關(guān)于大學(xué)生性行為的市場調(diào)研報告

關(guān)于大學(xué)生性行為的調(diào)查報告班級:13本市場營銷4班組長:江嘉鑫小組成員:鄞嘉偉、袁志鳴、吳釗、勞與希關(guān)于大學(xué)生性行為的調(diào)研報告一、緒論在今天日益開放的時代，我們的思想越來越和國際接軌了，很多以前沒有的現(xiàn)象現(xiàn)在已變得習(xí)以為常，見怪不怪了。但在國人心里，有一個陣地卻是非常堅固，那就是有關(guān)性的教育和話題，無論是在小學(xué)，中學(xué)還是大學(xué)。雖然很多性教育工作者在極力推動，但據(jù)了解，我國高校中沒有一所高校在教學(xué)計劃中安排性教育課程,堅持開設(shè)性教育選修課或相關(guān)講座的也只有少數(shù)幾間高校，這種現(xiàn)狀短時間內(nèi)可能也不會改變。而實際上，大學(xué)生對性知識的渴求是很迫切的，態(tài)度也頗為開放。2004年5月，由中國社會科學(xué)院應(yīng)用倫理研究中心和湖北大學(xué)聯(lián)合主辦的第四次全國應(yīng)用倫理學(xué)討論會上，專家們直呼三個“沒想到”：一是沒想到大學(xué)生對待性活動的態(tài)度和行為超出了他們的想像；二是沒想到大學(xué)生對科學(xué)的性知識和性倫理有如此迫切的渴望；三是沒想到大學(xué)目前的性道德教育并不能被大學(xué)生完全認(rèn)可。2006年12月，一則關(guān)于“黃禍困擾廣州大學(xué)城”的視頻新聞在網(wǎng)上創(chuàng)造了幾十萬的點(diǎn)擊率，關(guān)于大學(xué)生婚前性行為的問題引起了社會的熱烈討論，主流媒體普遍認(rèn)為如今的大學(xué)生性觀念開放，性行為泛濫。然而,確實是這樣嗎?大學(xué)生的性行為真如外界認(rèn)為的那樣過泛過濫嗎?而中國的學(xué)校性教育是否有必要加以完善呢?因此我們就大學(xué)生性行為做出了這一次的問卷，主要針對大學(xué)生性行為中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象還有大學(xué)生對于性行為的看法和心理，通過數(shù)據(jù)和調(diào)查分析，幫助大學(xué)生本身以及社會了解到大學(xué)生的真正想法并發(fā)現(xiàn)問題采取措施。二、大學(xué)生性行為的現(xiàn)狀多數(shù)大學(xué)生存在性愛焦慮和饑渴有研究者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.6%的男大學(xué)生和77.7%的女大學(xué)生存在不同程度的性愛焦慮，一半以上的人感覺到不同程度的性饑渴。但真正能夠順利實踐并隨時滿足的還是占少數(shù)。因此不少人就不得不經(jīng)常跟自己的性欲需求做“斗爭”，有意識克制、壓抑、轉(zhuǎn)移，經(jīng)常處于性饑渴、性焦慮狀態(tài)。這方面男生比女生要明顯得多，這是與男女兩性在生理和心理以及性欲激發(fā)和表現(xiàn)方面存在的天然差異有直接關(guān)系。部分大學(xué)生性行為相當(dāng)活躍，但自我保護(hù)意識欠缺有研究顯示，處于青春期中后期的大學(xué)生，其生理、心理都已發(fā)育成熟，思想也非?；钴S，受傳統(tǒng)觀念束縛比較少，對性問題看法較為開放。不少人進(jìn)入大學(xué)之后，看A片、追求婚前性行為、校外同居甚至一夜情、嫖娼等行為似乎已經(jīng)變得無所謂了。但是，很少有發(fā)生性行為的大學(xué)生考慮到要真正尊重雙方的感情，當(dāng)有性行為時要負(fù)起責(zé)任，要做好避孕措施，要避免對雙方造成危害，尤其不要讓女生成為性的受害者。多數(shù)人很少考慮避孕。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分女大學(xué)生表示，在性愛過程中，她們并不是每次都使用安全套，不介意親熱過程中不使用安全套的比例高達(dá)60%。