2021年幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年幼師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一

2021年幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告與2021年幼師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一2021年幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一個(gè)多月的___活，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地認(rèn)識(shí)和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的差異；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也擁有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間___年___月___日二、實(shí)習(xí)地址___幼兒園三、實(shí)習(xí)過程以前我比較側(cè)重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽略了對(duì)幼兒生活老例的___。此次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完滿地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活老例，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)遇對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能夠浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些平常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀行為習(xí)慣的機(jī)遇。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上洗手間，無論當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド舷词珠g；他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻其實(shí)不是這樣。經(jīng)過指導(dǎo)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的結(jié)果就是他們永遠(yuǎn)都不能夠?qū)W會(huì)自己的事情要自己做，不能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)___兒，但結(jié)果倒是喜歡他們。所以經(jīng)過反省我感覺幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。小___都特別天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園清早有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)遇和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)獲得他們的相信和依賴。但這樣卻其實(shí)不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真實(shí)以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己看作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂央求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，由于我以為她很快就會(huì)忘記，可是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我感覺很內(nèi)疚，由于我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒有說到做到，失約于幼兒，我想是不能能令幼兒佩服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并勸說自己今后要做到真實(shí)地敬愛幼兒，對(duì)幼兒要講信用。四、實(shí)___結(jié)我很有幸能夠跟___幼兒園的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小___給我?guī)淼氖菬o盡的歡欣，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆難得的財(cái)富。特別是指導(dǎo)老師，她的音樂課讓我翻開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)時(shí)期，她很認(rèn)真的閱讀我們的授課設(shè)計(jì)，聽取我們的想法，并提出自己的建議。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們發(fā)言，指出我們的不足，使我們能不停地改進(jìn)。___幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（二）今年我參加了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是___歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們方才睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個(gè)老師喊著，既是愉悅又是動(dòng)人，就感覺孩子們現(xiàn)在真幸福，有優(yōu)秀的物質(zhì)生活，優(yōu)秀的受教育環(huán)境，現(xiàn)在我已經(jīng)無法領(lǐng)悟到那種生活。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間___年___月___日二、實(shí)習(xí)地址___幼兒園三、實(shí)習(xí)過程由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，獲得了班里老師的很多幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足能夠戰(zhàn)勝所有世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我領(lǐng)悟到現(xiàn)在的孩子真是聰穎，觀察的認(rèn)真入微，很擅于問___誠(chéng)然我能力有限，可是在她們一雙期望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真，無憂。下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上洗手間，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼?？赐旰?，在班教室___涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上洗手間。第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她協(xié)助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真實(shí)領(lǐng)悟到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡(jiǎn)單。抵達(dá)幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是敬羨，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大今后成就一番事業(yè)。接下來的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參加幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。認(rèn)識(shí)了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我憂如也融入了他們中間，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說必然講的比我好，這樣恰巧，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣能夠讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種內(nèi)疚之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！四、實(shí)___結(jié)在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本倒是有很大的差異，在書本里我能夠自如的穿越，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的不足掛齒，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。___幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（三）我是___學(xué)院的一名學(xué)生。今年在___幼兒園參加實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間___年___月___日二、實(shí)習(xí)地址___幼兒園三、實(shí)習(xí)過程素來以來，我以為，做為一名幼兒園老師，特別簡(jiǎn)單，可是是每天帶著小___一起做游戲，合適教給他們一些他們能夠接受和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必然要語言平易可親，表情和動(dòng)作必然要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)感覺更簡(jiǎn)單。