中學綜合素質(zhì)評價實施方案

XXXX中學綜合素質(zhì)評價實施方案為貫徹落實X精神和《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)教育部《關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關于推進基礎教育綜合改革的意見》有關要求，結(jié)合《XX省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》《XX省普通高中20XX級學生課程實施指導意見》制定XX省蒙陰第一中學普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法。一、重要意義綜合素質(zhì)評價是基于學生成長發(fā)展事實對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學生政治覺悟、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的重要舉措，有利于促進學生自我認識、自我完善，積極主動地發(fā)展；有利于把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高等學校招生錄取提供重要參考。二、基本原則堅持方向性，引導學生踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。堅持指導性，把握學生的個性特點，關注成長過程，激發(fā)每一個學生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學生不斷進步，指導學生全面而有個性發(fā)展。堅持客觀性，如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生的發(fā)展狀況，以事實為依據(jù)進行評價。堅持公正性，嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果公平公正。三、評價內(nèi)容（一）思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生日常操行、參與黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等。（二）學業(yè)水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是國家課程（必修和選修）的修習情況、學業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況。（三）身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是體育與健康課程的完成情況、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結(jié)果、體育運動特長項目、參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現(xiàn)等。（四）藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是基于學生對藝術(shù)課程的修習，在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等。（五）社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是基于學生對綜合實踐活動課程的修習，學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。四、記錄程序（一）寫實記錄。從高一新生入學起，每一名學生都要建立個人成長記錄。學生要在教師指導下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，并及時整理完善?；顒佑涗洝⑹聦嵅牧弦鎸?，有據(jù)可查。有條件的學?？梢詾閷W生建立成長記錄網(wǎng)絡管理平臺。（二）整理遴選。每學期末，教師指導學生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等有關材料，由學生向?qū)W校提出入檔申請。（三）公示審核。學校成立審核小組，對學生提報入檔的材料進行核查，審核結(jié)果連同相關材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位置進行公示，公示期不少于5天。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學生綜合素質(zhì)檔案。所有入檔材料均須學生、審核小組成員簽字確認。簽字確認的原始材料要保存至學生畢業(yè)后2年。（四）上傳確認。學校在規(guī)定時間內(nèi)，將學生每學期的入檔材料、學生的簡要自我陳述和教師對學生的簡要評語上傳至省綜合素質(zhì)評價信息管理平臺。學生的綜合素質(zhì)評價信息一旦上傳，任何人不得修改。五、課程設置（一）學制和學時。1.普通高中學制為三年。每學年41周，每周35學時，每學時按45分鐘計。在保證科目教學時間總量不變的前提下，學校可根據(jù)教學的實際需要，調(diào)整課堂教學時長，開展長短學時相結(jié)合的實踐探索。2.每學年分兩學期，每學期是否分學段安排課程，由學校根據(jù)實際自主確定。3.根據(jù)各學科課程標準，一般1個模塊教學時間36學時可獲得2學分，1個專題教學時間18學時可獲得1學分。模塊教學時間安排一般為18學時的倍數(shù)，一般一個學科每周4學時、2學時或1學時。（二）課程設置與學分安排。結(jié)合我省實際，必修課程統(tǒng)一安排，選修課程根據(jù)學生自主選擇、學校實際進行安排，既要與新高考有機銜接，又要有利于平穩(wěn)過渡。1.普通高中課程由必修、選修I、選修Ⅱ三類課程構(gòu)成。必修課程由國家統(tǒng)一設置，學生必須全部修習，打好共同基礎，促進全面發(fā)展。必修模塊學習順序可根據(jù)學校教學情況適當調(diào)整。選修Ⅰ課程由國家統(tǒng)一設置，學生必須從中選擇相應模塊修習，滿足學生升學就業(yè)基本需要，促進學生個性發(fā)展。選修Ⅱ課程由國家在必修與選修Ⅰ基礎上設置的拓展、提高、整合性課程和地方或?qū)W校開發(fā)的課程組成，學生按照需要修習，滿足學生個性化發(fā)展特殊需要，促進學生特長發(fā)展。2.普通高中開設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、音樂、美術(shù)、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家規(guī)定課程，以及地方或?qū)W校開發(fā)的課程。