高三復(fù)習(xí)班數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)

第89頁(yè)共89頁(yè)高三復(fù)習(xí)班數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)高三復(fù)習(xí)班數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)。今年我校學(xué)生在首次高考中獲得了輝煌成績(jī),4人考取清華大學(xué),3人被北大錄取,3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元,其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,文科復(fù)讀班王辭同學(xué)數(shù)學(xué)總分值150分。一本上線203人,上線率36%。二本上線389人,上線率70%,三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大,我校前10名中,我班占有6名,共有33名同學(xué)一本上線,上線率72%,二本上線率100%,全班平均分到達(dá)616分,12、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分,兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。這些成績(jī)的獲得是宏力人的驕傲,是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)立了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意,我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候,董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師,為我們加油鼓勁;董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng),烈日炎炎下又迎接我們歸來的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘,生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液,讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿,正是這些措施為成功奠定了根底。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生而努力的老師們,感謝人力資部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)效勞的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練,認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施,并且獲得較好的效果,讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人,讓我無后顧之憂,全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,簡(jiǎn)要地表達(dá)我們這一年的歷程(1)請(qǐng)進(jìn)來,留得住開學(xué)之初,前來視聽參觀的學(xué)生特別多,復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理,每一位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,展示復(fù)讀班老師的風(fēng)采,讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的生疏感,與生活老師任課老師一起與學(xué)生進(jìn)展多方面的溝通交流,正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生可以迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生,都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說:我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,我喜歡這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活老師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿,彥小臂骨折,劉正波做手術(shù),還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月,老師們?cè)谏钌辖o他們幫助,在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我理解今年我班16班的學(xué)生,他們多數(shù)是聽同學(xué)說宏力不錯(cuò)慕名而來,我班的宋京京同學(xué)考上北大,帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來,甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識(shí)、提升才能、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校。(2)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建立提出積極、安康、向上的班風(fēng),順序自然的法那么,這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年考上理想大學(xué),提升人格魅力的兩個(gè)目的。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮,思維活潑(yue)。通過班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖(pou)析自我,要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂,富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛力,我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生,形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體老師、生活老師參加的班會(huì),形成班主任、任課老師、生活老師的有機(jī)團(tuán)體,共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的培優(yōu)補(bǔ)差方案,考前一個(gè)月,每周一次班級(jí)組會(huì),研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況,提出有針對(duì)性的措施,高三班主任工作總結(jié)篇一：高三班主任工作總結(jié)反思高三一年的班主任工作，雖然品味著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目的剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對(duì)如今大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生明晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是可以創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以積極的心理暗示。在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生可以去詳細(xì)地憧憬自己將來的大學(xué)生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立詳細(xì)的目的。我要求學(xué)生根據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目的，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目的分解為假設(shè)干小目的，最后就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)我任教的班級(jí)學(xué)生根底不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面A、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；B、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有才能沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；C、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；D、在二本附近的學(xué)生；E、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生；F、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。其實(shí)一個(gè)班級(jí)，假設(shè)只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。三、注重效率，防止反復(fù)經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的獲得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多珍貴的經(jīng)歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，施行德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。吳彩云篇二：2023屆高三〔7〕班班主任工作總結(jié)2023年6年初夏的某一天黃昏，因身體不適，梁凌老師代我抓鬮，輕輕地一抓，織就了我與高三〔7〕班學(xué)生之間的一段緣分，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁(yè)。