高考語文解題筆記

高考語文筆記一、論述文解題筆記（三個小題，客觀選擇題，每小題3分，共9分）解題原則：答案就在文中解題步驟：讀——找——比1、把選項中出現(xiàn)因果關(guān)系詞語、絕對化詞語圈出來，馬上回原文找到相關(guān)信息點進行比對，先解決這些選項的對錯。（會犯說法過于絕對、強加因果、因果概括不全面、因果顛倒的錯誤）備注：=1\*GB3①因果關(guān)系詞語有：因此、由此、由于，緣故、原因、所以、因為、因而、從而、……的結(jié)果，導(dǎo)致、造成②絕對化詞語有：僅、只、專、最、完全、定、必、就、一定、必須、必定、肯定、勢必、必然、只要……就……、一……就2、把選項中出現(xiàn)的數(shù)詞、原文出現(xiàn)的數(shù)詞圈出來，認真比對。（會犯改變范圍、以偏概全的錯誤）?？嫉臄?shù)詞有：數(shù)據(jù)(多個數(shù)據(jù))及其概語（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、之一、一些、少許等表范圍的詞語）3、把選項中出現(xiàn)的時間詞、原文出現(xiàn)的時間詞圈出來，認真比對，（會犯改變范圍、未然變已然、張冠李戴的錯誤）已然未然詞語有：(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時間的詞語），或然必然表推斷猜測的詞語（如果、可能、已經(jīng)、偶爾、或許、也許、似乎、一定、必然等表判斷的詞語)，多次出現(xiàn)的年代時間詞也要特別留意，尤其注意“著、了、將”這三個時態(tài)詞語。4、把選項中出現(xiàn)的重要的修飾限制詞語、原文出現(xiàn)的重要的修飾限制詞語圈出來，認真比對，（會犯改變范圍、說服絕對的錯誤）重要的修飾限制詞語：基本、根本、重要、最、十分、非常、總共幾乎等表程度的詞語)5、把選項中出現(xiàn)的邏輯詞語、原文出現(xiàn)的邏輯詞語圈出來，認真比對，（會以偏概全的錯誤）避免邏輯錯誤的詞語：但是、反而、其實、實際上、也、又、不再是……而是、不僅……還等。6、把選項中出現(xiàn)的指代詞、原文出現(xiàn)的指代詞圈出來，認真比對。（會犯偷換概念、張冠李戴的錯誤）指代詞有：“它”“其”“此”“這”“那”，比對它是否有偷換概念之嫌。命題者設(shè)置干擾項常用的六種方法：刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，修飾成分的刪減就意味著語義的改變，有可能是內(nèi)容的擴大，也有可能是對內(nèi)容的曲解。（少了字詞）添：添加定語或狀語，或文本沒有的內(nèi)容，造成對內(nèi)容的曲解，或無中生有。（多了字詞）調(diào)：調(diào)換。調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。（調(diào)了字詞）改：改變說法，或換用別的的詞語代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、整體替代局部、現(xiàn)實代替猜測……（改了字詞）5、漏：遺漏?？此票Ａ粼脑~句，但結(jié)合題干來看只是強調(diào)了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性，須多加留意。（少了字詞）湊：拼湊。將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進去，干擾判斷。方法指導(dǎo)：多字、少字、改字、調(diào)字設(shè)題陷阱：強加因果、說法絕對、以偏概全、無中生有、改變范圍、張冠李戴第二小題設(shè)題陷阱：舉例與分論點不能照應(yīng)（尤其是多個例子一個論點錯誤率很高）二、小說解題筆記（三小題，1道客觀選擇題，3分，兩道簡答題11分，共14分）解題規(guī)范：先小說術(shù)語，后文中摘抄例子分析。（總分式）四維答題思路：環(huán)境、人物、情節(jié)、主題注意：小說第四小題選項中如果出現(xiàn)對主人公的性格形象中傷、歪曲理解（即是說壞話的），一般就是不正確的一項。小說情節(jié)安排的作用1、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣、好奇心。（開頭情節(jié)）2、推動故事情節(jié)發(fā)展，使故事情節(jié)更加嚴謹完整。3、為后面的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊或埋下伏筆。4、豐富（塑造）人物形象。突出了主人公……的形象，使人物形象更加鮮明豐滿。5、揭小說主題、深化主題。通過敘述了一個……的故事，揭示了小說……的主題。6、增強了小說的真實性、可讀性、感染力7、出人意料，耐人尋味、波瀾起伏，留給讀者想像的空間（留給讀者思考的余地）（結(jié)尾情節(jié)）小說標(biāo)題的作用1、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引人入勝。2、全文的行文線索，貫穿全文。小說圍繞“……”展開故事情節(jié)（推動故事情節(jié)發(fā)展）3、豐富（塑造）人物形象。突出了主人公……的形象4、揭小說主題、深化主題。以一個……的故事，揭示了小說……的主題。5、一語雙關(guān)（象征意義），表面是指……，實際是指……小說環(huán)境描寫的作用交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；（自然環(huán)境）揭示社會環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；（社會環(huán)境）③烘托人物……心情，表現(xiàn)人物身份、地位、性格，預(yù)示主人公……命運（悲慘的一生，團圓等）；=4\*GB3④、渲染……氣氛（壓抑、緊張、沉悶、陰暗、喜慶、熱鬧、歡樂、悲涼等）、奠定……感情基調(diào)；=5\*GB3⑤、推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)發(fā)展的線索；=6\*GB3⑥、揭示小說的主題或深化主題。小說人稱描寫的作用①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。②第二人稱：便于感情交流，增強抒情性和親切感。三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由概括主題的基本術(shù)語1、歌頌、贊揚、弘揚什么。（精神、品質(zhì)、美德）2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。（不良風(fēng)氣、黑暗現(xiàn)實、冷漠性）3、揭示什么人生道理。（人生的思考、敬畏生命、挫折、意志、奮斗、事業(yè)等）4、對什么現(xiàn)象的反思，呼吁……（環(huán)保、生態(tài)平衡、關(guān)愛留守兒童、空巢老人等）5、表達了什么情感。（喜愛、同情、敬佩、不滿、贊美等）小說描寫人物的角度、方法一、正面描寫：直接描寫人物的語言、動作、心理、外貌、神態(tài)來表現(xiàn)人物……的性格。二、側(cè)面描寫：間接描寫其他人對主人公的評價、環(huán)境的襯托來突出人物的……形象概括人物形象的術(shù)語概括人物性格、形象、品質(zhì)的常用詞語

