中班美術(shù)倒影教案

中班美術(shù)倒影教案1.中班美術(shù)倒影教案

活動目標(biāo)

1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫出倒影。

2、能用水粉畫出風(fēng)景，并依據(jù)自己的想象大膽添畫、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。

3、愿意與人溝通，體驗(yàn)印畫的樂趣，產(chǎn)生完成作品的成就感。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。

活動過程

1、出示風(fēng)景圖片，請幼兒觀賞。導(dǎo)入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導(dǎo)幼兒比擬觀看并說出倒影的特點(diǎn)。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞并爭論：“教師也畫了一幅有倒影的圖畫。”“倒影是怎樣畫出來的呢?”

3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

①先將畫紙短邊對短邊折好。留意要壓平。

②輕輕將紙綻開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風(fēng)景。留意換色時(shí)要換筆，別弄臟畫面，

③將另一半紙由下向上對折過來，將畫好的風(fēng)景印畫上去。留意用你的掌心按下去，不要揉搓。

④大膽想象，添畫水中的情景。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒在水中添畫水波浪、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導(dǎo)力量一般的幼兒仔細(xì)印畫，完成作品。教師隨機(jī)評價(jià)幼兒的作畫過程。

5、幼兒溝通展現(xiàn)，相互評價(jià)作品。

6、教師小結(jié)。

2.大班美術(shù)倒影畫教案

活動目標(biāo)：

1.通過觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2.穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：

幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶著孩子觀看過小河、池塘中的倒影。(這個(gè)前期閱歷為之后的繪畫有了一個(gè)推動作用)

2.物質(zhì)預(yù)備

倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程：

一、觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

(這個(gè)環(huán)節(jié)教師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學(xué)問，加深和進(jìn)一步對倒影的熟悉)。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、教師提問：你發(fā)覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一樣的地方?(在繪畫之前都要以觀看為主,在視頻儀下，讓幼兒清晰的比照出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫做一個(gè)推動作用)

4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀看后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對這概念很清楚).

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

(這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒爭論一下究竟該怎么繪畫比擬適宜呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒爭論然后總結(jié)，這樣效果比擬好，同時(shí)也表達(dá)孩子和教師之間的公平和提高了師幼互動)。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，光光教師說，然而沒有實(shí)質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白)。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

(先讓幼兒自由的爭論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實(shí)踐的過程中找到適宜的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時(shí)候能有數(shù),運(yùn)用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在把握的時(shí)候更加精確.印象深刻)..

9、教師確定幼兒多種繪畫方法。

(在繪畫的時(shí)候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不肯定唯一的一種畫法,只要是切實(shí)可行的就行).

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時(shí)候看看教師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

2、為什么要用這種方法?

3、由于水中的倒影比擬模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

(倒影的效果究竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點(diǎn)彩的方法來更好的表現(xiàn)).

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個(gè)地方繪畫).

(2)岸上的風(fēng)光盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

(在添加幫助畫的時(shí)候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同，在之后的評講中也能相互學(xué)習(xí))。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)光和顏色可以豐富些。

幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。

(在幼兒繪畫的時(shí)候教師竟可能指導(dǎo)一些力量差一點(diǎn)的孩子給于他們準(zhǔn)時(shí)地幫忙,力量強(qiáng)的孩子也能幫忙力量差的孩子,在繪畫時(shí),教師給于準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)).

四、評價(jià)活動。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)展評講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

(這是一個(gè)互評和觀賞的過程,在觀賞的時(shí)候,幼兒能發(fā)覺自己繪畫時(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),能有一個(gè)準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整，最終將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時(shí)，會有一種喜悅感).

3.大班美術(shù)教案：倒影畫

幼兒園大班美術(shù)教案：倒影畫

活動目標(biāo)

1、通過觀賞倒影畫的根底上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動預(yù)備

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、觀賞倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、提問：你發(fā)覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一樣的地方?

4、幼兒觀看后答復(fù)：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?

你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師確定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時(shí)候看看教師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

2、為什么要用這種方法?

3、由于水中的倒影比擬模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時(shí)候要留意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀看畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道也許在哪個(gè)地方繪畫).

(2)岸上的風(fēng)光盡量豐.富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)光和顏色可以豐富些。

幫忙力量一般的幼兒完成作品，圖案可以簡潔一些。

四、評價(jià)活動。

1、展現(xiàn)作品，鼓舞幼兒相互觀賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)展評講，重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚(yáng)。

4.中班美術(shù)活動教案：飛機(jī)教案

活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

2、大小不同的長方形紙若干。

3、折飛機(jī)步驟圖。

活動過程：

1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

2、幼兒自由探究折飛機(jī)的方法。

(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的局部，如：機(jī)翼的折法。

(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。

(4)教師引導(dǎo)幼兒思索：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓舞幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)展折疊。

3、教師鼓舞幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)展排序。

(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以根據(jù)從小到大的挨次排列，也可以根據(jù)從大到小的挨次排列。

(2)可以多人合作一起進(jìn)展排序。

4、展現(xiàn)自己的作品。

布置飛機(jī)展，相互觀賞同伴的飛機(jī)。

5.中班美術(shù)活動教案：樹葉教案

活動目標(biāo)：

1.通過介紹、溝通啟發(fā)幼兒依據(jù)樹葉的外形進(jìn)展想象。

2.能以自己喜愛的方式對樹葉進(jìn)展美術(shù)制造活動。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的觀賞力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒依據(jù)樹葉的外形進(jìn)展想象。

活動預(yù)備：

1.收集的不同樹木的葉子若干。

2.固體膠、彩色紙等。

3.范畫。

活動過程：

一、從顏色、外形、大小等方面進(jìn)展觀看，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺樹葉的多樣性。

1.教師：今日小朋友帶來了許多樹葉，都很美麗，那王教師也帶來了許多的樹葉，我們來觀賞一下。(邊觀賞邊問小朋友葉子是什么外形的)。

2.小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的外形也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。

二、教師敘述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這么美麗，王教師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王教師是怎么變的。(教師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致形狀，問幼兒像什么，然后貼在紙上)2.教師：原來把各種外形的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了?！?.教師：教師這里還變了很多的動物，我們一起看看。

三、幼兒分組操作，教師賜予詳細(xì)指導(dǎo)。

四、互評互賞作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)展樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有許多的組合方式，可以變化出許多不同的東西。幼兒的興趣特別深厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起觀賞，假如有很多拼湊的方法，就請幼兒進(jìn)展展現(xiàn)?；顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有閱歷去探究發(fā)覺、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的力量強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞。

6.中班美術(shù)活動教案：風(fēng)車教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)覺風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。

2.培育幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培育幼兒的合作意識。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

5.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手一張彩紙

2.風(fēng)車制作方法示意圖

3.圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒答復(fù)還有風(fēng)車你們喜愛風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今日教師叫你們折風(fēng)車。

二、教師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

(1)、把正方形的紙對折變成長方形

(2)、把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么答復(fù)：門風(fēng)扇

(3)、上下兩條邊對