這一年，我繁忙著，緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著?？傊恰巴床⒖鞓分?。假如說這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠(chéng)合作，同時(shí)，我要說，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有時(shí)機(jī)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，請(qǐng)斧正。一、明班情，抓開端，促習(xí)慣養(yǎng)成本班共38人，男生28人，女生10人。他們來自不同的集體，程度參差不齊。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理的難度。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月。假如這一個(gè)月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并催促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”。首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí)，營(yíng)造家的氣氛。有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三〔7〕班。這里就是我們共同的家，我是家長(zhǎng)，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助，有點(diǎn)小矛盾，小摩擦，也要大度一點(diǎn)，互相諒解。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光。這樣，就讓家的概念深化到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園。”其次，讓學(xué)生樹立“老實(shí)守時(shí)”的觀念。每個(gè)同學(xué)來到深大附中，來到高三〔7〕班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”，和“高三〔7〕班有了約會(huì)”，讓學(xué)生知道，老實(shí)守時(shí)乃立身之本。據(jù)此，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室。專人負(fù)責(zé)，秩序井然。再次，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心。年級(jí)重新分班，重新洗牌，有些學(xué)生底子薄，陷入了自卑、無望之中。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，重新分班，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī)，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭”。要對(duì)自己說“我能行，我一定能行！”我堅(jiān)信“成功是成功之母?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓他們對(duì)自己充滿信心。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念浸透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。二、重方法，講策略，促成績(jī)進(jìn)步1、用競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”。長(zhǎng)期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前，后面的總超過它前面的點(diǎn)，周而復(fù)始。一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn)。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。于是，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可防止。一方面是與平行班〔8〕班的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù)，每次考試完畢，都私下核計(jì)著7班、8班平均分的上下，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，讓他們更期待著下一次的比拼。另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng)。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”。還有，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”。起先，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用。班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”，抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍。2、讓學(xué)生清楚“5—1=0”，抓好跛腿學(xué)科。促使學(xué)生各課成績(jī)平衡開展，進(jìn)步總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析^p情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科，查找原因，想出對(duì)策，迎頭趕上。3、抓尖子，督邊緣生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課老師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。4、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。專業(yè)，在高考中，分?jǐn)?shù)比例大，占186分。而理科根底側(cè)重各學(xué)科的根底，復(fù)習(xí)得法，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的進(jìn)步是立竿見影的。我就要求學(xué)生向課堂要效率，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記。課后及時(shí)復(fù)習(xí)。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)展整理，整理出錯(cuò)題，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因，是知識(shí)構(gòu)造的破綻，還是思維方式有偏向，還是答題標(biāo)準(zhǔn)存問題。通過分析^p出錯(cuò)原因，從根上解決問題，糾正思維方式上的偏向，標(biāo)準(zhǔn)解題程序上的疏漏，防止再犯。三、重合作，講協(xié)調(diào)，促學(xué)科平衡。高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”。高三〔7〕班成績(jī)的獲得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師親密協(xié)調(diào)的結(jié)果。這里有經(jīng)歷豐富，為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬民老師、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任；有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師、老師；有方式靈敏、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們8個(gè)人，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科平衡開展。追求共贏，不搶時(shí)間，防止多敗俱傷。另外，我經(jīng)常與這些課任老師一起討論教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任老師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而部分學(xué)科較差的學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以平衡開展各科成績(jī)，為高考贏得希望。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系，親密協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的。八個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是宏大的。高三〔7〕班成績(jī)的獲得，這就是一個(gè)重要的砝碼。四、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn)，促心理安康?？v觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值。而心理疲勞程度、心理承受才能卻是一個(gè)變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受才能。到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要。1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神鼓勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴，問心無愧等等。這樣既形成了安康向上的言論導(dǎo)向，又形成了安康的心理環(huán)境和教育條件。