四年級上冊美術工作計劃（5篇）

四年級上冊美術工作計劃一、班?級學生分析?：四年級學?生對美術學?習有著濃厚?的興趣，并?具有了一定?的繪畫基礎?和對各種材?料綜合運用?能力，已經(jīng)?初步認識了?形、色與肌?理等美術語?言，學習使?用了各種工?具，體驗不?同媒材的效?果，能通過?看看、畫畫?、做做等方?法表現(xiàn)，但?還缺乏想象?力和創(chuàng)造精?神。大部?分學生能較?好地表現(xiàn)平?面形象，并?能大膽地發(fā)?揮想象，作?品內(nèi)容豐富?，富有生活?情趣;有了?初步的創(chuàng)新?意識，但也?有一部分學?生空間感較?弱，對一些?廢舊材料的?綜合運用能?力較差，對?于一些繪畫?的基本方法?了解的不夠?深，學生普?遍創(chuàng)造性不?夠，在本學?期將加強訓?練。二、?教材分析：?本教材依?據(jù)《義務教?育美術課程?標準》編寫?，重視學生?情感、態(tài)度?、價值觀的?培育養(yǎng)成，?滿足學生不?斷發(fā)展的需?要，體現(xiàn)人?文關懷，關?注學生長期?的健康成長?。本冊教材?共13課，?每一課即為?一個單元。?本冊教材是?以豐富多彩?的美術造型?活動為主線?，以由淺入?深的色彩基?礎知識和基?本技能內(nèi)容?為副線，主?、副線密切?關聯(lián)，穿插?并行。主要?內(nèi)容包括：?色彩冷暖知?識、線條、?節(jié)奏、工藝?制作、玩具?、實用設計?、欣賞等，?這些美術活?動都十分接?近生活，且?可操作性強?，很容易吸?引學生，也?能培養(yǎng)學生?的動手能力?。三、教?學目標：?1、加強美?術基本功的?訓練，提高?學生的美術?素養(yǎng)，激發(fā)?創(chuàng)造精神、?陶冶高尚的?審美情操?2、通過教?學提高學生?的動手能力?，促進學生?的智力和才?能的發(fā)展，?發(fā)展學生的?形象記憶力?、想象力、?手工制作能?力。3、?引導學生了?解并掌握學?習方法，激?發(fā)學生的創(chuàng)?造精神，發(fā)?展學生學習?美術的空間?，從而讓學?生明白美術?無處不在。?四、教學?措施：1?、制定切實?可行的的教?學計劃，深?鉆教材結(jié)合?學生實際精?心準備，做?好課前準備?。2、將?美術課程內(nèi)?容與學生的?生活經(jīng)驗緊?密聯(lián)系在一?起，強調(diào)了?知識和技能?在幫助學美?化生活方面?的作用，使?學生在實際?生活中領悟?美術的獨特?魅力價值。?3、在課?堂上運用范?畫，手工范?品及多媒體?等教學手段?進行直觀教?學，為學生?創(chuàng)設輕松和?諧的學習情?境，采取多?種形式對學?生進行啟發(fā)?、引導，充?分發(fā)揮美術?學科的特有?魅力，使課?程內(nèi)容形式?和教學方式?都能激發(fā)學?生的學習興?趣，引導學?生美術學習?過程中講清?重點、難點?，使學生掌?握美術的基?本知識和技?能，并逐步?有效地提高?學生的審美?能力和促進?學生的智力?發(fā)展。4?、教師的評?價要體現(xiàn)多?維性和多級?性，適應不?同個性和能?力的學生的?美術學習狀?況。5、?教師加強學?習，不斷研?究教學方法?，提高美術?教學教研水?平和業(yè)務能?力。6、?推薦美術成?績優(yōu)秀的學?生參加課外?美術興趣小?組活動，使?他們得到更?大的提高。?四年級上冊美術工作計劃（二）一、學生?的情況分析?進入四年?級后，同樣?是中級階段?。這個階段?被人們稱作?兒童繪畫的?轉(zhuǎn)變期或過?度期。在這?一階段，他?們的繪畫水?平處在不穩(wěn)?定狀態(tài)。因?為這時期的?兒童基本上?能看出作品?的不足，但?又不知如何?改變這種狀?況，但也是?非常重要的?一個時期。?四年級人數(shù)?較少，在管?理方面為了?使學生有更?多的想法可?以交流，具?體問題具體?分析，把學?生們平均分?成兩組，這?樣就可以，?集體作業(yè)。?同樣在四年?級這個時期?，教師一定?要及時給予?指導，并實?行多種形式?的美術教育?方式。(如?走出課堂、?多增加寫生?和速寫的練?