一是她們對避孕和性病及其他泌尿生殖系統(tǒng)疾病的預(yù)防還不夠重視，知識掌握也不夠，大多數(shù)人認(rèn)為艾滋病離自己還遠(yuǎn)。二是她們認(rèn)為，只要保持唯一的兩性關(guān)系，就不會感染性傳播疾病，即使用安全套也是為了避孕而已。這表明她們對性健康的重視程度還不高，自我保護(hù)意識和行為更是欠缺。大學(xué)生性觀念越來越開放，這是社會發(fā)展的必然結(jié)果。但是，性觀念過度開放，不但存在健康隱患，還會影響婚姻家庭穩(wěn)定，甚至造成社會責(zé)任感缺失。性觀念變化所引發(fā)的一系列社會問題，令人深深地?fù)?dān)憂，值得引起全社會的廣泛關(guān)注與思考三、調(diào)研方案的方法設(shè)計(一)調(diào)研目的現(xiàn)在大學(xué)生的性行為越來越普遍，可是大學(xué)生對性健康知識了解是越來越少。而最新的調(diào)查發(fā)現(xiàn)也對于大學(xué)生的性健康知識也作了詳盡調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有超過一半的學(xué)生還沒有擁有過理想中的性愛狀況，這除了跟本身的身體素質(zhì)有關(guān)外，也與性健康知識極度缺乏有關(guān)系。所以，本次調(diào)研的主要目的是調(diào)查在校學(xué)生的性行為態(tài)度和性行為習(xí)慣來分析我省在校大學(xué)生的性知識層面的。（1）了解如今大學(xué)生發(fā)生性行為的時間（2）了解如今大學(xué)生對于性行為的看法（3）了解如今大學(xué)生對于第一次性行為的態(tài)度（4）了解如今大學(xué)生對于性行為的認(rèn)識（5）了解大部分學(xué)生缺乏的性知識（二）調(diào)研對象我調(diào)研的對象為廣東省高等院校在校大學(xué)生，我們通過以點(diǎn)帶面的形式，通過分析部分廣東省高校學(xué)生的性生活情況，從另一方面來反映廣東省大學(xué)生對于性行為的態(tài)度和認(rèn)識，并以此提出相應(yīng)的建議。（三）調(diào)研內(nèi)容調(diào)研時間：2015.6.8-2015.6.12調(diào)研地點(diǎn)：廣東省的在校大學(xué)生調(diào)研重點(diǎn)：以廣東省的在校大學(xué)生（主要大一和大二）為主要調(diào)研對象，基于問卷著重調(diào)查大學(xué)生的性行為情況和性行為習(xí)慣（四）調(diào)研方法1、訪談法訪談法是很常用的調(diào)研方法，在市場調(diào)研與預(yù)測中可普遍適用于常見的原始資料的收集。訪談的靈活性大，控制性強(qiáng)，信息可信度高。然而在實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)因為話題的敏感性，很多受訪者并不接受我們的采訪，對于這個話題大多采取保守的拒絕態(tài)度，所以本文中未采用訪談法的資料。2、問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法就是利用第一傳媒的形勢對調(diào)研對象進(jìn)行調(diào)查的一種調(diào)研方法，它能夠在較短時間內(nèi)得到大量的回復(fù)，然后再進(jìn)行一定的數(shù)據(jù)分析，包括實地問卷調(diào)查還有網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，在這次調(diào)研中，由于調(diào)研對象是廣東省在校大學(xué)生，受訪群體較為分散，加上話題的敏感性，實地問卷調(diào)查會比較大難度，所以我們就決定采用調(diào)查問卷法來收集信息，不僅受眾層面更加廣闊，也能更好的保護(hù)受訪者的隱私和利益。其具體的步驟是：（1）明確調(diào)查主題，確定問卷類型；（2）確定問卷的問題和選項；（3）對問卷設(shè)計進(jìn)行修改完善；（4）計劃發(fā)放和回收問卷的時機(jī)和方式；（5）統(tǒng)計問卷結(jié)果，分析調(diào)查數(shù)據(jù)；（6）確定展示結(jié)果的方式和方法。