人教版小學(xué)4-6年級語文知識點(diǎn)

人教版小學(xué)4-6年級語文知識點(diǎn)一、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)。1.比喻、擬人：生動地寫出事物的特點(diǎn)。形象生動地寫出了……，表達(dá)了作者（人物）……的情感。2.排比：加強(qiáng)語言氣勢，突出事物特點(diǎn)。突出了（某物）……的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了……的情感。3.夸張：突出事物某方面的特點(diǎn)。用夸張的手法，突出了（某物）……的特點(diǎn)，讓人印象深刻。4.反問：加強(qiáng)語氣。加強(qiáng)了……的語氣，引起讀者注意。5.設(shè)問：啟發(fā)思考，引起注意。提出……的問題，引起讀者的思考和注意。6.對偶：語言凝練，充滿音韻美。使語言簡潔凝練，讓句子朗朗上口，充滿音韻美。7.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感。強(qiáng)調(diào)了……，表達(dá)了……情感。二、把字句和被字句的互換1.“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。2.“被”字句：將接受動作的對象提到動作發(fā)生者的前面，并在動作發(fā)生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。三、肯定句和否定句的互換1.將肯定句改為否定句，先在肯定性的詞語前面加上否定詞，在講句子中肯定性的詞語換成它的反義詞。2.將否定句改為肯定句，先去掉否定詞，在講句子中否定詞后的詞語換成它的反義詞。四、肯定句和雙重否定句的互換1.雙重否定句通常是兩個否定詞連用，轉(zhuǎn)為肯定句時，將雙重否定詞改為“必須”“只好”“每個都”……這類強(qiáng)調(diào)程度的詞語。2.肯定句改為雙重否定句，先找到該句子中強(qiáng)調(diào)的部分，然后將其改為雙重否定詞，如“非……不可”“不得不”“沒有一個不”……。五、關(guān)聯(lián)詞1.并列：又……又……，一邊……一邊……，不是……而是……2.遞進(jìn)：不但……而且……，不只……還……，不但……還……3.選擇：不是……就是……，要么……要么……，寧可……也不……4.轉(zhuǎn)折：雖然……但是……，盡管……可是……，雖說……還是……5.因果：因?yàn)椤浴虼恕?，既然……就…?.假設(shè)：如果……就……，即使……也……，哪怕……還……7.條件：無論……都……，只要……就……，只有……才……六、修改病句（1．語序不當(dāng)。例：這放著一沓厚厚的試卷。2．搭配不當(dāng)。例：雖然說人無完人，但是我們也要學(xué)會改善錯誤。3．成分殘缺。例：我們要為學(xué)校創(chuàng)建“文明校園”的活動。4．結(jié)構(gòu)混亂。例：這份板報(bào)的負(fù)責(zé)人是小明負(fù)責(zé)寫的。5．指代不明。例：我參加抽獎，獲得了兩個商場的禮物。6．不合邏輯。例：傍晚，天空呈現(xiàn)出美麗的朝霞。7．重復(fù)啰嗦。例：這次你要下定決心改掉不好的壞習(xí)慣。8．前后矛盾。例：她一個人在街上浩浩蕩蕩地走著。9．否定不當(dāng)。例：為了杜絕錯別字不再出現(xiàn)，我們要勤查字典。七、多音字1.根據(jù)字義不同記憶。2.根據(jù)詞性不同記憶。3.記少不記多。八、近義詞和反義詞1.近義詞辨析方法：感情色彩不同、詞義輕重不同、適用對象不同、應(yīng)用范圍不同。2.互為反義詞的要求：字?jǐn)?shù)相同，意思相反，不可直接在前面加否定詞。九、縮句1.刪除“的”“地”前面修飾性的詞語和“得”后補(bǔ)充說明的內(nèi)容。2.刪去數(shù)量詞。3.刪去“在……中”等表示特定條件和環(huán)境的詞語。4.保留句子中的否定詞。5.保留謂語動詞后面的“著、了、過”。6.專有名詞和句子主干中的并列成分不可刪改。十、直接敘述句和間接敘述句（第三人稱轉(zhuǎn)述句）互換直接敘述改為間接敘述的方法1．引號內(nèi)改人稱（第一人稱改成第三人稱，第三人稱改成第一人稱；第二人稱則改為引號外面聽話的人。注意：第三人稱的性別）2．把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉；3．雙引號內(nèi)是問句，則需要改為祈使句；4．增刪個別字詞，保證句子的流暢通順。間接敘述改為直接敘述的方法就是將前面講的前三點(diǎn)反過來用，并同時保留第四點(diǎn)即可。十一、說明方法1．舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使讀者更明白，增強(qiáng)說服力。2．列數(shù)字：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，有較強(qiáng)的說服力。準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。3．分類別：把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。條理清晰，一目了然。4．作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。5．打比方：增強(qiáng)說明的形象性和生動性。使事理變得具體、生動、形象。