語文教師述職報告

Word-10-語文教師述職報告敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事們：

大家好！

縱觀過去的一年，我只是和喜愛xx學(xué)校的每一位老師一樣，認(rèn)仔細(xì)真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面對大家作一匯報。

一、德：

作為一名員，我堅決主義信念，緊跟組織的步伐和號召，擁護(hù)的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時仔細(xì)參與學(xué)習(xí)和組織生活。仔細(xì)學(xué)習(xí)《保持員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識，用實際行動實踐員先進(jìn)性的要求。

作為老師能仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜愛教育教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對每一個同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷他們的全面進(jìn)展。

二、能：

作為語文老師我首先仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求，更新教育觀念，在平常的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。樂觀參加閱讀教學(xué)的多元化評價課題討論，有重點地培育同學(xué)自評、互評進(jìn)行有效評價，在閱讀教學(xué)課堂上提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié)，通過老師引導(dǎo)來培育本班同學(xué)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參加提高小組合作有效性的課題討論。平常，我常常翻看語文教學(xué)雜志，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來豐富自己的教學(xué)學(xué)問。并向其他老師學(xué)習(xí)好的閱歷，利用各種機會多聽課、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀老師應(yīng)具備的素養(yǎng)，并把好的教法準(zhǔn)時運用到平常的課堂教學(xué)中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。

作為班主任，每學(xué)期制定具體的班級管理措施和目標(biāo)，并有方案的實施，這一年同學(xué)過渡進(jìn)入學(xué)校，在連續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時，準(zhǔn)時了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對同學(xué)進(jìn)行思想教育，如感恩教育、誠信教育。并協(xié)作我校精神文明學(xué)校、語言文字示范校、交通平安學(xué)校的驗收工作，每周評比班級文明學(xué)校生，要求同學(xué)們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。把握肯定的環(huán)保學(xué)問，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。并能樂觀協(xié)作其他任課老師提前通知同學(xué)帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律，課后了解狀況，使同學(xué)仔細(xì)對待每門功課，全面進(jìn)展。

作為中隊輔導(dǎo)員，協(xié)作學(xué)校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對同學(xué)進(jìn)行平安、誠懇守信的思想教育。

三、勤：

這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。

四、績：

一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位老師的關(guān)心下，取得了一些小小的成果：

xx年3月我所輔導(dǎo)的同學(xué)殷悅獲得全國語文力量大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。xx年5月我所輔導(dǎo)的同學(xué)習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公正、公正的對待每一位同學(xué)，不卑視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)，不求回報。

作為今日的語文老師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，把握嫻熟的教育教學(xué)方法，我覺得更為重要的是具有教育才智—對教學(xué)工作的一種感覺、一種品嘗，對同學(xué)的才情和靈性的發(fā)覺的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認(rèn)仔細(xì)真工作，做一名優(yōu)秀的老師。

語文老師述職報告篇二

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，作為一名老師，我堅持每天早到校，晚離校，與同學(xué)建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余常常找同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培育他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過努力，孩子們變得成熟懂事，學(xué)會忍讓和關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)成果在全班級里也穩(wěn)中有進(jìn)。

其次，作為一名語文老師，我樂觀討論教材教法，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動好玩。每次備課都仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問，注意對同學(xué)力量的培育，在校內(nèi)外各種教研活動中仔細(xì)做筆記，反思，吸取別人的特長以便運用到自己的教學(xué)活動中。語文是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，不拘泥于課本答案，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

一、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂布滿朗朗的讀書聲

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中

同學(xué)最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細(xì)操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細(xì)。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

二、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓同學(xué)上課樂觀思索

提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答問題的時候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，同學(xué)接受起來就簡單多了。為了調(diào)到同學(xué)上課參加的樂觀性，我經(jīng)常實行小組競賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學(xué)對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當(dāng)熱鬧。同學(xué)上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

三、探究討論新教法，新課型，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)

語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查字典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“IQ嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學(xué)們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續(xù)探究、努力的方向。

四、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益

近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。

為了在上課之前加深同學(xué)對文本的認(rèn)知和感知的力量，我從網(wǎng)上下載了很多資料，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了同學(xué)上課的樂觀性。整堂課下來，同學(xué)們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在多年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是肯定出不了成果的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的轉(zhuǎn)變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的寵愛和歡迎。這十幾年的語文教學(xué)，讓我取得了很大的成果。

