2021-2022學(xué)年四川省成都市都江堰第三中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年四川省成都市都江堰第三中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。百年震柳梁衡1920年12月16日，寧夏海原縣發(fā)生了一場(chǎng)全球最大的地震。是日晚8時(shí)，風(fēng)暴大起，四野塵霾，大地顫動(dòng)，山移、地裂、河斷、城陷。黃土高原經(jīng)這一抖，如骨牌倒地，土塊橫飛。老百姓驚呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面積竟毗連三縣，達(dá)兩千平方公里。山一倒就瞬間塞河成湖，形成無(wú)數(shù)的大小“海子”。地震中心原有一大鹽湖，為西北重要的產(chǎn)鹽之地。湖底突然鼓起一道滾動(dòng)的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地將整個(gè)湖面向北移了一公里，稱之為“滾湖”。所有的地標(biāo)都被扭曲、翻騰得面目全非。大地瞬間裂開一條237公里長(zhǎng)的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過(guò)野，利刃破竹，見山裂山，見水?dāng)嗨?，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇被撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過(guò)海原縣的一條山谷時(shí)，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒(méi)有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒(méi)有氣絕身死?？裾鹬?，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，至今仍屹立在空谷之中，這就是那棵有名的震柳。我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根，同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)在兩個(gè)半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過(guò)百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬(wàn)壑。這棵樹已經(jīng)有500年，就是說(shuō)地震之時(shí)它已是400歲的高齡，而大難后至今又過(guò)了100歲?？催^(guò)樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你心驚肉跳。平常，鋸開一根木頭，無(wú)論從哪個(gè)方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無(wú)窮，美不勝收，以至于木紋裝飾成了我們生活中不可或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對(duì)樹心我找不到一絲的年輪。如同五馬分尸，地裂閃過(guò)，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是這棵樹并沒(méi)有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過(guò)后，它又慢慢地挺了過(guò)來(lái)。百年來(lái)，在這人跡罕至的桃源深處，陽(yáng)光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長(zhǎng)肉。百年的疤痕，早已演化成許多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。柳樹這個(gè)樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。唐人有折柳相送的習(xí)俗，取其情如柳絲，依依不舍。賀知章把柳比作窈窕的美人：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！钡陉P(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強(qiáng)。西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此。在北國(guó)的黃土地上，柳樹是春天發(fā)芽最早、秋天落葉最遲的樹，它盡力給大地最多的綠色。當(dāng)年左宗棠進(jìn)軍西北，別的樹不要，卻單選中這弱柳與大軍同行。“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！绷鴺溆幸环N特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長(zhǎng)，干旱時(shí)就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會(huì)輕生去死。它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來(lái)做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風(fēng)吹而不折。我想，海原大地震的震波繞地球三圈，移山填河，奪去了28萬(wàn)人的生命，而這一株裂而不死的古柳卻能夠存活下來(lái)，它肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn)什么。

（有改動(dòng)）4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.文章開頭一段，不僅概述了一百年前海原地震的發(fā)生過(guò)程，而且還詳細(xì)描述地震所造成的巨大破壞，主要是為了表現(xiàn)“震柳”生存環(huán)境的惡劣。B.文章運(yùn)用對(duì)比手法，將平常木頭剖面上年輪圖案的美與震柳“慘不忍睹”的丑進(jìn)行對(duì)比，目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情。C.作者在文中列舉了很多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的具體時(shí)間、大地裂縫的長(zhǎng)度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增強(qiáng)了文章敘事的真實(shí)性。D.本文格調(diào)昂揚(yáng)，文筆凝練，第一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了地震發(fā)生時(shí)的情狀，第三段“陽(yáng)光暖暖撫慰”“細(xì)雨輕輕沖洗”則充滿了生命的溫暖。5.文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.文章結(jié)尾說(shuō)“這一株裂而不死的古柳”“肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn)什么”。你認(rèn)為它會(huì)對(duì)后人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)根據(jù)文本分析探究。參考答案：4.C

5.①說(shuō)明原因。第四段介紹柳樹的習(xí)性和特質(zhì)，對(duì)震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強(qiáng)存活下來(lái)的原因作進(jìn)一步補(bǔ)充交代。②照應(yīng)上文。上文集中寫震柳，第四段則對(duì)柳樹作總體介紹，上下文點(diǎn)面結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。③豐富內(nèi)涵。文章引述與柳樹相關(guān)的習(xí)俗、詩(shī)句、傳說(shuō)等，使文章內(nèi)涵更加豐富，文學(xué)性更強(qiáng)。

