自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

自然拼讀法在小學(xué)英語

教學(xué)中的應(yīng)用日照市教育科學(xué)研究中心徐姍2015.12.161編輯ppt設(shè)計特色

一、課標(biāo)要求二、自然拼讀法的概念三、自然拼讀法教學(xué)原則目錄

四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容五、自然拼讀教學(xué)方法六、自然拼讀法&音標(biāo)教學(xué)法2編輯ppt一、課標(biāo)要求

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）二級語音目標(biāo)：了解簡單的讀音規(guī)律。二級詞匯目標(biāo)：知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。3編輯ppt二、自然拼讀法的概念Phonics4編輯ppt二、自然拼讀法的概念自然拼讀法是通過教授學(xué)生字母與字母發(fā)音之間的關(guān)系進行閱讀和拼寫教學(xué)的一種教學(xué)模式。（Horris&Hodges，1995）19世紀(jì)初：發(fā)源于美國閱讀教學(xué)發(fā)展史；20世紀(jì)60年代：作為一個特定概念開始出現(xiàn)在閱讀教學(xué)領(lǐng)域；20世紀(jì)末：成為閱讀教學(xué)的研究者用的最為頻繁的一個術(shù)語。5編輯ppt二、自然拼讀法的概念

地

位（1）美國閱讀教學(xué)專家將自然拼讀法與其他閱讀教學(xué)方法進行了比較，發(fā)現(xiàn)自然拼讀法教學(xué)有利于提高學(xué)生的單詞解碼、朗讀、拼寫能力和閱讀能力，對小學(xué)生學(xué)會閱讀有極其顯著的影響。（2）NoChildLeftBehind(NCLB)（不讓一個孩子掉隊法）

ReadingFirstProgram（閱讀第一計劃）

----在低年級進行系統(tǒng)的音素意識和拼讀法教學(xué)6編輯ppt三、自然拼讀法教學(xué)原則1.先易后難字母名稱—字母發(fā)音；輔音—元音；短元音—長元音；7編輯ppt三、自然拼讀法教學(xué)原則2.由下至上的閱讀教學(xué)模式字母發(fā)音—字母組合發(fā)音—單詞讀音—句子的語音語調(diào)—短文的朗讀和理解。8編輯ppt三、自然拼讀法教學(xué)原則3.經(jīng)濟性原則讓學(xué)生在最有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的拼讀知識，提高學(xué)習(xí)效率，為進一步的閱讀學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。9編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容階段教學(xué)內(nèi)容具體內(nèi)容年級第一階段26個字母名稱Lettername發(fā)音、書寫；順序；辨認(rèn)大小寫；能夠認(rèn)識到單詞由字母組成，會唱字母歌三年級上學(xué)期字母發(fā)音lettersound能夠熟唱自然拼讀字母歌，能夠熟練說出每個字母的字母音第二階段短元音a,e,i,o,u，滾動復(fù)習(xí)輔音三年級下學(xué)期第三階段長元音a,a_e,滾動復(fù)習(xí)輔音字母四年級上學(xué)期e,e_ei,i_eo,o_eu,u_e元音字母組合ai,ay,ar四年級下學(xué)期、五年級上學(xué)期、五年級下學(xué)期ee,ea,er,ey,ir,y,ighoa,oo,ou,ow,or/our/oreur,ue輔音字母組合Th,ch,ck,sh,wh,ph,ght,tr,dr,le,ng,nk,第四階段

練習(xí)重音、連讀及升降調(diào)六年級上學(xué)期10編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容三年級上學(xué)期Unit1AaBbCc上冊Lesson1Unit2DdEeFf上冊Lesson2Unit3GgHhIi上冊Lesson4Unit4JjKkLl上冊Lesson5Unit5MmNnOo上冊Lesson7Unit6PpQqRr上冊Lesson8Unit7SsTtUu上冊Lesson10Unit8VvWwXx上冊Lesson11Unit9YyZz上冊Lesson12Unit10復(fù)習(xí)

年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》11編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》三年級下學(xué)期Unit1短元音a滾動復(fù)習(xí)輔音字母讀音上冊Lesson1Unit2短元音e上冊Lesson2Unit3復(fù)習(xí)a,e，練習(xí)拼讀上冊Lesson3Unit4短元音i上冊Lesson4Unit5復(fù)習(xí)a,e,i，練習(xí)拼讀上冊Lesson6Unit6短元音o上冊Lesson7Unit7復(fù)習(xí)a,e,i,o，練習(xí)拼讀上冊Lesson9Unit8短元音u上冊Lesson10Unit9復(fù)習(xí)a,e,I,o,u，練習(xí)拼讀上冊Lesson13Unit10復(fù)習(xí)

12編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》四年級上學(xué)期Unit1復(fù)習(xí)短元音a，學(xué)習(xí)長元音a_e下冊Lesson1Unit2復(fù)習(xí)短元音e，學(xué)習(xí)長元音e_e,e在詞尾下冊Lesson1Unit3復(fù)習(xí)a_e,e_e,e在詞尾

Unit4復(fù)習(xí)短元音i，學(xué)習(xí)長元音i_e下冊Lesson1Unit5復(fù)習(xí)a_e,e_e,e在詞尾,i_e

Unit6復(fù)習(xí)短元音o，學(xué)習(xí)長元音o_e下冊Lesson2Unit7復(fù)習(xí)a_e,e_e,e在詞尾,i_e,o_e

Unit8復(fù)習(xí)短元音u，學(xué)習(xí)長元音u_e下冊Lesson2Unit9復(fù)習(xí)a_e,e_e,e在詞尾,i_e,o_e,u_e

