第8課《世說新語二則-陳太丘與友期行》課件-部編版語文七年級上冊

同學(xué)們，上一節(jié)課我們認識了有詠絮之才的謝道韞，今天我們再來認識另一位機敏的小才子——陳元方。學(xué)情回顧必記字詞通假字尊君在不

(“不”同“否”)古今異義太丘舍去

[古義：離開。今義：從所在地到別的地方(跟

“來”相對)]相委而去

(古義：舍棄。今義：把事交給別人去辦；委任)一詞多義

去后乃至（副詞，才）

家祭無忘告乃翁（人稱代詞，你的，你們的）乃認真閱讀課文，結(jié)合課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于探究研讀時解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學(xué)習(xí)初讀課文活動一：朗讀課文

陳太丘/與友/期行，期/日中。過中不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中，日中/不至，則是/無信；對子罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門不顧。疏通文意初讀課文陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

相約同行。期，約定正午時分到，到來舍棄離開才當(dāng)時，那時嬉戲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！?/p>

對別人父親的尊稱同“否”等待對對方的尊稱語氣詞。表示感嘆，相當(dāng)于“啊”表示動作偏指一方放棄元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。謙詞，對人謙稱自己的父親就，連詞守信羞愧拉，牽拉回頭看陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。譯文:陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午(朋友)仍沒有到，太丘丟下(他)而離開，離開后朋友才到。(陳太丘的長子)元方當(dāng)時七歲，在門外嬉戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

譯文:客人問元方:“令尊在不在？”元方回答說:“(我父親)等您很久(您)都不到，已經(jīng)離開了?！庇讶?聽了)便生氣地說:“真不是人?。『臀蚁嗉s同行，卻丟下我走了?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

譯文：元方說:“您和我父親約定的時間是正午。到了正午還沒到，就是不守信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮節(jié)。”友人感到羞愧，下車來拉元方。元方(徑直)走進家門，連頭也不回。8《世說新語》二則第2課時語文·七年級上冊復(fù)習(xí)導(dǎo)入：本文講了一件什么事？

活動二：角色扮演，身臨其境

陳太丘與友期行活動三：品味文本，深入探究一、兩位大人之間發(fā)生了什么事？

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。兩位大人二、這個友人發(fā)生了什么變化？為什么？

元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。兩番對話補充：文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？尊君在不君與家君令尊（對別人父親的尊稱）您（有禮貌地稱呼對方）我的父親（對人謙稱自己的父親）古代常見的敬辭與謙辭令令尊、令堂、令郎、令愛惠惠顧、惠存、惠贈垂垂問、垂詢、垂念、垂愛賜賜教、賜復(fù)高高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰賢賢弟、賢侄奉奉送、奉還、奉勸、奉陪其他久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕敬辭類家家父、家嚴(yán)、家君、家母、家慈舍舍弟、舍妹小小弟、小兒、小女、小店愚愚兄、愚見拙拙作、拙著、拙見敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙人、鄙見其他寒舍、見教、見諒謙辭類1.找出兩個能夠表現(xiàn)本文要義（思想內(nèi)容）的詞。

信禮2.分析元芳、友人、陳太丘的人物形象

原文出處性格特點友人元芳陳太守原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用元芳陳太守······原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委去。”。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌元芳陳太守······原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委去?！?。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌友人慚，下車引之。知錯能改、善莫大焉元芳陳太守······原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委去。”。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌友人慚，下車引之。知錯能改、善莫大焉元芳時年七歲，門外戲。聰穎過人、天真可愛陳太守······原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委去?！?。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌友人慚，下車引之。知錯能改、善莫大焉元芳時年七歲，門外戲。聰穎過人、天真可愛君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。懂禮講禮、有理有據(jù)落落大方、堅守原則陳太守······原文出處性格特點友人陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。言而無信，不守信用友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委去?！?。缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌友人慚，下車引之。知錯能改、善莫大焉元芳時年七歲，門外戲。聰穎過人、天真可愛君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。懂禮講禮、有理有據(jù)落落大方、堅守原則元方入門不顧。性格直率、正直不阿陳太守······堅持原則、教子有方，家風(fēng)優(yōu)良

3.思考：在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？（1）不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責(zé)備。一個失信于人，不知自責(zé)且對子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。小組合作探討（2）同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的機會。人不可能一輩子都不犯錯誤，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。人非圣賢，孰能