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文檔簡(jiǎn)介
把最適合的書帶給孩子——談小學(xué)圖書資源的配置阿甲校園閱讀環(huán)境的構(gòu)成要素書·時(shí)間·人——綜合評(píng)估的視角關(guān)于書的觀察要點(diǎn)[顯性]圖書總量→人均擁有量[隱性]總適合量→人均適合量
→適合圖書的結(jié)構(gòu)是否平衡?
→主要類別、高中低年級(jí)的配比[潛在]圖書流通(管理、展示、使用)圖書配置與閱讀狀況大致關(guān)系
假設(shè)有閱讀活動(dòng)與引導(dǎo),圖書在校園內(nèi)有效、順暢流通
(自由借閱、引導(dǎo)借閱、任務(wù)型借閱;圖書結(jié)構(gòu)配比均衡)人均適合圖書冊(cè)數(shù)學(xué)生的閱讀狀況10冊(cè)堪稱完美5冊(cè)相當(dāng)理想3冊(cè)比較活躍2冊(cè)初見起色1冊(cè)踏上正途適合孩子們的書長什么樣?紅泥巴格言:
不能給孩子玩的泥巴不是好泥巴;
只能給孩子玩的泥巴也不是好泥巴。舉幾個(gè)例子試著說說看——快樂閱讀推薦讀什么書?呈現(xiàn)愛且教人愛的作品文學(xué)的作品藝術(shù)的作品充滿知識(shí)趣味的作品孩子喜歡的作品大人也喜歡的作品愛自己·愛他人·愛世界學(xué)習(xí)熱愛一切美好的事物,尤其是有生命的事物。
愛的學(xué)習(xí),從自身開始,從身邊具體的事物開始。
學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)的三個(gè)基本因素:
☆紀(jì)律
☆集中
☆耐心
快樂閱讀與生命同行愛從親情開始……
快樂閱讀與生命同行童話與成長小說中的親情和友情
快樂閱讀與生命同行友情與奉獻(xiàn)的文學(xué)經(jīng)典
快樂閱讀與生命同行認(rèn)識(shí)死亡
快樂閱讀與生命同行戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性與成長
快樂閱讀與生命同行動(dòng)物世界的生命關(guān)懷
快樂閱讀與生命同行認(rèn)識(shí)自己——從人體開始
快樂閱讀與生命同行認(rèn)識(shí)世界、擁抱大自然
快樂閱讀與生命同行紅泥巴圖書基本分類與推薦陳列法圖畫書類(圖畫書、漫畫書、文圖參半的圖書)文學(xué)類(兒童文學(xué)、非兒童文學(xué))知識(shí)類(科普、百科知識(shí))
優(yōu)先順序大類出版社系列書名原則:簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效;方便孩子們查找與管理;兒童讀者視角。各大類推薦配比:各占三分之一;或3:4:3這樣的配比自然形成低、中、高年級(jí)的均衡配比【圖畫書類】
注意篩選純幼兒類信誼(明天/少年兒童)蒲蒲蘭(21世紀(jì)/連環(huán)畫)愛心樹(南海/新經(jīng)典)海豚繪本花園(上海人美/湖北人美/廣州)啟發(fā)(河北教育/民族)耕林文化(浙江少兒/連環(huán)畫/萬卷)兒童專業(yè)出版社:
接力、21世紀(jì)、明天、新蕾、連環(huán)畫、海燕、浙江少兒、新疆青少、湖南少兒、四川少兒
非專業(yè)出版社:
北京科技、外語外研社、電力、電子工業(yè)、貴州人民……你應(yīng)該知道的100本圖畫書2010年不可不看的圖畫書選擇圖畫書的參考書彭懿《圖畫書:閱讀與經(jīng)典》松居直《我的圖畫書論》《幸福的種子》
王林、余治瑩《繪本賞析與創(chuàng)意教學(xué)》【文學(xué)類】非兒童文學(xué)類:特別注意版本!
盡可能選擇可靠的出版社、可信的版本中國作家→編排適宜孩子閱讀,價(jià)格適中;外國作家→盡量避免改編改寫本!
一般避免大套系,選擇好譯本(了解譯者)。
建議次序:人民文學(xué)→上海譯文→譯林出版可參考紅泥巴:經(jīng)典與名譯專欄選擇文學(xué)類的參考書阿甲、蘿卜探長《讓孩子著迷的101本書》梅子涵《閱讀兒童文學(xué)》
安妮塔《給孩子100本最棒的書》【知識(shí)類】
InformationalBook范圍:科普/社科/哲學(xué)/藝術(shù)/百科其它評(píng)價(jià)知識(shí)類讀物的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn):正確(或準(zhǔn)確性)/合時(shí)(或時(shí)效性)/范圍選取和內(nèi)容組織/作者的責(zé)任感/作者的能力/形式/風(fēng)格國內(nèi)出版狀況:傾向于成人(青年);出版資源分布零散選擇知識(shí)類讀物的幾條線索或思路較為集中的科學(xué)普及出版社、北京科技出版社,相關(guān)的專業(yè)科普社;紅泥巴趣味科普專欄;有趣的數(shù)學(xué)世界/趣味藝術(shù);
紅泥巴精選知識(shí)類專題中華傳統(tǒng)文化專欄、特別推薦之非常中國系列江蘇少兒出版社較為集中的少年版典籍;中少社較為集中的數(shù)學(xué)科普系列;科普漫畫系列……參考資料:科學(xué)素養(yǎng)的導(dǎo)航圖、面向全體兒童的科學(xué)案例:衛(wèi)崗小學(xué)圖書漂流方案緣起于出外訪問學(xué)習(xí)中受到的啟發(fā);專員管理漂流+專門漂流的圖書;以班級(jí)為單位的管理,漂流到家庭;特別有趣的
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