普法教學(xué)講解課件版

神醫(yī)扁鵲的故事防患未然—治病1神醫(yī)扁鵲的故事1普法學(xué)習(xí)

送給北外的衛(wèi)士們肖鵬飛（北京外國語大學(xué)

民商法研究生）2普法學(xué)習(xí)

送給北外的衛(wèi)士們2用實際行動感恩和感謝保安沒有保安，學(xué)生的安全無法保證。沒有保安，學(xué)校的安全無法保證。學(xué)生何談學(xué)習(xí)？老師何談工作呢？所以，首先，表示對保安的各位前輩感謝。我感恩的方式就是希望從我的專業(yè)角度分享給大家一點專業(yè)知識。希望對大家有所啟發(fā)。3用實際行動感恩和感謝保安3目標1、簡單認識一下法律，學(xué)會判斷是非曲直。2、怎么保護自己，避免不必要的麻煩。3、怎么杜絕犯罪，不受牢獄之災(zāi)難。4、法律與生活。（只了解學(xué)習(xí)法律遠遠不夠，體會人生。）4目標4思考：法律是什么5思考：法律是什么5667788法律的認識——法律體系9法律的認識——法律體系9憲法（基本了解）憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的根本制度個根本任務(wù)，是人們行為的基本法律準則。憲法作為根本法，它是其他法律、法規(guī)賴以產(chǎn)生、存在、發(fā)展和變更的基礎(chǔ)和前提條件，它處于一個國家立、完整和系統(tǒng)的法律體系的核心，是一個國家法律制度的基石。序言政治制度：——北外選舉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。——出版等權(quán)利。國家機構(gòu)——全國人民代表大學(xué)開會，最近的時政。其他10憲法（基本了解）憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的根本制度個刑法——犯罪懲罰犯罪比如殺人防火強奸等行為構(gòu)成犯罪，警察先抓起來——檢察官起訴——法官審判——監(jiān)獄有期徒刑——死刑。小品

警察和小偷。11刑法——犯罪懲罰犯罪11民法與生活（普法版）圍繞著三件事來的：一是自己——保護自己人身權(quán)利——人格權(quán)二是家庭——夫妻和父母，兄弟姐妹——法律和倫理三是其他他人——契約關(guān)系和侵權(quán)關(guān)系——尊重他人

12民法與生活（普法版）12保護自己、尊重他人——人格權(quán)自己享有各種權(quán)利——天賦人權(quán)。生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)。等等權(quán)利。救濟方式：損害賠償生活啟發(fā)：保護自己，同時也不要侵害他人的權(quán)利。

尊重他人，也是尊重自己。13保護自己、尊重他人——人格權(quán)自己享有各種權(quán)利——天賦人權(quán)。1家庭關(guān)系——夫妻（一）夫妻——追求共同幸福（1）一夫一妻、男女平等?！鼗闃?gòu)成犯罪。

出軌涉及其侵權(quán)——王寶強案件。（2）夫妻之間的財產(chǎn)問題——婚姻存續(xù)期間約定外的共同共有。

你我不分彼此，兩口子過日子，不要分的太清晰。

談錢傷感情？Or談感情傷錢。夫妻：不要計較、共同奮斗、相互尊重。14家庭關(guān)系——夫妻（一）夫妻——追求共同幸福14家庭的破裂離婚案件分割財產(chǎn)家庭破碎——經(jīng)營不善，結(jié)婚之前要考查清楚，認真考量，

結(jié)了婚，風(fēng)雨同舟，榮辱與共——家庭需要經(jīng)營管理。離婚的最大受害者——孩子

孩子需要一個完整的呵護。

不利于孩子的成長，人格的健全。15家庭的破裂離婚案件15親屬和生活之父母篇

有一種現(xiàn)象——孝1）生物學(xué)：（屬于心理層面的要求）

一個孩子出生躺在搖籃里，首先看到兩張臉，他發(fā)現(xiàn)那兩張臉笑的話要什么有什么，所以他成長努力是的兩張臉微笑，一孝順父母就會微笑，逐漸變成生物的本能。2）心理在儒學(xué)上的要求：子曰：弟子入則孝。曾子曰：孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)。