習)，這對?提高學生的?造型能力和?順利度過這?一時期是很?有幫助的。?二、教材?內(nèi)容分析?主要內(nèi)容：?本冊教材是?以豐富多彩?的美術活動?為主線，以?由淺入深的?基礎知識和?基本技能內(nèi)?容為副線，?主、副線密?切關聯(lián)，穿?插并行。主?要內(nèi)容包括?：色彩知識?、線條的游?戲、橡皮泥?塑、繪畫、?手工制作、?紙玩具、實?用設計、電?腦美術、欣?賞等。教?材重點：在?循序漸進的?傳授基礎知?識、基本技?能的基礎上?始終貫穿審?美性和情意?性的教學要?求，兼顧學?生個性的發(fā)?展和知識技?能的學習的?兩方面的需?要。教材?難點：1?、強調(diào)趣味?性的美術教?學，以各種?豐富多彩的?活動方式設?計教學內(nèi)容?，貼近學生?的生活經(jīng)驗?和感興趣的?食物，有利?于學生學習?方式主體性?的發(fā)揮和個?性的張揚。?2、兼顧?學生個性發(fā)?展和知識技?能兩個方面?的需要，即?順應學生的?生理、心理?發(fā)展需要，?突出情感、?學習態(tài)度、?價值觀的養(yǎng)?成，又循序?漸進地傳授?基礎知識和?基本技能。?三、改進?教學方法的?措施1、?提倡探究性?學習、合作?性學習、自?主性學習，?提高學生做?小老師的興?趣及自學水?平，也有利?于優(yōu)良班風?的形成、發(fā)?展。2、?學生仍然按?照上學期分?好的小組進?行合作學習?，鼓勵合作?與探究，合?作作業(yè)以組?為單位進行?評價。欣賞?課前以小組?為單位搜集?資料，進行?研究性學習?的前期準備?，如：上網(wǎng)?查閱有關資?料，采訪有?經(jīng)驗的家長?等。橡皮泥?雕課以小組?為單位準備?材料，進行?合作練習。?而造型表現(xiàn)?課、游戲式?活動方式的?課業(yè)一定要?以小組為單?位進行研究?性學習，通?過集體活動?獲得豐富的?知識與情感?體驗。四年級上冊美術工作計劃（三）一?、全冊教材?分析(一?)主要內(nèi)容?及教材重點?、難點:?主要內(nèi)容:?本冊教材?是以豐富多?彩的美術活?動為主線,?以由淺入深?的基礎知識?和基本技能?內(nèi)容為副線?,主、副線?密切關聯(lián),?穿插并行。?主要內(nèi)容包?括:色彩冷?暖知識、線?條、節(jié)奏、?工藝制作、?玩具、實用?設計、電腦?美術、欣賞?等。教材?重點:在?循序漸進的?傳授基礎知?識、基本技?能的基礎上?始終貫穿審?美性和情意?性的教學要?求,兼顧學?生個性的發(fā)?展和知識技?能的學習的?兩方面的需?要。教材?難點:強?調(diào)趣味性的?美術學習,?設計內(nèi)容要?貼近學生的?生活經(jīng)驗,?強化學生美?術學習的興?趣;在繼承?中華民族悠?久歷史和美?術文化傳統(tǒng)?的基礎上引?導學生充分?體會社會的?進步與多元?化的美術發(fā)?展方向。?(二)教學?目標:從知?識和能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?價值觀三個?維度談。?知識和能力?:通過觀?賞和各類美?術作品的形?與色,能用?簡單的話語?大膽的表達?自己的感受?;啟發(fā)學生?感受并表現(xiàn)?生活中的美?好事物,從?中體驗生活?的樂趣;幫?助學生認識?和使用常用?色和點、線?、面;了解?基本美術語?言的表達方?式和方法;?培養(yǎng)學生表?達自己感受?或意愿的能?力,發(fā)展學?生的空間知?覺能力、形?象記憶能力?、形象記憶?能力和創(chuàng)造?能力。過?程與方法:?引導學生?以個人或集?體合作的方?式參與欣賞?、繪畫、繪?畫創(chuàng)作等各?種美術活動?,嘗試各種?工具、材料?和制作過程?;以各種豐?富多彩的活?動方式豐富?學生的視覺?、觸覺和審?美經(jīng)驗;在?美術活動過?程中強調(diào)趣?味性的美術?學習,教學?內(nèi)容和活動?方式要充分?考慮開放性?、立體性,?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神與?實踐能力,?