排比段作文課件

學(xué)寫排比段學(xué)寫排比段1段落排比法把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系的材料組織在一起。排比段作文課件2一、欣賞排比段：

用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓文章中心明確。

用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，這樣能使文章條理清楚。用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓文章內(nèi)容豐富。用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓語(yǔ)言文采飛揚(yáng)。一、欣賞排比段：用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可31、排比段的取舍：選取最動(dòng)情的瞬間，最能表現(xiàn)中心的場(chǎng)景。前因后果可以省略。二、探究排比段：

1、排比段的取舍：二、探究排比段：42、排比段的銜接：

⑴、按時(shí)間順序，展開(kāi)同一個(gè)人物的不同描寫。例：《我心中的那一道陽(yáng)光》小時(shí)候，媽媽在寒風(fēng)中挺直的脊背是陽(yáng)光?！?，媽媽在寒風(fēng)中挺直的脊背似一道陽(yáng)光，溫暖了女兒的心靈。長(zhǎng)大后，母親的寬容鼓勵(lì)是陽(yáng)光?！?，媽媽的鼓勵(lì)是一道陽(yáng)光，穿越我心中的陰云，留下縷縷溫暖。而現(xiàn)在，媽媽關(guān)切的電話是溫暖的陽(yáng)光?！?，媽媽關(guān)切的電話是一道陽(yáng)光，激勵(lì)著我?jiàn)^力拼搏。2、排比段的銜接：⑴、按時(shí)間順序，展開(kāi)同一個(gè)人物的不同描寫5⑵、按時(shí)間順序，抒發(fā)對(duì)同一個(gè)人物的不同感悟。例：《濃濃的母愛(ài)》

30歲——朦朧的母愛(ài)。

40歲——火熱的母愛(ài)。

50歲——濃濃的母愛(ài)。⑵、按時(shí)間順序，抒發(fā)對(duì)同一個(gè)人物的不同感悟。6

⑶、輪換不同的人物展開(kāi)描寫。

例：

《如果我有……》佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)?！}記（一）如果我有一杯酒，可否邀李白共飲？……（二）如果我有一把劍，可否與項(xiàng)羽共舞？……（三）如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？……（四）如果我有一杯水，獨(dú)享?！艞壴摲艞壍模湎г撜湎У?，如果你有，是前世多少次回眸，才換來(lái)今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。⑶、輪換不同的人物展開(kāi)描寫。7⑷、片段后，通過(guò)抒情句或心理描寫點(diǎn)題點(diǎn)中心。例：《魅力學(xué)生》沒(méi)有綠葉的襯托，又怎么有鮮花的嬌艷？魅力源于分擔(dān)?！屔畹钠囡L(fēng)吹打我們的脊梁，讓歲月的苦雨洗涼我們的眼睛。魅力源于堅(jiān)強(qiáng)！……魅力源于無(wú)私，友情烘干雨季！例：《有些語(yǔ)言是如此美麗》我一下子就被感動(dòng)了,仿佛……雪中電話亭里的我快樂(lè)地笑了,為…….我們都為她平日里的詼諧、樂(lè)觀和豁達(dá)感到……

⑷、片段后，通過(guò)抒情句或心理描寫點(diǎn)題點(diǎn)中心。8⑸、引用詩(shī)文排比。引用詩(shī)文排比法就是幾個(gè)段落開(kāi)頭或者結(jié)尾都引用詩(shī)句，從而形成排比。例：《我們一起走過(guò)》

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”?！嗵嗔耍屛矣X(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”?！菚r(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字?！薄F(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福?！薄傩∽粫?huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。⑸、引用詩(shī)文排比。引用詩(shī)文排比法就是幾個(gè)段落開(kāi)頭或者結(jié)尾都引9⑹、引用約定俗成的一串?dāng)?shù)字或者一組詞語(yǔ)構(gòu)成排比。例：《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。……“2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美?！?”是一只耳朵，是聆聽(tīng)?！?"是快刀，是豪放。……“5”是奔跑，是活力展現(xiàn)。…………“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼?！?"是氣球，是自由，是曠達(dá)。