孔子教育我們要孝，曾子告訴我們怎么孝——全身心的，發(fā)自內(nèi)心的大孝。

3）心理上對社會規(guī)范之法律的要求：婚姻法21條：子女對父母贍養(yǎng)義務(wù)。

老年人權(quán)益保障法第14條贍養(yǎng)人應(yīng)當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

法律教育我們——孝：贍養(yǎng)——精神和物質(zhì)的孝。16親屬和生活之父母篇有一種現(xiàn)象——孝16和其他親屬之間同樣的道理：

子曰：出則悌。

友愛兄弟姐妹。

婚姻法第二十九條規(guī)定：“有負擔(dān)能力的兄、姐，對于父母已經(jīng)死亡或父母無力撫養(yǎng)的未成年的弟、妹，有扶養(yǎng)的義務(wù)。由兄。姐扶養(yǎng)長大的有負擔(dān)能力的弟、妹，對于缺乏勞動能力又缺乏生活來源的兄、姐，有扶養(yǎng)義務(wù)?！?7和其他親屬之間同樣的道理：17不幸地事——死亡繼承問題：1、遺囑繼承2、法定繼承：財產(chǎn)和債務(wù)的繼承第一順序：配偶、子女、父母。喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。多盡到義務(wù)的，則多分。

法律不支持父債子還，夫債妻還18不幸地事——死亡繼承問題：18財產(chǎn)部分之物權(quán)篇——簡單了解1）所有權(quán)意思是東西是我的占有、使用、收益、處分。土地問題2）用益物權(quán)典型的是農(nóng)村的土地承包經(jīng)營權(quán)

宅基地使用權(quán)3）擔(dān)保物權(quán)抵押人保19財產(chǎn)部分之物權(quán)篇——簡單了解1）所有權(quán)19財產(chǎn)部分之合同篇和別人締結(jié)合同：1）不能強人所難，人與人之間的關(guān)系本來就是互相尊重的接觸上。不能強買強賣，即便是是贈與也是一樣，不要強人所難——尊嚴。2）履行，按照約定的時間地點去做?！寮遥盒?，言出必行。別人對您產(chǎn)生信賴。3）后果是違約，承擔(dān)違約責(zé)任（法定責(zé)任）。另外注意的問題：

