大學(xué)物理課程的建設(shè)與改革-胡其圖課件

面向全校理工科各專業(yè)非物理類學(xué)生的大學(xué)物理課程144學(xué)時例如：機械、電子信息108學(xué)時例如：化工、生物、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)2.面向全校文科各專業(yè)學(xué)生的大學(xué)物理課程72學(xué)時3.用原版教材、英語授課的大學(xué)物理課程144學(xué)時一、大學(xué)物理課程的基本情況面向全校理工科各專業(yè)非物理類學(xué)生的大學(xué)物理課程一、大學(xué)物理課1997年以來，大學(xué)物理課程授課教師共計55人

教授19人副教授27人有博士學(xué)位教師32人大學(xué)物理教研室（2005年）

教師16人實驗技術(shù)人員2人大學(xué)物理課程師資隊伍1997年以來，大學(xué)物理課程授課教師共計55人大學(xué)物理教研室二、深化教學(xué)內(nèi)容的改革夯實基礎(chǔ)，加強現(xiàn)代拓展知識，開闊眼界因材施教，優(yōu)生優(yōu)育國際模式，先進理念名師參與，科教結(jié)合文理滲透，有機結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輔助，師生互動原版教材，英語授課已形成分層次大面積教學(xué)、多模式試點教學(xué)的大學(xué)物理課程教學(xué)體系二、深化教學(xué)內(nèi)容的改革夯實基礎(chǔ)，加強現(xiàn)代拓展知識，三、優(yōu)秀教材的建設(shè)和出版程守洙、江之永《普通物理學(xué)》教材體系1961年第一版首次出版以來，《普通物理學(xué)》系列教材歷經(jīng)5版，得到了國內(nèi)高校廣泛的認可，被上百所高校選為大學(xué)物理課程的主講教材，先后獲得“九五”國家教委規(guī)劃教材國家教委優(yōu)秀教材一等獎上海市高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎三、優(yōu)秀教材的建設(shè)和出版程守洙、江之永《普通物理學(xué)》教材體現(xiàn)已逐漸形成主教材、輔導(dǎo)書、電子出版物、…在內(nèi)的系列教材《普通物理學(xué)》（第五版）《普通物理學(xué)簡明教程》《普通物理學(xué)》習(xí)題分析與解答《普通物理學(xué)》思考題分析與拓展《普通物理學(xué)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)《普通物理學(xué)》電子教案

…現(xiàn)已逐漸形成主教材、輔導(dǎo)書、電子出版物、…在內(nèi)的系列教材《大學(xué)物理教程》第二版面向21世紀課程教材國家教委優(yōu)秀教材二等獎《大學(xué)物理拓展與應(yīng)用》面向21世紀課程教材《大學(xué)物理教程》第二版建設(shè)了具有特色的一個200平方米的物理演示廳和一個110平方米的光學(xué)演示室。為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識創(chuàng)造了良好的條件和一流的環(huán)境，自開放以來得到了廣大同學(xué)的熱烈歡迎四、建設(shè)一流的物理演示廳，切實發(fā)揮物理演示實驗在教學(xué)中的作用建設(shè)了具有特色的一個200平方米的物理演示廳和一個110平方課堂演示與演示廳演示結(jié)合教師演示與學(xué)生動手結(jié)合經(jīng)典演示與現(xiàn)代高科技結(jié)合演示與展示結(jié)合傳統(tǒng)演示與多媒體手段結(jié)合自行研制與擇優(yōu)選購結(jié)合