性情謙卑、膽小怕事、狡黠圓滑、固執(zhí)守舊、大方熱情、善意真誠、機智幽默、樂觀向上、理性克制、有責(zé)任感、待人真誠、剛正自尊、顧全大局、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、意志堅定、勇于創(chuàng)新、一絲不茍、嚴肅認真、勤勞樸實、憨厚老實、做事踏實、勇敢擔(dān)當(dāng)、率真坦蕩、

赤膽忠心、志向高遠、幽默詼諧、磊落坦蕩、熱愛生活、敢于直言、頤指氣使、目中無人、

斤斤計較、不拘小節(jié)、能說會道、忍辱負重、自私自利、待人刻薄、從容沉穩(wěn)、不拘小節(jié)、魯莽草率、求真務(wù)實、聰明伶俐、吃苦耐勞、善解人意、心直口快、求真務(wù)實、助人為樂、

不慕權(quán)貴、趨炎附勢、見風(fēng)使舵、偽善自大、天真爛漫、忍辱負重、善解人意、頑強不屈、

待人禮貌、懦弱膽小、溫和善良、友善大方、呆板迂腐、.

1、性格類正面：善解人意、心細如發(fā)、體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達理、純真質(zhì)樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、人窮志不短、自尊自愛、倔強、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、友好謙恭、寬容忍讓、勤勞樸實、節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、睿智大氣、聰慧通達、幽默風(fēng)趣、善于變通、隱忍內(nèi)斂、個性張揚、心直口快、耿直偏激、嚴厲苛刻、嚴慈相濟向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、珍愛自己、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、勇敢、目光敏銳、狂放不羈、特立獨行、反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、妄自菲薄、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、饒舌多事、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞、）2.

拼搏類：

正面：頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、知難而進、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞

（反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重）

3.奉獻類：正面:無私奉獻、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、不事張揚、默默奉獻、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深反面：斤斤計較、自私自利4.職責(zé)類：正面：恪盡職守、盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹、教學(xué)有方、誨人不倦、以校為家、愛廠如家、關(guān)心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進取、敢于創(chuàng)新、技術(shù)精湛、才華橫溢、博學(xué)善談、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識廣、明察秋毫、嚴以律己、臨危不懼、

（反面：以權(quán)謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死）5.

