體育論文范文

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康活動(dòng)課有了自己的標(biāo)準(zhǔn)。1、主題鮮明們主張每次心理健康活動(dòng)課師生都應(yīng)圍繞某一方面的某個(gè)主題去開2、注重實(shí)效《綱要》指出，心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全給予科學(xué)有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。所以，我們認(rèn)為，心理健康活動(dòng)課要注重實(shí)效。教師要抓住問題的癥結(jié)，從情感、認(rèn)知、行為等各方面，步步深入，層層落實(shí)，由點(diǎn)到面，由表及里，運(yùn)用多種方法、途徑，在有限的時(shí)間里完成最高質(zhì)量的活動(dòng)。活頭”要不得，要讓心理活動(dòng)課“健康”的開展。三、面向全體《綱要》指出：心理健康教育的總目標(biāo)是，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促使學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此，我們開展活動(dòng)，總選擇一些學(xué)生中普遍存在的、涵蓋面廣的、有待逐步提高的教育點(diǎn)，與學(xué)生一起探討、研究、交流，做到活動(dòng)時(shí)“無死角，無閑人”努力使每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)逐步發(fā)展，提高每個(gè)學(xué)生的心理健康水平。我們經(jīng)常采用集體活動(dòng)，分組游戲，同桌交流等渠道，讓學(xué)生都動(dòng)起來，都參加到活動(dòng)中來。利用問卷調(diào)查，問題討論，辯論會(huì)等形啟發(fā)、引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。四、氣氛寬松研究表明，學(xué)生在和諧、民主、有安全感的課堂更易流露真情、獲得心靈的營養(yǎng)。所以，在心理活動(dòng)課中，教師不應(yīng)高高在上，面如整堂課或活潑，或靜謐，或感人，或溫馨，避免緊張，害怕，憂慮，沉悶。五、寓教于樂《綱要》指出：注意防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化和學(xué)科化的傾向。不能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，也不能把犀利健康教育看成是中小學(xué)各學(xué)科課程的綜合或思想品德課的重復(fù)，更不許考試。所以，我們避免教師口干舌燥的說教和學(xué)生百無聊賴的傻坐?；顫姾脛?dòng)，愛游戲是孩子的天性。在心理活動(dòng)活運(yùn)用于課堂，將音樂、美術(shù)等請(qǐng)進(jìn)課堂，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段為課使學(xué)生既長見識(shí)，又得方法，終生受益。這是我們不成熟的看法，愿能拋磚引玉，使我們共同提高，共同持不懈地教學(xué)實(shí)踐中，心理健康教育的理論會(huì)不斷豐厚、完善，心理健康教育的實(shí)施會(huì)更加專業(yè)、有效?！酒簩?duì)初中體育實(shí)踐性教學(xué)模式的探索】門提高學(xué)生鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)身體，勤加鍛煉的意識(shí)，緩解學(xué)生日常學(xué)習(xí)壓力的以身體活動(dòng)為手段的教育科目。一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育重視、加強(qiáng)鍛煉的意識(shí)1、對(duì)學(xué)生灌輸思想，引導(dǎo)學(xué)生重視體育課堂。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，體育課逐漸減少，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間日趨減少，在保證好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的前提下，不斷引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)身體的鍛煉，增強(qiáng)體魄，提高身體素質(zhì)，身體是生命的本錢，正因?yàn)槿绱?，在學(xué)校教育中，從小就應(yīng)其他器官也參與其中，為了保證學(xué)生的生命安全，在體檢的時(shí)候，必帶領(lǐng)學(xué)生跑步，做體操，因?yàn)檫@樣可以活躍身體，不至于做劇烈運(yùn)動(dòng)的時(shí)候造成身體肌肉拉傷。2、在體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生嘗試，探索體育的奧妙。學(xué)校首先定的標(biāo)準(zhǔn)，而且能夠提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，使得學(xué)生全面發(fā)展，培體育教學(xué)計(jì)劃，每節(jié)課按照計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，教師松懈了，學(xué)生也會(huì)松懈，在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試，并以身作則，不斷為學(xué)生二、每天計(jì)劃性的鍛煉提高學(xué)生的體質(zhì)展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍學(xué)生日常的學(xué)習(xí)氣氛，首先在課堂教學(xué)的時(shí)候，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)生體操的時(shí)候，因?yàn)椴襟E多，要根據(jù)音樂的節(jié)奏，這樣有利于學(xué)生的記憶，每一個(gè)步驟都有鍛煉身體的目的，老師工作，為他們講述勤加鍛煉對(duì)身體的重要性，實(shí)行查名制，教師要做好督促和監(jiān)督的工作，做好兩操政策，體現(xiàn)學(xué)校的整體風(fēng)貌，在做早操的時(shí)候，學(xué)生要精神飽滿，早晨是一天時(shí)間中最美好的時(shí)刻，跑早在做課間操的時(shí)候，排好隊(duì)形，要做好每一個(gè)動(dòng)作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，遵守紀(jì)律，具有集體精神，懂得團(tuán)結(jié)的力量，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在身體達(dá)標(biāo)的情況下更好更有效率地學(xué)習(xí)。三、不斷引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度一個(gè)良好的開端。在上體育的時(shí)候，教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生，可以分態(tài)，有不懂的問題積極地詢問老師，或者肢體語言進(jìn)行溝通，提高學(xué)生練習(xí)的興趣，更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)探索精神，不斷創(chuàng)新，教師和學(xué)的渴望，引起學(xué)生對(duì)身體鍛煉的重視，在室外的課堂中，除了對(duì)課程式活潑課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)的效率。四、根據(jù)學(xué)生的興趣提供多種體育項(xiàng)目衣服要寬松有松緊，穿運(yùn)動(dòng)鞋，不可以穿拖鞋，以避免在上課的運(yùn)動(dòng)中造成學(xué)生受傷害，體育課堂中，提高實(shí)踐性教學(xué)。往往都是男生喜歡運(yùn)動(dòng)，打籃球，踢足球，玩乒乓球等項(xiàng)目，而女同學(xué)不熱愛體育，血液循環(huán)，保健身體，在體育課堂上積極表現(xiàn)，學(xué)校也可以添加對(duì)女同學(xué)開設(shè)的體育項(xiàng)目，比如網(wǎng)球、羽毛球等，積極引導(dǎo)女同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)女同學(xué)參加短跑比賽，參加跳遠(yuǎn)、擲球等項(xiàng)目，積極參加，或者學(xué)校添加獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。五、加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練能力，全面發(fā)展生的鍛煉能力，教育學(xué)生勤加鍛煉，在21世紀(jì)的