⑹、引用約定俗成的一串?dāng)?shù)字或者一組詞語(yǔ)構(gòu)成排比。例：《欣賞10青春的顏色

青春是白色的。白色的青春恰如天空中瑤池仙女的白紗裙，潔白美麗，清純飄逸。讓人油然地想起婀娜的飛天佳姿，自得如雪似面像粉，純得纖塵不染。在這樣的色彩之中，青春是一只悠揚(yáng)的歌聲，唱出友誼和純情，唱出人生的最強(qiáng)音。

青春是黃色的。黃色的青春儼然一地的金子，烈光刺眼．蓬蓽生輝．就連整個(gè)宇宙也變得明亮和輝煌。在黃色的世界里青春是一只堅(jiān)實(shí)的夯，一把鑿石的揪．在夯打揪鑿中青春變得珍貴和充實(shí)。

青春是橙色的。橙色的青春就像一個(gè)逐漸成熟的橙子，高高的掛在枝頭，升騰起一股誘人的清香。于是有人說(shuō)，青春是一個(gè)美麗的夢(mèng)幻和憧憬。

青春是藍(lán)色的。藍(lán)色的青春像無(wú)邊無(wú)際的大海，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，有時(shí)洶涌澎湃，驚濤拍岸，聲震九天。這分激情，這分豪邁，讓人感動(dòng)。有時(shí)大海平靜安詳，一種心如止水的情感蕩然于胸，使人變得豁達(dá)與寬容。青春使人的心胸變得開(kāi)闊，讓人的性情得以張揚(yáng)，那種大海似的博大與廣袤，是無(wú)與倫比的。

青春是紅色的。紅色的青春宛若一座灼氣逼人的火焰山，一片濃濃秋日里的香山紅葉。在紅色的天幕下，青春是熱情迸發(fā)的巖漿，激情噴薄的日出，他不在乎別人是鄙夷或是喝彩，他唯一追求的是燃燒。

青春的顏色11青春是紫色的。紫色的青春好像嬌媚的花朵，吸人眼球，惹人喜愛(ài)，甚至使人嫉妒。于是有人說(shuō)，青春就是美色。凝視著浩渺的天空，我沉思著：青春到底是什么顏色呢?是白色，是黃色，是橙色，是藍(lán)色，是紅色，還是紫色呢?所有這些都好像是，然而，青春又不是其中某一種色彩。哦，我明白了，青春不是單色的。單色即使再美也脫不掉單調(diào)的底子。而青春是赤橙黃綠青藍(lán)紫的巧妙搭配，是一個(gè)七色的調(diào)色盤，是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意、希冀夢(mèng)幻的百花園……溫馨點(diǎn)撥：

本文是一篇散文，體現(xiàn)出了散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——形散而神聚。作者緊扣題目寫了青春的六種色彩：白、黃、橙、藍(lán)、紅、紫。六個(gè)自然段形成排比，文章顯得整齊優(yōu)美，增強(qiáng)了抒情性，脈絡(luò)清晰，詮釋了青春的特點(diǎn)與魅力。青春是紫色的。紫色的青春好像嬌媚的花朵，12⑺、自然場(chǎng)景排比法。列舉不同的自然場(chǎng)景構(gòu)成排比的一種寫法。

例：《我心中的顏色》鏡頭一柳樹(shù)白。……鏡頭二水泥黑?！R頭三天空黃?！?、自然場(chǎng)景排比法。列舉不同的自然場(chǎng)景構(gòu)成排比的一種寫法。13