債務(wù)有時效的問題——3年。及時請求債務(wù)人履行債務(wù)，及時行使權(quán)利。20財產(chǎn)部分之合同篇和別人締結(jié)合同：20侵權(quán)責(zé)任篇保護自己的財產(chǎn)人身不受侵害。同樣的不要去實際的侵害別人的財產(chǎn)和人身權(quán)利不要給被人造成損害的危險。不可能把所有的法律都講完畢，但是需要我們依照一般的生活經(jīng)驗去作出是非的判斷。首先保護自己的權(quán)益——人身——不受他人的傷害，親人的傷害。正當防衛(wèi)的問題財產(chǎn)——不受他人的侵害。反過來，己所不欲，勿施于人。21侵權(quán)責(zé)任篇保護自己的財產(chǎn)人身不受侵害。21學(xué)校遛狗一、散養(yǎng)遛狗的現(xiàn)象昨日晚上，某君在校園散養(yǎng)遛狗，沒有牽著，任由狗自由，對校園的女孩肆意吠叫，欲咬之，兩個女孩驚悚尖叫。狗之主人未有任何措施阻止，文雅地說一句，狗主連個屁都沒有放，自私到極端。其實，居民在人行道或者校園里散遛大狗，沒有任何保全措施的現(xiàn)象非常普遍。狗是人類的朋友，有很多主題電影歌頌狗的友好忠誠，比如忠犬八公的故事，養(yǎng)狗本身屬于自由，非法律所禁止的范圍，也非道德可以譴責(zé)。遛狗本身不是法律禁止的范圍，但是遛狗應(yīng)該在合適的場合，用合適的方式，否則不僅違反基本道德，也可能會違反法律。22學(xué)校遛狗一、散養(yǎng)遛狗的現(xiàn)象22遛狗的法律上的分析遛狗應(yīng)該采用合適的方式，哪怕狗再可愛、再忠誠，也是不可控制的生靈，不會受到人的完全控制。所以遛狗應(yīng)該采用合理的方式，最起碼要拴著，如果是平時具有攻擊性的犬類應(yīng)該采用狗的口罩等安全措施防止損害之發(fā)生，這不是建議，而是法定義務(wù)！第一，狗主采納相應(yīng)措施的必要性。侵權(quán)責(zé)任法有規(guī)定動物侵權(quán)之規(guī)定，且要承擔(dān)無過錯責(zé)任，因為飼養(yǎng)動物人為動物傷人這一危險的締造者，具有對未來危險轉(zhuǎn)化成損害負責(zé)。所以從某種意義上法律之所以規(guī)定無過錯責(zé)任，并不是救濟已經(jīng)發(fā)生的損害，而是希望人們能控制危險之發(fā)生。動物畢竟有不可控制性，不是人完全控制，隨時可以傷害人，另外動物對人吼叫，對人來說有被狗咬的感覺，造成精神上的驚悸，屬于精神痛苦，人之健康分成身體物理上的健康和心理上的健康，精神痛苦屬于心理上的健康有侵害人的健康權(quán)之虞。對于侵害健康權(quán)之危險，依照侵權(quán)責(zé)任法第15條之規(guī)定，有相應(yīng)的救濟途徑——排除危險，可見法律是保護這類潛在造成損害的危險的。23遛狗的法律上的分析遛狗應(yīng)該采用合適的方式，哪怕狗再可愛、再忠遛狗的法律關(guān)系的分析第二，從校園的角度分析，學(xué)校內(nèi)的道路和公園畢竟屬于公共場合。一方面，供學(xué)生和教師職工等使用，另一方面，供居民活動。然而僅限于人的活動，不是寵物的活動區(qū)域。也就是說學(xué)校的公共場合有特定用途，可以允許（授權(quán)）人在里面從事一定的活動，比如散步等，但是擅自在校園散溜寵物，屬于允許范圍以外的事項，從事未經(jīng)授權(quán)的事，屬于無權(quán)使用，也是侵權(quán)行為之一種，學(xué)校有權(quán)請求停止不當使用之行為。比如說，別人好心借給你碗用來盛飯，但是卻在里面裝垃圾屬于侵權(quán)，從某種意義上是對超出了物的使用授權(quán)范圍之內(nèi)，屬于無權(quán)使用，所以在學(xué)校里遛狗就是無權(quán)使用的一種情形。24遛狗的法律關(guān)系的分析第二，從校園的角度分析，學(xué)校內(nèi)的道路和公遛狗的法律關(guān)系的分析《周易·既濟》有云:“君子以思患而豫防之?！备鶕?jù)周易名言，旨在教育做一個有道德的人，常常思慮災(zāi)禍要經(jīng)常預(yù)防之，這是道德上的要求。馴養(yǎng)動物者也不妨為君子，養(yǎng)狗本什么就是危險的活動，如果遛狗不采取任何措施，不僅不是思患而是禍患的始作俑者，非不符合道德的追求，換句話說這是違反道德的常識的問題。防微杜漸，在自己的狗狗造成自己的精神上愉悅的同時，是否應(yīng)該考慮不要對別人造成傷害呢？在公共場合尤其散養(yǎng)狗的行為既違反法律，也違反道德。25遛狗的法律關(guān)系的分析《周易·既濟》有云:“君子以思患而豫防之最后理性認識法律社會上的人，沒有讀過法律，但是一輩子也沒有違反過法律？因為呢？因為他不做好事。法律不是懲罰不懂法律的人，而是懲罰做壞事的人。所以社會對我們的要求是做一個不傷害別人（包括財產(chǎn)）的人。做什么事都要做一個謹慎的判斷是否傷害他人。26最后理性認識法律社會上的人，沒有讀過法律，但是一輩子也沒有違更高的要求——善人向善什么是善：在愛自己的基礎(chǔ)上，由內(nèi)而外的做一些利于他人的事，處理好自己和別人的關(guān)系，以立足社會。每一個人都會由良知，保持自己的良知不做好事的基礎(chǔ)上去幫助別人。這就夠了?？赡芫蹠臅r候，人前的時候，大家會總結(jié)過去，學(xué)歷好，賺錢多，這些只要努力都可以做到，且都是自己的利益，但是不如說說過去干過哪些好事，救助過那些人，這樣更有價值。27更高的要求——善人向善27總結(jié)：一言以蔽之2、嘗試去幫助別人，別人快樂，也是自己快樂。1、辨善惡，明是非，已所不欲，勿施于人。28總結(jié)：一言以蔽之28最后再次感謝，北外的保安對北外的付出。希望這次的這樣的一個人的看法表達，能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。29最后再次感謝，北外的保安對北外的付出。29神醫(yī)扁鵲的故事防患未然—治病30神醫(yī)扁鵲的故事1普法學(xué)習(xí)