6.①震柳作為“活化石”，向后人訴說(shuō)一百年前那場(chǎng)巨大的悲劇和不能忘懷的歷史。②告訴后人，面對(duì)災(zāi)難不要灰心喪氣，而應(yīng)堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)堅(jiān)守。③啟示后人，生命具有驚人的力量，她可以創(chuàng)造奇跡，擁有生命就會(huì)擁有希望和未來(lái)。4.試題分析：題干要求選出“下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考查，也有技巧的考查。首先要明確題干的要求，是“正確”還是“錯(cuò)誤”，是“一項(xiàng)”還是“兩項(xiàng)”。本題中，A項(xiàng)，“主要是為了表現(xiàn)‘震柳’生存環(huán)境的惡劣”有誤；第一段寫到“但是沒(méi)有想到，這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒(méi)有氣絕身死?？裾鹬?，有一棵雖被撕為兩半，但又挺起身子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，至今仍屹立在空谷之中”，可見前面介紹地震的發(fā)生過(guò)程及巨大的破壞力是為了反襯震柳生命力的頑強(qiáng)。B項(xiàng)，“目的在于引發(fā)讀者對(duì)遭受巨大創(chuàng)傷的古柳的同情”不當(dāng)；文章第二段寫到“但是這棵樹并沒(méi)有死。地震揪斷了它的根，卻拔不盡它的須；撕裂了它的軀干，卻扯不斷它的連理枝。災(zāi)難過(guò)后，它又慢慢地挺了過(guò)來(lái)。百年來(lái)，在這人跡罕至的桃源深處，陽(yáng)光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它自身分泌著汁液，小心地自療自養(yǎng)，生骨長(zhǎng)肉”，可見此處的對(duì)比是為了突出柳樹生命力的頑強(qiáng)。D項(xiàng)，“第一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括了地震發(fā)生時(shí)的情狀”有誤，“簡(jiǎn)潔”不妥；第一段對(duì)海源地震的介紹還是比較詳細(xì)的，如寫到鹽湖的北移，地標(biāo)的扭曲，大地的瞬裂等。5.試題分析：題干問(wèn)的是“文章第四段插入關(guān)于柳樹的介紹有什么作用”，這是考查插入材料的作用。第四段插入關(guān)于柳樹的介紹的作用，主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。首先要概括第四段插入的具體內(nèi)容，如第四段介紹了柳樹的習(xí)性和特質(zhì)，“論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊……但在關(guān)鍵時(shí)刻，這個(gè)弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特別的頑強(qiáng)”“柳樹有一種特殊的本領(lǐng)，遇土即根，有水就長(zhǎng)，干旱時(shí)就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會(huì)輕生去死。它的根系特別發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個(gè)龐大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延伸開去，捕捉哪怕一絲絲的水汽。它木性軟，常用來(lái)做案板，刀剁而不裂；枝性柔，立于行道旁，風(fēng)吹而不折……西北的氣候寒冷干旱，是足夠惡劣的了，它卻能常年扎根于此”，震柳“柔能克剛”“根系龐大”“木性柔軟”等，這些內(nèi)容是對(duì)震柳能戰(zhàn)勝災(zāi)難、頑強(qiáng)存活下來(lái)的原因作進(jìn)一步補(bǔ)充交代。并且此處內(nèi)容照應(yīng)上文。上文集中寫震柳，第四段則對(duì)柳樹作總體介紹，上下文點(diǎn)面結(jié)合，相互呼應(yīng)，使文章內(nèi)容更加完整。點(diǎn)睛：對(duì)于句段的作用題，考生應(yīng)從如下幾個(gè)方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的；二是把握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎(chǔ)；三是抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵；四是掌握常見答題模式。答題方向如下：內(nèi)容上，寫了什么（強(qiáng)調(diào)了什么）……抒發(fā)了……感情，進(jìn)一步寫出了……（題旨或作者意圖）；結(jié)構(gòu)上，作為開頭與標(biāo)題的關(guān)系——點(diǎn)題（照應(yīng)標(biāo)題），與下文的關(guān)系——為下文寫……埋下伏筆（張本、鋪墊）（與下文……形成對(duì)比、反襯）（照應(yīng)下文……）（奠定了文章的情感基調(diào)。本文主要是展示震柳面對(duì)災(zāi)難時(shí)的態(tài)度，呈現(xiàn)出生命力的頑強(qiáng)，而第四段對(duì)于柳樹特性的介紹其實(shí)的對(duì)震柳能戰(zhàn)勝地震原因的補(bǔ)充，“震柳”是點(diǎn)，此處的“柳”是面，點(diǎn)面結(jié)合讓文章的內(nèi)容更加完整。6.試題分析：題干要求“文章結(jié)尾說(shuō)‘這一株裂而不死的古柳’‘肯定是要對(duì)后人說(shuō)點(diǎn)什么’。你認(rèn)為它會(huì)對(duì)后人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)根據(jù)文本分析探究”，這是考查對(duì)文本內(nèi)涵的探究。既為探究題，答題的時(shí)候要涉及到文章的內(nèi)容，還要進(jìn)行拓展。首先立足文本，分析它會(huì)對(duì)后人說(shuō)些什么，“化石”，化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡，而震柳作為“活化石”，它記錄了海源地震那場(chǎng)災(zāi)難，它的存在向后人訴說(shuō)一百年前那場(chǎng)巨大的悲劇和不能忘懷的歷史；它從海源地震中存活下來(lái)，告訴后人，面對(duì)災(zāi)難不要灰心喪氣；而震柳的遭遇啟示我們，生命具有驚人的力量，只要不放棄，生命會(huì)煥發(fā)生機(jī)。2.閱讀下面文字，完成下列小題。房玄齡，生而為宰相水鹿初唐的天空，星光燦爛。在后人看來(lái)，這些光芒屬于魏征、王珪、尉遲敬德、李世勣……一個(gè)個(gè)激情張揚(yáng)的人。他們思考、磋商、爭(zhēng)辯，挺直了脊梁建功立業(yè)，做人成事。