2、正確的對(duì)待考試成績(jī)考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶爾的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心，提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶爾，應(yīng)該在進(jìn)步的根底上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈敏，還是考試心理的不穩(wěn)定，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。找到原因，對(duì)癥下藥，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是屢次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。3、調(diào)整臨考心態(tài)，掌握應(yīng)考技巧高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識(shí)程度，更是心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和應(yīng)變才能的大比拼。大考臨近，作為班主任，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，智慧應(yīng)對(duì)高考。把微笑寫在臉上，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡。整體把握，先易后難，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì)，卷面整潔，不交頭卷。風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水，有淚水，有笑聲。這一年，經(jīng)過大家的努力，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)歷。成績(jī)屬于過去，將來在向我們招手，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力，共同鑄就2023屆的輝煌。篇三：2023年高三班主任工作總結(jié)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！我是高中部的邢建國(guó)，擔(dān)任高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校學(xué)生在首次高考中獲得了輝煌成績(jī)，4人考取清華大學(xué)，3人被北大錄取，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名，文科復(fù)讀班王辭同學(xué)數(shù)學(xué)總分值150分。一本上線203人，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文靜4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分到達(dá)616分，12、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。這些成績(jī)的獲得是宏力人的驕傲，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)立了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并給予師生關(guān)心溫暖的董事長(zhǎng)致以最誠(chéng)摯的謝意，我仍然記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時(shí)候，董事長(zhǎng)到辦公室看望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁；董事長(zhǎng)在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場(chǎng)，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場(chǎng)景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長(zhǎng)親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動(dòng)流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、舉行了針對(duì)高三的北大學(xué)園的培訓(xùn)、安排了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿，正是這些措施為成功奠定了根底。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生而努力的老師們，感謝人力資部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動(dòng)。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)效勞的相關(guān)部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，認(rèn)真組織考試、閱卷、講評(píng)、培優(yōu)補(bǔ)差，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)教育教學(xué)措施，并且獲得較好的效果，讓我從中收獲很多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡(jiǎn)要地表達(dá)我們這一年的歷程〔1〕請(qǐng)進(jìn)來，留得住開學(xué)之初，前來視聽參觀的學(xué)生特別多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展示我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，展示復(fù)讀班老師的風(fēng)采，讓學(xué)生感受到這兒是學(xué)生成長(zhǎng)成才的地方。班主任們都積極組織班級(jí)活動(dòng)消除學(xué)生彼此之間的生疏感，與生活老師任課老師一起與學(xué)生進(jìn)展多方面的溝通交流，正是這種親切與關(guān)心使學(xué)生可以迅速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會(huì)由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂，我喜歡這個(gè)班級(jí)。這一年中已記不清有多少次生活老師護(hù)送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個(gè)多月，老師們?cè)谏钌辖o他們幫助，在學(xué)習(xí)上及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)。我理解今年我班16班的學(xué)生，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯(cuò)”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動(dòng)了原陽(yáng)的學(xué)生投身到宏力學(xué)校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為學(xué)生得到關(guān)愛、獲得知識(shí)、提升才能、成長(zhǎng)成才的好學(xué)校?！?〕班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建立提出“積極、安康、向上”的班風(fēng)，“順序自然”的法那么，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上理想大學(xué)，提升人格魅力”的兩個(gè)目的。倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與互助，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮，思維活潑〔yue〕。通過班會(huì)、私下交流去創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生展示自我、評(píng)價(jià)自我、剖〔pou〕析自我，要求學(xué)生感受生活、體驗(yàn)快樂，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級(jí)第一名都是不同的學(xué)生，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。我組織了兩次由全體老師、生活老師參加的班會(huì)，形成班主任、任課老師、生活老師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。老師們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，考前一個(gè)月，每周一次班級(jí)組會(huì)，研討班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的狀況，提出有針對(duì)性的措施，李校長(zhǎng)和老師們一起與學(xué)生交流，理解學(xué)生的情況。高三老師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)學(xué)生，直到12點(diǎn)下班。所有老師認(rèn)真仔細(xì)的幫助學(xué)生估分，填報(bào)志愿。我要感謝這個(gè)團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今天成功?！?〕調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法首先是“歸零”的心態(tài)：XX年的高考成績(jī)僅僅是過去，一切需要從頭再來，從根底抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)學(xué)生做題考試標(biāo)準(zhǔn)化，從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，建立錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。