四、調(diào)研過程分析由于在調(diào)研過程中有很多不可控因素，所以我們需要進(jìn)行一定的調(diào)研準(zhǔn)備。例如樣本容量確定，問卷設(shè)計還有問題的設(shè)置都能影響到調(diào)研結(jié)果的分析，所以我們做了一下準(zhǔn)備。樣本容量的確定本次調(diào)研的地點(diǎn)為廣東省，對象是廣東省內(nèi)的大學(xué)生。由于取樣有限，設(shè)需要估計部分高校大學(xué)生對就業(yè)看法的比例，且相對誤差不超過5%，置信水平95%。并且在重復(fù)抽樣條件下，應(yīng)抽取以下樣本容量：其中其中：n代表樣本容量；Z表示置信水平下的Z統(tǒng)計量，如95%置信水平的Z統(tǒng)計量未1.96,99%的為2.68；P表示目標(biāo)總體的比例期望。d表示置信區(qū)間的半寬，即調(diào)查誤差。（二）樣本質(zhì)量控制調(diào)查問卷主要是從四個方面來設(shè)計的，包括了解在校大學(xué)生自身情況、對性行為的看法和性行為的開放程度、還有關(guān)于性知識的了解程度。所以需要我們在問卷中了解的到在校大學(xué)生發(fā)生性行為的情況，以及性行為的接受程度，還有接受正規(guī)性教育的程度，我們才可以把握形勢的基礎(chǔ)上，了解到調(diào)研對象的現(xiàn)狀與心理活動，更進(jìn)一步剖析在校大學(xué)生發(fā)生性行為的各種現(xiàn)象的潛在意義。問卷試測是在查漏補(bǔ)缺，檢查錯別字后，讓8位同學(xué)朋友來做問卷，然后再詢問意見加以修改?？紤]到調(diào)研對象的廣泛性，同時保證調(diào)研數(shù)據(jù)的最小誤差，我們要求在本次調(diào)查中如果調(diào)查問卷的樣本數(shù)量如果少于100，就說明本次問卷設(shè)計存在著較大問題，同時要多層次檢查問卷問題是否表達(dá)清晰、含義明確，避免問題表述太過復(fù)雜，而導(dǎo)致數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。在這些程序之后，我們還要對問卷進(jìn)行多次修改，以提高調(diào)研問卷的適用性。本次調(diào)研，我們在網(wǎng)上通過微信轉(zhuǎn)發(fā)調(diào)查問卷，轉(zhuǎn)發(fā)對象皆為在校大學(xué)生，并通過填寫者轉(zhuǎn)發(fā)給其同學(xué)朋友，最后共收回427份有效問卷，因為有效問卷427份>=樣本容量384份，有效率是100%，所以本次調(diào)研在一定程度上具有可靠性。在整個過程中，我們都進(jìn)行了多次問卷設(shè)計、多關(guān)卡檢查、審核，以保證最后的分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。（三）調(diào)研樣本分析調(diào)查問卷的男女比例調(diào)查問卷的男女比例由上圖可以看出調(diào)查問卷的對象，男女比例十分相近，而且趨向于1:1的比例，所以該調(diào)查并沒有太大傾向性，所得數(shù)據(jù)具有一定可研性。大學(xué)生的年級比例大學(xué)生的年級比例由上圖可以看出填寫調(diào)查問卷的在校大學(xué)生的年級比例，由于主題是關(guān)于大學(xué)生性行為，所以我們確保每一個年級都有學(xué)生填寫問卷，因為我們必須更全面得到關(guān)于性行為不同年級的看法，而我們的調(diào)研目的就是為了幫助大學(xué)生其本身真正的了解到在校大學(xué)生關(guān)于性行為的看法。而從填寫對象的一個全面性，更加確保了一個數(shù)據(jù)可研究性和數(shù)據(jù)分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。五、關(guān)于大學(xué)生性行為的現(xiàn)象分析性，是大多數(shù)中國人羞于啟齒的話題，而在校大學(xué)生一方面荷爾蒙分泌旺盛、思維活躍；一方面有因為家庭觀念或者是整一個社會的大環(huán)境的限制，思想有所保守，對于這矛盾的兩方面，不同的學(xué)生也會有不同的選擇還有表現(xiàn)。