送給北外的衛(wèi)士們肖鵬飛（北京外國語大學(xué)

民商法研究生）31普法學(xué)習(xí)

送給北外的衛(wèi)士們2用實際行動感恩和感謝保安沒有保安，學(xué)生的安全無法保證。沒有保安，學(xué)校的安全無法保證。學(xué)生何談學(xué)習(xí)？老師何談工作呢？所以，首先，表示對保安的各位前輩感謝。我感恩的方式就是希望從我的專業(yè)角度分享給大家一點專業(yè)知識。希望對大家有所啟發(fā)。32用實際行動感恩和感謝保安3目標1、簡單認識一下法律，學(xué)會判斷是非曲直。2、怎么保護自己，避免不必要的麻煩。3、怎么杜絕犯罪，不受牢獄之災(zāi)難。4、法律與生活。（只了解學(xué)習(xí)法律遠遠不夠，體會人生。）33目標4思考：法律是什么34思考：法律是什么5356367378法律的認識——法律體系38法律的認識——法律體系9憲法（基本了解）憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的根本制度個根本任務(wù)，是人們行為的基本法律準則。憲法作為根本法，它是其他法律、法規(guī)賴以產(chǎn)生、存在、發(fā)展和變更的基礎(chǔ)和前提條件，它處于一個國家立、完整和系統(tǒng)的法律體系的核心，是一個國家法律制度的基石。序言政治制度：——北外選舉公民的基本權(quán)利和義務(wù)?！霭娴葯?quán)利。國家機構(gòu)——全國人民代表大學(xué)開會，最近的時政。其他39憲法（基本了解）憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的根本制度個刑法——犯罪懲罰犯罪比如殺人防火強奸等行為構(gòu)成犯罪，警察先抓起來——檢察官起訴——法官審判——監(jiān)獄有期徒刑——死刑。小品

警察和小偷。40刑法——犯罪懲罰犯罪11民法與生活（普法版）圍繞著三件事來的：一是自己——保護自己人身權(quán)利——人格權(quán)二是家庭——夫妻和父母，兄弟姐妹——法律和倫理三是其他他人——契約關(guān)系和侵權(quán)關(guān)系——尊重他人

41民法與生活（普法版）12保護自己、尊重他人——人格權(quán)自己享有各種權(quán)利——天賦人權(quán)。生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、榮譽權(quán)。等等權(quán)利。救濟方式：損害賠償生活啟發(fā)：保護自己，同時也不要侵害他人的權(quán)利。