然而一個(gè)被很多人忽視的問(wèn)題是：這么多個(gè)性鮮明的人，最容易驕傲不服氣，碰撞成災(zāi)難性的內(nèi)斗和黨爭(zhēng)。他們太需要一個(gè)沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有激情的人，來(lái)做穩(wěn)壓器。這個(gè)人，就是房玄齡。他總是笑瞇瞇地洞明世事，又總是不吭聲地隱忍委屈?；视H李神通攻擊過(guò)他，重臣蕭瑀攻擊過(guò)他，“第一寵將”尉遲敬德也攻擊過(guò)他，眼看都要變成朝里的“出氣筒”了，可他還是和沒(méi)事人一樣。他簡(jiǎn)直天生是給李世民做宰相的。有一次房玄齡得了重病，一個(gè)口齒輕佻的小官吏開玩笑道：“宰相小病去探訪有好處，如果病得快要死了，去探訪也就沒(méi)什么用了?！庇腥藢⑦@話挑唆到房玄齡那里，房玄齡對(duì)此的反應(yīng)是——見到那個(gè)隨眾來(lái)探訪自己的小官吏時(shí)，笑著調(diào)侃一句：“你都肯來(lái)看我，那我一時(shí)半會(huì)兒還死不了啊……”房玄齡還是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民，也和大臣們一樣，經(jīng)常拿房玄齡當(dāng)“出氣筒”，越用越順手。房玄齡照例不爭(zhēng)辯、不頂撞，逆來(lái)順受，道歉了事。有人因此譏諷老房“沒(méi)骨氣”，尤其是他身邊還有傲骨錚錚的魏征作對(duì)比。其實(shí)房玄齡心里很明白，李世民是個(gè)多么驕傲的人，成天被魏征罵來(lái)罵去又不能還嘴，難免心理不平衡。那我老房做做自我犧牲吧，皇帝把氣撒在我身上，總比他攢多了委屈以致決策失常要好。于是我們就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝為雞毛蒜皮的小事大發(fā)雷霆痛罵宰相，剝官落爵叫他回家待罪。房玄齡也就乖乖回家，平靜地告訴家人“把房子打掃打掃，待會(huì)兒皇帝要過(guò)來(lái)接我回去”。而李世民果真就來(lái)接了，兩人攜手上車回宮，誰(shuí)都不多說(shuō)什么，好像發(fā)脾氣那一幕從來(lái)就沒(méi)發(fā)生過(guò)。那些君臣的脾氣，終于在性情溫和、通達(dá)睿智的房玄齡手里，揉捏成方向一致、和衷共濟(jì)的“合力”了。但“老好人”房玄齡的本事絕不止于此，他有著令人驚嘆的辦事效率和實(shí)干能力。李世民和魏征等人通過(guò)爭(zhēng)辯討論定下了大政方針，房玄齡就和他選拔的一批實(shí)用性人才一起埋頭苦干，去實(shí)現(xiàn)貞觀的宏圖大卷。貞觀時(shí)代，朝廷全部官員只有643人，房玄齡做了22年的宰相——除了貞觀的最后一年他已過(guò)世之外——他總是日復(fù)一日處理著繁雜的日常行政事務(wù)，讓一個(gè)高度精簡(jiǎn)的行政機(jī)構(gòu)，發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，支撐起貞觀之治的日常大局。以致于李世民有時(shí)會(huì)抱怨他太過(guò)細(xì)致，警告說(shuō)，身為宰相應(yīng)該只管大事，把那些小事丟給下屬就好。可房玄齡還是繼續(xù)“我行我素”地“瑣碎”著。當(dāng)時(shí)尚書省下轄的各部里，工作最繁瑣、最被士人看不起的，是管理財(cái)政預(yù)算和賬目的“度支司”，一度無(wú)人肯任其職。房玄齡竟以宰相之尊自任“度支郎中”，親自把守著大唐國(guó)庫(kù)。這22年的殫精竭慮，比起早年輔佐李世民征戰(zhàn)天下、決戰(zhàn)玄武門，更值得記錄在房玄齡一生功業(yè)的榜首。誠(chéng)如后世史學(xué)家所公認(rèn)的那樣：作為宰相，他開國(guó)有功，卻從不突出自己；王珪、魏征以諫諍聞名，他就竭盡全力給他們提供機(jī)會(huì)；李靖、李世勣善于帶兵，他就在后方做好后勤支持；每一個(gè)官員，他都能讓他們?cè)谪懹^時(shí)代淋漓盡致地展示才華；他沒(méi)有一項(xiàng)拿得出手的“政績(jī)工程”，然而天下人都知道，這個(gè)國(guó)家少不了他。李世民也一樣知道。人生終是難免一死。貞觀二十二年，房玄齡走到古來(lái)稀的71歲。在那個(gè)時(shí)代里，他已經(jīng)是活得很長(zhǎng)的老人了。高齡帶來(lái)的疾病難以克服，房玄齡的身體越來(lái)越差。而此時(shí)，比房玄齡年輕許多的皇帝也已重病纏身，那太過(guò)絢爛的一生迅速地消耗掉了李世民的壽命。重病中的李世民，讓人把房玄齡抬到殿中，在御座之側(cè)放下，君臣對(duì)坐流淚，竟是相視無(wú)言。回首他們?cè)谖急鼻镲L(fēng)之中的初遇，時(shí)光已經(jīng)流逝了32年。一段浩浩湯湯的貞觀時(shí)代，回蕩著各種各樣的旋律。人們立德，立言，立功，以豐富多彩的形式把自己獨(dú)一無(wú)二的聲音，銘刻在這個(gè)時(shí)代上?！柏懹^”因此而朝氣蓬勃、氣象萬(wàn)千。但貞觀的第一宰相房玄齡，卻在洪亮之聲中沉默著，埋頭忙于記錄、整理、實(shí)施——他從來(lái)都沒(méi)有自己的聲音，他的聲音就是“貞觀”。（節(jié)選自《讀者》）7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.本文開頭寫了魏征，王珪等人的激情張揚(yáng)、驕傲。個(gè)性鮮明，為的是反襯房玄齡的沉穩(wěn)、低調(diào)大度的性情。B.房玄齡作為宰相處理政事的人文環(huán)境并不太好，作者描寫人文環(huán)境，突出了房玄齡的執(zhí)政能力和隱忍性格。C.房玄齡是出名的“怕皇帝”者，他被皇帝當(dāng)作“出氣筒”，逆來(lái)順受，他的軟弱性格導(dǎo)致他做事也不干脆。D.作者在敘事時(shí)，通過(guò)運(yùn)用把人物放置在具體的場(chǎng)景中來(lái)刻畫的手法，使傳主的形象血肉豐滿。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）A.文中敘述一個(gè)口齒輕佻的小官吏開房玄齡玩笑的事件，從房玄齡的回話中可以看出房玄齡的機(jī)智。B.房玄齡身為重臣，幾十年來(lái)，沒(méi)有做過(guò)大事，處理的都是一些瑣碎的事情，以至于君王李世民抱怨、警告他。C.文章寫李世民的急躁、驕傲、任性的性格是為了側(cè)面表現(xiàn)房玄齡的溫和、通達(dá)、睿智等性情。D.從小官吏開房玄齡的玩笑、被君王遣回家、君臣年高體衰時(shí)惺惺相惜等方面來(lái)突出傳主形象，以小見大，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。E.本文用鮮明的事例反映人物形象，也通過(guò)作者的評(píng)述補(bǔ)充人物形象，行文敘評(píng)結(jié)合，以評(píng)為主，使人物形象鮮明豐滿。9.文末“他從來(lái)都沒(méi)有自己的聲音，他的聲音就是‘貞觀’”，這句話的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行概括。參考答案：7.C