課堂演示與演示廳演示結(jié)合基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用近年來國內(nèi)外高等學(xué)校物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)界所面臨的實際問題基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件的研制開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用五、物理學(xué)基礎(chǔ)課程數(shù)字化輔助教學(xué)平臺建設(shè)基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫的建設(shè)基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)近年來國內(nèi)外高等學(xué)1.基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)以面向全校各專業(yè)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)網(wǎng)站為交互平臺學(xué)生通過網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)交流窗口實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間廣泛的交流與互動教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)教師工作室和學(xué)生瀏覽區(qū)實現(xiàn)教師與學(xué)生之間廣泛的交流和互動學(xué)生學(xué)生教師學(xué)生教師工作室學(xué)生瀏覽區(qū)學(xué)習(xí)交流1.基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)以面向全校各返回退出教師介紹課程介紹師生交流資料下載通知……教師介紹課程介紹師生交流資料上(下)載通知管理教學(xué)資源……修改密碼資料下載密碼設(shè)置教師工作室學(xué)生瀏覽區(qū)教學(xué)資源庫工具軟件動畫插圖視頻播放～10000個返回退出教師介紹課程介紹師生交流資料下載返回退出課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流欄目上已累計交流在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過查閱有關(guān)文獻資料等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)交流欄目上對所提問題進行了積極討論。上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相結(jié)合～3000個問題網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流返回退出課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流欄目上返回退出交互、開放、互動交互學(xué)習(xí)資源的交互性教學(xué)系統(tǒng)的交互性學(xué)習(xí)資源的交互性大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)普通物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程工科大學(xué)物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可獲取的學(xué)習(xí)資源非常豐富、數(shù)量巨大，獲取方式方便快捷，學(xué)生如何對資源呈現(xiàn)的內(nèi)容進行選擇？返回退出交互、開放、互動交互學(xué)習(xí)資源的交互性教學(xué)系統(tǒng)的交互性返回退出開放互動問題研究、協(xié)商學(xué)習(xí)，啟發(fā)式、教學(xué)相長以學(xué)生為主體的教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)對本校學(xué)生全部開放逐步實現(xiàn)對學(xué)生能力、素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)的交互性學(xué)生與教師的交互學(xué)生與學(xué)生的交互學(xué)生和教師可以反復(fù)閱讀討論區(qū)的內(nèi)容…共享返回退出開放互動問題研究、協(xié)商學(xué)習(xí)，啟發(fā)式、教學(xué)相長以學(xué)生為返回退出課堂教學(xué)電子教案教學(xué)軟件教師講授物理學(xué)模擬方法、數(shù)值計算、可視化工具軟件動畫插圖視頻播放2.基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件教學(xué)資源庫物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件類庫～1000個函數(shù)～200個類19942005返回退出課堂教學(xué)電子教案教學(xué)軟件教師講授物理學(xué)模擬方法、數(shù)值返回退出《SimulationofUniversityPhysics》(1)基于課堂教學(xué)的計算機模擬教學(xué)軟件《大學(xué)物理學(xué)V2.0》《大學(xué)物理學(xué)V3.0》《大學(xué)物理學(xué)V4.0》《大學(xué)物理學(xué)V1.0》19972005《大學(xué)物理計算機模擬》《混沌和分形》返回退出《SimulationofUniversity返回退出《大學(xué)物理教程電子教案》任課教師在此基礎(chǔ)上可進行二次開發(fā)，形成具有個人特色的電子教案。(2)電子教案《普通物理學(xué)電子教案》《普通物理學(xué)簡明教程電子教案》(3)普通物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程以胡盤新教授等修訂的程、江《普通物理學(xué)》為藍本，基本構(gòu)架為章、節(jié)、知識點。以知識點為基本單元，整個網(wǎng)絡(luò)教材由各個即相互聯(lián)系又相互獨立的知識點組成。返回退出《大學(xué)物理教程電子教案》任課教師在此基礎(chǔ)上可進行二次3.基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫3.基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫大學(xué)物理課程的建設(shè)與改革-胡其圖課件如何實現(xiàn)精品課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展作為工科物理教學(xué)基地，如何進一步發(fā)揮精品課程的示范輻射作用六、課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)國家精品課程需要長期積累、不斷創(chuàng)新，六、課程建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展建設(shè)國家精品課程需要長期積累、不斷創(chuàng)建立大學(xué)物理課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機制建設(shè)多層次多類型科學(xué)合理的大學(xué)物理課程教學(xué)體系進一步深化大學(xué)物理課程建設(shè)與教學(xué)改革根據(jù)新的人才培養(yǎng)需求，對原有優(yōu)秀教材進行全面修訂，使之更加適合教學(xué)需求，滿足廣大高校的使用進一步建設(shè)物理基礎(chǔ)課程數(shù)字化輔助教學(xué)平臺課程建設(shè)成果能較好地滿足國內(nèi)各類高校大學(xué)物理教學(xué)需要，可支持任課教師集成個性化的教學(xué)方案建立大學(xué)物理課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機制建設(shè)多層次多類型科學(xué)合大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程+教學(xué)資源庫+支持任課教師集成個性化的教學(xué)方案網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)+根據(jù)教師和學(xué)生不同需要，提供基于網(wǎng)絡(luò)的個性化服務(wù)計算機模擬教學(xué)軟件+物理基礎(chǔ)課程數(shù)字化輔助教學(xué)平臺紙質(zhì)教材教學(xué)環(huán)境《普通物理學(xué)》第七版《普通物理學(xué)簡明教程》第二版相關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)書…

