習作：二十年后的家鄉(xiāng)（教案）部編版語文五年級上冊_第1頁
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文檔簡介

課題二十年后的家鄉(xiāng)課型習作指導

教學目標1.根據(jù)習作要求，對二十年后的家鄉(xiāng)進行大膽想象。2.能借助范例，列出習作提綱，做到詳略得當。3.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點1.引導學生對二十年后的家鄉(xiāng)展開想象。2.學生借助范例，列出習作提綱。教學難點培養(yǎng)學生在習作中分段敘述，把重點部分寫具體。教具準備課件教學過程設(shè)計意圖激趣導入，引出習作主題走近老師的童年：出示二十年前的學校、人們的生活和道路環(huán)境等方面的圖片。教師提問：通過圖片，看到了二十年前的樣子，和我們現(xiàn)在的生活相對比，你有什么樣的感受呢？學生說出感受。師：試想一下，二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會發(fā)生什么變化呢？引出習作主題，課件出示。

【設(shè)計意圖：用圖片的方式導入，能激發(fā)學生興趣，并有利于引導進入本課教學?！慷?、審題指導，學生展開想象1.生讀課本62頁第一段2.指導學生審題點撥：習作性質(zhì)為想象作文；圍繞家鄉(xiāng)的變化展開想象。3.小組活動：對于生活、工作、環(huán)境、學校四方面的變化分組展開想象。a、組內(nèi)迅速商議本組要討論的方面b、組內(nèi)展開奇思妙想并與學習伙伴交流小組發(fā)言人匯報討論結(jié)果三、出示提綱范例，引導學生列提綱。1.介紹習作提綱師：同學們的各種奇思妙想，如何有條理地寫到我們的習作中呢？2.分析寫提綱的步驟第一步：寫出題目和開頭第二步：根據(jù)交流、匯報的結(jié)果，分條列出提綱的中間部分第三步：寫出結(jié)尾，既要呼應(yīng)開頭又要表達感情。3.學生自行列提綱4.學生上臺展示自己所列提綱，教師簡要點評。5.學生修改提綱四、練筆1.師：提綱編寫好了，我們本次習作的脈絡(luò)也就出來了。接下來練習分段敘述，把重點部分寫具體，我們可以怎樣寫呢？出示佳作片段。2.請學生說一說范例的優(yōu)點。

3.點撥：不論什么樣的習作，都要加入自己的感情，習作才能打動別人！4.學生練筆寫片段5.學生片段展示

五、總結(jié)收獲師：請同學們回顧一下，本節(jié)課你有了哪些收獲呢？1.對二十年后的家鄉(xiāng)展開想象2.擬寫習作提綱3.運用成語和修辭可以把作文寫得生動4．習作要寫出自己的感情【設(shè)計意圖：引導學生從審題入手，讓學生在審題的過程中明確寫作主題，在此基礎(chǔ)上了解寫作要點?！俊驹O(shè)計意圖：借助提綱，幫助學生梳理思路，引領(lǐng)成文，為學生搭建

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