使用段落排比法應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個(gè)或三個(gè)以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。注意二，幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應(yīng)按一定的順序加以排列?？砂磿r(shí)間，可按空間；可并列，可遞進(jìn)：可橫式，可縱式。注意三，不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致，完全一致的幾個(gè)段落，往往給人單調(diào)呆板的感覺(jué)，只要大致相同就可以了，這樣行文會(huì)顯得自由、活潑注意四，開(kāi)篇要有能夠概括材料共性的總起句，或結(jié)尾要有能夠概括材料共性總結(jié)深化的語(yǔ)句。使用段落排比法應(yīng)注意以下事項(xiàng)：注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似14三、學(xué)寫排比段：

請(qǐng)以“溫暖的滋味”為話題，擬寫一份作文提綱，試著用排比段的形式寫作，讓你的文章閃亮起來(lái)。

三、學(xué)寫排比段：請(qǐng)以“溫暖的滋味”為話15一、以四季為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采。話題：快樂(lè)一、以四季為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采。話題：快樂(lè)16四季之樂(lè)

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！憋h飛的柳絮說(shuō)：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷！睅闲那椋瑩Q上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７湫瑁瑯?shù)笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓?lè)老家。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬(wàn)物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂(lè)，情好悅?！翱┼辍?，友人定格下我燦爛的笑容。陽(yáng)春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂(lè)。

四季之樂(lè)17“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！毖籽紫娜眨瑠A一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開(kāi)始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂(lè)王國(guó)。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣紗時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂(lè)!讓人慨嘆的樂(lè)，原來(lái)在夏日陰下的書頁(yè)里。“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！毖籽紫娜眨瑠A一本書，我躲18

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢钤粕⒈M樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂(lè)便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂(lè)曲，飄蕩著。邀我共舞，月無(wú)語(yǔ)，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂(lè)。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂(lè)的秋愉圖。“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢钤粕?9

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹(shù)白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒?，我也在嬉戲。給雪翁抺個(gè)鬼臉，給雪婆涂了個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，無(wú)憂無(wú)慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可樂(lè)，樂(lè)在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂(lè)為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂(lè)樂(lè)，何樂(lè)而不為？“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！倍⒄壮鲆粋€(gè)豐年，呼喚20學(xué)寫排比段學(xué)寫排比段21段落排比法把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系的材料組織在一起。排比段作文課件22一、欣賞排比段：

用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓文章中心明確。

用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，這樣能使文章條理清楚。用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓文章內(nèi)容豐富。用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可以讓語(yǔ)言文采飛揚(yáng)。一、欣賞排比段：用排比段式結(jié)構(gòu)展開(kāi)話題，可231、排比段的取舍：選取最動(dòng)情的瞬間，最能表現(xiàn)中心的場(chǎng)景。前因后果可以省略。二、探究排比段：

1、排比段的取舍：二、探究排比段：242、排比段的銜接：

⑴、按時(shí)間順序，展開(kāi)同一個(gè)人物的不同描寫。例：《我心中的那一道陽(yáng)光》小時(shí)候，媽媽在寒風(fēng)中挺直的脊背是陽(yáng)光?！?，媽媽在寒風(fēng)中挺直的脊背似一道陽(yáng)光，溫暖了女兒的心靈。長(zhǎng)大后，母親的寬容鼓勵(lì)是陽(yáng)光?！?，媽媽的鼓勵(lì)是一道陽(yáng)光，穿越我心中的陰云，留下縷縷溫暖。而現(xiàn)在，媽媽關(guān)切的電話是溫暖的陽(yáng)光?！?，媽媽關(guān)切的電話是一道陽(yáng)光，激勵(lì)著我?jiàn)^力拼搏。2、排比段的銜接：⑴、按時(shí)間順序，展開(kāi)同一個(gè)人物的不同描寫25⑵、按時(shí)間順序，抒發(fā)對(duì)同一個(gè)人物的不同感悟。例：《濃濃的母愛(ài)》