尊重他人，也是尊重自己。42保護自己、尊重他人——人格權(quán)自己享有各種權(quán)利——天賦人權(quán)。1家庭關(guān)系——夫妻（一）夫妻——追求共同幸福（1）一夫一妻、男女平等?！鼗闃?gòu)成犯罪。

出軌涉及其侵權(quán)——王寶強案件。（2）夫妻之間的財產(chǎn)問題——婚姻存續(xù)期間約定外的共同共有。

你我不分彼此，兩口子過日子，不要分的太清晰。

談錢傷感情？Or談感情傷錢。夫妻：不要計較、共同奮斗、相互尊重。43家庭關(guān)系——夫妻（一）夫妻——追求共同幸福14家庭的破裂離婚案件分割財產(chǎn)家庭破碎——經(jīng)營不善，結(jié)婚之前要考查清楚，認真考量，

結(jié)了婚，風(fēng)雨同舟，榮辱與共——家庭需要經(jīng)營管理。離婚的最大受害者——孩子

孩子需要一個完整的呵護。

不利于孩子的成長，人格的健全。44家庭的破裂離婚案件15親屬和生活之父母篇

有一種現(xiàn)象——孝1）生物學(xué)：（屬于心理層面的要求）

一個孩子出生躺在搖籃里，首先看到兩張臉，他發(fā)現(xiàn)那兩張臉笑的話要什么有什么，所以他成長努力是的兩張臉微笑，一孝順父母就會微笑，逐漸變成生物的本能。2）心理在儒學(xué)上的要求：子曰：弟子入則孝。曾子曰：孝有三,大孝尊親,其次弗辱,其下能養(yǎng)。

孔子教育我們要孝，曾子告訴我們怎么孝——全身心的，發(fā)自內(nèi)心的大孝。

3）心理上對社會規(guī)范之法律的要求：婚姻法21條：子女對父母贍養(yǎng)義務(wù)。

老年人權(quán)益保障法第14條贍養(yǎng)人應(yīng)當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

法律教育我們——孝：贍養(yǎng)——精神和物質(zhì)的孝。45親屬和生活之父母篇有一種現(xiàn)象——孝16和其他親屬之間同樣的道理：

子曰：出則悌。

友愛兄弟姐妹。

婚姻法第二十九條規(guī)定：“有負擔(dān)能力的兄、姐，對于父母已經(jīng)死亡或父母無力撫養(yǎng)的未成年的弟、妹，有扶養(yǎng)的義務(wù)。由兄。姐扶養(yǎng)長大的有負擔(dān)能力的弟、妹，對于缺乏勞動能力又缺乏生活來源的兄、姐，有扶養(yǎng)義務(wù)?！?6和其他親屬之間同樣的道理：17不幸地事——死亡繼承問題：1、遺囑繼承2、法定繼承：財產(chǎn)和債務(wù)的繼承第一順序：配偶、子女、父母。喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，作為第一順序繼承人。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。多盡到義務(wù)的，則多分。

法律不支持父債子還，夫債妻還47不幸地事——死亡繼承問題：18財產(chǎn)部分之物權(quán)篇——簡單了解1）所有權(quán)意思是東西是我的占有、使用、收益、處分。土地問題2）用益物權(quán)典型的是農(nóng)村的土地承包經(jīng)營權(quán)

宅基地使用權(quán)3）擔(dān)保物權(quán)抵押人保48財產(chǎn)部分之物權(quán)篇——簡單了解1）所有權(quán)19財產(chǎn)部分之合同篇和別人締結(jié)合同：1）不能強人所難，人與人之間的關(guān)系本來就是互相尊重的接觸上。不能強買強賣，即便是是贈與也是一樣，不要強人所難——尊嚴。2）履行，按照約定的時間地點去做?！寮遥盒?，言出必行。別人對您產(chǎn)生信賴。3）后果是違約，承擔(dān)違約責(zé)任（法定責(zé)任）。另外注意的問題：