8.CD

9.①房玄齡雖然是個(gè)沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有激情的人，但將唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共濟(jì)的“合力”。②他沒(méi)有一項(xiàng)拿得出手的“政績(jī)工程”，然而以驚嘆的辦事效率和實(shí)干能力成就了“貞觀之治”。③這句話是對(duì)他無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁精神的高度概括。本題屬于人物傳記閱讀，解答時(shí)，要了解傳記的閱讀特點(diǎn)和傳記的有關(guān)知識(shí)，注意文章一些微小信息的提示；還要抓住傳記主人公所表現(xiàn)出來(lái)的人物個(gè)性，把握文章對(duì)人物描寫敘述的地方，深入了解傳記主人公的思想感情和精神品質(zhì)；最好把自己置入書中人物中，閱讀傳主就像和他們交朋友一樣，這樣就會(huì)有切膚之感，閱讀起來(lái)也順暢些；對(duì)一些時(shí)間性比較強(qiáng)的人物傳記可以采取列表格的形式來(lái)達(dá)到條理明晰的效果。7.試題分析：C項(xiàng)“他的軟弱性格導(dǎo)致他做事也不干脆”于文無(wú)據(jù)。8.試題分析：A.主要變現(xiàn)的不是“機(jī)智”，而應(yīng)該是大度。B.“沒(méi)有做過(guò)大事”不準(zhǔn)確，只是文本沒(méi)有寫其所做的大事。E.行文敘評(píng)結(jié)合，“以評(píng)為主”錯(cuò)，應(yīng)該是“以敘為主”。9.試題分析：解答該題，首先應(yīng)明確這一句話是對(duì)房玄齡的表述，理解時(shí)，要分別理解每句話的內(nèi)容?！八麖膩?lái)都沒(méi)有自己的聲音”這是說(shuō)“房玄齡是個(gè)沒(méi)有個(gè)性沒(méi)有激情的人”；“他的聲音就是‘貞觀’”是說(shuō)“房玄齡成就了‘貞觀之治’”。最后再綜合概括，這是對(duì)房玄齡的高度評(píng)價(jià)。分點(diǎn)作答，意思對(duì)即可。點(diǎn)睛：解答該題，應(yīng)當(dāng)注意題目要求中的“結(jié)合全文進(jìn)行概括”這一信息，立足于全文考慮，不能指著眼于最后一段。3.閱讀下面的文字，完成文后各題。靜沈從文女孩子岳珉年紀(jì)約十四歲左右，有一張營(yíng)養(yǎng)不良的小小白臉，穿著新上身不久長(zhǎng)可齊膝的藍(lán)布袍子，正在后樓屋頂曬臺(tái)上，與北生倚在朽爛發(fā)霉搖搖欲墮的欄桿旁，數(shù)天上的大小風(fēng)箏。曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著。河對(duì)面有一塊碧綠的大坪，上面還繡得有各樣顏色的花朵。大坪遠(yuǎn)處，可以看到好些菜園同一個(gè)小廟。菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開得十分熱鬧。日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個(gè)人一句話不說(shuō)，望著遠(yuǎn)處。兩個(gè)人望到馬，望到青草，望到一切，小孩子快樂(lè)得如癡，女孩子似乎想到很遠(yuǎn)的一些別的東西。他們是逃難來(lái)的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方。母親，大嫂，姐姐，姐姐的兒子北生，小丫頭翠云。一群人中，就只五歲大的北生是男子。他們要去的城被圍困了，過(guò)上海或過(guò)南京的船車全已不能開行。他們不能前行，但又不能再回去，因此照媽媽的主張，就找尋了這樣一間屋子權(quán)且居住下來(lái)，打發(fā)隨來(lái)的兵士過(guò)宜昌，去信給北京同上海，等候各方面的回信。爸爸是軍部的一個(gè)軍事代表。哥哥也是個(gè)軍官。母親原是一個(gè)多病的人，到此一月來(lái)各處還無(wú)回信，路費(fèi)剩下來(lái)的已有限得很，身體原來(lái)就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。想著母親的病和一直沒(méi)有消息的爸爸，岳珉的眼神落在了外面的河上，河中有一只渡船，懶懶的擱在灘上，常常半天還不見一個(gè)人過(guò)渡。守渡船的人，這時(shí)正躺在大坪中大石塊上睡覺(jué)。那船在太陽(yáng)下，灰白憔悴，浮在水面上，慢慢的在微風(fēng)里滑動(dòng)?！盀槭裁催@樣清靜？”女孩岳珉心里想著。這時(shí)節(jié)，對(duì)河遠(yuǎn)處卻正有制船工人，用釘錘敲打船舷，發(fā)出砰砰龐龐的聲音。還有賣針線飄鄉(xiāng)的人，在對(duì)河小村鎮(zhèn)上，搖動(dòng)小鼓的聲音。聲音不斷的在空氣中蕩漾，正因?yàn)檫@些聲音，人反而覺(jué)得分外寂靜。岳珉到房里去時(shí)，看到躺在床上的母親，靜靜的如一個(gè)死人，很柔弱很安靜的呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。母親像是已醒過(guò)一會(huì)兒了，一聽到有人在房中走路，就睜開了眼睛。岳珉望到母親日益消瘦下去的臉，同那個(gè)小小的鼻子，女孩岳珉說(shuō)：“媽，媽，天氣好極了，曬樓上望到對(duì)河那小庵堂里桃花，今天已全開了?！辈∪瞬徽f(shuō)什么，微微的笑著?！澳憧人圆缓靡稽c(diǎn)嗎？”“好了好了，不要緊的，人不吃虧。早上吃魚，喉頭稍稍有點(diǎn)火，不要緊的?！边@樣問(wèn)答著，女孩便想走過(guò)去，看看枕邊那個(gè)小小痰盂。病人忙說(shuō)：“珉珉你站著莫?jiǎng)樱铱纯?，這個(gè)月你又長(zhǎng)高了！”女孩岳珉害羞似的笑著，“我不象竹子罷，媽媽。我擔(dān)心得很，人太高了，要笑人的！”靜了一會(huì)。母親記起什么了?！扮腌胛易髁藗€(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)到我們已經(jīng)上了船，三等艙里人擠得不成樣子?！逼鋵?shí)這夢(mèng)還是病人捏造的，因?yàn)橛洃浟y亂的，故第二次又來(lái)說(shuō)著。女孩岳珉望到母親同蠟做成一樣的小臉，就勉強(qiáng)笑著，“我昨晚當(dāng)真夢(mèng)到大船。今早上喜鵲叫了半天，我們算算看，今天爸爸會(huì)不會(huì)有信來(lái)。”“今天不來(lái)明天應(yīng)來(lái)了！”兩人故意這樣樂(lè)觀的說(shuō)著，互相哄著對(duì)面那一個(gè)人，口上雖那么說(shuō)著，女孩岳珉心里卻那么想著：“媽媽的病怎么辦？”病人自己也心里想著：“這樣病下去真糟?！苯憬阃┥?，從城北回來(lái)了，兩人正在天井里悄悄的說(shuō)著話。女孩岳珉便站到房門邊去，病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便進(jìn)去了。女孩岳珉在天井中看了一會(huì)日影，走到病人房門口望望。只見到大嫂正在裁紙，大姐坐在床邊，想檢察那小痰盂，母親先是不允許，用手?jǐn)r阻，后來(lái)大姐仍然見到了，只是搖頭。女孩岳珉不知為什么，心里盡是酸酸的，站在天井里，同誰(shuí)生氣似的，紅了眼睛，咬著嘴唇。她上了曬樓，仍然在欄桿邊傍著，眺望到一切遠(yuǎn)處近處，心里慢慢的就平靜了。后來(lái)看到各處遠(yuǎn)近人家都有了煙子，她才離開。這時(shí)聽到隔壁有人拍門，有人互相問(wèn)答說(shuō)話。女孩岳珉心里很希奇的想到：“誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)？莫非爸爸同哥哥來(lái)了，在門前問(wèn)門牌號(hào)數(shù)罷？”這樣想到，心便驟然跳躍起來(lái)，忙匆匆的走到二門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子，就一定是遠(yuǎn)處來(lái)的人了?？墒牵^(guò)一會(huì)兒，一切又都寂靜了。女孩岳珉便不知所謂的微微的笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個(gè)地方，豎立在她們所等候的那個(gè)爸爸墳上一面紙制的旗幟。一九三二年三月作