30歲——朦朧的母愛(ài)。

40歲——火熱的母愛(ài)。

50歲——濃濃的母愛(ài)。⑵、按時(shí)間順序，抒發(fā)對(duì)同一個(gè)人物的不同感悟。26

⑶、輪換不同的人物展開(kāi)描寫。

例：

《如果我有……》佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。——題記（一）如果我有一杯酒，可否邀李白共飲？……（二）如果我有一把劍，可否與項(xiàng)羽共舞？……（三）如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？……（四）如果我有一杯水，獨(dú)享?！艞壴摲艞壍?，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來(lái)今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。⑶、輪換不同的人物展開(kāi)描寫。27⑷、片段后，通過(guò)抒情句或心理描寫點(diǎn)題點(diǎn)中心。例：《魅力學(xué)生》沒(méi)有綠葉的襯托，又怎么有鮮花的嬌艷？魅力源于分擔(dān)?！屔畹钠囡L(fēng)吹打我們的脊梁，讓歲月的苦雨洗涼我們的眼睛。魅力源于堅(jiān)強(qiáng)！……魅力源于無(wú)私，友情烘干雨季！例：《有些語(yǔ)言是如此美麗》我一下子就被感動(dòng)了,仿佛……雪中電話亭里的我快樂(lè)地笑了,為…….我們都為她平日里的詼諧、樂(lè)觀和豁達(dá)感到……

⑷、片段后，通過(guò)抒情句或心理描寫點(diǎn)題點(diǎn)中心。28⑸、引用詩(shī)文排比。引用詩(shī)文排比法就是幾個(gè)段落開(kāi)頭或者結(jié)尾都引用詩(shī)句，從而形成排比。例：《我們一起走過(guò)》

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著變”。……太多太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的盛大的桃花宴，甜美而滋潤(rùn)。這樣的你，這樣深沉，儒雅，才華橫溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鳥(niǎo)；聆聽(tīng)里，你被聽(tīng)成千孔之笛”?！菚r(shí)的盛夏，梧桐落下一地清涼的綠意，鋪墊我們一起走過(guò)的光影。這樣的你，這樣熱情，奮斗，誨人不倦的你。

“說(shuō)是那寂寞的秋的清愁，說(shuō)是那遼遠(yuǎn)的海的相思，假如有人問(wèn)我的煩憂，我不敢說(shuō)出你的名字?！薄F(xiàn)在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一席涼涼的煙雨，點(diǎn)灑在花前，我的眉間。這樣的你，這樣循循善誘，讓我銘記的你。

“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。”……再小坐一會(huì)吧，喝一口碧螺春再走吧，我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結(jié)束，我將用整個(gè)春天為你餞行。⑸、引用詩(shī)文排比。引用詩(shī)文排比法就是幾個(gè)段落開(kāi)頭或者結(jié)尾都引29⑹、引用約定俗成的一串?dāng)?shù)字或者一組詞語(yǔ)構(gòu)成排比。例：《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。……“2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。……“3”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。……“4"是快刀，是豪放?！?”是奔跑，是活力展現(xiàn)?！?”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。……“9"是氣球，是自由，是曠達(dá)。

⑹、引用約定俗成的一串?dāng)?shù)字或者一組詞語(yǔ)構(gòu)成排比。例：《欣賞30青春的顏色

青春是白色的。白色的青春恰如天空中瑤池仙女的白紗裙，潔白美麗，清純飄逸。讓人油然地想起婀娜的飛天佳姿，自得如雪似面像粉，純得纖塵不染。在這樣的色彩之中，青春是一只悠揚(yáng)的歌聲，唱出友誼和純情，唱出人生的最強(qiáng)音。

青春是黃色的。黃色的青春儼然一地的金子，烈光刺眼．蓬蓽生輝．就連整個(gè)宇宙也變得明亮和輝煌。在黃色的世界里青春是一只堅(jiān)實(shí)的夯，一把鑿石的揪．在夯打揪鑿中青春變得珍貴和充實(shí)。

