

第二、構(gòu)思巧妙，

第三、善用寓言故事和比喻，

第四、文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義風格。

（三）、《莊子》散文的藝術(shù)特色第一、想象奇幻，

第二、構(gòu)7、《惠子相梁》這則故事富有趣味。很能體現(xiàn)《莊子》散文的藝術(shù)特色。請同學們精讀課文有哪些值得贊賞的地方？⑴情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。⑵人物形象鮮明?；葑永模f子清高自守。⑷描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。⑶比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。7、《惠子相梁》這則故事富有趣味。很能體現(xiàn)《莊子》散文的藝1、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？五、再讀第二則故事，討論以下問題：1、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心2、指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果：

（1）“子非魚，安知魚之樂？”

（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”

（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。

（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；

2、指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果：

（1）3、你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關(guān)于這一點，歷來爭論不休。歸結(jié)起來，主要有以下幾種看法：（1）從故事本身來看，莊子占了上風。結(jié)尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后，莊子似乎應(yīng)該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。

所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么（能）知道”。3、你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？在莊（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。（3）從邏輯上看，莊子其實并不應(yīng)該輸，只是他沒找準方向，以至給惠子留下了可乘之機?；葑幼畛醯陌l(fā)問是這樣的：“子非魚，安知魚之樂？”這里暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子“非魚”。

因此，莊子完全可以這樣回敬惠子：你既然可以知道我不是魚，我當然也可以知道魚快樂。（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子4、在這則故事中，莊子與惠子在認知事物的態(tài)度上有什么不同？

惠子好辯，重分析。對于事物有尋根究底的認知態(tài)度，重知識探討，有邏輯家的個性。

莊子智辯，對外界的認識有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用，有藝術(shù)家的風貌。4、在這則故事中，莊子與惠子在認知事物的態(tài)度上有什么不同？《莊子與惠子游于濠梁》輕松閑適，詩意盎然。一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；讓人讀后會心一笑而沉思良久。5、歸納：《莊子與惠子游于濠梁》輕松閑適，詩意盎然。5、歸納：1、莊子對爵祿的態(tài)度：

莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王巾笥[sì]而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！?---《莊子·秋水》六、延伸閱讀：

譯文：一天，莊子正在濮水垂釣。楚王委派的二位大夫前來聘請他道：“吾王久聞先生賢名，欲以國事相累。”莊子持竿不顧，淡然說道；“我聽說楚國有只神龜，被殺死時已三千歲了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以錦緞，供奉在廟堂之上。請問二大夫，此龜是寧愿死后留骨而貴，還是寧愿生時在泥水中潛行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活著在泥水中搖尾而行啦。”莊子說：“二位大夫請回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩?！?、莊子對爵祿的態(tài)度：莊子釣于濮水。楚王使大夫二

莊子以烏龜自喻，寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。從這則故事我們可以看出莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及的態(tài)度。

寧做自由之龜“曳尾于涂中”，也不愿“藏之廟堂之上”，這就是莊子對爵祿的態(tài)度。簡評：莊子以烏龜自喻，寧愿在荒澤草野間過自由自在的生活。從2、莊子與惠子的關(guān)系：莊子送葬莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊[è]漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斲[zhuó]之。匠石運斤成風，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注釋：①郢：春秋戰(zhàn)國時楚國的國都?！佰恕敝赋汲抢锏哪橙恕祝菏?/p>

慢：通“墁”，涂抹。②匠石：工匠名。

斲：削，清除。

③運：揮動。斤：斧頭④聽：任憑。⑤宋元君：宋國國君。

⑥質(zhì)：對手。

⑦夫子：指惠子。2、莊子與惠子的關(guān)系：莊子送葬注釋：①郢：春秋戰(zhàn)譯文：莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)梗仡^對隨從的人說：“郢人在他的鼻尖上涂象蒼蠅翅膀那樣大小的白土，讓匠石把白點砍掉。匠石運斧如成風，聲聲作響地砍它，砍盡了白土子而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到此事，召匠石說：‘試試為我砍一次看看?！呈f：‘我以前砍過，但是，我砍的對象已經(jīng)死很久了?！詮南壬懒撕?，我沒有對手了，我沒有辯論的對象了！”簡評：惠子死后，莊子再也找不到可以對談的人了。在這短短的寓言中，流露出純厚真摯之情。能設(shè)出這個妙趣的寓言，來譬喻他和死者的友誼，如此神來之筆，非莊子莫能為之。譯文：莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨從的人說：“郢

學習兩則故事，初步領(lǐng)略了《莊子》文章的特點，你能說出一、二點嗎？

從《莊子》散文的幾個片斷，我們一斑窺豹：《莊子》散文善于通過寓言故事說理，想象神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。七、總結(jié)：學習兩則故事，初步領(lǐng)略了《莊子》文章的特點，你能

春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、法、道、墨、名、農(nóng)等各派百家爭鳴，百花齊放，一時帶來學術(shù)以及先秦散文的空前繁榮。以下就是一些有代表性的先秦散文的特點：一、導(dǎo)入：《論語》平實質(zhì)樸、富含哲理；《孟子》筆力雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》哲思清遠深邃；《墨子》質(zhì)樸；《莊子》……春秋戰(zhàn)國時代，是思想學術(shù)都十分自由的時代，儒、喻義：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉----自已惠子功名利祿高潔的志趣喻義：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實、醴泉--要求與提示5莊子講鹓鶵故事的用意是什么？要求與提示5莊子講鹓鶵故事的用意是什么？鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的要求與提示6在你眼中的惠子和莊子是什么樣的人？要求與提示6在你眼中的惠子和莊子是惠子：鮮明對比醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：機智幽默清高自守惠子：鮮明對比醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：機智幽默清高要求與提示7古今中外，你還知道哪些人，象莊子一樣的淡泊名利？要求與提示7古今中外，你還知道居里夫人的故事她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜117個，卻給人一種全不在意的印象。有一天，她的一位女朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛獎給他的枚金質(zhì)獎?wù)?，女朋友大吃一驚，忙問：“居里夫人，現(xiàn)在能夠得到一枚英國皇家學會的獎?wù)拢菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成?！本永锓蛉说墓适滤簧@得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種陶淵明的故事

四十一歲的陶淵明在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務(wù)，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當束帶迎之?！本褪菓?yīng)當穿戴整齊、