3“良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)”：不少學(xué)生是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分學(xué)生有失落感，我結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們提供了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)；要求學(xué)生擅長(zhǎng)利用一切資、一切的力量一切的時(shí)間；要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個(gè)好主意，一個(gè)好的解題方法，這樣便可以匯成知識(shí)的海洋。4“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學(xué)生感覺自己的智力好，根底好，XX年的分?jǐn)?shù)高，不肯下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時(shí)需要給學(xué)生設(shè)定目的添加適當(dāng)?shù)膲毫?；有的學(xué)生底氣缺乏，心理脆弱，害怕高考，這時(shí)需要給學(xué)生釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。我班有一位學(xué)生，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，根底不好，我首先解決的是對(duì)家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流才能，安排活潑樂于助人的同學(xué)幫助他，今年他終于由558分進(jìn)步到608分，如愿以償，他的父親前一段時(shí)間經(jīng)常給我打，每次就一句話“謝謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為學(xué)生帶來了成功，為家庭帶來了幸福?！?〕貴在堅(jiān)持從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一年級(jí)，興趣小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時(shí)間來陪陪孩子，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會(huì)把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了我們成功了我們幸福了！在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報(bào)，好人一生平安。在高考的前一天晚上，我征求學(xué)生的意見，需要我講點(diǎn)什么，學(xué)生的反響是有點(diǎn)緊張、害怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實(shí)地、把握節(jié)奏、貴在堅(jiān)持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，創(chuàng)造出了先緊張，充滿激情，體驗(yàn)成功，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時(shí)的激情好嗎？……最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光芒篇章。謝謝各位！篇四：高三班主任工作總結(jié)一、把握班級(jí)情況根本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的才能較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建立。本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)那么〔獎(jiǎng)懲條例〕，對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作才能不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票否決制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的施行都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生〔成績(jī)思想都好的〕、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的進(jìn)步，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂答復(fù)下列問題積極性不高，不擅長(zhǎng)考慮。3、準(zhǔn)備缺乏，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。B、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線?！沧畹鸵蟊仨氁员仁∑骄值?分為底線〕五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好本次家長(zhǎng)會(huì)采取分批的形式進(jìn)展，離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)展召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步理解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長(zhǎng)在下面聽老形式效果好多，以前家長(zhǎng)聽完老師的說話之后想個(gè)別理解情況就沒有時(shí)間了，如今這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)答復(fù)家長(zhǎng)的問題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反響。六、喜憂參半。雖然為建立這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)展高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，根本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。篇五：高三班主任工作總結(jié)2“看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室，我才真的意識(shí)到:放假了。高三的第一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號(hào)。等同學(xué)們都走完后，突然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有"二十一世紀(jì)我的第一個(gè)夢(mèng)想"的信箋，我忍不住問自己:"我是否喪失了什么？"獨(dú)坐空房，心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記本，往昔宛如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌”(摘自西場(chǎng)中學(xué)2023屆高三(1)班某生日記：2023，我的第一個(gè)夢(mèng)想)2023年七月，當(dāng)在學(xué)期末會(huì)議上得知讓我擔(dān)任下一屆高三級(jí)班主任工作時(shí)，我立即想到了《2023，我的第一個(gè)夢(mèng)想》這篇日記,因?yàn)樗屛抑栏呷?jí)學(xué)生的心態(tài)，對(duì)我做學(xué)生思想工作有很大有幫助。不久，我的新班級(jí)工作方案已有了一個(gè)比擬成熟的框架，“抓兩頭、促中間，以德服人”的工作方法一直貫穿于整個(gè)學(xué)期。一、學(xué)期初，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生。暑假補(bǔ)課期間，通過多種渠道，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，受到同學(xué)以及老師的不平等對(duì)待，思想負(fù)擔(dān)比擬重，于是，我就請(qǐng)他們到辦公室與他們談心，掌握了情況之后，我語重心長(zhǎng)地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點(diǎn)，但情感是健全的，人格尊嚴(yán)是平等的。你們同樣具有各自的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和才干。由于成績(jī)差點(diǎn)，你們受到較多的指責(zé)、批評(píng)、甚至歧視，這是很不公平的。你們同樣需要鼓勵(lì)和愛，來自家長(zhǎng)的愛，來自老師、來自同學(xué)、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛?！睉{著我對(duì)工作充滿自信和熱情，我感到學(xué)生的心和我貼近了許多，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有不同程度的進(jìn)步。二、學(xué)期中段開好家長(zhǎng)會(huì)。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高程度的教學(xué)質(zhì)量等，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng)，主要內(nèi)容如下：①西場(chǎng)中學(xué)是縣屬完全中學(xué)，始建于1945年，原名為合浦縣潤(rùn)珠中學(xué)，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場(chǎng)中學(xué)。西場(chǎng)中學(xué)校園面積83畝……近幾年來，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。