債務(wù)有時效的問題——3年。及時請求債務(wù)人履行債務(wù)，及時行使權(quán)利。49財產(chǎn)部分之合同篇和別人締結(jié)合同：20侵權(quán)責(zé)任篇保護自己的財產(chǎn)人身不受侵害。同樣的不要去實際的侵害別人的財產(chǎn)和人身權(quán)利不要給被人造成損害的危險。不可能把所有的法律都講完畢，但是需要我們依照一般的生活經(jīng)驗去作出是非的判斷。首先保護自己的權(quán)益——人身——不受他人的傷害，親人的傷害。正當防衛(wèi)的問題財產(chǎn)——不受他人的侵害。反過來，己所不欲，勿施于人。50侵權(quán)責(zé)任篇保護自己的財產(chǎn)人身不受侵害。21學(xué)校遛狗一、散養(yǎng)遛狗的現(xiàn)象昨日晚上，某君在校園散養(yǎng)遛狗，沒有牽著，任由狗自由，對校園的女孩肆意吠叫，欲咬之，兩個女孩驚悚尖叫。狗之主人未有任何措施阻止，文雅地說一句，狗主連個屁都沒有放，自私到極端。其實，居民在人行道或者校園里散遛大狗，沒有任何保全措施的現(xiàn)象非常普遍。狗是人類的朋友，有很多主題電影歌頌狗的友好忠誠，比如忠犬八公的故事，養(yǎng)狗本身屬于自由，非法律所禁止的范圍，也非道德可以譴責(zé)。遛狗本身不是法律禁止的范圍，但是遛狗應(yīng)該在合適的場合，用合適的方式，否則不僅違反基本道德，也可能會違反法律。51學(xué)校遛狗一、散養(yǎng)遛狗的現(xiàn)象22遛狗的法律上的分析遛狗應(yīng)該采用合適的方式，哪怕狗再可愛、再忠誠，也是不可控制的生靈，不會受到人的完全控制。所以遛狗應(yīng)該采用合理的方式，最起碼要拴著，如果是平時具有攻擊性的犬類應(yīng)該采用狗的口罩等安全措施防止損害之發(fā)生，這不是建議，而是法定義務(wù)！第一，狗主采納相應(yīng)措施的必要性。侵權(quán)責(zé)任法有規(guī)定動物侵權(quán)之規(guī)定，且要承擔(dān)無過錯責(zé)任，因為飼養(yǎng)動物人為動物傷人這一危險的締造者，具有對未來危險轉(zhuǎn)化成損害負責(zé)。所以從某種意義上法律之所以規(guī)定無過錯責(zé)任，并不是救濟已經(jīng)發(fā)生的損害，而是希望人們能控制危險之發(fā)生。動物畢竟有不可控制性，不是人完全控制，隨時可以傷害人，另外動物對人吼叫，對人來說有被狗咬的感覺，造成精神上的驚悸，屬于精神痛苦，人之健康分成身體物理上的健康和心理上的健康，精神痛苦屬于心理上的健康有侵害人的健康權(quán)之虞。對于侵害健康權(quán)之危險，依照侵權(quán)責(zé)任法第15條之規(guī)定，有相應(yīng)的救濟途徑——排除危險，可見法律是保護這類潛在造成損害的危險的。52遛狗的法律上的分析遛狗應(yīng)該采用合適的方式，哪怕狗再可愛、再忠遛狗的法律關(guān)系的分析第二，從校園的角度分析，學(xué)校內(nèi)的道路和公園畢竟屬于公共場合。一方面，供學(xué)生和教師職工等使用，另一方面，供居民活動。然而僅限于人的活動，不是寵物的活動區(qū)域。也就是說學(xué)校的公共場合有特定用途，可以允許（授權(quán)）人在里面從事一定的活動，比如散步等，但是擅自在校園散溜寵物，屬于允許范圍以外的事項，從事未經(jīng)授權(quán)的事，屬于無權(quán)使用，也是侵權(quán)行