而通過關(guān)于大學(xué)生性行為的調(diào)查問卷我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個方面。關(guān)于第一次：男生的執(zhí)行力會更強(qiáng)，而女生思想開放行為保守在兩性關(guān)系中，第一次往往會使人印象深刻。問卷調(diào)查顯示，有66.74%的同學(xué)表示還沒有發(fā)生過性行為，而在剩下的同學(xué)中，有53.52%的同學(xué)第一次是發(fā)生在“大學(xué)前”，46.48%的同學(xué)第一次是發(fā)生在“大學(xué)時”。而在男生未發(fā)生過性行為的比例為53.99%，而女生中的比例為78.97%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生。這個可以說這都是意料之中的。因為道德束縛和社會觀念的諸多限制，女性在對待性的問題上往往比男性更加被動和保守。在對于“第一次在什么時候”以及“是否接受TA第一次不是和自己”這兩個問題進(jìn)行交叉分析后發(fā)現(xiàn)，還沒有過性行為的同學(xué)對于“是否接受TA第一次不是和自己”這個問題的接受程度僅為59.51%，而選擇“大學(xué)前”與“大學(xué)時”的同學(xué)接受程度分別為75.64%和73.85%，可以很明顯看出，有過性行為的同學(xué)的接受程度會更高。這一定程度上說明了思想的開放程度與是否有實踐過有關(guān)。這種觀點(diǎn)在“女生第一次沒有成為終生伴侶的人是否吃虧”這個問題里面得到驗證，沒有第一次經(jīng)驗的人會更加傾向于肯定的答案。雖然在對待“第一次”的行動問題上，男女生存在明顯的差異。但是，在“是否接受TA第一次不是和自己”與“女生第一次給了沒成為終身伴侶的人是否吃虧”這兩個問題上，男女生選擇“可以接受”與“不吃虧”的比例基本持平。由此看來，男女生對于“第一次”的某些看法有其相通之處，但總體而言，男生相比女生，無論是在思想還是行動上都比較開放，而女生卻面臨著思想與行動上的悖離：一直渴望，卻遲遲不敢邁出那一步。關(guān)于性行為：安全套為避孕第一選擇，近半人拒絕特殊性行為其實不用調(diào)查也可知道，男生在“是否接受在大學(xué)發(fā)生性行為”以及“是否發(fā)生過性行為”這兩個問題傾向于肯定回答的比例比女生的要高：前一個問題男生選擇“是”的為92.02%，女生僅為50%，后一個問題45.54%的男生選擇“是”，也遠(yuǎn)超過女生的21.03%。而在表示“發(fā)生過性行為”的同學(xué)當(dāng)中，女生占31.69%，男生為68.31%。在不同年級中，發(fā)生過性行為的比例隨年級的遞增而升高。交叉分析上述兩個問題，其結(jié)果很能說明“思想指導(dǎo)行動”對于“用過何種避孕措施”，除還沒有過性行為的同學(xué)外，其余的人采取最多的避孕措施為“使用安全套”，“體外射精”次之。以性別的角度分析，男女生都是以選擇“使用安全套”的居多，分別占58.22%和30.84%。性行為除常規(guī)性的性交外，人們?yōu)榱俗非罂旄校饾u輔以不同的姿勢和道具，從而衍生出多種特殊的性行為。將近一半的同學(xué)表示不能接受諸如“使用情趣用品”、“口交”、“3P”、“SM”、“拍攝錄像帶”等任意的性行為，盡管選擇前兩項的比例高達(dá)四成。關(guān)于約炮：男生更能接受單純的約炮女生需更多安全感“請問你有約過炮嗎？”（此處約炮的定義是：與他人交往過程中因為生理需要或好感而發(fā)生性關(guān)系，但最終沒有成為情侶的狀況）僅有12.65%的人表示約過，而在此當(dāng)中，68.52%的為男生。網(wǎng)上流傳著一句話：“約炮，請單純約炮，請不要談感情?！眴渭兊募s炮就是指單純的性交，沒有感情的成分。對于“是否接受單純的約炮”，41.45%%的同學(xué)表示可以接受，而當(dāng)中男女生所占比例分別為75.14%%和24.86%%，可見男生更能接受單純的性事，而女生更看重情感的分量。