四川卷試題分析

2012年全國高考四川卷

地理試題

分析一、2012年全國高考四川卷地理試題評價二、2012年全國高考四川卷地理試題分析三、新課程背景下的地理教學建議主要內(nèi)容一、2012年全國高考四川卷地理試題評價1．總體評價2012年普通高考（四川卷）地理學科試題的命制，遵循《考試大綱》和《考試說明》，堅持“有利于高校選拔新生、有利于中學實施素質(zhì)教育”的原則，體現(xiàn)了“注重能力考查，引領素質(zhì)教育，力求平穩(wěn)推進，確保命題質(zhì)量”的指導思想，吸取近年來四川省自主命題的成功經(jīng)驗，保持了命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性?？v觀全卷，試題在保持試卷結(jié)構(gòu)不變，試題難度相對穩(wěn)定的前提下，在材料選取、呈現(xiàn)方式、情景設置、問題設計、語言組織等方面都日臻完善和成熟，試題穩(wěn)中有進，穩(wěn)中有新，實現(xiàn)了新發(fā)展。（1）直面學科主干（2）堅持能力立意

地理試題一如既往地遵循了“問題中心，能力立意”的命題思路，使得整個試題的能力立意得到充分體現(xiàn)，高考考查的多種能力分層次滲透其中，較好地實現(xiàn)了注重能力考查的命題目標。在全面考查學生能力的同時，更加注重學科研究方法的考查，綜合測試考生的地理學科能力。

地理試題內(nèi)容直面學科主干，不回避重點，重點知識年年考,主干知識重點考。試題立意新穎，情境鮮活生動，用語簡潔，設問指向明確，邏輯嚴謹，充分體現(xiàn)了“題在書外、理在書中”、“意料之外、情理之中”的原則。（3）凸顯學科本色

地理試題的內(nèi)容載體和信息材料的呈現(xiàn)形式多種多樣，充分地體現(xiàn)了地理學科本色。不同的試題形式和設問方式，都展示了地理學科特有的對學生地理思維和空間定位意識的考查，展示了地理問題成因的具體分析，很好地體現(xiàn)了地理學科的試題特色。（4）理論聯(lián)系實際

地理試題的選材，體現(xiàn)出來的顯著特點是理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，倡導正確的價值導向，體現(xiàn)學以致用的命題思路。直面社會熱點，充分體現(xiàn)了命題思維的時代特征和試題的生活氣息，成為今年川卷地理試題的重要特點。（5）穩(wěn)定中求創(chuàng)新地理試題內(nèi)容的分布科學合理，試題難度適中、區(qū)分度較好，無偏題怪題和“超綱”現(xiàn)象，既有利于保證科學性、公平性的實現(xiàn)，又有利于在保持連續(xù)性、穩(wěn)定性基礎上的發(fā)展創(chuàng)新。創(chuàng)新試題的基本特征是原創(chuàng)性和新穎性，包括創(chuàng)設新情境，設計新思路，考查新問題，實現(xiàn)新遷移，達成新的測試目標等。試題原創(chuàng)和材料呈現(xiàn)及問題新穎，是評價創(chuàng)新試題的基本依據(jù)。2．設計思路評價地理試題充分體現(xiàn)了“以能力立意”的命題原則，并采用了由淺入深設計試題，由易到難編排試卷，提高了地理試題的區(qū)分度，有效體現(xiàn)了選拔功能。（1）從整卷試題看，難易層次分明。（2）從單個試題看，低起點多層次。（3）從試卷編排看，難度階梯明顯。年份難度值Ⅰ、Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷36題39題（地理）20060.420.590.280.260.3220070.430.570.320.310.3420090.430.510.370.400.3320100.370.510.270.250.3120110.370.520.260.260.2720120.430.550.390.340.483．選拔功能評價（1）從區(qū)分度統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，很好體現(xiàn)了選拔功能。（2）從分段人數(shù)分布圖看，對各類考生的區(qū)分效果明顯。4．導向功能評價（1）考查知識點覆蓋面大，并突出了對主干知識的考查。（2）突出了地理學科特點，并注重對地理思維能力的考查。（3）突出了對三基的考查，并注意引導地理復習回歸教材。（4）命題素材貼近社會現(xiàn)實，并注重與生產(chǎn)生活的實際聯(lián)系5．結(jié)構(gòu)性分析評價（1）地理試題主、客觀題搭配合理，區(qū)分度達到“很好”標準。（2）考點涉及地理的四大知識板塊，各部分知識的考查比例合理。（3）試題以能力立意，考查了多種不同層次的地理能力。一、2012年全國高考四川卷地理試題評價二、2012年全國高考四川卷地理試題分析（一）選擇題、高考區(qū)域地理考查特點和趨勢