2023年高考考上大學(xué)達(dá)140多人，其中上重點(diǎn)4人，本科以上40多人…②2023年即將降臨，新一屆高三學(xué)生又開場(chǎng)新一輪的高考大沖刺了，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的場(chǎng)面，身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么？在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色？我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的“配角”，會(huì)同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長(zhǎng)要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對(duì)策。再那么，家長(zhǎng)要為考生營(yíng)造一個(gè)安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考?xì)夥铡？傊?，家長(zhǎng)對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。③高三〔1〕班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男35人，女27人，本學(xué)期以來…④考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再深化的過程…成績(jī)只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對(duì)待成績(jī)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過于看重，以后的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次獲得理想的成績(jī)……一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來不同方位的愛心和關(guān)心，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成績(jī)前十名的同學(xué)開了個(gè)坐談會(huì)，分析^p了當(dāng)前的形勢(shì)，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。三、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)原因，再次分班，這給班級(jí)管理帶來了新的問題和難度，但對(duì)于一位工作經(jīng)歷比擬豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心”兩字幾乎可以解決所有問題。幾年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：弘揚(yáng)師德，“愛生”是核心。師德有千條、萬條，熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了老師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生安康的心理和高尚的情操。在進(jìn)展分班時(shí)，有同學(xué)對(duì)我說：‘您不僅是一位好老師，也是一位成功的班主任。’也許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我知道，我的工作還有許多缺點(diǎn)和缺乏。希望在新的學(xué)年里，在我和同學(xué)們的共同努力下，創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。我想，當(dāng)學(xué)期完畢時(shí)，應(yīng)不會(huì)再有同學(xué)再有開頭那樣的〔突然有一種空蕩蕩的失落感、我是否喪失了什么〕感想吧。我愛我班的每一個(gè)學(xué)生。高三學(xué)期班主任工作總結(jié)高三學(xué)期班主任工作總結(jié)高三最后一學(xué)期的工作順利完畢了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下獲得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)展是重點(diǎn)。一、班級(jí)情況全班共有56人，其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí)，克制消極情緒。每次模擬考后，讓學(xué)生分析^p自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈敏性如何，才能怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克制盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話理解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心。三、積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見?？梢陨髦氐靥幚韺W(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生友情。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、拾掇書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的才能，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn)，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認(rèn)真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒，及時(shí)引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的缺乏是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處分不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。高三學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深化班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，理解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信心信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開場(chǎng)做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析^p會(huì)，有全體任課老師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，方案了下階段的奮斗目的。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)展表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析^p中進(jìn)展表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開場(chǎng)建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試完畢后，比擬學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析^p他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)展單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試細(xì)節(jié)決定成敗，標(biāo)準(zhǔn)成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題標(biāo)準(zhǔn)化。注重細(xì)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)答卷，進(jìn)步應(yīng)試才能。從做題的正確率、速度、靈敏性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何防止在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標(biāo)準(zhǔn)，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚嚤緛硎菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受才能，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻木和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)歷，減緩考試壓力等等。比方要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)歷。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，部分調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的互相作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析^p考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，缺乏之處提出改良的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目的。五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理安康事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生才能的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目的，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望有形和無形的宏大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。