對于不同年級，能接受單純約炮的且占較大比例的為大一和大四的同學(xué)。大一喜歡新鮮事物，大四則面臨畢業(yè)和就業(yè)，已經(jīng)比較能放得開。關(guān)于其他：性教育現(xiàn)狀堪憂性調(diào)查傳播仍受限眾所周知，性教育在中國教育中是一塊巨大的空白。雖然近年來受到外國性教育的影響，情況已有好轉(zhuǎn)，但總體現(xiàn)狀仍令人堪憂。在本次調(diào)查中，有66.28%的同學(xué)表示“沒有接受過學(xué)校正規(guī)性教育”。面對電腦光盤污穢內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)黃毒的包圍，大學(xué)生如何建立正確的性觀念、獲取性知識顯得尤為重要。而目前，大學(xué)關(guān)于性方面的課程少之又少，更不用說性觀念、性道德教育了。性教育的缺失導(dǎo)致性觀念的病態(tài)。對于“是否可以在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于性的問卷或報告”，僅有26.87%的同學(xué)表示“毫無壓力”，將近一半的同學(xué)給出了否定的答案。健康的性觀念無法在大學(xué)生群體中進(jìn)一步確立，連性調(diào)查的擴(kuò)散與傳播也會受阻。對于大學(xué)生性行為存在問題的措施1.從社會層面上，要發(fā)揮大眾傳播媒介的作用大眾傳播媒介包括廣播、電視、電影、報紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等，它們是大學(xué)生獲取社會各方面信息的主要來源渠道，這些來自媒體的各種信息無時無刻不在影響著大學(xué)生的思想和行為。因此，新聞主管部門應(yīng)對大眾傳媒進(jìn)一步做好引導(dǎo)和治理，加強(qiáng)媒體發(fā)布新聞的管理，凈化媒體和網(wǎng)絡(luò)，調(diào)控主流文化，使大眾傳播媒介堅持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，遵循相關(guān)的法律法規(guī)，使積極向上的信息呈現(xiàn)在大眾面前，客觀公正地評判某一社會現(xiàn)象，引入積極向上的愛情思想內(nèi)容，宣傳社會主義的愛情觀。2.從學(xué)校層面上，加強(qiáng)公共必修課的戀愛觀及開展相關(guān)的選修課和專題講座高校思想政治理論課教師在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀、戀愛觀的教育，提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，結(jié)合有關(guān)戀愛、婚姻、家庭等的內(nèi)容，從道德、法律、人生觀等層面提高大學(xué)生對婚戀的認(rèn)識。另外，高校應(yīng)根據(jù)各自情況開設(shè)相關(guān)的選修課和專題講座，如“愛情心理學(xué)”、“社交禮儀”、“文學(xué)藝術(shù)作品欣賞”、“美學(xué)”等內(nèi)容，使大學(xué)生深刻認(rèn)識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責(zé)任和義務(wù)，因此必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對待戀愛當(dāng)然學(xué)校還可以從另外幾個方面入手：1.倡導(dǎo)健康、和諧的宿舍文化，為正確性觀念的傳播以及預(yù)防不當(dāng)性行為的發(fā)生提供有利條件