品質(zhì)類正面：潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠、心胸寬廣、寬宏大量、豁達大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、有責(zé)任心、孝順、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、有修養(yǎng)、禮賢下士、寵辱不驚、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)?、不恥下問、與世無爭、不慕權(quán)貴、自知之明、知錯就改、

（反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機取巧）語言的鄉(xiāng)土氣息、生活氣息、農(nóng)村氣息的答案要點1、語言生活化、口語化，親切自然質(zhì)樸2、語言有鮮明的地域特點，使用大量的方言土語，鮮活真實3、整體上語言風(fēng)趣明快，人物對話率真不做作，新穎別致三、散文解題筆記句子的含義和作用四、文言文解題筆記（一）、斷句筆記據(jù)名詞（或代詞），進行斷句。閱讀中，要隨時標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞和代詞與現(xiàn)代漢語一樣，常在句中作主語或賓語，在它們的前后往往要進行斷句。因此找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。兩個名詞重疊在一起要斷開，時間副詞單獨斷開，特別注意官職名、地名、人名（尤其是主人公名字）據(jù)虛詞，進行斷句。熟悉各類常見虛詞的用法，尤其是它們在句中常處的位置有助于斷句。（1）“夫、蓋、凡、竊、請、蓋、豈、惟”等發(fā)語詞和表敬副詞，常常用在句首；（2）“者、也、矣、歟、焉、兮、乎、耶、哉”等語氣詞常常用在句尾；（3）“以、于、為、而、則”等連詞常用在句中。（4）有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“故”“是故”“于是”“向使”“然而”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等，因此，這些詞前面大多可以斷句。（5）常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；（6）常用于句首的時間詞如：頃之、未幾、已而、既而、俄而等；據(jù)對話，進行斷句。對話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。對話、引語常用“曰”、“謂”、“云”、“語”、“道”、“白”、“對”、“言”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。（二）、文化常識多關(guān)注官職變動（升、貶、調(diào)、兼任、代理、辭官）相關(guān)字詞的積累，多注意官職的解釋（太學(xué)、有司、博士、宰相、六部長官等）、注意科舉考試相關(guān)的積累、注意死亡忌稱的對應(yīng)、注意年號、廟號、謚號、改元、尊號等的區(qū)別、注意古代紀(jì)時的詞語、注意地理名詞的積累……（三）、文本解讀（12小題）注意設(shè)題陷阱：一般都是張冠李戴、曲解字詞，如果選項出現(xiàn)數(shù)詞，也有可能設(shè)置以偏概全的陷阱。辨別是否犯張冠李戴的錯誤時，特別留意選項出現(xiàn)的人名、地名、官名、時間、事件，是否和原文照應(yīng)。（查原文信息句子時，是找與選項有相同字眼的句子確定信息區(qū)域后再認真比對，看是否信息照應(yīng)。五、詩歌鑒賞解題筆記1、請?zhí)貏e注意注釋，注釋往往包含了寫作背景，詩人情感、字詞解析、用典手法的說明。2、選擇題中的ABCDE 項需要有錯誤項，有錯誤點，但更多的是對詩句的理解，能幫助我們對整首詩的理解，請注意合理地利用為15小題的提示。3、注意選項中如果出現(xiàn)對詩人的中傷（說壞話），一般為錯誤的選項。如：頷聯(lián)寫出了詩人嫌棄官職小、怕犧牲等講義山水田園詩寫景抒情A、描寫了優(yōu)美、幽靜、清新的自然景觀，描寫了悠然自得、歡愉、閑適的田園生活。（動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、遠近結(jié)合、視聽覺結(jié)合、擬人、比喻等手法）B、勾勒出一幅…圖畫，濃郁的農(nóng)村氣息。襯托C、表達了詩人向往、喜愛、眷戀自然、田園生活的情感。（融情于景、情景交融）D、寄情山水、隱居山林、歸隱田園的思想（直抒胸臆）邊塞詩邊塞征戰(zhàn)A、贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國，渴望建功立業(yè)，抒發(fā)愛國之情B、控訴戰(zhàn)爭痛苦，描寫艱苦激烈的戍邊生活C、思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友D、描繪邊塞雄奇壯麗的獨特景觀送別詩離情別緒A、兒女情長，離別時的感傷、不舍之情B、朋友離別時的勸勉、友誼、傷感C、離別后的思念、牽掛、痛苦詠史詩懷古詠史（懷古傷今）A、稱頌、仰慕英雄B、諷諭現(xiàn)實(不滿、盛衰變化）C、自比自況（積極進?。┰佄镌娡形镅灾続、描寫此物的品質(zhì)、精神，形象B、擬人、象征，賦予生命力，由物及人C、敬佩、贊美之情，學(xué)習(xí)此物，表達自己的志向（借物抒情）閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。寫景詩南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。1.內(nèi)容范圍：一般寫景詩和山水田園詩；2．.寫法特點：借景抒情，融情入景；3.分析重點：景物特征；4.山水田園詩的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛祖國河山；③厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。邊塞詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。1．形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；2．基本主題：建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。3．分析重點：鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。行旅詩閨怨詩古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點。行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩：一是表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達對出門在外的丈夫的思念，表達女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2．基本主題：依依不舍的留念；情深意長的勉勵；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。3．感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上。懷古詩懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現(xiàn)實扭結(jié)到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現(xiàn)實。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現(xiàn)實的矛盾，年過半百，功業(yè)無成。辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》表達對朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會現(xiàn)實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實、典故，其次要體會意圖、感情，再次要品味技巧手法。1．形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2．內(nèi)容特點：①表達像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運。④悲嘆年華消逝，壯志難酬。詠物詩1．詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。①以物象為題；②詠（題、贈、贊）+物象2.內(nèi)容特點：詠物言志，借所詠之物表達自己的志向或品質(zhì)；或表達自己對生活的思考、對人事的評價。3.分析角度：物與人的相同點（物我合一的結(jié)合點），賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。表達技巧（1）：修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對比、用典（2）：表達方式敘述、描寫、抒情、議論、說明（3）：表現(xiàn)手法比興、象征、雙關(guān)、襯托、烘托、渲染、用典、疊詞、互文、想象、聯(lián)想、鋪墊、抑揚（先抑后揚、先揚后抑）、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜、以小見大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、有褒有貶、以樂景寫哀情等.渲染:就是從正面描寫烘托:就是從側(cè)面描寫,有以人烘托人,以人烘托物,以物烘托物,以物烘托人.烘托包括兩種,一是正襯,一是反襯.白描:是純用線條勾勒,不加渲染烘托的寫作手法.動靜結(jié)合:或以動襯靜或以靜襯動;或一動一靜,相輔相成.虛實結(jié)合:虛是指直覺中看不見摸不著,卻又能從字里行間體味出來的那些虛象和空靈的境界.實是指客觀世界中存在的實象實物實境.欲揚先抑:先從反面著筆,加以貶抑,然后透露出自己的真實意圖.直接抒情:是直抒胸臆.間接抒情:包括借景抒情,托物言志和寓情于景,情景交融.襯托:是烘托的一種,有正襯和反襯.反襯有以動襯靜,以美襯丑,以樂襯苦等.以樂景寫哀情：反襯的一種。以小見大：指寫的是小題材反映的是大問題的一種寫法。象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)出某一種情感。正側(cè)結(jié)合：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫，描寫對象周圍的事物，時對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。意境氛圍孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬淡安謐、

