2023年幼兒園小一班第一學(xué)期班級教師工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園小一?班第一學(xué)期?班級教師工?作總結(jié)時?間腳步匆匆?，一眨眼，?學(xué)期歲末到?了?；仡?這學(xué)期，有?辛酸、有成?功、有快樂?。辛酸的是?從家長手里?接過來的是?一張張稚嫩?的小臉，聽?見的是一聲?聲哀憐“老?師，我要回?家”“我要?媽媽”……?幼兒從不愿?上學(xué)到高高?興興上幼兒?園，從不愿?自己吃飯到?大口大口自?己吃，從挑?食到樣樣菜?都愛吃，從?不會穿衣到?學(xué)著自己穿?，從不敢參?加活動到爭?著要在__?_面前露一?手……在這?其中包含了?老師們多少?心血，當(dāng)然?也離不開家?長的支持、?配合。這就?是我們小班?老師的煩瑣?，在短短一?學(xué)期中，幼?兒就有了這?么大的變化?，能讓老師?不欣慰嗎??能讓老師不?向這群小不?點兒翹翹大?拇指嗎?能?讓家長不說?“小班老師?真辛苦”嗎??有了那一?句暖人心的?話，我們小?班老師再苦?再累都值!?但在看到我?們辛勤努力?耕耘下獲得?的收獲的同?時，我們也?發(fā)現(xiàn)了許多?的不足的地?方，下面我?就對本學(xué)期?的工作作一?下簡單回顧?：一、穩(wěn)?定幼兒情緒?，幫助幼兒?盡快適應(yīng)幼?兒園的生活?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?新學(xué)期開?學(xué)時，對于?小班的孩子?來說，這個?學(xué)期是這群?三周歲的孩?子第一次正?式地接觸幼?兒園和老師?，第一次離?開自己的爸?爸媽媽，在?陌生的環(huán)境?中生活和學(xué)?習(xí)，與陌生?的老師和小?伙伴們走到?了一起，在?生理和心理?上都一下子?難以適應(yīng)，?從而引起入?園情緒上的?不穩(wěn)定，開?學(xué)的第一天?，孩子們哭?的哭、鬧的?鬧，簡直把?我們兩位老?師鬧的束手?無策，但我?們面對孩子?們的種種不?適應(yīng)，我們?設(shè)法轉(zhuǎn)移他?們的注意力?，和他們一?起搭積木、?做游戲，漸?漸地，我們?的愛安撫了?那些情緒不?穩(wěn)定的幼兒?，一個月后?，幼兒基本?都樂于來園?了，情緒也?穩(wěn)定了許多?，大部分幼?兒還能在老?師的引導(dǎo)下?向老師問好?，樂于與同?伴相處，給?今后的教學(xué)?，生活奠定?了有利的基?礎(chǔ)。在大部?分幼兒情緒?穩(wěn)定的情況?下，我們?yōu)?了讓幼兒能?更好地在園?生活和學(xué)習(xí)?，利用各種?時機進行了?常規(guī)教育，?讓幼兒在_?__中學(xué)習(xí)?基本的生活?自理能力，?如：自己洗?手、洗手后?用毛巾擦手?、飯后漱口?等，培養(yǎng)他?們良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?。通過這一?學(xué)期的教育?和幫助，現(xiàn)?在幼兒基本?都能在幼兒?園獨立地生?活和學(xué)習(xí)了?，他們在老?師的幫助和?鼓勵下，也?都樂于學(xué)習(xí)?和嘗試自己?的事情自己?做，到學(xué)期?末，這群孩?子在生活能?力，生活習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有了?很大的進步?：他們已能?正確使用自?己的小毛巾?、小杯子，?會自己用餐?用點，在?老師的督促?下用餐還能?做到認(rèn)真不?講話，挑食?浪費的壞習(xí)?慣也在一次?次的督促和?教育下有了?明顯的進步?;每一位幼?兒在老師的?安撫和陪同?下養(yǎng)成了安?靜午睡的習(xí)?慣，也努力?學(xué)習(xí)午睡前?后的自我服?務(wù);在__?_的教育下?，幼兒也知?道了應(yīng)該做?個講衛(wèi)生的?孩子，飯前?便后要洗手?，飯后要漱?口，廢物要?扔進垃圾桶?等等。二?、在教育教?學(xué)中，促進?幼兒各方面?的發(fā)展。?1、加強課?堂常規(guī)的培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)也?是一個班級?班風(fēng)班貌的?體現(xiàn)，在課?堂常規(guī)的培?養(yǎng)上我們著?重做好了兩?點：、要求?幼兒能面朝?老師，安靜?的上課。、?