十二、成語想要積累好成語，必須做到以下四點(diǎn)要求：1．讀準(zhǔn)字音。2．寫準(zhǔn)字形。3．理解成語的含義。4．歸類積累。十三、仿寫句子一個符合要求的仿寫，一定要做到“三一致，一注意”：修辭一致，句式一致，情感一致；注意主題。十四、古詩文名言警句積累1．會背誦。背誦時，一定要讀準(zhǔn)字音，并且讀出詞句間的停頓。2．會默寫。默寫時，要注意字形，不能寫錯別字。3．理解含義。理解詩句的意義，能說出作者以及朝代，并且能準(zhǔn)確解釋關(guān)鍵字詞的含義，體會詩中蘊(yùn)含的思想感情。十五、概括主要內(nèi)容概括記敘文的主要內(nèi)容，主要可以從記敘文的“六要素”著手，記敘文的六要素是：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。抓住這六個方面，是快速把握記敘文主要內(nèi)容的好方法，但并非一定要把六要素全部融合，可以根據(jù)文章特點(diǎn)淡化某些要素，如地點(diǎn)或時間。十六、理解關(guān)鍵語句很多文章中，都會有一些和中心關(guān)系特別密切的語句，這些語句就是文章中的關(guān)鍵語句。關(guān)鍵語句常常出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，或者作者發(fā)表議論、抒情的句段當(dāng)中。理解關(guān)鍵語句，主要有以下幾種方法：1．結(jié)合時代背景及有關(guān)資料；2．聯(lián)系上下文；3．抓住重點(diǎn)詞語或難理解的詞語；4．分析句子的修辭手法；5．結(jié)合文章的中心思想。十七、作者的思想感情作者要表達(dá)的思想感情，是一篇文章的靈魂，所謂體會作者的思想感情，就是要整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。作者的思想感情，往往和“中心思想”、“寫作目的”是相通的。體會作者的思想感情，可從以下幾個方面入手：1．分析文章標(biāo)題；2．梳理故事情節(jié)；3．抓住關(guān)鍵詞句；4．聯(lián)系生活實(shí)際。十八、人物描寫的作用人物描寫是記敘文當(dāng)中最常用到的描寫方法，人物的特點(diǎn)就是從這些描寫方法一點(diǎn)點(diǎn)滲透出來的，我們不但要知道人物描寫的方法有外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫這五種，而且也要知道人物描寫的作用。人物描寫的作用包括：1．體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和形象；2．反映人物心情和思想感情；3．揭示文章的中心；4．推動情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛淖鲣亯|。十九、環(huán)境描寫環(huán)境描寫要注意不能和寫景的文章所混淆，所謂的環(huán)境描寫，就是指寫人記事的文章中，描寫環(huán)境的片段。既可以是人文環(huán)境的描寫，比如房間里的陳設(shè)，也可以是自然環(huán)境描寫，比如花鳥、天氣、山川等等。環(huán)境描寫的作用：1．交代時代背景。2．推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊。3．烘托人物品質(zhì)。4．渲染氣氛5．映襯人物心情。補(bǔ)充成語和文學(xué)常識的積累：一、成語歸類1.自神話故事：女媧補(bǔ)天夸父追日精衛(wèi)填海八仙過海點(diǎn)石成金鵬程萬里補(bǔ)天浴日牛郎織女后羿射日開天辟地天衣無縫雞犬升天含沙射影火眼金睛2.出自寓言故事：坐井觀天拔苗助長亡羊補(bǔ)牢南轅北轍買櫝還珠杞人憂天驚弓之鳥刻舟求劍掩耳盜鈴畫蛇添足自相矛盾狐假虎威鄭人買履葉公好龍3.出自歷史典故：一字千金（呂不韋·戰(zhàn)國）一目十行（蕭綱·南朝）一言九鼎（毛遂·戰(zhàn)國）入木三分（王羲之·晉代）三顧茅廬（劉備·三國）大器晚成（崔林·漢代）手不釋卷（呂蒙·三國）四面楚歌（項(xiàng)羽·秦末）對癥下藥（華佗·三國）負(fù)荊請罪（廉頗·戰(zhàn)國）完璧歸趙（藺相如·戰(zhàn)國）多多益善（韓信·漢代）紙上談兵（趙括·戰(zhàn)國）投筆從戎（班超·漢代）拋磚引玉（常建·唐代）兩袖清風(fēng)（于謙·明代）運(yùn)籌帷幄（張良·漢代）圍魏救趙（孫臏·戰(zhàn)國）圖窮匕見（荊軻·戰(zhàn)國）臥薪嘗膽（勾踐·春秋）單刀赴會（關(guān)羽·三國）聞雞起舞（祖逖·晉代）退避三舍（重耳·春秋）赴湯蹈火（晁錯·漢代）高山流水（俞伯牙·春秋）破釜沉舟（項(xiàng)羽·秦末）破鏡重圓（徐德言·南朝）請君入甕（來俊臣·唐代）胸有成竹（文與可·宋代）望梅止渴（曹操·三國）夢筆生花（李白·唐代）程門立雪（楊時·宋代）得隴望蜀（劉秀·漢代）二、文學(xué)常識1.我國古代文化“第一”第一部詩歌總集：《詩經(jīng)》第一部編年體史書：《春秋》第一部字典：《說文解字》第一部詞典：《爾雅》第一部紀(jì)傳體通史：《史記》第一部紀(jì)傳體斷史：《漢書》第一部軍事著作：《孫子兵法》第一部文學(xué)理論和評論專著：《文心雕龍》第一首長篇抒情詩：《離騷》第一首長篇敘事詩：《孔雀東南飛》2.古代詩人雅號李白：詩仙杜甫：詩圣詩杰：王勃王維：詩佛陳子昂：詩骨孟郊：詩囚賈島：詩奴李賀：詩鬼白居易：詩魔王昌齡：七絕圣手3.古代詩人作家并稱大李杜：李白、杜甫小李杜：李商隱、杜牧初唐四杰：王勃、楊炯、盧照