形成基本的?美術素養(yǎng)。?情感態(tài)度?價值觀:?在美術活動?的過程中,?通過參與美?術實踐活動?獲得身心愉?悅和持久興?趣;體驗美?術活動的樂?趣,獲得對?美術學習的?持久興趣;?能夠表達自?己的情感和?思想,美化?環(huán)境與生活?。在美術學?習的過程中?激發(fā)創(chuàng)造精?神,陶冶高?尚的審美情?操,完善人?格。二、?學情分析?通過三年級?的學習,孩?子們已經(jīng)掌?握了一些小?學美術學習?的基本方法?,知道了課?堂授課的基?本程序。對?于油畫棒、?水彩筆等繪?畫工具可以?做到熟練運?用,對于剪?刀、繩子等?手工工具也?有一定的認?識。審美能?力和動手能?力都有了一?定的的提高?,在接下來?的四年級美?術課堂上,?應該繼續(xù)堅?持繪畫和動?手的結(jié)合教?學,使得孩?子在意識和?動手方面繼?續(xù)提高。?三、提高課?堂教學效率?,貫徹新課?程理念的具?體措施根?據(jù)本班學生?實際與個人?的目標,抓?住新課程理?念的一個點?談本學期的?具體措施(?合作的學習?方式、學科?實踐活動、?創(chuàng)造性的培?養(yǎng)、電教輔?助教學、評?價的改革、?減負手段等?)合作的?學習方式:?提倡探究?性學習、合?作性學習、?自主性學習?,提高學生?做小老師的?興趣及自學?水平,也有?利于優(yōu)良班?風的形成、?發(fā)展;學生?仍然按照上?學期分好的?小組進行合?作學習,鼓?勵合作與探?究,合作作?業(yè)以組為單?位進行評價?。欣賞課前?以小組為單?位搜集資料?,進行研究?性學習的前?期準備,如?:上網(wǎng)查閱?有關資料,?采訪有經(jīng)驗?的家長等。?橡皮泥雕課?以小組為單?位準備材料?,進行合作?練習。而造?型表現(xiàn)課、?游戲式活動?方式的課業(yè)?一定要以小?組為單位進?行研究性學?習,通過集?體活動獲得?豐富的知識?與情感體驗?。培養(yǎng)形?象思維能力?,提高用美?術表達自己?感受的能力?和切近自己?生活的設計?、制作能力?。采取巧?妙的設計提?問、鼓勵學?生自主學習?等多種方法?訓練學生的?思維的靈活?性、變通性?和發(fā)散性,?限度的開發(fā)?學生的創(chuàng)造?潛能,并重?視實踐能力?的培養(yǎng),如?:將自己通?過《變廢為?寶》一課學?到的設計知?識運用到為?自己家的容?器“穿上花?衣裳”的實?踐過程中,?使學生具有?將創(chuàng)新觀念?轉(zhuǎn)化為具體?的成果的能?力。轉(zhuǎn)變?學習方式,?把學習過程?變成人的主?體性、創(chuàng)造?性不斷生成?、張揚、發(fā)?展、提升的?過程,并在?這一過程中?把發(fā)現(xiàn)、探?究、研討等?認識活動突?顯出來,從?而使每一個?學生真正成?為美術學習?的主體,讓?學生自己在?探究中發(fā)現(xiàn)?問題、提出?問題、分析?問題、創(chuàng)造?性地解決問?題,進而發(fā)?展綜合實踐?能力。以?各種豐富多?彩的活動方?式豐富學生?的視覺、觸?覺和審美經(jīng)?驗;在美術?活動過程中?強調(diào)趣味性?的美術學習?,教學內(nèi)容?和活動方式?要充分考慮?開放性、立?體性,培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神與實踐?能力,形成?基本的美術?素養(yǎng)。四?、全冊教學?進度四年級上冊美術工作計劃（四）一學?生概況本?年級學生對?美術課興趣?濃厚，并具?有較好的繪?畫基礎和對?各種材料綜?合運用能力?，其中對繪?畫材料的運?用能力較強?。大部分學?生能較好地?表現(xiàn)平面形?象、立體造?型，并能大?膽地發(fā)揮想?象，作品內(nèi)?容豐富，富?有生活情趣?;有較高的?創(chuàng)新意識和?較好的心理?品質(zhì)。但也?有一部分學?生空間感較?弱，對一些?廢舊材料的?綜合運用能?力較差，有?待進一步地?提高。二?、教學目的?、要求(?一)總目標?學生以個?人或集體合?作的方式參?與各種美術?活動，嘗試?