九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃（通用4篇）

九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃（通用4篇）一、指導(dǎo)思想

以“三個面對”為導(dǎo)向，使培育出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現(xiàn)代化，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注意試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手操作力量，要使得學(xué)生能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠?qū)W會去創(chuàng)造制造。爭取將試驗(yàn)教學(xué)工作推上一個新的臺階。

二、教學(xué)措施

（一）仔細(xì)備課。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的根底，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將根據(jù)以下步驟和要求進(jìn)展。

1、備課標(biāo)。

（1）試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；

（2）試驗(yàn)教學(xué)的目的；

（3）試驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）試驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2、備教材。

（1）熟識教材中試驗(yàn)的分布體系。

（2）把握教材中的試驗(yàn)和豐富試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、備教法。

教有法而無定法，試驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)堅固樹立精確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)全都的原則。

4、備學(xué)生。

學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、熟悉和思維水平以及對不同年級、不同階段的試驗(yàn)進(jìn)展分析、討論，對試驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5、試驗(yàn)教學(xué)前的預(yù)備。

（1）演示試驗(yàn)：

a、把握試驗(yàn)原理。

b、熟識試驗(yàn)儀器。

c、選擇試驗(yàn)方法。

d、設(shè)計試驗(yàn)程序

e、試驗(yàn)效果的試做。

（2）學(xué)生試驗(yàn)：

a、制定學(xué)生試驗(yàn)規(guī)劃。

b、試驗(yàn)環(huán)境的預(yù)備。

c、試驗(yàn)器材的預(yù)備

d、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)備。

6、編寫教案。

（二）認(rèn)真組織教學(xué)。教學(xué)的開頭強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明的確驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀看的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)生觀看時，講解要與演示恰當(dāng)協(xié)作，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、精確，操作要嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)。留意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂布滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生試驗(yàn)課的教學(xué)：試驗(yàn)前進(jìn)展指導(dǎo)、試驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、試驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。

（三）組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是試驗(yàn)教學(xué)的延長，能促進(jìn)師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。

1、組織學(xué)生改良、制作教具，既可彌補(bǔ)教具缺乏，解決教學(xué)中的困難，又培育了學(xué)生的動手力量。

2、組織學(xué)生進(jìn)展模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動。

3、充分利用試驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生開展綜合素養(yǎng)選修課。

九年級化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)試驗(yàn)的治理水平和力量，以及試驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案治理，加強(qiáng)試驗(yàn)水平和試驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動教育進(jìn)展。培育學(xué)生的多種力量，如動手力量、觀看力量、分析解決問題的力量，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。特制定本校試驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)劃。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足試驗(yàn)教學(xué)課程，試驗(yàn)開出率到達(dá)90%以上，我們力爭演示試驗(yàn)到達(dá)95%以上，分組試驗(yàn)到達(dá)100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個試驗(yàn)探究過程，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。

三、常規(guī)試驗(yàn)教學(xué)工作

1、試驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科親密合配，根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《試驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)劃》，并仔細(xì)填寫《試驗(yàn)進(jìn)度表》，張貼在試驗(yàn)室。

2、分組試驗(yàn)時，任課教師要仔細(xì)填寫試驗(yàn)通知單，學(xué)生要仔細(xì)完成試驗(yàn)報告，每次試驗(yàn)報告任科教師都要認(rèn)真批改。

3、試驗(yàn)教師要根據(jù)《試驗(yàn)進(jìn)度表》仔細(xì)預(yù)備試驗(yàn)。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，準(zhǔn)時購置。同時，開展試驗(yàn)教學(xué)討論，積極改良儀器及自制教具。

4、凡有危急性的試驗(yàn)，任課教師必需事先講清操作規(guī)程，留意事項(xiàng)，其后必需兩人以上進(jìn)展試驗(yàn)，不得任憑讓非試驗(yàn)人員操作。堅決杜絕學(xué)生將試驗(yàn)藥品帶出試驗(yàn)室。

5、做好試驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好試驗(yàn)室的衛(wèi)生治理工作。

7、整理好試驗(yàn)檔案。

四、做好試驗(yàn)室的安全治理工作

試驗(yàn)室必需將試驗(yàn)室治理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次試驗(yàn)課時，教師必需向?qū)W生交待清晰試驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、防火、防電

（1）防短路、漏電。試驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識，不能麻痹大意，應(yīng)不時催促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生試驗(yàn)前必需保證電路及各種電器的完好，仔細(xì)檢查插頭插座是否適宜或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等狀況，各種電器是否能正常工作。如有問題必需準(zhǔn)時排解解決。防止亂拉亂扯電線。