多年的老師工作熬煉了我，也改造了我。我欣喜的發(fā)覺自己更加成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在，全部這些都激勵我更加喜愛自己的事業(yè)，奮勉向上，連續(xù)前進(jìn)。我信任隨著時間的推移，閱歷的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

語文老師的個人述職報告篇三

回顧這一學(xué)年的工作，我情系三尺講臺，心系平安教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人老師。

我虛心好學(xué)，利用課余時間仔細(xì)閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，樂觀參與教育討論活動，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我不斷輸入新學(xué)問，執(zhí)著追求著教育的真諦。

我總是愛護(hù)理解后進(jìn)生，公平對待每一個同學(xué)，擅長發(fā)覺同學(xué)的心理變化，并賜予心理指導(dǎo)，盡可能貼近同學(xué)，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)同學(xué)的心靈世界。

我喜愛的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育。我仔細(xì)學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，堅守崗位，維護(hù)集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我始終遵紀(jì)守法，仔細(xì)執(zhí)行上級要求。

教研工作中，我班級組同事相互請教教法，一起探討教材。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我注意多看勝利課例，多聽示范課。課前，我充分了解同學(xué)狀況，正確把握了教材，結(jié)合新課程理念細(xì)心預(yù)設(shè)了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進(jìn)，樂觀探究各種教學(xué)方法，力求在敏捷運用中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，增長他們的學(xué)問，力爭向四十五分鐘要質(zhì)量。

今后，我依舊會布滿信念，朝著目標(biāo)不懈努力；由于老師工作已是我一生的喜愛。

語文老師年度述職報告篇四

xx年悄然離去，我的老師生涯又增加了輝煌的一筆。年末歲尾，細(xì)數(shù)往事，收獲的喜悅蕩漾心中。——天增歲月人增壽，藝苑教壇競風(fēng)流！

一、為參與“央視”“漢聽”大會貢獻(xiàn)力氣。

3月1日，xx縣xx中代表隊市賽勝出；3月16日，壽縣三中代表隊省賽勝出；5月9日，xx縣xx中代表隊一行11人踏上了晉京的路程。我們是個團(tuán)隊，團(tuán)隊彰顯的是集體的力氣，這一路成果的取得正是集體力氣的全面呈現(xiàn)。在這個集體中，每個人的力氣都至關(guān)重要。我為這個集體所作的貢獻(xiàn)有：

①日常教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。參與“漢聽”大會的同學(xué)大部分來自我?guī)У陌嗉?，從七班級開頭，我就堅持給全班同學(xué)聽寫詞語，并且最大可能地拓寬同學(xué)的學(xué)問面，給同學(xué)介紹我國上下五千年的文學(xué)學(xué)問，編寫《校本教材》。

②編寫《題庫》，濃縮經(jīng)典。弘揚傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有肯定來歷。抓住這條主線，我和老師們一道在經(jīng)典的世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識記，效果明顯。

③準(zhǔn)時報道，留下精彩。每次競賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣揚報道，剪輯美妙瞬間，傳遞美妙情懷，讓xx縣xx中在更高的平臺上飛翔。尤其是我寫的《xx中國漢字聽寫大會安徽參賽隊散記》有六千多字，全程呈現(xiàn)了xx中代表隊在京參賽的每個細(xì)節(jié)，反響較好。

二、榮獲“市第三批骨干老師”稱號。

喜愛教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺上孜孜不倦地追求者，實現(xiàn)著我的人生幻想。爭做討論型老師，讓科研助老師騰飛。我思索著語文課堂，筆耕不輟，在各級刊物上發(fā)表文章。我參與“國培”方案，擔(dān)當(dāng)班級輔導(dǎo)者，被評為優(yōu)秀。我參與縣教研室組織的送培送教活動，擔(dān)當(dāng)主講老師。今年10月，我參與“六安市第三批骨干老師”評比，憑借扎實教學(xué)功底獲評。

三、參與師大一線老師培訓(xùn)，參與“一師一優(yōu)課”活動。

這二者有必定聯(lián)系。在上海師大，我進(jìn)行為期12天的集中學(xué)習(xí)，接受了新理論、新教法。從上?；貋恚揖蜆酚^參與省“一師一優(yōu)課”活動。我選擇語文教學(xué)中最難攻克的堡壘