宿舍文化可以從顯性的宿舍物品擺放和裝飾到隱性的宿舍人際氛圍等很多方面體現(xiàn)出來，尤其是“臥談會”這一形式可作為其典型的代表。進(jìn)入大學(xué)校園以后，許多新生都是在入夜后宿舍內(nèi)“無所不包”的“臥談會”中獲得了最基礎(chǔ)的性啟蒙，又是在與同齡人的交流中解答了自己的性疑惑的。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為“臥談會”于黑暗中進(jìn)行的特殊交流形式使大學(xué)生的精神更加放松，彼此間的戒備心理降低。一般情況下，“臥談會”次數(shù)頻繁的宿舍，成員間的關(guān)系相對于“臥談會”次數(shù)較少的宿舍更融洽。因此，基于同輩群體對青少年道德社會化影響的心理機(jī)制，通過倡導(dǎo)健康、和諧的宿舍文化理念，培養(yǎng)思想覺悟高、作風(fēng)正派、性生理知識較為全面的黨員大學(xué)生作為“臥談會”的積極發(fā)起者和參與者，便能夠“潛移默化”地引導(dǎo)其他個體，逐步以積極的人生態(tài)度、正確的價值觀念對待自己和他人的性需求。尤其是當(dāng)個別大學(xué)生存在不當(dāng)性觀念或想要發(fā)生不當(dāng)性行為時，健康和諧的群體亞文化氛圍會對其起到輿論監(jiān)督及心理治療的作用。

3.加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以大學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳健康的性觀念和正確的性行為

班級文化既可以作為一種主流文化形式，又可以作為一種群體亞文化形式。因為，班集體管理是高校實現(xiàn)教育目的的主要途徑。但因為班集體的規(guī)模、人員構(gòu)成等諸多因素的影響，又使其包含一些非正式群體——不同宿舍、不同學(xué)習(xí)興趣、不同性格特征的學(xué)生。他們可能基于自己的心理訴求而結(jié)合在一起構(gòu)建和傳播群體亞文化。在當(dāng)前高校性健康教育仍然缺乏統(tǒng)一有效的實踐模式的情況下，以班集體為試點(diǎn)，公開、民主、客觀地同大學(xué)生群體探討有關(guān)性的問題，能夠疏導(dǎo)該群體潛在的不良情緒，掃清其思想障礙，解決其種種認(rèn)知疑慮，從而進(jìn)一步實現(xiàn)“以人為本”的教育理念。例如，打破以往的班會形式，通過性生理知識和心理健康知識競賽、圖片影像資料展、心理劇表演、辯論賽、團(tuán)體焦點(diǎn)訪談以及與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合教學(xué)等方式，生動真實地向大學(xué)生展示人類性生理的發(fā)育、兩性性心理的異同、性健康的保持、獲取美好幸?；橐鰫矍榈耐緩揭约靶约膊〉念A(yù)防等他們非常關(guān)注的話題，并借此實現(xiàn)對大學(xué)生群體的心理健康教育和生命教育，讓每一個大學(xué)生都能從相互交流中學(xué)會自尊、自愛、自重。

4.利用網(wǎng)絡(luò)傳播的廣泛性和快捷性構(gòu)建雙向互動平臺，引導(dǎo)大學(xué)生性心理逐步走向成熟

近年來，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生群體走向性成熟的過程中扮演了不可或缺的“推手”角色。因為在這個平臺上，他們可以“赤裸裸”地直面?zhèn)鹘y(tǒng)教育無法給予他們的知識——“性交”“性敏感帶”“性高潮”“生殖器”這些課本和教師都遮遮掩掩、欲語還休的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)卻可以“有聲有色”地完整呈現(xiàn)。盡管網(wǎng)絡(luò)有這些正面的作用，但個體也有可能沉迷于視覺刺激所帶來的性沖動中而無法自拔。因此，利用網(wǎng)絡(luò)的匿名性和便捷性，教師可以與學(xué)生進(jìn)行雙向交流，使其解除疑惑，同時也能使教師放下對性教育“尺度問題”存在的種種顧忌。其實相對于性生理知識，大學(xué)生更為關(guān)注性心理。例如在大學(xué)生心理健康教育課后，就曾有男生通過郵件咨詢的如何從心理上戒掉“手淫癮”，也有女生咨詢是否與男友發(fā)生性關(guān)系就能挽救彼此的戀愛關(guān)系等。這些個案說明，看似很懂“性”的大學(xué)生，