圖1是我國亞熱帶某旅游名山景觀照片。該山山頂海拔3099米，屬山地針葉林帶。讀圖回答1～2題。1.形成圖中構(gòu)造地貌的地質(zhì)作用是A.斷裂上升B.褶皺彎曲C.冰川堆積D.風力侵蝕2.該山山頂能夠出現(xiàn)可供游客欣賞的景觀是A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B.晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒C.層層梯田疊交錯，猶如海上泛碧波D.春蠶作繭桑園綠，睡起日斜聞竹雞難度系數(shù)0.798區(qū)分度0.405難度系數(shù)0.513區(qū)分度0.124圖2為亞洲某國年降水量分布圖。讀圖回答3～5題。3.據(jù)圖示信息推斷，甲、乙、丙、丁四城市中，人口數(shù)量最多的應是A.甲城市B.乙城市C.丙城市D.丁城市4.針對該國面臨的突出生態(tài)環(huán)境問題，應采取的主要防治措施是A.調(diào)整農(nóng)作物熟制B.大面積營造水土保持林C.廣泛建設人工水域D.實施林草結(jié)合的防風固沙工程難度系數(shù)0.698區(qū)分度0.358難度系數(shù)0.663區(qū)分度0.561圖2為亞洲某國年降水量分布圖。讀圖回答3～5題。5.下列結(jié)論的依據(jù)，所用圖示信息正確的是A.河流稀少，有內(nèi)流河，所以該國為內(nèi)陸國B.中、東部城市分布較多，故該國中、東部為平原C.位于溫帶地區(qū)，導致該國1月平均氣溫在0℃以下D.降水稀少且呈帶狀分布，使該國植被景觀東西延伸、南北更替難度系數(shù)0.418區(qū)分度0.109表1為某地氣候相關數(shù)據(jù)。讀表回答6～7題。經(jīng)緯度位置1月平均氣溫（℃）7月平均氣溫（℃）年降水量（mm）多年平均暴雨日數(shù)（天）33°N，98°E－12.88.7561.4＜0.26.影響該地氣溫特征的主導因素是A.緯度位置B.海陸位置C.地形D.植被7.該地易發(fā)生的主要自然災害是A.雪災B.臺風C.泥石流D.暴雨洪澇難度系數(shù)0.648區(qū)分度0.678難度系數(shù)0.53區(qū)分度0.3078.表示北美大陸西岸降水狀況的是A.①曲線B.②曲線C.③曲線D.④曲線9.M對應的地點年降水量少的主要原因是A.緯度低，蒸發(fā)旺盛

