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會計學(xué)1陳康榮與海南省建筑設(shè)計院??谀戏街乒抻邢薰经偵绞协傊萁ㄖこ坦久罟P生花、奇文共賞用自己喜歡的方式再讀兩首古詩,結(jié)合工具書和課下注釋,體悟詩文的語言美。然后可以同桌交流自己最喜歡的詩句,說說自己喜歡的原因。五分鐘后分享給同學(xué)。贈從弟亭亭①山上松,瑟瑟②谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何③盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄④,終歲常端正。豈不罹凝寒⑤,松柏有本性?、偻ねぃ焊呗柕臉幼?。②瑟瑟:形容寒風(fēng)的聲音。③一何:多么。④慘凄:凜冽、嚴(yán)酷。⑤罹(lí)凝寒:遭受嚴(yán)寒。第1頁/共9頁妙筆生花、奇文共賞掬水月在手弄花香滿衣
——春山夜月典型意象精心煉字第2頁/共9頁詩詞賞析詩的開頭點出:春天的山中有許多美好的事物,自己游春只顧迷戀玩賞,天黑了,竟然忘了歸去。提綱挈領(lǐng),統(tǒng)率全篇。以下六句,具體展開對“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。從通篇著眼,如果不能在接著展開的三、四句中將“勝事”寫得使人心向往之,那么,其余寫“賞玩忘歸”的筆墨,勢將成為架空之論。在這吃緊處,詩人舉重若勁,毫不費力地寫道:“掬水月在手,弄花香滿衣”。不能設(shè)想還有比這更為恰到好處的描寫了:第一,從結(jié)構(gòu)上來看,“掬水”句承第二句的“夜”,“弄花”句承首句的“春”,筆筆緊扣,自然圓潤。第二,這兩句寫山中勝事,物我交融,既見出水清夜靜與月白花香,又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。第三,“掬水”句寫泉水清澄明澈照見月影,將明月與泉水合而為一;“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫,將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實結(jié)合,字句安排上下對舉,使人倍覺意境鮮明,妙趣橫生。第四,精于煉字?!稗洹弊?,“弄”字,既寫景又寫人,既寫照又傳神,確是神來之筆。詩人完全沉醉在山中月下的美景之中了。唯興所適,哪里還計算路程的遠(yuǎn)近。而當(dāng)要離開時,對眼前的一花一草怎能不懷依依惜別的深情呢!這就是詩人在寫出“勝事”的基礎(chǔ)上,接著鋪寫的“興來無遠(yuǎn)近,欲去惜芳菲”二句的詩意。這兩句寫賞玩忘歸,“欲去”二字又為折入末兩句南望樓臺埋下伏筆。正當(dāng)詩人在欲去未去之際,夜風(fēng)送來了鐘聲。他翹首南望,只見遠(yuǎn)方的樓臺隱現(xiàn)在一處青翠山色的深處。末兩句從近處轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方,以聲音引出畫面。展示的雖是遠(yuǎn)景,但仍然將春山月下特有的情景,用愛憐的筆觸輪廓分明地勾勒了出來,并與一、二、三句點題的“春山”、“夜”、“月”正好遙相呼應(yīng)。綜上所述,可見三、四兩句是全詩精神所在的地方。這兩句在篇中,如石韞玉,似水懷珠,照亮四圍。全詩既精雕細(xì)琢,又出語天成,自具藝術(shù)特色。第3頁/共9頁如夢令·常記溪亭日暮
——李清照
常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺!
見有人來,襪刬金釵溜。和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅.
——李清照·點絳唇典型意象第4頁/共9頁贈從弟
——劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性!象征手法借青松之剛勁,明志向之堅貞。以松為喻,贊頌松樹能夠挺立風(fēng)中而不倒,經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。用松樹象征自己的志趣、情操和希望。勉勵他的堂弟堅貞自守,不因外力壓迫而改變本性。妙筆生花、奇文共賞第5頁/共9頁鑒賞與評價
《贈從弟》(其二)貌似詠物,實為言志,借青松之剛勁,明志向之堅貞。全詩由表及里,由此及彼,寓意高遠(yuǎn),氣壯脫俗。起首二句,即以松的高潔之態(tài)動人情思,寒風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭”標(biāo)示松的傲岸姿態(tài),用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。簡潔生動。又以“谷中”映襯“山上”,更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。起首二句以客觀描寫為主,三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起,令聽者心驚,觀者顏開。兩個“一何”強調(diào)詩人感受的強烈,一“盛”一“勁”表現(xiàn)沖突的激烈和詩人的感情傾向。五六兩句,由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正,越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。松樹和環(huán)境的對比也更分明,而松樹品性的價值也更加突現(xiàn)出來。最后兩句變換句式,以有力的一問一答作結(jié)。詩人由外而內(nèi),由表層到深層,把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹內(nèi)在的本性,以此表明松樹之所以不畏狂風(fēng)嚴(yán)寒,是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節(jié)。這首詩名為“贈從弟”,但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長,而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法,用松樹象征自己的志趣、情操和希望。這種象征手法的運用,是中國古典詩歌的傳統(tǒng)特征之一。第6頁/共9頁印象·松堅貞不屈不隨俗流堅韌不拔子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!?/p>
——《論語》
松柏本孤直,難為桃李顏。
——唐·李白《古風(fēng)》
君不見拂云百丈青松柯,縱使秋風(fēng)無奈何!
——唐·岑參《感遇》
第7頁/共9頁秉先人之筆、寫今朝文章古人詩文,字字珠璣。而又風(fēng)格迥異,或雄渾若萬馬奔騰
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