（2）學(xué)生做試驗(yàn)時，對易引起火災(zāi)的試驗(yàn)肯定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避開事故發(fā)生。

（3）嚴(yán)禁在試驗(yàn)室吸煙。試驗(yàn)室都配備滅火器，試驗(yàn)教師要會使用，并常常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)覺火險隱患準(zhǔn)時報告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救，準(zhǔn)時報警（電話119）。

2、防盜、防破壞

（1）試驗(yàn)教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)覺損壞，必需準(zhǔn)時報修。待修好后再離開。

（2）學(xué)生試驗(yàn)完畢，必需對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作準(zhǔn)時清點(diǎn)和整理，歸柜保存。

（3）學(xué)生在試驗(yàn)過程中，如不按試驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清晰，作價賠償。

（4）在試驗(yàn)過程中，試驗(yàn)教師不得離開，以保證明驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)展。

（5）試驗(yàn)完畢時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

（6）學(xué)期完畢，要做好試驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)。物理學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇好玩的試驗(yàn)和新穎奇妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

九年級化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃3

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，通過化學(xué)試驗(yàn)，可以使學(xué)生把握大量的化學(xué)事實(shí)，加深對化學(xué)概念與化學(xué)理論的熟悉，培育學(xué)生的`觀看現(xiàn)象、分析、綜合、歸納、解決問題的力量，獲得比擬嫻熟的試驗(yàn)技能，培育學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

一、學(xué)校的試驗(yàn)教學(xué)的資源現(xiàn)狀

我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，九年級一共有131名學(xué)生，編成3個班，每班人數(shù)45人左右。試驗(yàn)室建立的比擬完善的，有貯藏室、預(yù)備室、學(xué)生試驗(yàn)室可容納48名學(xué)生；但是沒有專職試驗(yàn)員，始終由兩位化學(xué)教師兼任試驗(yàn)教師。試驗(yàn)儀器設(shè)備和藥品根本齊全，教材上的試驗(yàn)根本上能夠開展。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、能進(jìn)展藥品的取用、簡潔儀器的使用和連接、加熱等根本的試驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)需要選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會配制肯定溶質(zhì)質(zhì)量分散的溶液。

4、初步學(xué)會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

5、初步學(xué)會依據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

6、初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)展分別。

7、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

8、熟悉學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價值的問題，能在教師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)展試驗(yàn)，并通過對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或試驗(yàn)報告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)展科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

12、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

13、逐步培育學(xué)生觀看問題、分析問題綜合問題的力量和試驗(yàn)力量。

14、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)展觀看、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

15、學(xué)會試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

九年級化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)生根本狀況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。本期我擔(dān)當(dāng)九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，相對而言xxx班學(xué)生根底較牢，成績較好；而xx班學(xué)生大局部沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，教師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析

本冊教材表達(dá)了新形勢下化學(xué)教學(xué)的要求，新課標(biāo)以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視學(xué)問與技能的培育目標(biāo)，重視科學(xué)探究的教育作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程和方法；強(qiáng)調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注意從學(xué)生已有的閱歷動身，讓學(xué)生在熟識的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，增加學(xué)生對社會和自然的責(zé)任感；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；新教材讓學(xué)生主動地體驗(yàn)試驗(yàn)的探究過程，在學(xué)問的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獵取科學(xué)試驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注意從書本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注意學(xué)問走向注意活動。

教材從與學(xué)生親密相關(guān)的空氣、水、以及碳等學(xué)問著手，學(xué)習(xí)了有關(guān)元素化合物學(xué)問，并有規(guī)劃的將一些根本概念穿插在里面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)難度大大降低，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，教材還在課題中插入了化學(xué)與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生樹立了愛護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識。

教材突出了化學(xué)試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究的重要手段之一，學(xué)生通過探究活動獲得更多的試驗(yàn)學(xué)問和技能，化學(xué)試驗(yàn)不在是簡潔的訓(xùn)練某個技能或驗(yàn)證某個學(xué)問，同時教材不再劃分演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，而是留有肯定的空間給教師制造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究力量，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

四、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到進(jìn)展。

學(xué)問與技能：

1、熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最根本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的根本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成根本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。

過程與方法：

1、熟悉科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進(jìn)展初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比擬、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)展加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進(jìn)展溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲，進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“世界是物質(zhì)的““物質(zhì)是變化的“等辯證唯物主義觀點(diǎn)的熟悉，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3、感受并欣賞化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會進(jìn)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、進(jìn)展擅長合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

6、增加喜愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

五、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力量，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向，在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀器，節(jié)省藥品。

2、積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊學(xué)