音樂、美術(shù)三個學年都必須開設。體育與健康三個學年每周必須開設，應提供模塊供學生選擇。3.為了加強中華傳統(tǒng)文化教育，適應高考綜合改革需要，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學生發(fā)展指導等地方課程。4.高中學生完成相應課程規(guī)定學時的學習并考核合格，即可獲得相應學分。學生畢業(yè)的學分要求為144學分，其中，必修課程88學分，選修Ⅰ課程不少于42學分，選修Ⅱ課程（含各學科課程標準中選修Ⅱ模塊、專題教育及地方課程、校本課程）不少于14學分。參加夏季高考的學生應修滿語文、數(shù)學、外語學科的必修和選修Ⅰ課程學分，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科中選擇3科作為高考選考科目，修滿必修和選修I課程學分，還可選擇其他學科感興趣的模塊進行修習；參加春季高考的學生，可修滿技術(shù)學科的必修和選修I課程學分。5.綜合實踐活動主要通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式實施?？疾焯骄炕顒?學分，以研究性學習活動、研學旅行、野外考察為主，學生至少應完成2個課題或項目。社會服務活動5學分，以公益活動、志愿服務為主，三年不少于25個工作日。職業(yè)體驗活動4學分，以軍訓、學生發(fā)展指導為主，其中軍訓1學分、學生發(fā)展指導4學分（含選修Ⅱ中的1學分）。黨團活動1學分。利用課外時間安排活動原則上不超過綜合實踐活動總時間的三分之一。6.選修Ⅱ課程可以在各學期適當分散安排，有條件可在高一年級開始安排。要確保高二全學年和高三學年第一學期，每個學生每周至少有2個學時的選修Ⅱ?qū)W習時間。要積極開設好校本課程且每周安排不少于1學時。選修Ⅱ課程（含地方課程、校本課程）的考核，由學校自主實施，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程作為地方課程納入語文學科學業(yè)水平合格考試。7.各學科必修模塊為學業(yè)水平合格考試范圍。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個選考科目的學業(yè)水平等級考試范圍為必修模塊和選修Ⅰ兩部分。8.按照科學安排各學科教學和學完即考的原則，歷史、地理、物理、化學、生物等5個學科最早可在高一下學期末開始參加學業(yè)水平合格考試；語文、數(shù)學、外語、思想政治等4個學科學業(yè)水平合格考試時間不得早于高二上學期；技術(shù)類課程學業(yè)水平合格考試時間不得早于高二下學期；體育、藝術(shù)等科目學業(yè)水平合格考試時間按照相關文件執(zhí)行。語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個學科的學業(yè)水平合格考試試卷分值為100分，語文學科的考試時間為120分鐘，其他8個學科均為90分鐘。信息技術(shù)學科學業(yè)水平考試分值為100分，考試時間為40分鐘。通用技術(shù)學科學業(yè)水平考試時間和分值另行規(guī)定。六、XXXX中學綜合素質(zhì)評價具體任務分工1、學校管理員----由學校設置，主要工作如下（1）公告發(fā)布：學校管理員可以在學校范圍內(nèi)發(fā)布公告信息，學校范圍內(nèi)的所有教師和學生都可以查看到公告信息。（2）學生賬號生成：學校管理員可以查看、修改和刪除學校內(nèi)所有學生的綜評系統(tǒng)賬號信息，同時，可以導出學生賬號信息。（3）教師賬號生成：學校管理員可以查看、修改和刪除學校內(nèi)所有教師的綜評系統(tǒng)賬號信息，同時，可以導出教師賬號信息。（4）角色分配：學校管理員可以為級部管理員、班主任和任課老師分配相應的角色。（5）賬號下發(fā)：學校管理員可以導出學生和教師的賬號信息并進行下發(fā)。2、教務管理員---由學校設置，主要工作如下：（1）獲取賬號：系統(tǒng)會自動生成教務管理員賬號，并由學校系統(tǒng)管理員分發(fā)給各教務管理員角色。（2）角色分配：由學校系統(tǒng)管理員為教務管理員分配教務管理員角色。（3）教務管理：由學校教務管理員進行班級管理和級別管理。（4）課程管理：由學校教務管理員進行課程字典和課程計劃的維護，以及對排課結(jié)果上報。（5）學校設置：由學校教務管理員進行成績填報設置和公示相關要求設置。（6）學生評價：由學校教務管理員對學校范圍的學生獎懲信息進行導入和維護，同時，可以將學生成績進行上報。（7）記錄監(jiān)控：用來監(jiān)控學校下面的所有學生個人記錄填報進展和個人記錄的填報質(zhì)量。（8）班級提交：學校下面的班級提交情況。（9）材料更正：學校教務管理員如果發(fā)現(xiàn)學生填報的個人記錄（除學生成績外）信息存在問題，可以對個人記錄信息進行更正。（10）發(fā)布公示：對本學期內(nèi)學校內(nèi)的所有學生個人記錄情況發(fā)布公示，供所有師生監(jiān)督。（11）檔案上報：已經(jīng)公示的學生個人填報信息，在公示期后系統(tǒng)會自動進行檔案上報，也可以在公示期間進行手動上報，完成檔案上報。（12）檔案查詢：教委管理員可以查看學校內(nèi)所有學生的綜合素質(zhì)檔案。3、級部管理員----由各年級設置，主要負責記錄監(jiān)控包含記錄進展和記錄質(zhì)量兩部分。4、班主任角色----主要工作如下：其中學生評價包含：日常操行和學生評語兩部分。（1）、記錄指導包含：任職情況、獎懲情況、典型事例、研究型學習、日常鍛煉、心理素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐、陳述報告九大部分。記錄監(jiān)控包含：記錄進展和記錄質(zhì)量兩部分。（2）班主任賬號獲取與使用學校管理員導出初始化賬號和密碼，線下下發(fā)。學校管理員可重置其密碼，建議綁定手機登錄&找回密碼（3）評價學生日常操行：批量導入+單個修改每學期教師評語注意：教師評語：簡明扼要，200字以內(nèi)（4）指導學生線上查詢+線下指導學生負責+班主任確認橫向+縱向及時了解學生動態(tài)（5）記錄監(jiān)控記錄進展：完整性記錄質(zhì)量：符合要求程度注意：記錄質(zhì)量會根據(jù)新要求輸5、任課教師---主要工作如下：（1）獲取賬號：系統(tǒng)會自動生成任課教師賬號，并由學校系統(tǒng)管理員分發(fā)給各任課教師。（2）選課結(jié)果：任課教師能查看自己所教課程的學生選課情況。（3）個人課表：當前學期任課教師的教課時間安排。（4）學生評價：任課教師對選擇所教課程的學生的表現(xiàn)情況進行評價，主要