（有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.天上的風(fēng)箏和小河周圍的景色共同表現(xiàn)出盎然的春意，這與小說(shuō)內(nèi)在的感情基調(diào)是一致的。B.作者對(duì)渡船和守船人的描寫意在表現(xiàn)河上環(huán)境的安靜，岳珉也受到這種景象的感染，心緒平靜。C.之所以不讓大姐和岳珉看痰盂，主要是因?yàn)槟赣H深陷自己沉重病情帶來(lái)的痛苦和焦慮之中。D.岳珉聽到隔壁有人說(shuō)話時(shí)后的心理和動(dòng)作，表現(xiàn)他急切盼望父親和哥哥回來(lái)的心情。5.小說(shuō)末尾寫到，“日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個(gè)地方，豎立在她們所等候的那個(gè)爸爸墳上一面紙制的旗幟?！边@樣寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)以“靜”為標(biāo)題體現(xiàn)了作者構(gòu)思中哪些精妙之處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.D

5.①揭示了故事的結(jié)局。父親已經(jīng)不在人世，岳珉等人等不到他的消息。②增強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇色彩。父親的死使殘酷的現(xiàn)實(shí)與充滿希望的等待形成強(qiáng)烈的對(duì)比，由此表現(xiàn)了岳珉等人的等待是徒勞的。③暗含了作品的反戰(zhàn)主旨。父親的死亡與岳珉等家人希望的破滅，都是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的，在悲劇的結(jié)局中激起人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反感。

6.①“靜”是小說(shuō)描寫的環(huán)境特征和營(yíng)造的整體氛圍。②“靜”是身處亂世、遭遇不幸的小說(shuō)中的人物的言行特征③“靜”是小說(shuō)的情節(jié)特征，小說(shuō)情節(jié)平淡，沒(méi)有激烈的矛盾沖突。④“靜”構(gòu)成小說(shuō)的藝術(shù)張力，表現(xiàn)小說(shuō)的悲劇主題。在寂靜的氛圍、平淡的情節(jié)和嫻靜的言行下，隱藏著時(shí)局的動(dòng)蕩、人物命運(yùn)的艱難、人物內(nèi)心的焦慮等不安靜因素。4.試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)，“這與小說(shuō)內(nèi)在的感情基調(diào)是一致的”錯(cuò)誤，盎然的春意”使用了反襯的手法，岳珉始終處于焦慮和擔(dān)憂之中。B項(xiàng)，“岳珉也受到這種景象的感染，心緒平靜”錯(cuò)誤，她的心緒是不平靜的。C項(xiàng)，“主要是因?yàn)槟赣H深陷自己沉重病情帶來(lái)的焦慮和痛苦之中”錯(cuò)誤，是因?yàn)椴幌胱屗齻兊弥约旱牟∏槎訐?dān)心。5.試題分析：本題主要考查作用分析?！叭沼靶毙钡摹Q立在她們所等候的那個(gè)爸爸墳上一面紙制的旗幟”的作用，主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。語(yǔ)句位于文章的結(jié)尾，“那個(gè)爸爸墳上一面紙制的旗幟”，揭示爸爸已經(jīng)不在人世，顯示了小說(shuō)的結(jié)局?！澳前职滞绺鐏?lái)了，在門前問(wèn)門牌號(hào)數(shù)罷”等內(nèi)容可知，之前的等待都落空了，充滿希望的生活和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇性。結(jié)合文本內(nèi)容“打發(fā)隨來(lái)的兵士過(guò)宜昌，去信給北京同上海，等候各方面的回信。爸爸是軍部的一個(gè)軍事代表。哥哥也是個(gè)軍官”分析可知，父親的死亡與岳珉等家人希望的破滅，都是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的，在悲劇的結(jié)局中激起人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反感。6.試題分析：本題主要考查標(biāo)題。結(jié)合文本內(nèi)容分析標(biāo)題的精妙之處，主要結(jié)合人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)等方面分析。結(jié)合文本內(nèi)容“日頭十分溫暖，景象極其沉靜”“為什么這樣清靜”“正因?yàn)檫@些聲音，人反而覺(jué)得分外寂靜”“分析可知，是小說(shuō)描寫的環(huán)境特征；結(jié)合相關(guān)內(nèi)容“兩個(gè)人一句話不說(shuō)，望著遠(yuǎn)處”“靜靜的如一個(gè)死人，很柔弱很安靜的呼吸著”“病人不說(shuō)什么，微微的笑著”分析可知，身處亂世、遭遇不幸的小說(shuō)中的人物的言行特征；小說(shuō)的情節(jié)平緩，沒(méi)有激烈的矛盾沖突；以標(biāo)題“靜”來(lái)反映時(shí)局的動(dòng)蕩不安，人們內(nèi)容的不寧?kù)o，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡等。點(diǎn)睛：文章標(biāo)題作用一般有以下幾個(gè)：①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨；③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題；④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。答題時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容注意對(duì)照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即可。如本題“靜”是小說(shuō)描寫的環(huán)境特征和營(yíng)造的整體氛圍。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下列文言文，完成5—8題。真州東園記歐陽(yáng)修真州當(dāng)東南之水會(huì)，故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣，侍御史許君子春之為使也，得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者，樂(lè)其相得之歡，而因其暇日，得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園，而日往游焉。歲秋八月，子春以其職事走京師，圖其所謂東園者來(lái)以示予曰：“園之廣百畝，而流水橫其前，清池浸其右，高臺(tái)起其北。臺(tái)，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虛之閣；水，吾泛以畫舫之舟。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的礪①，幽蘭白芷之芬芳，與夫佳花美木列植而交陰，此前日之蒼煙白露而荊棘也；高甍巨桷，水光日景，動(dòng)搖而上下，其寬閑深靚，可以答遠(yuǎn)響而生清風(fēng)，此前日之頹垣斷塹而荒墟也；嘉時(shí)令節(jié)，州人士女嘯歌而管弦，此前日之晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠(yuǎn)近，嬉于水以逐魚鳥之浮沉，其物象意趣、登臨之樂(lè)，覽者各自得焉。凡工之所不能畫者，吾亦不能言也。其為吾書其大概焉！又曰：“真，天下之沖也。四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂(lè)于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？然而池臺(tái)日益以新，草木日益以茂，四方之士無(wú)日而不來(lái)。而吾三人者，有時(shí)而皆去也，豈不眷眷于是哉？不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？予以為三君子之材賢足以相濟(jì)，而又協(xié)于其職，知所后先，使上下給足，而東南六路之人無(wú)辛苦愁怨之聲；然后休其余閑，又與四方之賢士大夫共樂(lè)于此。是皆可嘉也，乃為之書。

廬陵歐陽(yáng)修記。注：①的礪：明亮鮮明。5．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．樂(lè)其相得之歡