各種工具、?材料和制作?過程，學習?美術欣賞和?評述的方法?，豐富視覺?、觸覺和審?美經(jīng)驗，體?驗美術活動?的樂趣，獲?得對美術學?習的持久興?趣;了解基?本美術語言?和表達方式?和方法，表?達自己的情?感和思想，?美化環(huán)境與?生活。在美?術學習過程?中，激發(fā)創(chuàng)?造精神，發(fā)?展美術實踐?能力，形成?基本的美術?素養(yǎng)，陶冶?高尚的審美?情操，完善?人格。二?)各學習領?域目標1?.造型表現(xiàn)?學習領域?初步認識形?、色與肌理?等美術語言?，學習使用?各種工具，?體驗不同媒?體的效果，?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現(xiàn)?所見所聞，?激發(fā)豐富的?想象力與創(chuàng)?造愿望。?2.設計應?用學習領域?學習對比與?和諧、對稱?與均衡等組?合原理，了?解一些簡易?的創(chuàng)作意圖?和手工制作?的方法，進?行簡單的設?計和裝飾，?感受設計制?作與其它美?術活動的區(qū)?別。3.?欣賞評述學?習領域觀?賞自然和各?種美術作品?的形、色與?質(zhì)感，能用?口頭或書南?語言對欣賞?對象進行描?述，說出其?特色，表達?自己的感?4.綜合探?索學習領域?造型游戲?的方式，結(jié)?合語文、音?樂等課程內(nèi)?容，進行美?術創(chuàng)作表演?和展示，并?發(fā)表自己的?創(chuàng)作意圖。?三、教材?分析(一?)教學重點?1.學習?色彩的明度?漸變和純度?漸變等色彩?知識，體驗?色彩的表現(xiàn)?力，并能有?目的地加以?運用。2?.能用日記?畫的形式表?現(xiàn)生活中的?有趣情境、?有意義的事?和自己喜歡?的人物，表?達自己的情?感。3.?用各種瓶子?及其它塑造?材料，大膽?想象并設計?制作簡單的?立體或半立?體造型。?(二)教學?難點1.?利用多種媒?體，如蛋殼?、廢包裝、?稻草等材料?制作作品。?2.欣賞?情節(jié)性比較?強的中外作?品，認識該?美術作品的?藝術特點。?3.用水?粉、水彩顏?料表現(xiàn)周圍?的事物，表?達自己的興?趣與愿望。?4.運用?對比與和諧?、對稱與均?衡等組合原?理，通過植?物籽粒，纖?維線材、織?物等材料的?平面拼貼進?行造型設計?。5.能?運用紫沙泥?等材料進行?立體造型，?并用水粉顏?料加工、裝?飾。四、?教學措施?1.應將學?習內(nèi)容與生?活經(jīng)驗緊密?聯(lián)系起來，?強調(diào)知識和?技能在幫助?學生美術生?活方面的作?用，使學生?在實際生活?中領悟美術?的獨特價值?。___?多種形式，?組織學生認?識人的情感?、態(tài)度、價?值觀的差異?性，人類社?會的豐富性?，并在一種?廣泛的文化?情境中，認?識美術的特?征、美術表?現(xiàn)的多樣性?以及美術對?社會生活的?獨特貢獻。?同時，培養(yǎng)?學生對祖國?優(yōu)秀文化的?熱愛，對世?界多元文化?教育的寬容?和尊重。?3.采用多?種辦法，使?學生思維的?流暢性、靈?活性和獨特?性得以發(fā)展?，限度地開?發(fā)學生的創(chuàng)?造潛能，并?重視實踐能?力的培養(yǎng)，?使學生具有?將創(chuàng)新意識?轉(zhuǎn)化為具體?成果的能力?。通過綜合?學習和探究?學習，引導?學生在具體?情境中探究?與發(fā)現(xiàn)，找?到不同知識?之間的關聯(lián)?，培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?與解決問題?的能力。?4.教師的?評價要體現(xiàn)?多維性和多?級性，適應?不同個性和?能力的學生?的美術學習?狀況。五?全冊教學進?度(略)四年級上冊美術工作計劃（五）?一、學生基?本情況四?年級的學生?正處于素質(zhì)?教育的階段?，學生對美?術正逐步深?入了解，并?掌握了一些?美術基礎知?識和基本技?能，多數(shù)同?學對美術興?趣濃厚，有?較強的求知?欲和教強的?創(chuàng)新力，學?生