B.盛行東北信風，水汽含量少C.終年受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣流D.沿岸有勢力很強的寒流流經(jīng)，降溫減濕明顯難度系數(shù)0.41區(qū)分度0.261難度系數(shù)0.499區(qū)分度0.577圖3中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0°～40°范圍內(nèi)年降水量分布狀況。讀圖回答8～9題。10.由圖文信息可知A.M位于N的西北方向B.悉尼正值少雨的季節(jié)C.此季節(jié)是南極考察的最佳時期D.這一天甲地日出時刻早于乙地11.圖示時刻A.東經(jīng)10°各地處于夜B.澳大利亞與巴西不在同一日C.全球?qū)儆谝沟姆秶笥跁僁.地球位于公轉(zhuǎn)軌道遠日點附近難度系數(shù)0.475區(qū)分度0.508難度系數(shù)0.41區(qū)分度0.458圖4是以極點為中心的東半球圖。此刻，曲線MN上各點太陽高度為0°，MN與EP相交于N點。該季節(jié)，北美大陸等溫線向南凸出。讀圖回答10～11題。（一）選擇題（二）綜合題36.（36分）圖10為南亞部分地區(qū)圖，圖11為東海部分地區(qū)圖。讀圖回答下列問題。（1）據(jù)圖11等深線判斷，甲地海底地形類型是

，其成因是

。據(jù)圖10、圖11，比較E、F兩鋼鐵企業(yè)不同的最優(yōu)區(qū)位條件，E是

，F(xiàn)是

。（8分）海溝（2分）

太平洋板塊向西俯沖到亞歐板塊之下而形成（2分）

有便利的海運交通條件（2分）

接近原料、燃料產(chǎn)地（接近煤、鐵產(chǎn)地）（2分）難度系數(shù)0.336區(qū)分度0.365

（2）當圖10中的河流處于枯水期時，請畫出此季節(jié)圖示半島的主導風向（用帶箭頭線劃，畫在答題卡的方框內(nèi)）。（2分）（3）圖12是圖10所示半島中部東西向地形剖面圖示意圖。讀圖10、圖12，簡述該半島的地形特征。（6分）（4）圖10中M島人口分布南稠北稀。試分析南部人口稠密的自然原因。（6分）

該半島地形以高原為主（2分）；高原面地勢由西向東傾斜（或起伏和緩）（2分）；半島東西兩側(cè)有山地，沿海有狹窄（狹長）平原（2分）。原因：M島位于北印度洋，南部由西南季風帶來豐沛降水（2分），淡水資源豐富；南部地勢較高地區(qū)，氣候涼爽（2分），適宜人居；沿海平原，地形平坦（2分），利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（5）圖13是東海沿31°N表層海水鹽度分布圖。據(jù)圖11、圖13，填表比較該海域東、西部鹽度的差異、季節(jié)變化和成因。（表見答題卡）（8分）東部海域西部海域鹽度差異鹽度高（1分）鹽度低（1分）成因東部海區(qū)有暖流流經(jīng)；西部海區(qū)有長江等河流的淡水注入（2分）鹽度季節(jié)變化?。?分）大（1分）成因東部海區(qū)終年受暖流影響；西部海區(qū)長江等河流的淡水注入量冬、夏季變化大（2分）36.（36分）圖10為南亞部分地區(qū)圖，圖11為東海部分地區(qū)圖。讀圖回答下列問題。（6）指出圖11中乙島3月平均氣溫與9月平均氣溫的差異，并說明理由。（6分）

差異：乙島3月平均氣溫低于9月平均氣溫（2分）。理由：乙島位于北半球亞熱帶海洋上，氣溫受海洋熱力性質(zhì)影響（或增溫慢、降溫慢）（2分）；乙島3月氣溫回升緩慢，9月氣溫下降緩慢（2分），故月平均氣溫3月低于9月。

乙島受海洋影響大，最冷月出現(xiàn)在2月，最熱月出現(xiàn)在8月；（2分）

由于2月到3月氣溫回升時間短，幅度小，3月氣溫任較低；而8月到9月氣溫下降時間也短，幅度也小，9月氣溫依然較高；故3月平均氣溫低于9月平均氣溫。（2分）理由：39.（60分）發(fā)展農(nóng)業(yè)需因地制宜，亦需科技創(chuàng)新。閱讀材料，回答問題。（地理部分）材料一我國某區(qū)域耕地分布圖（圖15）。（1）分別歸納圖15甲、乙兩地形區(qū)種植業(yè)地域分布特點，并分析各自特點形成的自然環(huán)境原因。（12分）特點：甲地形區(qū)：分布在河谷地區(qū)（2分）；乙地形區(qū)：分布在盆周山麓地帶（2分）。