Unit10

13編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》四年級下學(xué)期Unit1er下冊Lesson12Unit2ir,ur下冊Lesson12Unit3ay下冊Lesson3Unit4y在詞尾發(fā)音

Unit5or兩種發(fā)音下冊Lesson11Unit6ou下冊Lesson9Unit7oa下冊Lesson7Unit8ng,nk下冊Lesson16Unit9ar下冊Lesson11Unit10復(fù)習(xí)

14編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》五年級上學(xué)期Unit1ai下冊Lesson3Unit2ee下冊Lesson4Unit3ow/au/下冊Lesson10Unit4sh下冊Lesson13Unit5or,our下冊Lesson11Unit6ow/?u/下冊Lesson10Unit7oo下冊Lesson8Unit8ea下冊Lesson5Unit9ore

Unit10復(fù)習(xí)

15編輯ppt四、自然拼讀法教學(xué)內(nèi)容年級單元教學(xué)內(nèi)容參考使用《小學(xué)自然拼讀過關(guān)必備》五年級下學(xué)期Unit1igh下冊Lesson6Unit2ck

Unit3ch下冊Lesson13Unit4le

Unit5ph

Unit6wh

Unit7qu

Unit8dr,tr

Unit9th下冊Lesson14Unit10st,sp,sk

16編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法Preparation韻句導(dǎo)入法

詩歌、歌謠、歌曲等游戲?qū)敕?7編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法2.Presentation（三步）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出含有相同發(fā)音的單詞（篇章、chant或單詞組）；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律；（3）教師引導(dǎo)學(xué)生再次拼讀單詞。

在拼讀多音節(jié)詞，注意引導(dǎo)學(xué)生辨別劃分音節(jié)，可以用拍手的方式進行，如children。18編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法3.Practice練習(xí)更多含有該讀音規(guī)律的單詞，可以包括學(xué)過的，沒學(xué)過的單詞。（1）游戲A．小組合作，找出學(xué)過的包含本節(jié)課發(fā)音規(guī)律的單詞，記錄各組單詞量，及時反饋，進行比賽，區(qū)分勝負(fù)。B．九宮格bingo游戲。19編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法（2）聽的操練A．聽錄音，讀歌謠，找出含有相同讀音的單詞。如：Catonthemat.Heninthepen.Pigwithawig.Foxinthebox.B．聽音起立C．聽音舉卡20編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法（3）讀的操練低年級—模仿拼讀中年級—嘗試拼讀高年級—自主拼讀21編輯ppt五、自然拼讀教學(xué)方法（4）寫的操練尋找含有相同讀音的單詞，進行抄寫；B.聽錄音或老師讀音拼寫單詞。張守英自然拼讀錄音片段22編輯ppt六、sightwords除了自然拼讀法，SightWords是英語閱讀的重要“拐杖”。

認(rèn)讀？拼讀？23編輯ppt六、sightwordssightwords是一系列不符合拼讀規(guī)律的詞匯。在1948年，由EdwardWilliamDolch博士在他的一本書中首先提出了220

個詞。這些詞匯占據(jù)閱讀詞匯量的50%！

24編輯ppt六、sightwordsPre-primer:

a

and

away

big

blue

can

come

down

find

for

funny

go

help

here

I

in

is

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jump

little

look

make

me

my

not

one

play

red

run

say（said）see

the

three

to

two

up

we

where

yellow

you25編輯ppt六、sightwordsPrimer:all

am

are

at

eat（ate）be

blackbrown

but

come(came)

did

do

eat

four

get

good

have

he

into

like

must

new

no

now

on

our

out

please

pretty

run(ran)

ride

see(saw)

say

she

so

soon

that

there

they

this

too

under

want

is(was)

well

go(went)

what

white

who

will

with

yes26編輯ppt六、sightwordsGradeOne:

after

again

an

any

ask

as

by

could

every

fly

from

give

going

had

has

her

him

his

how

just

know

let

live

may

of

old

once

open

over

put

round

some

stop

take

thank

them

then

think

walk

were

when27編輯ppt六、sightwordsGradetwo:

always

around

because

been

before

best

both

buy

call

cold

does

don’t

fast

first

five

found

gave

goes

green

its

made

many

off

or

pullpush

read

right

sing

sit

sleep

tell

their

these

those

upon

us

use

very

wash

which28編輯ppt六、sightwordsGradethree:

about

better

bring

carry

clean

cut

done

draw

drink

eight

fall

far

full

got

grow

hold

hot

hurt

if

keep

kind

laugh

light

long

much

myself

never

only

own

pick

seven

shall

show

six

small

start

ten

today

together

try

warm29編輯ppt六、sightwords英語母語國家的孩子，是怎么學(xué)習(xí)SightWords的呢？《不能錯過的英語啟蒙》閱讀：課文sightwordtales游戲：30編輯ppt六、sightwordsTheBestThingInTheWorld(Thispassagecontainsallofthe220DolchBasicSightWords.)

Onceuponatime,therewerefourbrotherswholivedinafarawayland.Theirfatherwasanoldking.Onedayhesaid,"Iwillnotlivelongnow.Todayyoumuststartoutintotheworld.Inayear,bringbackthebestthingyouhavefound.Theonewhocanpickthebestthingshallbethenewking."Thefirstbrothersaid,"Iwilllookineverycityortown.IwillbuythebestthingIcanformyfather."Thenexttwobrotherssaid,"Wewillbothgoonfastshipsoverthesea.Wewillfindsomethingbetter."Thelastbrothersaid,"Iamgoingtoaskthepeoplehereinourownlandtotellmethebestthing."T