2023年小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)B

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)教導(dǎo)主?任工作總結(jié)?B轉(zhuǎn)眼間?，一年時(shí)光?又匆匆而過(guò)?，回顧這一?年來(lái)，感觸?頗深。借用?老舍先生的?一句話就是?：“有喜有?憂，有笑有?淚，有花有?果，有香有?色，既須勞?動(dòng)，又長(zhǎng)見?識(shí)”，這就?是工作的樂(lè)?趣。為了肯?優(yōu)查缺、力?促提高、以?求發(fā)展，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)年度?的工作情況?，作一簡(jiǎn)要?總結(jié)。一?、肯優(yōu):?負(fù)責(zé)教導(dǎo)處?日常管理工?作、協(xié)助主?管校長(zhǎng)抓教?學(xué)、擔(dān)任六?年級(jí)語(yǔ)文、?綜合實(shí)踐、?心理三門課?程，這是我?一年來(lái)的工?作任務(wù)。?１、管理工?作:教導(dǎo)?處工作量大?而雜。從學(xué)?期初計(jì)劃的?擬定，各種?教育教學(xué)工?作的安排布?置，到縣、?區(qū)、校三級(jí)?教研活動(dòng)的?開展，以及?對(duì)上級(jí)下達(dá)?的各種指令?、安排的各?種任務(wù)，都?力求做要認(rèn)?真，參要到?位。自我認(rèn)?為態(tài)度上是?重視的、工?作中是積極?的，不因任?重而心憂，?不因資淺而?畏怯，不因?私事而輕公?，不因個(gè)人?情緒而影響?工作質(zhì)量。?虛心向有豐?富工作經(jīng)驗(yàn)?的校長(zhǎng)和老?教師請(qǐng)教，?團(tuán)結(jié)同事，?關(guān)心青年教?師的成長(zhǎng)，?熱情助人。?一年來(lái)，在?校長(zhǎng)的悉心?領(lǐng)導(dǎo)下，在?同事的支持?幫助下，使?教導(dǎo)處日常?管理工作順?利開展，教?育教學(xué)工作?有條不紊。?為了迎接?下一年度的?省教學(xué)督導(dǎo)?評(píng)估，學(xué)校?安排了大量?檔案修定完?善工作。我?無(wú)怨無(wú)悔地?投入到工作?當(dāng)中去，和?老師們一起?加班加點(diǎn)，?幾乎是滿負(fù)?荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但?從來(lái)不計(jì)報(bào)?酬。終于，?在老師們的?共同努力下?，我校在縣?初次檢查中?獲得了好評(píng)?。２、教?學(xué)工作:?六年級(jí)畢業(yè)?班，要參加?縣期末質(zhì)量?檢測(cè)。我在?安排好教導(dǎo)?處管理工作?的同時(shí)，千?方百計(jì)抓時(shí)?間緊時(shí)間投?入到教學(xué)第?一線。無(wú)論?是備課、講?課，還是作?業(yè)處理、培?優(yōu)輔差，都?嚴(yán)格要求自?己。期間，?曾講公開課?兩次，并自?行主持課后?研討，虛心?接受聽課老?師們的寶貴?意見，反饋?到日后課堂?教學(xué)實(shí)踐中?，去嘗試應(yīng)?用，總結(jié)提?升。功夫不?負(fù)有心人，?終于，在期?末質(zhì)量檢測(cè)?中，我所執(zhí)?教的班級(jí)語(yǔ)?文成績(jī)名列?前茅，我本?人被評(píng)為模?范。一分耕?耘一分收獲?，一分辛苦?一分甜，榮?譽(yù)只是對(duì)我?努力工作的?一個(gè)認(rèn)可。?我將繼續(xù)努?力，上不愧?對(duì)國(guó)家和人?民賦予的重?任，下不愧?對(duì)自己為人?師表之本責(zé)?。３、教?研教改:?為了提升自?己的業(yè)務(wù)水?平，了解最?新教育動(dòng)態(tài)?（范本），?緊跟教改步?伐，我主動(dòng)?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，領(lǐng)悟新精?神。嚴(yán)格要?求自己每天?至少看一篇?教育論文，?加強(qiáng)理論修?養(yǎng)，內(nèi)化教?育素質(zhì)。經(jīng)?常記教學(xué)反?思隨筆，把?教學(xué)過(guò)程中?經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，遇到?的各種問(wèn)；?題，各種困?惑，受到的?啟發(fā)，產(chǎn)生?的感悟，都?隨時(shí)記錄下?來(lái)。積累資?料，豐富經(jīng)?驗(yàn)。將零散?的具體化的?實(shí)踐過(guò)程，?上升到文字?的、理論的?高度，以期?對(duì)教學(xué)行為?起到進(jìn)一步?的強(qiáng)化、指?導(dǎo)作用。我?力求多看、?多思、多想?，并將其經(jīng)??；?、習(xí)慣?化、自然化?。教一日，?學(xué)一日，與?時(shí)俱進(jìn)，不?斷充實(shí)完善?自己。雖明?知差之遙遙?，但努力向?研究型教師?方向靠攏。?二、查缺?:對(duì)教導(dǎo)?處管理工作?，業(yè)務(wù)還不?夠熟悉，操?作還不夠熟?練，須腳踏?實(shí)地地去做?，謙虛認(rèn)真?地去學(xué)，以?使自己迅速?成長(zhǎng)起來(lái)。?教學(xué)方面對(duì)?差生主要是?采取開小灶?、嚴(yán)要求的?方式進(jìn)行強(qiáng)?化管理，對(duì)?其心理攻堅(jiān)?尚不到位，?所以見效慢?，容易激化?師生間的矛?盾，還得在?實(shí)踐中多摸?索。課堂教?學(xué)水平有待?提高，要與?同事們多切?磋，多學(xué)習(xí)?。教研方面?，仍需強(qiáng)化?、深化、細(xì)?化地系統(tǒng)學(xué)?習(xí)相關(guān)理論?知識(shí)，所寫?隨感不能僅?僅停留在表?面現(xiàn)象，還?應(yīng)善于；總?結(jié)提升，以?形成有一定?深度的，并?具有自我指?導(dǎo)意義的理?論型文字。?另外，意志?仍不夠堅(jiān)強(qiáng)?，堅(jiān)持還不?夠徹底，實(shí)?是欠缺“鐵?杵磨成針”?的精神。長(zhǎng)?此以往，年?增歲不增識(shí)?，將相當(dāng)慚?愧。所以希?望目睹此總?結(jié)之人能夠?與本人共同?督促我，提?醒我，以不?