青春是橙色的。橙色的青春就像一個(gè)逐漸成熟的橙子，高高的掛在枝頭，升騰起一股誘人的清香。于是有人說(shuō)，青春是一個(gè)美麗的夢(mèng)幻和憧憬。

青春是藍(lán)色的。藍(lán)色的青春像無(wú)邊無(wú)際的大海，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，有時(shí)洶涌澎湃，驚濤拍岸，聲震九天。這分激情，這分豪邁，讓人感動(dòng)。有時(shí)大海平靜安詳，一種心如止水的情感蕩然于胸，使人變得豁達(dá)與寬容。青春使人的心胸變得開(kāi)闊，讓人的性情得以張揚(yáng)，那種大海似的博大與廣袤，是無(wú)與倫比的。

青春是紅色的。紅色的青春宛若一座灼氣逼人的火焰山，一片濃濃秋日里的香山紅葉。在紅色的天幕下，青春是熱情迸發(fā)的巖漿，激情噴薄的日出，他不在乎別人是鄙夷或是喝彩，他唯一追求的是燃燒。

青春的顏色31青春是紫色的。紫色的青春好像嬌媚的花朵，吸人眼球，惹人喜愛(ài)，甚至使人嫉妒。于是有人說(shuō)，青春就是美色。凝視著浩渺的天空，我沉思著：青春到底是什么顏色呢?是白色，是黃色，是橙色，是藍(lán)色，是紅色，還是紫色呢?所有這些都好像是，然而，青春又不是其中某一種色彩。哦，我明白了，青春不是單色的。單色即使再美也脫不掉單調(diào)的底子。而青春是赤橙黃綠青藍(lán)紫的巧妙搭配，是一個(gè)七色的調(diào)色盤，是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意、希冀夢(mèng)幻的百花園……溫馨點(diǎn)撥：

本文是一篇散文，體現(xiàn)出了散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——形散而神聚。作者緊扣題目寫了青春的六種色彩：白、黃、橙、藍(lán)、紅、紫。六個(gè)自然段形成排比，文章顯得整齊優(yōu)美，增強(qiáng)了抒情性，脈絡(luò)清晰，詮釋了青春的特點(diǎn)與魅力。青春是紫色的。紫色的青春好像嬌媚的花朵，32⑺、自然場(chǎng)景排比法。列舉不同的自然場(chǎng)景構(gòu)成排比的一種寫法。

例：《我心中的顏色》鏡頭一柳樹(shù)白?！R頭二水泥黑。……鏡頭三天空黃?！?、自然場(chǎng)景排比法。列舉不同的自然場(chǎng)景構(gòu)成排比的一種寫法。33

使用段落排比法應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個(gè)或三個(gè)以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。注意二，幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應(yīng)按一定的順序加以排列?？砂磿r(shí)間，可按空間；可并列，可遞進(jìn)：可橫式，可縱式。注意三，不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致，完全一致的幾個(gè)段落，往往給人單調(diào)呆板的感覺(jué)，只要大致相同就可以了，這樣行文會(huì)顯得自由、活潑注意四，開(kāi)篇要有能夠概括材料共性的總起句，或結(jié)尾要有能夠概括材料共性總結(jié)深化的語(yǔ)句。使用段落排比法應(yīng)注意以下事項(xiàng)：注意一，使用結(jié)構(gòu)相同或相似34三、學(xué)寫排比段：

請(qǐng)以“溫暖的滋味”為話題，擬寫一份作文提綱，試著用排比段的形式寫作，讓你的文章閃亮起來(lái)。

三、學(xué)寫排比段：請(qǐng)以“溫暖的滋味”為話35一、以四季為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采。話題：快樂(lè)一、以四季為時(shí)間順序，用詩(shī)句過(guò)渡，增加文采。話題：快樂(lè)36四季之樂(lè)

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！?/p>