得：投合B．子春以其職事走京師

走：離開C．天下之沖也

沖：交通要道D．而又協(xié)于其職

協(xié)：配合協(xié)調(diào)6．下列句子分別編為四組，其中全都屬于真州東園美景的一項(xiàng)（

）（3分）①流水橫其前，清池浸其右

②芙渠芰荷之的歷③蒼煙白露而荊棘

④水光日景，動(dòng)搖而上下⑤嬉于水以逐魚鳥之浮沉

⑥晦冥風(fēng)雨、鼪鼯鳥獸之嗥音A．①②④

B．

①③⑤

C．②④⑥

D．③④⑥7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．許子春的陳述流露了其三人建造東園的自豪感，讓人從中強(qiáng)烈感受到了東園無(wú)法言說(shuō)的美麗。B．歐陽(yáng)修面對(duì)東園艷麗典雅的景致和游人游玩的歡樂(lè)景象，激動(dòng)不已，欣然命筆，為園作記。C．許子春認(rèn)為，四方人士天天前來(lái)東園游覽，他們?nèi)丝倳?huì)離開，也為讓后人知道東園的來(lái)歷，有必要作文留念。D．許子春從昔日的廢營(yíng)地變?yōu)槊利惖臇|園這事實(shí)中認(rèn)識(shí)到有能力可以改變環(huán)境。8．把文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）得州之監(jiān)軍廢營(yíng)以作東園，而日往游焉。（3分）

（2）敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。（3分）

（3）四方之賓客往來(lái)者，吾與之共樂(lè)于此，豈獨(dú)私吾三人者哉？（4分）

參考答案：5．C（

“走”應(yīng)為“到”之義。）6．A（③⑥建園前的荒涼；⑤想象中的行為。）7．B（作者并未親到東園，為園作記只是根據(jù)一幅圖和許子春的介紹。）8．（1）找到州里監(jiān)軍荒廢了的營(yíng)地建造了一座東園，天天去那兒游覽玩。（大意1分，“作”、“焉”，各1分）（2）擴(kuò)建東園中心，把它作為清雅的宴會(huì)廳堂，開辟它的后園，作為賓客戲射的園子。（大意1分，“敞”使……寬敞、擴(kuò)建1分，“辟”1分，“圃”1分。）（3）四方往來(lái)的賓客，我們?cè)谶@里與他們同享歡樂(lè)，難道僅僅是偏愛(ài)我們?nèi)齻€(gè)人嗎？（大意1分，“賓客往來(lái)者”定語(yǔ)后置1分，“私”1分，豈……哉1分。）附：文言文參考譯文真州正處于東南各路水上交通的交會(huì)之處，所以成了江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使衙門的所在地。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春兩君擔(dān)任正副發(fā)運(yùn)使的時(shí)候，監(jiān)察御史里行馬仲涂君做他們的判官。三人為他們能合作共事而感到很高興，因而趁著閑暇時(shí)間找到州里監(jiān)軍荒廢了的營(yíng)地建造了一座東園，天天去那兒游覽玩。今年秋天八月，子春因?yàn)楣聛?lái)到京城，畫了他們稱作“東園”的圖給我看，說(shuō)：“東園的面積約有一百畝，前面有一條小河流過(guò)，右邊有一泓清池，北面筑起了一座高臺(tái)。在臺(tái)上修一座拂云亭，我們可以眺望遠(yuǎn)方；在池邊建一座澄虛閣，我們可以俯瞰池水；在水上我們可以泛著華麗的游船；擴(kuò)建東園，修建了一座清雅的宴會(huì)廳堂，開辟了后園，作為賓客戲射的場(chǎng)所。水面上荷花艷麗鮮美，岸邊幽蘭，白芷放出芳香，還有那些佳花美樹成行排列，陰影交迭。這是過(guò)去蒼煙白露和長(zhǎng)滿荊棘的地方；高高的屋脊、巨大的飛檐，在日影水光里上下?lián)u動(dòng)，寬敞而幽靜，可以產(chǎn)生回聲與陣陣清風(fēng)，這便是過(guò)去斷墻破壁十分荒涼的地方；現(xiàn)在，每逢良辰佳節(jié)，真州的男女，聚集一起吹彈歌唱，這便是過(guò)去天色昏暗如黑夜、風(fēng)風(fēng)雨雨，鼬鼠蝙蝠以及飛禽走獸吼叫的場(chǎng)所。我因此相信有力量可以改變環(huán)境。圖畫中所畫的，不過(guò)是其中一點(diǎn)概貌。假如登上高處眺望遠(yuǎn)近的山河，在水中游玩跟蹤游動(dòng)的魚兒，那景象的情趣登臨的歡樂(lè)，只有游覽的人自己去體味感受。凡是畫工所不能畫出的一切，我也無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。請(qǐng)你為我們寫一篇介紹大體面貌的文章吧！”他又說(shuō)：“真州是天下的交通要道。來(lái)往的四方賓客，我們可以同他們?cè)诖送須g樂(lè)，難道這（修建東園）僅僅是為了我們?nèi)齻€(gè)人嗎？然而池臺(tái)亭閣一天天地修飾更新，花草樹木一天天生長(zhǎng)茂盛，四方人士沒(méi)有哪天不前來(lái)游覽，而我們?nèi)丝傆须x開的時(shí)候，難道會(huì)不留戀這園子嗎？不為此事寫篇文章，后人誰(shuí)會(huì)知道這園子是我們?nèi)诵藿ǖ哪?？”我認(rèn)為他們?nèi)说牟拍艿赖驴梢曰ハ嗟靡?，而且又在工作上協(xié)調(diào)配合知道應(yīng)該先做什么，（指關(guān)心國(guó)計(jì)民生）后做什么（指修建園林），使官府百姓都富裕充足，東南六路的人都沒(méi)有辛苦、憂愁的埋怨；然后在空暇休息時(shí)，又與各地來(lái)的賢明之人在東園同樂(lè)。這都是值得嘉揚(yáng)的啊！于是為他們寫下了這篇文章。廬陵人歐陽(yáng)修作記。

略5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。

張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意屬文，下筆輒千百言。入太學(xué)，有聲一時(shí)。國(guó)子司業(yè)黃隱將以子妻之，汝明約無(wú)飾華侈，協(xié)力承親歡，然后受室。登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟費(fèi)鉅財(cái)窘令以屬汝明汝明嚴(yán)與為期民德其不擾相與出力佐役如期而成他廟非典祀妖巫憑以惑眾者則毀而懲其人。

滯州縣二十年，未嘗出一語(yǔ)干進(jìn)，故無(wú)薦者。大觀中，或言其名，召置學(xué)制局，預(yù)考貢士，去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏學(xué)，詔究其事，得所謂《去取錄》，徽宗覽之日：“考校盡心，寧復(fù)有此？”特改宣教郎。耀監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招權(quán)，以蔡京為首。帝獎(jiǎng)其介直。京頗憚之，徙司門員外郎，猶虞其復(fù)用，力排之，出通判寧化軍。地界遼，文移數(shù)往來(lái)，汝明名觸其諱，遼以檄暴于朝。安撫使問(wèn)故，眾欲委罪于吏，汝明曰：“詭辭欺君，吾不為也。”田法行，受牒按境內(nèi)。時(shí)主者多不親行，汝明使四隅日具官吏所至，而躬臨以閱實(shí)，雖雨雪不渝，以敵吏不得通賄謝。晚知岳州，屬邑得古編鐘，求上獻(xiàn)。汝明曰：“天子命我以千里，懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎？”汝明事親孝，執(zhí)喪，水漿不入口三日，日飯脫粟，飲水，無(wú)醯鹽草木之滋。浸病贏，行輒踣。汝明學(xué)精微，研象數(shù)，貫穿經(jīng)史百家，所著書不蹈襲前人語(yǔ)，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》傳于世。