…《普通物理學(xué)》2005年修訂版大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)課程+教學(xué)資源庫+支持任課教師集成個性化的教學(xué)方謝謝！2005年10月謝謝！2005年10月返回退出返回退出返回退出返回退出大學(xué)物理課程的建設(shè)與改革-胡其圖課件大學(xué)物理課程的建設(shè)與改革-胡其圖課件面向全校理工科各專業(yè)非物理類學(xué)生的大學(xué)物理課程144學(xué)時例如：機械、電子信息108學(xué)時例如：化工、生物、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)2.面向全校文科各專業(yè)學(xué)生的大學(xué)物理課程72學(xué)時3.用原版教材、英語授課的大學(xué)物理課程144學(xué)時一、大學(xué)物理課程的基本情況面向全校理工科各專業(yè)非物理類學(xué)生的大學(xué)物理課程一、大學(xué)物理課1997年以來，大學(xué)物理課程授課教師共計55人

教授19人副教授27人有博士學(xué)位教師32人大學(xué)物理教研室（2005年）

教師16人實驗技術(shù)人員2人大學(xué)物理課程師資隊伍1997年以來，大學(xué)物理課程授課教師共計55人大學(xué)物理教研室二、深化教學(xué)內(nèi)容的改革夯實基礎(chǔ)，加強現(xiàn)代拓展知識，開闊眼界因材施教，優(yōu)生優(yōu)育國際模式，先進理念名師參與，科教結(jié)合文理滲透，有機結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輔助，師生互動原版教材，英語授課已形成分層次大面積教學(xué)、多模式試點教學(xué)的大學(xué)物理課程教學(xué)體系二、深化教學(xué)內(nèi)容的改革夯實基礎(chǔ)，加強現(xiàn)代拓展知識，三、優(yōu)秀教材的建設(shè)和出版程守洙、江之永《普通物理學(xué)》教材體系1961年第一版首次出版以來，《普通物理學(xué)》系列教材歷經(jīng)5版，得到了國內(nèi)高校廣泛的認可，被上百所高校選為大學(xué)物理課程的主講教材，先后獲得“九五”國家教委規(guī)劃教材國家教委優(yōu)秀教材一等獎上海市高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎三、優(yōu)秀教材的建設(shè)和出版程守洙、江之永《普通物理學(xué)》教材體現(xiàn)已逐漸形成主教材、輔導(dǎo)書、電子出版物、…在內(nèi)的系列教材《普通物理學(xué)》（第五版）《普通物理學(xué)簡明教程》《普通物理學(xué)》習(xí)題分析與解答《普通物理學(xué)》思考題分析與拓展《普通物理學(xué)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)《普通物理學(xué)》電子教案

…現(xiàn)已逐漸形成主教材、輔導(dǎo)書、電子出版物、…在內(nèi)的系列教材《大學(xué)物理教程》第二版面向21世紀課程教材國家教委優(yōu)秀教材二等獎《大學(xué)物理拓展與應(yīng)用》面向21世紀課程教材《大學(xué)物理教程》第二版建設(shè)了具有特色的一個200平方米的物理演示廳和一個110平方米的光學(xué)演示室。為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識創(chuàng)造了良好的條件和一流的環(huán)境，自開放以來得到了廣大同學(xué)的熱烈歡迎四、建設(shè)一流的物理演示廳，切實發(fā)揮物理演示實驗在教學(xué)中的作用建設(shè)了具有特色的一個200平方米的物理演示廳和一個110平方課堂演示與演示廳演示結(jié)合教師演示與學(xué)生動手結(jié)合經(jīng)典演示與現(xiàn)代高科技結(jié)合演示與展示結(jié)合傳統(tǒng)演示與多媒體手段結(jié)合自行研制與擇優(yōu)選購結(jié)合