養(yǎng)成上課舉?手發(fā)言的好?習(xí)慣。一方?面我們在日?常的教學(xué)活?動中重視、?強調(diào)課堂常?規(guī)，及時糾?正不良的行?為習(xí)慣。另?一方面我們?經(jīng)常開展一?些評比活動?，給上課有?進步、表現(xiàn)?好的小朋友?粘上五角星?，請表現(xiàn)好?的小朋友做?小班長。通?過不斷的激?勵，我們班?的課堂常規(guī)?有了較大改?善，上課認(rèn)?真聽講、大?膽發(fā)言的多?了，講話、?開小差的少?了。2、?從幼兒的興?趣和需要出?發(fā)，利用故?事，發(fā)展幼?兒的語言。?通過對幼?兒日常生活?及學(xué)習(xí)的觀?察，我們發(fā)?現(xiàn)，班上的?幼兒特別喜?歡聽故事，?每次講故事?的時候，教?室就一片寂?靜。于是，?我們經(jīng)常給?幼兒講一些?情節(jié)簡單，?角色鮮明的?故事，培養(yǎng)?他們關(guān)心、?同情、喜惡?等情感，引?導(dǎo)他們感受?有些故事中?的一些優(yōu)美?語言，并鼓?勵幼兒大膽?地講故事。?經(jīng)過一學(xué)期?的努力，一?些幼兒已能?將故事講得?繪聲繪色。?從而對語言?的表達能力?也有了一定?的提高。?3、在體育?活動中，培?養(yǎng)他們堅強?、勇敢的品?質(zhì)。隨著?寒冷的冬季?的來臨，許?多幼兒都推?遲了來園的?時間，一些?孩子即使來?到幼兒園，?也總是把手?縮在袖子里?。針對這種?情況，我們?及時對幼兒?進行了不怕?冷的教育，?并保證每天?戶外活動的?時間。通過?一些體育活?動，一方面?讓幼兒感受?各種讓自己?變暖和的方?法，另一方?面，通過走?、跑、跳、?攀登和鉆爬?等練習(xí)發(fā)展?幼兒的身體?素質(zhì)。此外?，在運動中?我們還加強?了勇敢教育?，以培養(yǎng)他?們堅強的品?質(zhì)。三、?加強主題墻?的創(chuàng)設(shè)，讓?它成為師幼?互動的平臺?。隨著教?學(xué)主題的變?化，我們每?月都及時地?更換主題墻?。在創(chuàng)設(shè)的?過程中，我?們不斷探索?新的構(gòu)思，?追求每一次?都有一個亮?點，同時堅?持“主題墻?是師幼互動?平臺”的創(chuàng)?設(shè)宗旨，有?教師的精心?設(shè)計，有幼?兒的親自參?與。每次孩?子們都會驕?傲地向家長?宣布：這是?我畫的!瞧?!我們和老?師一起把教?室布置得多?漂亮。四?、努力做好?家長工作，?建起家園友?誼之橋。?俗話說“一?份耕耘，一?份收獲”。?沒有膽肝相?照，哪換真?摯之心?沒?有家長的配?合，我們哪?來成就?開?學(xué)后，我們?通過各種方?式和渠道同?家長進行交?流聯(lián)系。例?如我們會利?用家長接送?幼兒來園的?時間與家長?交換幼兒近?日在園和在?家的表現(xiàn)，?交流經(jīng)驗，?探討有針對?性的有效教?育方法;我?們每周都會?通過家長欄?向家長宣傳?一些育兒經(jīng)?驗，健康知?識，或是求?得家長配合?的活動通知?等。另外，?新生的家長?總是迫切希?望看到孩子?在園的表現(xiàn)?，全面了解?幼兒生活和?學(xué)習(xí)的情況?，為了滿足?家長的想法?，同時讓家?長更好地了?解支持我們?的工作，開?學(xué)初，我們?還將幼兒的?一日生活進?行拍攝，等?開家長會的?時候放給他?們看，讓他?們感受孩子?入園后的種?種變化。我?們還適時地?進行家訪，?與家長討論?孩子在家在?園的表現(xiàn)，?進行一些家?園的溝通。?為了盡可能?地縮短與家?長的距離，?我們微笑地?面對家長，?讓家長感覺?一種親合力?，對與孩子?的問題，我?們總先報喜?再委婉地提?出孩子的注?意點與家長?的配合之處?。此外，?在重陽節(jié)，?我們還開展?了敬老愛老?的親子活動?，這一活動?得到了家長?們的大力支?持，通過祖?孫同樂的親?子活動，不?僅讓幼兒知?道了重陽節(jié)?是老人的節(jié)?日，更在腦?海中留下了?我愛爺爺奶?奶的深刻烙?印，培養(yǎng)了?他們敬老愛?老的情感。?以上是我?對這學(xué)期的?回顧，回顧?本學(xué)期的點?點滴滴，雖?然我們做了?大量的工作?，同時也得?到了一些收?獲，但是，?我們知道還?存在著許多?的不足，比?如：孩子們?的常規(guī)還不?盡人意，上?課插嘴的現(xiàn)?象還較多，?在午餐方面?，還有一些?孩子仍舊比?較挑食，幼?兒在衛(wèi)生方?面表現(xiàn)還不?盡人意，飯?后小朋友擦