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新部編版二年級道德與法治下冊《做個“開心果”》課件1新部編版二年級道德與法治下冊《做個“開心果”》課件

3.做個道德與法治(人教部編版)二年級下冊3.做個道德與法治(人教部編版)二年級下冊3

猜一猜

圖片中誰是“開心果”?猜一猜圖片中誰是“開心果”?小小“開心果”小小“開心果21世紀教育網(wǎng)

找一找

誰是家里的“開心果”呢?他做了哪些帶來歡樂的事情?

是我家的“開心果”。有一次……21世紀教育網(wǎng)找一找誰是家里的“開心果”呢?他做了

小組交流,誰是小組里的“開心果”?說說為什么?

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評一評

全班評一評,誰是班里的“開心果”?評一評全班評一評,誰是班里的“開心果”?

說一說

你發(fā)現(xiàn)這些“開心果”的共同之處了嗎?說一說你發(fā)現(xiàn)這些“開心果”的共同之處了嗎?幽默愛笑寬容熱心助人善于贊美別人真誠機靈愛學習愛勞動幽默愛笑寬容熱心助人善于贊美別人真誠機靈愛學習愛勞動我是一個“開心果”,快樂機靈還幽默。真誠贊美多助人,快樂別人我快樂。

讀一讀我是一個“開心果”,讀一讀

在這樣的情況下,“開心果”應該怎么做呢?在這樣的情況下,“開心果”應該怎么做呢?12通過觀察動作,我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……通過觀察表情,我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……

說一說通過觀察動作,我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……說一說小狐貍找“開心果”小狐貍找“開心果”②①②①③④③④⑤⑥⑤⑥⑦⑧

小狐貍想找“開心果”,結果“開心果”就是他自己。

聽了故事,想:小狐貍找的“開心果”是誰?⑦⑧小狐貍想找“開心果”,結果“開心果”就是他自己。談一談

通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?談一談通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?家庭作業(yè):

繼續(xù)留心觀察周圍的人和事,用自己的行為為他人帶來快樂。家庭作業(yè):繼續(xù)留心觀察周圍的人和事,用自己的行為為課堂小結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容?你有什么收獲?大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂小結本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容?你有什21請你大聲的說出來!請你大聲的說出來!你們是最棒的!加油你們是最棒的!加油1.

從課后習題中選??;2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選取;課后作業(yè)新部編版二年級道德與法治下冊《做個“開心果”》課件新部編版二年級道德與法治下冊《做個“開心果”》課件26新部編版二年級道德與法治下冊《做個“開心果”》課件

3.做個道德與法治(人教部編版)二年級下冊3.做個道德與法治(人教部編版)二年級下冊28

猜一猜

圖片中誰是“開心果”?猜一猜圖片中誰是“開心果”?小小“開心果”小小“開心果21世紀教育網(wǎng)

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是我家的“開心果”。有一次……21世紀教育網(wǎng)找一找誰是家里的“開心果”呢?他做了

小組交流,誰是小組里的“開心果”?說說為什么?

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評一評

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在這樣的情況下,“開心果”應該怎么做呢?在這樣的情況下,“開心果”應該怎么做呢?37通過觀察動作,我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……通過觀察表情,我發(fā)現(xiàn)……,然后我會……

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小狐貍想找“開心果”,結果“開心果”就是他自己。

聽了故事,想:小狐貍找的“開心果”是誰?⑦⑧小狐貍想找“開心果”,結果“開心果”就是他自己。談一談

通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?談一談通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?家庭作業(yè):

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