六、加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課老師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析^p會(huì),分析^p學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的互相反響，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，進(jìn)步了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法那么是學(xué)科平衡開展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去撫慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的撫慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了本班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析^p學(xué)生的情況，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道?？傊谶@一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意效勞，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和才能，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)今天早晨我坐在窗口，世界像一個(gè)過客，在窗口暫停片刻，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭走了。人們愛用轉(zhuǎn)眼間一類的詞匯，來形容光陰飛逝，自己卻趕不上時(shí)間的步伐。其實(shí)，恍如隔世的感覺，其間是要經(jīng)歷假設(shè)干種酸甜苦辣的，或者是轉(zhuǎn)眼間，或者是光陰如梭，用什么詞語都好，困難和成長(zhǎng)總是同時(shí)進(jìn)展的，唯有如此，才能得到人生真正用的著的東西經(jīng)歷。經(jīng)歷這種東西，是一種直觀的體驗(yàn)，它通常由做事的慣例、第一次接觸的方法、解決問題的新創(chuàng)意和挨批等因素構(gòu)成。任何書本上的東西和別人告訴給你的東西都不如經(jīng)歷這兩個(gè)字來的實(shí)在，來的有意義。甚至我如今覺得，唯有經(jīng)歷這個(gè)東西，才是唯一等同于人類才能本身的東西，這從有經(jīng)歷和無經(jīng)歷的比照中可以很明顯看出來。為什么這么說呢，這是因?yàn)樽罱囊欢谓?jīng)歷。我女友參加工作后，成為了一名高中班主任。我自己所在學(xué)院，也新來了幾位輔導(dǎo)員老師眾所周知，班主任和輔導(dǎo)員根本上有同樣的工作內(nèi)容，看他們這些新人工作的方式和我如今工作方式的比照，經(jīng)歷這個(gè)東西就把人分別得很清楚了。所以有些建議，我忍不住想說出來。兩年的時(shí)間，到底都學(xué)了什么東西呢，我自己略做總結(jié)，可以給各位輔導(dǎo)員以及班主任做個(gè)參考，如下：第一、假如你工作的方法是遇到問題就給學(xué)生們講，不斷地講、反復(fù)地講、翻來覆去地講，講得學(xué)生們耳朵都被你磨掉一層皮，恭喜你，您的盡職盡責(zé)，使得你的效率至多到達(dá)40%這是我覺得已經(jīng)很給面子的數(shù)字了，事實(shí)上有20%的人能聽進(jìn)去就得謝天謝地！這是我感悟的第一點(diǎn)，事實(shí)上，我想告訴你的，做工作千萬不要指望大面積播種，大面積收獲，而是必須詳細(xì)到每個(gè)人。這么說吧，你給所有學(xué)生一件事情講一百遍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如給你每個(gè)學(xué)生講一遍有效果。比方很簡(jiǎn)單的例子，有的學(xué)生逃課，假設(shè)是我給他們整個(gè)班講道理，或者批評(píng)也好，或者鼓勵(lì)也好，你就是講十遍，也不不會(huì)有太大效果的大家都覺得這事情和他沒關(guān)系。遠(yuǎn)不如就和這一個(gè)學(xué)生談話，就處理這一個(gè)學(xué)生的處理方法，快捷，有效，又有典范作用。這是新人常犯的錯(cuò)誤之一，就我自己來說，也是這兩年來的探索后才悟出的道理即使你是個(gè)非常雄辯的人，也別指望你講的東西學(xué)生們能聽明白。正好相反，做工作也要詳細(xì)到每個(gè)人！是不是覺得有點(diǎn)____的道理？我想起來一個(gè)有意思的原理：通常人挨批的時(shí)候，只有前兩句能聽進(jìn)去，之后心里想的就是如何反駁同此道理大有異曲同工之妙。順便說一句，這是管理學(xué)如今提倡的：細(xì)節(jié)決定成敗。第二、假如你宣布了一項(xiàng)制度，比方說四級(jí)前夕，要求所有學(xué)生必須六點(diǎn)半起床背單詞。假如你相信學(xué)生會(huì)、班委們能把這件事情貫徹下去，學(xué)生們也能按照要求做，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這些事情，必須需要你的過問、監(jiān)視、以及賞罰，否那么效果根本為0。這道理看來又是很____的事情，這道理誰不懂?。康切氯朔稿e(cuò)誤最多的恰恰是這個(gè)問題。比方說，學(xué)院組織一場(chǎng)演講比賽，你就讓學(xué)生準(zhǔn)備稿子，下個(gè)星期四交稿子，結(jié)果到了下個(gè)星期四，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒寫，理由很多，或者是忘了，或者是學(xué)習(xí)太忙云云誰也別怪，怪你自己沒有跟蹤執(zhí)行，學(xué)生是好學(xué)生，他們固然有錯(cuò)，但更多問題都在你自己身上。正確的方法也很簡(jiǎn)單，什么事情安排下去之后，必須不斷跟蹤事情開展的情況至少，你也要過問一下事情開展的進(jìn)度，哪怕只是一句話，這件事情辦成的可能性就進(jìn)步了假設(shè)干倍。這和學(xué)生干部的工作態(tài)度無關(guān)，和學(xué)生是否聽話無關(guān)，其實(shí)職場(chǎng)上也是如此我不廢話。按照現(xiàn)代管理學(xué)的方法，其實(shí)這就是所謂的執(zhí)行力！真正的執(zhí)行力，就在你的身上，而不在于你是否有一群聽話的學(xué)生。這是做好萬事必須理解的事情，甚至有時(shí)候，事必躬親，事無巨細(xì)，這是一項(xiàng)美德，不可看成貶義。嘲笑有些人什么都管的人其實(shí)自己高明不到哪里去，而最終效果或者成績(jī)就是最有力的說明。最后補(bǔ)充一句，這并不意味著你對(duì)于學(xué)生或者學(xué)生干部們不信任，更不意味著學(xué)生干部才能太弱。正好相反，這才意味著全局向前進(jìn)，你才是個(gè)真正理解管理的老師！第三、這也是我想說的最后一點(diǎn)，聽起來似乎更疑心我的智商了，就是怎么對(duì)付那些頭疼的學(xué)生們不管用什么方法，他們還老是很懶，還老是犯錯(cuò)的問題，簡(jiǎn)直讓我束手無策。其實(shí)假如你已經(jīng)到了用對(duì)付這個(gè)詞，可以充分說明你的著急和敬業(yè)心，但也說明了你對(duì)于工作理解的不夠深化時(shí)間常了你會(huì)明白，做輔導(dǎo)員和班主任，你就是要變成大話西游里面的唐僧，嘮嘮叨叨，沒完沒了的重復(fù)或者廢話或者我要這樣說才明白：想做好這份工作，你必須做好這樣的心理準(zhǔn)備：就是和學(xué)生們進(jìn)展長(zhǎng)久戰(zhàn)，要不斷看到學(xué)生們重復(fù)犯的缺點(diǎn)，然后一個(gè)一個(gè)糾正，不斷糾正，一勞永逸的事情永遠(yuǎn)沒有。輔導(dǎo)員班主任，就是面對(duì)學(xué)生們不斷犯的缺點(diǎn)，一遍一遍不停頓糾正的人，這個(gè)心理準(zhǔn)備必須有。否那么遇到點(diǎn)重復(fù)性的問題就說學(xué)生有問題或者疑心自己才能那只有在軍隊(duì)中可能做到。順便說一句：這里面還有個(gè)小細(xì)節(jié)，你的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，千萬不可用很極端的語言，或者嚴(yán)厲至極的方法處理學(xué)生這都是剛剛工作容易犯的缺點(diǎn)，你應(yīng)該做的是用柔性手段，而柔中帶剛地處理。否那么當(dāng)學(xué)生再次犯錯(cuò)的時(shí)候，你都不知道該怎么制約學(xué)生了或者，學(xué)消費(fèi)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的逆反心理，你越說，學(xué)生越反感，那是最糟糕的結(jié)果。不過，學(xué)會(huì)柔中帶剛，那是很需要功夫的，這是一種比擬高級(jí)程度的經(jīng)歷，沒個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的感悟，很難把握這里面的度。對(duì)于新人來說，假如你還不懂得柔中帶剛的把握，那么你嚴(yán)一點(diǎn)是對(duì)的，但千萬不可極端否那么后果不可設(shè)想。懂得柔的力量的使用，我也是花了兩年功夫才弄明白的。想說的，就是這三點(diǎn)，用三個(gè)【關(guān)鍵詞】：^p來形容，就是細(xì)節(jié)執(zhí)行和重復(fù)，這三點(diǎn)把握好了，輔導(dǎo)員或者班主任并不難做，相反會(huì)獲得一些工作反響的快樂。其實(shí)，熟悉管理學(xué)的人可以看到，這其實(shí)就是管理學(xué)中的東西這是在理論中重新領(lǐng)悟構(gòu)建的管理學(xué)，是一種直接經(jīng)歷層面上的東西，它本身已經(jīng)超過了理論的范疇了。做輔導(dǎo)員或者班主任，就是做管理，毋庸置疑，所以千萬別小看這份工作，這可是高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人才能接觸的活，呵呵。所以做好這份工作，還真得下點(diǎn)功夫！兩年工作的一些感悟，讓各位看官見笑，而酸甜苦辣，那么冷暖自知了。希望我突然想寫的這個(gè)東西不會(huì)讓大家太絕望祝天下所有好輔導(dǎo)員和班主任們工作順利，都帶出才華橫溢的學(xué)生！班主任上學(xué)期工作總結(jié)(高三)班主任上學(xué)期工作總結(jié)(高三)印度一位哲人說過這樣一句話:把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我1307班的詳細(xì)情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。