（節(jié)選自《宋史·張汝明傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)

A．入太學(xué)，有聲一時(shí)

聲：聲望。

B．更數(shù)醫(yī)不效

效：見效。

C．猶虞其復(fù)用

虞：擔(dān)憂。

D．田法行，受牒按境內(nèi)

按：根據(jù)。5．下列對(duì)畫波浪線處文字的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

A、華陰修岳廟∕費(fèi)鉅財(cái)窘∕令以屬汝明∕汝明嚴(yán)與為期∕民德其不擾∕相與出力佐役∕如期而成∕他廟非典祀∕妖巫憑以惑眾者∕則毀而懲其人

B、華陰修∕岳廟費(fèi)鉅∕財(cái)窘令以屬汝明∕汝明嚴(yán)與為期∕民德其不擾∕相與出力∕佐役如期而成∕他廟非典祀∕妖巫憑以惑眾者∕則毀而懲其人

C、華陰修岳廟∕費(fèi)鉅財(cái)窘∕令以屬汝明∕汝明嚴(yán)與為期∕民德其不擾∕相與出力∕佐役如期而成∕他廟非典祀妖巫∕憑以惑眾者∕則毀而懲其人

D、華陰修∕岳廟費(fèi)鉅財(cái)窘∕令以屬汝明∕汝明嚴(yán)與為期民∕德其不擾∕相與出力佐役∕如期而成∕他廟非典祀妖巫∕憑以惑眾者∕則毀而懲其人6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)

A．張汝明勤奮好學(xué)，學(xué)問(wèn)精深。寫文章時(shí)動(dòng)不動(dòng)就下筆千百言，對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通，著書立說(shuō)有自己獨(dú)到的思想，有很多文章流傳后世。

B．張汝明為人正直，不懼權(quán)貴。當(dāng)上殿中侍御史不久，就彈劾以蔡京為首的賣恩攬權(quán)行為，最終受到排擠，出任寧化軍通判。 C．張汝明為官清廉。主政岳州時(shí)，屬地有人請(qǐng)求把得到的古代編鐘獻(xiàn)給他，他斷然拒絕，認(rèn)為自己應(yīng)該恪守職分對(duì)得起皇上的恩德。

D．張汝明非常孝順。母親生了毒瘡，他用自己的血親自調(diào)藥，治好了母親的病。為親人服喪時(shí)，三天不吃不喝，后來(lái)也僅吃點(diǎn)糙米。7．把文言文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法。（5分）

譯文：

（2）安撫使問(wèn)故，眾欲委罪于吏，汝明曰：“詭辭欺君，吾不為也。”（5分） 譯文：參考答案：4.D（按：巡視。）5.A6.C（“獻(xiàn)給他”應(yīng)為“獻(xiàn)給皇上”。）7.（1）（5分）江陰尉貧窮而且有病，買東西時(shí)不能及時(shí)給錢，掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。（“不時(shí)”、“直”、“繩”各1分，句意2分）（2）（5分）安撫使詢問(wèn)緣故，眾人想把責(zé)任推到下屬官吏身上，張汝明說(shuō)：“用虛假的話欺騙皇上，我不做這樣的事?！保ā肮省薄拔薄霸庌o”各1分，句意2分）6.（6分，每小題3分）閱讀下面一段文言，完成8?12題。呂祖泰，字泰然，呂夷簡(jiǎn)六世孫，呂祖儉從弟，寓常之宜興。性疏達(dá)，尚氣誼，學(xué)問(wèn)該洽。遍游江、淮，交當(dāng)世知名士，得錢或分挈以去，無(wú)吝色。飲酒至數(shù)斗不醉，論世事無(wú)所忌諱，聞?wù)呋蜓诙?。慶元初，祖儉以言事安置韶州。既移瑞州，祖泰徒步往省之，留月余，語(yǔ)其友王深厚曰：“自吾兄之貶，諸人箝口。我雖無(wú)位，義必以言報(bào)國(guó)，當(dāng)少須之，今未敢以累吾兄也?！奔白鎯€沒(méi)貶所，嘉泰元年，周必大降少保致仕，祖泰憤之，乃詣登聞鼓院上書，論韓侂胄有無(wú)君之心，請(qǐng)誅之以防禍亂。其略曰：“愿亟誅侂胄及師旦、周筠，而罷逐自強(qiáng)之徒。獨(dú)周必大可用，宜以代之，不然，事將不測(cè)。”書出，中外大駭。有旨：“呂祖泰挾私上書，語(yǔ)言狂妄，拘管連州?！庇抑G議大夫程松與祖泰狎友，懼曰：“人知我素與游，其謂預(yù)聞乎？”乃獨(dú)奏言：“祖泰有當(dāng)誅之罪，且其上書必有教之者，今縱不殺，猶當(dāng)杖黥竄遠(yuǎn)方。”殿中侍御史陳讜亦以為言。乃杖之百，配欽州牢城收管。初，監(jiān)察御史林采言偽習(xí)之成，造端自必大，故有少保之命。祖泰知必死，冀以身悟朝廷，無(wú)懼色。既至府廷，尹為好語(yǔ)誘之曰：“誰(shuí)教汝共為章？汝試言之，吾且寬汝。”祖泰笑曰：“公何問(wèn)之愚也。吾固知必死，而可受教于人，且與人議之乎？”尹曰：“汝病風(fēng)喪心邪？”祖泰曰：“以吾觀之，若今之附韓氏得美官者，乃病風(fēng)喪心耳?！弊嫣┘荣H，道出潭州，錢文子為醴陵令，私贐其行。侂胄使人跡其所在，祖泰乃匿襄、郢間。侂胄誅，朝廷訪得祖泰所在，詔雪其冤，特補(bǔ)上州文學(xué)，改授迪功郎、監(jiān)南岳廟。

（節(jié)選自《宋史·列傳第二百一十四回·忠義十》有刪改）8．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．寓常之宜興

寓：居住B．及祖儉沒(méi)貶所

沒(méi)：通“歿”，死亡C．猶當(dāng)杖黥竄遠(yuǎn)方

竄：放逐D．侂胄使人跡其所在

跡：蹤跡9．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．不然，事將不測(cè)