我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強(qiáng)的多，可是卻都比他們難管，由于他們有更多自己的想和想法，受自己，接受和理解教給他們的知識(shí)，真好多事情不會(huì)聽別人的，老師必定有必然的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把老師弄的慌張失措。特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。第一，我不認(rèn)識(shí)孩子，對(duì)孩子們的性格、性情，還有各方面的素質(zhì)都不認(rèn)識(shí)。所以，最先應(yīng)該成的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步檢查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)結(jié)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師___了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的?，F(xiàn)在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也據(jù)有特別重要的地址，必然要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對(duì)他們笑；什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師，若是按年齡算，我感覺她其實(shí)不大，但若是按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都教授給了我們，我真的好感謝她不但這樣，她還給了我們特其他機(jī)遇；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們此次可是去看老師如何上課的，吸取難得的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們今后的發(fā)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊难矍?，真感覺很緊張，有些橫三豎四的感覺。提前準(zhǔn)備好的授課設(shè)計(jì)也忘的干潔凈凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問題提了好半天，孩子們都呆住了，今后孩子們的回答完滿跑題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我又叫了一聲“同學(xué)們”，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì)兒，最后老師給我們做了議論，指出了我們的不足，此次機(jī)遇真的讓我學(xué)到了好多的東西。四、實(shí)___結(jié)此次實(shí)習(xí)所收獲的不能是是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。希望今后有更多的機(jī)遇去實(shí)踐。2021年幼師畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告一片刻一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了好多幼兒園的實(shí)質(zhì)操作經(jīng)驗(yàn)。在___幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名幼兒教師必定有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的耐心，會(huì)用溫暖的語言對(duì)待每個(gè)孩子。這為我今后的工作打下了牢固的基礎(chǔ)，成為我愛惜的難得財(cái)富。方才進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。抵達(dá)了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能所有從頭開始。以前的我在踏進(jìn)幼兒園以前素來以為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著可是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫個(gè)畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道其實(shí)否則。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對(duì)我是不理不睬的，幾乎把我當(dāng)作了隱形人同樣，經(jīng)常面對(duì)“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不停地涌來，我暗暗下定信心：必然要讓每個(gè)孩子都喜歡我，為此我也在不停的努力。第一我要時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間的調(diào)停劑，孩子們也是同樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的模范，幼兒教師更是孩子模擬的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，所以我得時(shí)刻注意自己的言行舉止。每天我都會(huì)早早的抵達(dá)教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在清早與他們問好，也為了能更好的與孩子們溝通，由于我素來堅(jiān)信每天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫，同時(shí)它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁；無論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候，提示孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子沉寂喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)要沉寂，不挑食，細(xì)嚼慢咽；游戲時(shí)我經(jīng)常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會(huì)像孩子同樣學(xué)著耍賴，去購(gòu)物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母欺辱灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯(cuò)事情了我也會(huì)及時(shí)的向他們道歉，盡量做到與孩子們均分秋景；午休時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用所有時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，認(rèn)識(shí)他們的心里世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。清早抵達(dá)幼兒園，他們見到我會(huì)說老師早，放學(xué)時(shí)會(huì)和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真絢爛的笑臉，感覺自己憂如很有成就感。最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人誠(chéng)然在外面可是我的心卻仍舊留在了他們身邊。我不時(shí)的問自己：孩子們一天都沒看見我了會(huì)想我嗎？會(huì)不會(huì)把我給忘記了。他們現(xiàn)在在干嗎呢？第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一瞬間，我們班的___小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓我料想以外的是她竟然告訴我她想我了，接著我們班其他的小朋友也開始不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園??？老師，我想你了?！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹徽?，我知道我的努力沒有空費(fèi)，孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對(duì)我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴，而我在他們的心中也已經(jīng)據(jù)有了一席之地。在授課工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的建議。代老師經(jīng)常說對(duì)孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自己的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自己的熱情奉獻(xiàn)出來，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。授課活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中弘揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我感覺一名好教師不但要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持優(yōu)秀的關(guān)系，及時(shí)與家進(jìn)步行優(yōu)秀的溝通，把孩子在家和在園的情況互相溝通，能夠幫助孩子建立優(yōu)秀的生活習(xí)慣，所以家長(zhǎng)與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)時(shí)期我試一試與家長(zhǎng)打交道，一起___孩子在園的表現(xiàn)?？偟恼f來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了