201x年秋新學(xué)期開場(chǎng)，我接手這個(gè)班的班主任工作以后，我思索再三，確立了我這屆高三畢業(yè)班工作的方向，詳細(xì)做法如下：首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)歷、觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，防止急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，防止單純的智育第一;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;表達(dá)教育的人文關(guān)心，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;開掘?qū)W生的自身教育資，發(fā)揮主體教育功能。其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個(gè)主題班會(huì)，要求全體同學(xué)以我高二的學(xué)習(xí)與生活為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與考慮，反思自己的經(jīng)歷與缺乏，并大致勾畫一下即將開場(chǎng)的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回憶了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會(huì)課上，分析^p與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開場(chǎng)新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯(cuò)的。第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因此在教學(xué)中我更加注重因材施教，工夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級(jí)的各次月考中，7班語文科的整體成績(jī)獲得了明顯的進(jìn)步,不但語文成績(jī)縮短了與語文科成績(jī)優(yōu)勢(shì)班級(jí)的差距,而且也終于跳出了語文成績(jī)長(zhǎng)期在年級(jí)里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的才能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。正因?yàn)槿绱耍嗉?jí)班風(fēng)有了很大的起色，班級(jí)在學(xué)校每月一次的量化評(píng)比中屢次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。第三，以身作那么和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂習(xí)慣決定命運(yùn)!其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作那么和讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)方案、利用好零碎時(shí)間入手的。我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，早上常常5點(diǎn)多鐘到校，晚上10點(diǎn)多鐘離校。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)并掌握最根本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都可以學(xué)有對(duì)策，學(xué)有方法，克制了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。第四，重視發(fā)揮班委作用。任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。的工作。陶行知先生說過千教萬教做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有面對(duì)高三、集體榮譽(yù)與個(gè)人行為等。從同學(xué)們的反響看，我們的班會(huì)課是非常有成效的。第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。第六，親密課任老師間的關(guān)系，贏得高考希望。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)展交流，理解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任老師一起討論教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任老師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好，而部分學(xué)科較差學(xué)生。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏，以平衡開展各科成績(jī)，為高考贏得希望。第七，親密家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)的聯(lián)絡(luò)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳諫中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高程度的教學(xué)質(zhì)量時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng)，主要內(nèi)容如下：①諫中多年來，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。每年考上大專院校的人數(shù)都在98%以上。每年高考達(dá)本二以上的人數(shù)，在同類學(xué)校中始終名列前茅。②2023年高考即將降臨，新一屆高三學(xué)生又開場(chǎng)新一輪的高考大沖刺了，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的場(chǎng)面，身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的配角，會(huì)同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長(zhǎng)要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對(duì)策。再那么，家長(zhǎng)要為考生營(yíng)造一個(gè)安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考?xì)夥铡？傊?，家長(zhǎng)對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。③考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再深化的過程成績(jī)只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對(duì)待成績(jī)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過于看重，以后的路還很長(zhǎng)，請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次獲得理想的成績(jī)一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來自不同方位的愛心和關(guān)心，有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績(jī)不同類的同學(xué)開坐談會(huì)，有時(shí)1個(gè)人、有時(shí)2、3個(gè)人、有時(shí)4、5個(gè)人，幫他們分析^p各自的情況，告訴他們面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。這樣的談話，有時(shí)我一天就要談上5、6個(gè)小時(shí)，即使如此，全班同學(xué)全部談上一次話，也要三五天的時(shí)間。第八，開展好文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動(dòng)，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。第九，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練、進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的上下直接影響到學(xué)生知識(shí)程度的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試才能的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析^p，有方案、有步驟地克制學(xué)生的怯場(chǎng)心理，逐步進(jìn)步了學(xué)生應(yīng)試的自信心和應(yīng)試才能。第十，勤于反思，敢承己過，放眼將來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力宏大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩?。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經(jīng)歷，以期更好地放眼將來，開展工作。這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課老師以及同學(xué)們的共同努力下都順利完成了，這是值得我自己欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，回過頭來看，自己工作仍然存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)?。