雄奇優(yōu)美生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒瑰麗雄壯虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧思想情感歡快、愉悅、曠達、豪放、憂愁、寂寞、傷感、惆悵、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親、憶友懷舊、別恨離愁、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、熱愛自然、沉郁、悲慨、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、消極、積極、樸實自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、病句解題筆記三個固定句式要牢記：以……為為……所在……上一、找動詞（特別注重最后一個小分句）1、多個動詞：A、動作的先后順序（邏輯順序）不當(dāng)；如出臺、計劃、落實方案，正確順序應(yīng)該是：計劃、出臺、落實方案。B、是否每一個動詞都有賓語搭配。標(biāo)志：句末是一個動詞，缺賓語）C、每一個動詞是否都能和前面的主語或后面的賓語搭配。（如看到和聽到美妙的歌聲。歌聲不能和看到搭配）D、是否造成中間的名詞重復(fù)和前后的動詞搭配。（如根據(jù)調(diào)查的報告顯示。）2、一個動詞：A：動詞和句末的名詞作賓語是否搭配。如增加宣傳的力度。正確的應(yīng)是：加大宣傳的力度）B、句末有沒有名詞和動詞搭配。（缺賓語）標(biāo)志：句末是一個動詞，缺賓語）3、動詞用在小分句的句首時，要特別留意是否造成句子缺主語。4、出現(xiàn)判斷動詞時：是、成為。要特別留意句首的名詞和句末的名詞是否種屬關(guān)系，不是種屬關(guān)系就是病句。如：9月10日是一個師生同慶的快樂的活動。（9月10日是時間，活動不是時間，不能用動詞是，所以，這是病句）二、數(shù)語（注意隱性的數(shù)詞：部分、少數(shù)、大多數(shù)、一些、幾個、以…為主、絕大部分等）1、數(shù)詞前后詞語是否矛盾或者重復(fù)。（如近200人左右）2、下降、減少后不能用倍數(shù)，記錄、平均數(shù)只能用具體的數(shù)字，不能用約數(shù)3、數(shù)詞后面出現(xiàn)“的”字結(jié)構(gòu)或者并列短語時，往往會造成產(chǎn)生歧義。三介詞常考的介詞要牢記：在……上（中、后、里、下）、對、對于、由、由于、隨著、經(jīng)過、通過、聽過、看過、當(dāng)……時候、從、自從1、兩個介詞用在同一個句子里面，往往造成缺主語2、出現(xiàn)介詞時，前后小分句都有名詞用在句首作主語時，前后小分句都沒有名詞用在句首作主語時，造成缺主語的錯誤。（標(biāo)志：介詞用在句首時要特別注意）3、“對、對于”這兩個介詞會造成主客體顛倒的錯誤。如：英語對我們很陌生。正確的應(yīng)該是：我們對英語很陌生。四、關(guān)聯(lián)詞1、出現(xiàn)遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞（不僅……還……、不僅……也……、不僅……更……、不僅……而且……）時，往往會造成前后分句的邏輯順序不當(dāng)。如：他不僅是學(xué)校的尖子，還是班里的尖子。正確的應(yīng)該是：他不僅是班里的尖子，還是學(xué)校的尖子。遞進關(guān)系必須是由小到大，班里是小，學(xué)校是大。）2、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，還要注意主語與前關(guān)聯(lián)詞的位置是否正確。前后分句主語一致時，前關(guān)聯(lián)詞放在主語的里面；前后分句主語不一致時，前關(guān)聯(lián)詞放在主語的外面。五、否定詞、?？嫉姆穸ㄔ~要牢記：取消、杜絕、忌、不、否、防止、阻止、禁止、勿、取締、預(yù)防、避免、以免、缺乏注意：前后同時出現(xiàn)兩個否定詞時，可能造成與句意相反的錯誤。六、雙面詞?？嫉碾p面詞要牢記：是否、能否、是不是、會不會、有沒有、能不能、優(yōu)劣、成敗、勝負、輸贏、強弱、高低、大小好壞注意隱性的雙面詞：影響（有積極和消極）、條件（好差）、質(zhì)量（好壞）、水平（高低）等注意：出現(xiàn)雙面詞時，前后是否保持一致。（前后都是雙面就不是病句。前一面后兩面，前兩面后一面就是病句。?？嫉木涫诫s糅下面是高考經(jīng)?？疾榈木涫诫s糅的形式(括號內(nèi)為正確形式)：