課堂演示與演示廳演示結(jié)合基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用近年來國內(nèi)外高等學(xué)校物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)界所面臨的實際問題基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件的研制開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用五、物理學(xué)基礎(chǔ)課程數(shù)字化輔助教學(xué)平臺建設(shè)基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)資源庫的建設(shè)基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)近年來國內(nèi)外高等學(xué)1.基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)以面向全校各專業(yè)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)網(wǎng)站為交互平臺學(xué)生通過網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)交流窗口實現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間廣泛的交流與互動教師和學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)教師工作室和學(xué)生瀏覽區(qū)實現(xiàn)教師與學(xué)生之間廣泛的交流和互動學(xué)生學(xué)生教師學(xué)生教師工作室學(xué)生瀏覽區(qū)學(xué)習(xí)交流1.基于校園網(wǎng)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)以面向全校各返回退出教師介紹課程介紹師生交流資料下載通知……教師介紹課程介紹師生交流資料上(下)載通知管理教學(xué)資源……修改密碼資料下載密碼設(shè)置教師工作室學(xué)生瀏覽區(qū)教學(xué)資源庫工具軟件動畫插圖視頻播放～10000個返回退出教師介紹課程介紹師生交流資料下載返回退出課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流欄目上已累計交流在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過查閱有關(guān)文獻資料等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)交流欄目上對所提問題進行了積極討論。上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與課堂教學(xué)相結(jié)合～3000個問題網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流返回退出課堂教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)學(xué)生在教學(xué)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)交流欄目上返回退出交互、開放、互動交互學(xué)習(xí)資源的交互性教學(xué)系統(tǒng)的交互性學(xué)習(xí)資源的交互性大學(xué)物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)普通物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程工科大學(xué)物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可獲取的學(xué)習(xí)資源非常豐富、數(shù)量巨大，獲取方式方便快捷，學(xué)生如何對資源呈現(xiàn)的內(nèi)容進行選擇？返回退出交互、開放、互動交互學(xué)習(xí)資源的交互性教學(xué)系統(tǒng)的交互性返回退出開放互動問題研究、協(xié)商學(xué)習(xí)，啟發(fā)式、教學(xué)相長以學(xué)生為主體的教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)對本校學(xué)生全部開放逐步實現(xiàn)對學(xué)生能力、素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)教學(xué)系統(tǒng)的交互性學(xué)生與教師的交互學(xué)生與學(xué)生的交互學(xué)生和教師可以反復(fù)閱讀討論區(qū)的內(nèi)容…共享返回退出開放互動問題研究、協(xié)商學(xué)習(xí)，啟發(fā)式、教學(xué)相長以學(xué)生為返回退出課堂教學(xué)電子教案教學(xué)軟件教師講授物理學(xué)模擬方法、數(shù)值計算、可視化工具軟件動畫插圖視頻播放2.基于課堂教學(xué)的物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件教學(xué)資源庫物理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)軟件類庫～1000個函數(shù)～200個類19942005返回退出課堂教學(xué)電子教案教學(xué)軟件教師講授物理學(xué)模擬方法、數(shù)值返回退出《SimulationofUniversityPhysics》(1)基于課堂教學(xué)的計算機模擬教學(xué)軟件《大學(xué)物理學(xué)V2.0》《大學(xué)物理學(xué)V3.0》《大學(xué)物理學(xué)V4.0》《大學(xué)物理學(xué)V1.0》19972005《大學(xué)物理計算機模擬》《混沌和分形》返回退出《SimulationofUniversity返回退出《大學(xué)物理教程電子教案》任課教師在此基礎(chǔ)上可進行二次開發(fā)，形成具有個人特色的電子教案。(2)電子教案《普通物理學(xué)電子教案》《普通物理學(xué)簡明教程電子教案》(3)普通物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程以胡盤新教授等修訂的程、江《普通物理學(xué)》為藍本，基本構(gòu)架為章、節(jié)、知識點。以知識點為基本單元，整個網(wǎng)絡(luò)教材由各個即相互聯(lián)系又相互獨立的知識點組成。返回退出《大學(xué)物理教程電子教案》任課教師在此基礎(chǔ)