班主任上學(xué)期工作總結(jié)(高三)學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論根底，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班級(jí)制定的高考目的，根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級(jí)工作方案和工作目的，對(duì)本學(xué)期的方案和目的完成情況總計(jì)如下：在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)根本上順利完成，班級(jí)的整體相貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的進(jìn)步。一、紀(jì)律方面：1、大部分學(xué)生可以按照學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的改變，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生可以把精力投上課入學(xué)習(xí)。二、衛(wèi)生方面：1、從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)視開場(chǎng)，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到衛(wèi)生反響和最后的獎(jiǎng)懲都一一落實(shí)，且常抓不懈，尤其是想方法增強(qiáng)學(xué)生的集體和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。三、班級(jí)學(xué)習(xí)方面：1、實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)文化課成績(jī)?cè)?-15名的學(xué)生分給各課老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，尤其是他們的弱課。施行班級(jí)邊緣生導(dǎo)師制，力爭(zhēng)盡快的進(jìn)步他們的成績(jī)。這一舉措已獲得不錯(cuò)的效果，先后有張晨憶，黃偉民兩位同學(xué)進(jìn)入前60名。但是由于學(xué)生的根底太差，還需師生共同努力才能獲得理想的成績(jī)。2、班級(jí)成績(jī)。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的成績(jī)都有了不同程度的進(jìn)步，尤其是余核，薛躍蓉兩位同學(xué)有較大進(jìn)步。但成績(jī)表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績(jī)較好的學(xué)生的成績(jī)起伏較大。這說明學(xué)生的根底存在較大的問題，這也是每個(gè)老師都應(yīng)該注意的問題。初步方案：定期召開班教育組會(huì)議，給每一個(gè)學(xué)生單獨(dú)把脈，嚴(yán)抓學(xué)生的根底知識(shí)過關(guān)，為二輪復(fù)習(xí)打下良好的根底。總之，這一學(xué)期的工作之中，既獲得了一定成績(jī)，同時(shí)又有許多值得反思和改良的地方，在今后的工作中，一定要從小字著手,以嚴(yán)為綱，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中獲得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中獲得更好的結(jié)果。作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必需要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種發(fā)奮、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氣氛，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以，進(jìn)入高三年級(jí)以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)歷,主要作了以下工作：(1)、帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)步成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部才能強(qiáng)，根底好的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干詳細(xì)施行常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、催促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位;及時(shí)聽取班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。(2)、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(3)、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)班會(huì)是班主任施行教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)展思想交流。通過班會(huì)，班委施行管理，通過班會(huì)，學(xué)生進(jìn)展自我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原方案，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的詳細(xì)安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。理論證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。四.任重而道遠(yuǎn)。1.在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下，還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。如董財(cái)彬，倪建恩，張卓業(yè)，王凡四位同學(xué)與高一同學(xué)發(fā)生摩擦。2.還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。3.教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。4.學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定，進(jìn)步。5.還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。2023高三班主任工作總結(jié)相對(duì)而言，個(gè)別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出學(xué)生歷次大考的詳細(xì)數(shù)據(jù)，還要弄清楚原因，比方有一個(gè)同學(xué)分班時(shí)是年級(jí)前500名，但本學(xué)期的四次大考根本在900多名，原因是分班后這個(gè)同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢(shì)，還有一個(gè)更重要的原因是心念略雜，學(xué)習(xí)時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ栽斐沙煽?jī)不太理想;還有兩個(gè)學(xué)生相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要原因是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實(shí)，努力程度不夠，因此需要班主任嚴(yán)詞厲色;X同學(xué)和H同學(xué)的成績(jī)與排名波動(dòng)較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)現(xiàn)他們平常小測(cè)氣定神閑，但到了考場(chǎng)，容易緊張，大腦陷入空白，那么對(duì)于他們的輔導(dǎo)就涉及到學(xué)生對(duì)考場(chǎng)氣氛的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。所以，班主任應(yīng)該要讓學(xué)生做一個(gè)有方向、有智慧的行者。除了日常的仔細(xì)觀察和有針對(duì)性的學(xué)生輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會(huì)的契機(jī)，平衡好高三學(xué)生打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20xx年的1月上旬，其中有一堂班會(huì)是安排給學(xué)生看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競(jìng)技真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學(xué)霸參加，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人根本來自北大、清華、復(fù)旦、南開等名校，真正的學(xué)霸云集，其中更有20xx年北京通州區(qū)高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎(jiǎng)的11歲小學(xué)生，也有擁有快進(jìn)人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團(tuán)。在這一個(gè)小時(shí)的節(jié)目里，學(xué)生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松，更會(huì)反思，得出合適自身的感悟，比方學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的，而不是玩王者榮耀和關(guān)注娛樂八卦，比方越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比方有的人明明可以靠顏值，卻