下學(xué)期政務(wù)處德育工作計(jì)劃

下學(xué)期政務(wù)處德育工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?根據(jù)《_?__年徐匯?區(qū)中小學(xué)德?育工作要點(diǎn)?》及《上海?市田林第二?中學(xué)工作計(jì)?劃》的精神?，進(jìn)一步貫?徹《___?國(guó)務(wù)___?關(guān)于進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》精神，落?實(shí)“兩綱”?教育，實(shí)踐?“主體性德?育”理念。?以“溫馨教?室”建設(shè)為?抓手，促進(jìn)?和諧校園建?設(shè)。以科研?引領(lǐng)，學(xué)科?德育研究為?突破口，班?主任隊(duì)伍建?設(shè)為重點(diǎn)，?進(jìn)一步提升?德育隊(duì)伍專?業(yè)化水準(zhǔn)。?整合學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的力量，進(jìn)?一步加強(qiáng)學(xué)?生思想道德?建設(shè)，立德?樹人，促進(jìn)?學(xué)校的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)、校?風(fēng)建設(shè)。?二、工作重?點(diǎn)：1、?通過(guò)班主任?培訓(xùn)，提高?年級(jí)組長(zhǎng)、?班主任工作?的能力;總?結(jié)優(yōu)秀年級(jí)?組長(zhǎng)、班主?任的經(jīng)驗(yàn)加?以推廣。?2、以科研?引領(lǐng)，加強(qiáng)?學(xué)科德育研?究，提升學(xué)?校德育工作?專業(yè)化水準(zhǔn)?。3、各?年級(jí)系列德?育教育體系?進(jìn)一步細(xì)化?和充實(shí)。?4、利用法?定的清明節(jié)?、端午節(jié)、?中秋節(jié)等傳?統(tǒng)節(jié)日，弘?揚(yáng)中華優(yōu)秀?文化，營(yíng)造?民族、民間?、民俗文化?氛圍，注重?儀式渲染，?增強(qiáng)文化認(rèn)?同。三、?主要工作：?(一)、?加強(qiáng)學(xué)生行?為規(guī)范養(yǎng)成?教育的落實(shí)?工作。1?、利用校會(huì)?、班會(huì)，強(qiáng)?化《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《中?學(xué)生守則》?宣傳教育，?結(jié)合“彎彎?腰把身邊的?紙屑揀起來(lái)?讓校園更美?麗”的宣傳?口號(hào)，以點(diǎn)?帶面，引導(dǎo)?和督促學(xué)生?養(yǎng)成文明行?為習(xí)慣，形?成良好的班?風(fēng)、校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。2?、繼續(xù)按照?“進(jìn)步每一?天從早操開?始”的要求?，堅(jiān)持培養(yǎng)?學(xué)生良好的?出操習(xí)慣，?并以此為鍥?機(jī)，常抓不?懈，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校良?好風(fēng)貌的形?成。3、?通過(guò)加強(qiáng)“?行政值班”?對(duì)學(xué)生的管?理、監(jiān)督作?用，促進(jìn)學(xué)?生行為規(guī)范?的養(yǎng)成。?4、以年級(jí)?德育主題為?主召開班會(huì)?，按照“兩?個(gè)綱要”要?求進(jìn)行落實(shí)?。5、加?強(qiáng)“校風(fēng)督?察隊(duì)”職能?和作用的發(fā)?揮，繼續(xù)完?善學(xué)生自主?管理機(jī)制;?(二)、?努力探索符?合學(xué)校實(shí)際?的德育工作?新方法和考?核新機(jī)制，?促進(jìn)德育骨?干隊(duì)伍的建?設(shè)工作。?1、加強(qiáng)班?主任隊(duì)伍建?設(shè)。繼續(xù)通?過(guò)“推優(yōu)”?、邀請(qǐng)專家?、名師講座?等形式，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?開展班主任?隊(duì)伍的培訓(xùn)?。2、充?分發(fā)揮德育?領(lǐng)導(dǎo)小組在?學(xué)校德育工?作的骨干作?用，探索培?育、選拔德?育優(yōu)秀人才?的途徑和方?法。3、?繼續(xù)開展困?難生轉(zhuǎn)化工?作，并完善?轉(zhuǎn)化機(jī)制。?4、進(jìn)一?步完善對(duì)班?級(jí)、班主任?工作的評(píng)價(jià)?與考核，努?力形成符合?當(dāng)前學(xué)校實(shí)?際的考評(píng)機(jī)?制;5、?進(jìn)一步加強(qiáng)?“心理輔導(dǎo)?”工作，發(fā)?揮心理輔導(dǎo)?工作在學(xué)校?德育中的作?用。(三?)、繼續(xù)推?進(jìn)主體性德?育的探索和?實(shí)踐;積極?推進(jìn)社會(huì)實(shí)?踐，促進(jìn)青?少年健康成?長(zhǎng)。1、?繼續(xù)開展以?“流動(dòng)紅旗?”、“溫馨?教室”、“?文明教室的?系列評(píng)選活?動(dòng)。2、?繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)?隊(duì)工作的建?設(shè)和發(fā)展：?(1)努?力辦好《雛?鷹隊(duì)報(bào)》和?校廣播站工?作，大力推?進(jìn)學(xué)校精神?文明建設(shè)。?(2)做?好團(tuán)隊(duì)銜接?工作，開展?優(yōu)秀團(tuán)干部?，優(yōu)秀團(tuán)員?、三好學(xué)生?評(píng)選表彰活?動(dòng)。3、?在初一年級(jí)?中繼續(xù)開展?尊老敬老特?色教育，進(jìn)?一步弘揚(yáng)中?華民族傳統(tǒng)?美德。4?、各年級(jí)繼?續(xù)開展德育?系列教育活?動(dòng)。(四?)、校園文?化建設(shè)。?1、以培養(yǎng)?學(xué)生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣和?護(hù)綠意識(shí)為?抓手，通過(guò)?責(zé)任教育，?大力推進(jìn)校?園文明建設(shè)?。2、以?校科技節(jié)，?藝術(shù)節(jié)為契?機(jī)，強(qiáng)調(diào)德?育過(guò)程的自?主性參與，?促進(jìn)和發(fā)揮?學(xué)生在參與?過(guò)程中的積?極性和自主?性，使學(xué)校?德育真正走?進(jìn)學(xué)生。?(五)、進(jìn)?一步做好心?理健康教育?、青春期教?育和家庭教?育指導(dǎo)的工?作。1、?利用心理輔?導(dǎo)室，做好?心理健康咨?詢、心理健?康教育和青?春期教育，?為學(xué)生排憂?解難，克服?前進(jìn)道路上?的不良障礙?，完善心理?偏差學(xué)生檔?案。2、?全面加強(qiáng)家?庭教育指導(dǎo)?工作、發(fā)揮?學(xué)生家長(zhǎng)委?員會(huì)的作用?，營(yíng)造健康?、科學(xué)的家?庭教育氛圍?。3、青?保注重對(duì)特?殊學(xué)生的關(guān)?心，繼續(xù)做?好特殊學(xué)生?檔案。4?、加強(qiáng)對(duì)單?親子女、問?題學(xué)生和