原因：甲地形區(qū)是青藏高原，海拔高，氣候寒冷，制約種植業(yè)發(fā)展的主要條件是熱量（2分），河谷地區(qū)熱量條件相對較好（2分），故種植業(yè)分布在河谷地區(qū)。乙地形區(qū)是塔里木盆地，深居內(nèi)陸，氣候干燥，制約種植業(yè)發(fā)展的主要條件是水分（2分），山麓地帶灌溉水源充足（2分），故種植業(yè)沿盆周山麓地帶分布。難度系數(shù)0.393區(qū)分度0.573材料二某大型農(nóng)場生產(chǎn)用地隨海拔高度分布示意圖（圖16）和該農(nóng)場農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系示意圖（圖17）。（2）簡要評價該農(nóng)場的生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)點。（8分）

農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)結(jié)合，發(fā)揮了自然資源的綜合效益（或農(nóng)林牧立體利用土地，發(fā)揮了各類土地的生產(chǎn)潛力）（2分）；種植業(yè)、畜牧業(yè)與土地之間形成了良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（或利用海拔差異多層次發(fā)展農(nóng)林牧，有利于保護生態(tài)環(huán)境）（2分）；冬季從事旅游經(jīng)營，利用了勞動力的農(nóng)閑時間（2分）；多種經(jīng)營，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的靈活性及對市場的適應性（2分）。難度系數(shù)0.267區(qū)分度0.255一、2012年全國高考四川卷地理試題評價二、2012年全國高考四川卷地理試題分析三、新課程背景下的地理教學建議

主要內(nèi)容

1．重視落實常規(guī)教學環(huán)節(jié)（1）重視基礎、重視教材。

要堅持最基礎的知識才是最有用的知識的原則，狠抓基礎知識、基本思想方法的教學。在平時分析問題和練習中要注意提煉題目中的基礎知識和地理思想方法在其中的和所起的作用，不要為做題而做題。

（2）要在重點內(nèi)容上很下功夫，突出主干知識和知識間的聯(lián)系。

重點內(nèi)容要充分保證教學時間，狠下功夫、下足力氣、講到位、練到位、評到位、反思到位、效果到位。而對其他非重點內(nèi)容要把握好度，復習中不要平均用力、面面俱到。（3）抓好評講練，精講精練，注重變式訓練。

精選典型問題，不做偏題、怪題。評講要多在“怎樣思考？為什么這樣做？”上下功夫，要以題目為載體，在思維層面上提煉具有輻射、導向功能的結(jié)論、方法、思路和地理思想。在立足于基本問題時，適當拓展，真正把題目做透、做活。（4）抓規(guī)范答題，表達清楚準確。

每年的高考題，均要求答題過程要科學、規(guī)范，表達準確清楚。這種嚴謹、細致的答題作風，只有通過平時的訓練才能養(yǎng)成。復習中，一方面學生要養(yǎng)成規(guī)范的答題習慣，老師也要像高考閱卷那樣，一絲不茍地批改好學生做的每一道題。（5）抓方法滲透，注重通性通法的訓練。

在復習教學中，要全面滲透各種地理思想（描述、分析、比較、歸納、判斷、推理、評價、繪圖、計算等）方法，通過適當數(shù)量的題組訓練，加深學生對各種思想方法的體會與提升，使學生在學習中自覺養(yǎng)成運用的習慣。2．重視地理能力培養(yǎng)（1）切實進行以圖表為載體的能力訓練。地理試題的信息往往來源于圖表，圖表也是地理學科的特殊語言，因此對地理圖表的分析應該成為經(jīng)常性的練習。關于地理圖表的復習重點強化三個部分：一是區(qū)域地圖，地理學科綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設計問題。二是統(tǒng)計圖表，是人文地理試題中經(jīng)常出現(xiàn)的圖表，它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關系，要學會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。三是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線（面）、等降水量、等震線、等潛水位線等有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點。