其聲嗚嗚然B．請(qǐng)誅之以防禍亂

奚以之九萬(wàn)里而南為C．吾且寬汝

臣死且不避，卮酒安足辭D．乃病風(fēng)喪心耳

見凌乃死10.把第Ⅰ卷文言文語(yǔ)段中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）吾固知必死，而可受教于人，且與人議之乎。（4分）譯文：

（2）祖泰既貶，道出潭州，錢文子為醴陵令，私贐其行。（4分）譯文：

11.第Ⅰ卷文言文中，傳主呂祖泰有什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)全文簡(jiǎn)要概括。（5分）答：

12.用斜線（/）給下面短文斷句。（限劃10處）（5分）子曰圣人吾不得而見之矣得見君子者斯可矣善人吾不得而見之矣得見有恒者斯可矣亡而為有虛而為盈約而為泰難乎有恒矣

（《論語(yǔ)·述而》）參考答案：8．D（D項(xiàng)“跡+賓語(yǔ)”：所以名詞活用作動(dòng)詞，譯為“尋找蹤跡”。）9．D（A．然：代詞，這樣/助詞，形容詞詞尾，……的樣子。B．之：代詞，他（指韓侂胄）/動(dòng)詞，往、到。C．且：副詞，將要/連詞，表讓步，尚且。D．乃：均作副詞，才。）10．（1）我本來(lái)知道一定會(huì)死，卻會(huì)接受別人的教唆，而且與人一起討論這件事嗎？（固、而，各1分，句意2分）（固：本來(lái)；而，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。）（2）呂祖泰已被貶斥，經(jīng)過(guò)潭州，錢文子任醴陵縣令，私下贈(zèng)送給祖泰路費(fèi)。（道，贐，句意2分）（道：取道，名詞用作動(dòng)詞；贐：jìn，臨別時(shí)贈(zèng)送的路費(fèi)或財(cái)物。）11．粗獷豁達(dá)；崇尚義氣友誼；好結(jié)交名士；不吝嗇（慷慨大方、仗義疏財(cái)）；議事情無(wú)忌諱（剛直耿介）；寧死不屈。（任答5點(diǎn)）12．圣人/吾不得而見之矣/得見君子者斯可矣/善人/吾不得而見之矣/得見有恒者斯可矣/亡而為有/虛而為盈/約而為泰/難乎有恒矣。（5分，每斷對(duì)兩處1分）譯文：“圣人，我是沒(méi)能看到，能看到君子這就可以了。善人，我是沒(méi)能看到，能見到始終如一（保持好的品德的）人這也就可以了。沒(méi)有卻裝作有，空虛卻裝作充實(shí)，窮困卻裝作富足，這樣的人是難于有恒心（保持好的品德）的?！备剑何难宰g文呂祖泰，字泰然，是呂夷簡(jiǎn)的第六代孫子，居住在常州的宜興。性格粗獷豁達(dá)，崇尚義氣友誼，學(xué)問(wèn)廣博（該洽：廣博）。游遍長(zhǎng)江、淮河地區(qū)，結(jié)交當(dāng)代知名人士，得到錢物有時(shí)分給他們攜帶離去，沒(méi)有顯現(xiàn)吝嗇的神色。酒喝到幾斗也不醉，議論社會(huì)上的事情沒(méi)有任何忌諱，聽說(shuō)的人有的掩住耳朵跑走了。慶元初年，呂祖儉因談?wù)撌朗拢ū毁H謫）安頓在韶州居住，不久遷徙到瑞州。呂祖泰步行前往探望他，逗留了一個(gè)多月，告訴自己的朋友王深厚說(shuō)：“自從我兄長(zhǎng)被貶，各人緊閉嘴巴（箝qián：通“鉗”），我雖然沒(méi)有官位，但按道義一定要用語(yǔ)言報(bào)答國(guó)家，（但現(xiàn)在我）應(yīng)當(dāng)稍稍等待，現(xiàn)在不敢因?yàn)槲疫B累我的兄長(zhǎng)。”等到呂祖儉在被貶的地方去世，嘉泰元年，周必大被降職少保（官職名）并要求退休回家，呂祖泰對(duì)此憤恨，就到登聞鼓院呈上奏書，講述韓侂（tuō）胄有目無(wú)君王的野心，請(qǐng)求誅殺他來(lái)防止禍亂。奏書中大致說(shuō)：“希望快快地誅殺韓侂胄以及蘇師旦、周筠，而且罷免貶逐陳自強(qiáng)這類人。只有周必大可以重用，應(yīng)該讓周必大取代韓侂胄，不然的話，情況將會(huì)不可預(yù)測(cè)。”奏書發(fā)出后，朝廷內(nèi)外的人大為驚駭?；噬蟼飨率ブ迹骸皡巫嫣阉皆钩噬献鄷Z(yǔ)言狂妄不羈，發(fā)送到連州拘禁管制?！庇抑G議大夫程松和呂祖泰親近友好，恐懼地說(shuō)：“人家知道我一向與呂祖泰交往，大概會(huì)認(rèn)為我預(yù)先就聽說(shuō)了（這篇奏書的內(nèi)容）吧?！庇谑仟?dú)自上奏說(shuō)：“呂祖泰有應(yīng)當(dāng)誅殺的罪過(guò)，而且他上書一定是有人教唆他。現(xiàn)在縱然不殺他，也應(yīng)當(dāng)施以杖刑，臉上刺字，流放到偏遠(yuǎn)的地方?！钡钪惺逃逢愖曇策@樣說(shuō)。于是杖脊一百下，發(fā)配到欽州的牢房收押管制。開始，監(jiān)察御史林采說(shuō)詭詐風(fēng)氣的形成，從周必大開始，所以有了把他降為少保的詔命。呂祖泰知道自己必死無(wú)疑，希望用自身喚醒朝廷，他沒(méi)有畏懼的神色。到了州府的堂上之后，府尹用好話勸誘他說(shuō)：“是誰(shuí)教你一起寫奏章？你試著說(shuō)出來(lái)，我將會(huì)寬恕你。”呂祖泰笑著說(shuō)：“你怎么這樣愚蠢地問(wèn)呢？我本來(lái)知道一定會(huì)死，卻會(huì)接受別人的教唆，而且與人一起討論嗎？”府尹說(shuō)：“你喪心病狂了嗎？”呂祖泰說(shuō)：“依我看，你們現(xiàn)在依附韓侂胄而獲得美官，才是喪心病狂啊。”呂祖泰被貶斥之后，途經(jīng)潭州出京城。錢文子擔(dān)任醴陵縣令，私下贈(zèng)送給呂祖泰路費(fèi)禮物（贐jìn：臨別時(shí)贈(zèng)送給遠(yuǎn)行人的路費(fèi)、禮物）。韓侂胄派人探尋呂祖