1．是由于……決定的(是由……決定的/是由于……)

2．是為了……為目的的(是為了……/是以……為目的的)

3．他的死是為了……而死的(他的死是為了……/他是為了……而死的)

4．……的原因，是因為……(……的原因是……/……是因為……)

5．……的原因，是由于……(……的原因是……/……是由于……)

6．是因為……的原因(是因為……/是……的原因)

7．原因是……造成的(原因是……/是由……造成的)

8．……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致)

9．其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪)

10．是由于……的結(jié)果(是由于……/是……的結(jié)果)

11．關(guān)鍵的問題是……在起決定作用(關(guān)鍵的問題是……/是……在起決定作用)

12．關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……/……是十分重要的)

13．經(jīng)過……下(經(jīng)過……/在……下)

14．由于……下(由于……/在……下)

15．由于……領(lǐng)導(dǎo)下(由于……領(lǐng)導(dǎo)/在……領(lǐng)導(dǎo)下)

16．對于……問題上(對于……問題/在……問題上)

17．大多是以……為主(大多是……/以……為主)

18．以……即可(以……為宜/……即可)

19．有……組成(有……/由……組成)

20．成分是……配制而成的(成分是……/是由……配制而成的)

21．靠的是……取得的(靠的是……/是靠……取得的)

22．本著……為原則(本著……原則/以……為原則)

23．借口……為名(借口是……/以……為名)

24．打著……為幌子(打著……的幌子/以……為幌子)

25．并非是……(并非……/并不是……)

26．聽到……的噩耗傳來(聽到……的噩耗/……的噩耗傳來)

27．深受……所歡迎(深受……歡迎/為……所歡迎)

28．變得分外……多了(變得分外……/變得……多了)

29．比去年同期相比……(比去年同期……/跟去年同期相比……)

30．……的特點是……的獨到之處(……的特點是……/……有……的獨到之處語意重復(fù)短語50例

1、殺人的劊子手

2、無聲的潛臺詞

3、勝利的捷報

4、不必要的浪費

5、第一部處女作

6、最高頂點

7、過高的奢望

8、罕見奇觀

9、當(dāng)前工作的當(dāng)務(wù)之急

10、偶然邂逅

邂逅相遇

11、十分酷愛

12、心里由衷的

13、親眼目睹

14、前來蒞臨指導(dǎo)

15、過于溺愛

16、一天天日臻完善

17、公開宣稱

18、免費贈送

19、