A.地理特點：位置特點，地形特點，氣候特點，氣候分布特點，水文特點，水系特點，自然環(huán)境特點，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，農(nóng)業(yè)分布特點，人口分布特點，城市分布特點等。

B.地理措施：治理水土流失的措施，解決農(nóng)村燃料不足的措施，解決水資源時空分布不均的措施，解決華東能源不足的措施等。

（2）加強描述、分析地理問題的基本思維方法訓練

C.地理因素：影響氣候的因素，影響潛水的因素，影響地質(zhì)災害的因素，影響工業(yè)區(qū)位的因素，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素，影響城市區(qū)位的因素，影響土壤形成因素，影響水資源的因素等。3．重視課標，認真研讀考綱和考試說明

高考的考試大綱對整個高考復習是十分重要的，由于考試大綱和考試說明每一年都有新的變化，教師應在與往年的考試大綱進行對比的基礎上，全面細致的研究當年考試大綱的要求和特點，力求作到以下幾點：（1）明確整個考試說明要考查的知識點。（2）明確哪些知識是降低要求或不作要求的。（3）明確哪些是重點要求的內(nèi)容。（4）明確對地理能力的考查要求。充分利用備課組的集體力量和智慧是抓好高三復習工作的關鍵。

（1）進入高三復習前，組織備課組教師研讀課標，結(jié)合考試大綱和考試說明，制定復習計劃。確保復習工作方向明確，有序高效。

（2）杜絕單兵作戰(zhàn)，發(fā)揮集體優(yōu)勢，整體提高復習效益。要實現(xiàn)高效復習，杜絕成套使用某種復習資料，因為“沒有最好，適合才好”，必須由教師整合資料，結(jié)合教材，研究教法和學法。（3）高考模擬試題的命制和使用。有些學校簡單照搬別人的模擬試題，難以適合本校學生實際。因此需要每個學校高三教師進行高考試題命題研究，分析命題方向，熟悉試卷問題設計的結(jié)構(gòu)和長度，考查知識點的個數(shù)和考查的地理能力，把握知識考查的重難點，學會命制高質(zhì)量的模擬試題。關于模擬試題的使用，一定要定時嚴格訓練，力爭達到模擬高考的效果。4．培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和一定的考試技巧

結(jié)合地理知識和能力的培養(yǎng)訓練，學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)訓練也很重要，這是地理因素之外而影響地理成績的重要原因，復習教學中一定要引起老師和學生的足夠重視：（1）學習興趣和學習信心；（2）正確的自我定位；（3）刻苦努力，鍥而不舍的精神；（4）良好的考試心理，考試技巧?？忌仨毦邆涞幕緫囆睦砗蛻嚰记桑?/p>

（2）善于進行心理調(diào)節(jié)，自我暗示，“我易人易，我不大意；我難人難，我不怕難；實在難懂得放棄”，放棄也是一種“美麗”，暫時放棄一個小題，爭取時間，在后面題目中做完會做的題目，提高單位時間的得分率；（1）考試不怕不會，就怕會而不對，對而不全；（3）正確定位，分層得分，不求超常，只求正常。你如何評價2012年的地理高考題？你認為高考有利于促進學生的全面發(fā)展嗎？地理教學評價應該如何進行？如何全面地客觀地評價學生？一、地理教學評價概述1、地理教學評價與測量的區(qū)別和聯(lián)系？閱讀P177和P178-199的案例區(qū)別：地理教學評價是主體性的活動，是以主體的目的、目標、需要為準繩，對客體效用進行判斷，明辨是非，區(qū)分優(yōu)劣；地理教學測量是純客觀的過程，要求測量者盡可能排除價值觀等主觀因素教學測量是單一性的定量活動，地理教學評價是定量與定性相結(jié)合的綜合性的活動聯(lián)系：教學測量是地理教學評價的依據(jù)和評價信息的主要來