中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文言文斷句及翻譯的方法

文言文斷句和翻譯方法指導(dǎo)胡小玲1、下雨天留客天留我不留2、腳不大好頭發(fā)全無麻子3、無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣4、清明時(shí)節(jié)雨紛紛路上行人欲斷魂借問酒家何處有牧童遙指杏花村請(qǐng)你讀讀下面的句子：壹虛詞句首、句末、對(duì)話標(biāo)志貳連詞、時(shí)間詞是以、然則、則、無論、于是叁修辭排比、頂真、對(duì)偶、反復(fù)肆特殊句式判斷句、省略句、反問句斷句方法總覽壹看虛詞1、句首：夫、蓋、惟、嘻、噫、嗟夫、嗚呼2、句中：曰、云3、句末：焉、哉、乎、也、矣、耳、耶1、孔子云何陋之有2、夫戰(zhàn)勇氣也3、水中藻荇交橫蓋竹柏影也4、不復(fù)出焉遂與外人間隔5、我亦無他惟手熟爾找連詞、時(shí)間詞1、連詞：雖、縱、遂、是以、是故、然則、然后、無論、于是2、表時(shí)間傾向的詞語(yǔ)：少頃、頃之、未幾、居無何、已而、既而、俄而、俄頃、須臾、1、日中不至則是無信對(duì)子罵父則是無禮2、少頃但聞屏障中撫尺一下3、其間千二百里雖乘奔御風(fēng)不以疾也4、不復(fù)出焉遂與外人間隔5、弗學(xué)不知其善也是故學(xué)然后知不足貳看修辭排比、對(duì)偶、頂真、反復(fù)等（句式整齊、四六句多、形式對(duì)應(yīng)、內(nèi)容關(guān)聯(lián)）1、入則無法家拂士出則無敵國(guó)外患2、談笑有鴻儒往來無白丁3、子又生孫孫又生子子又有子子又有孫4、歸來見天子天子坐明堂5、向?yàn)樯硭蓝皇芙駷閷m室之美為之向?yàn)樯硭蓝皇芙駷槠捩顬橹淳涫?、判斷句式：……者……也2、反問句式：不亦……乎、何……之有、安……哉（也）、孰與……乎、豈……哉（耶）、奈何……乎等3、固定句式：如……何、奈……何、若……何、無乃……乎、何……為、以……為1、曾不能損魁父之丘如太行王屋何2、陳勝者陽(yáng)城人也3、人不知而不慍不亦君子乎4、覽物之情得無異乎5、夫子何命焉為6、何陋之有7、孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶肆壹虛詞句首、句末、對(duì)話標(biāo)志貳連詞、時(shí)間詞是以、然則、則、無論、于是叁修辭排比、頂真、對(duì)偶、反復(fù)肆特殊句式判斷句、省略句、反問句小結(jié)斷句方法思維導(dǎo)圖斷句明句意識(shí)標(biāo)志利用虛詞利用對(duì)話利用實(shí)詞利用修辭小試牛刀用三條“/”為下列句子斷句，并在題后標(biāo)注方法。1.讀其書者天下比比矣知其言者千不得百焉。2.驕則恣恣則極物罷則怨怨則極慮。3.人性之善也猶水之就下也人無有不善水無有不下。4.善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。5.俯而讀仰而思思而弗得輒起繞室以旋。6.網(wǎng)不能止鉤不能牽蕩而失水則螻蟻得意焉。7.仲尼曰始作俑者其無后乎為其象人而用之也。8.不去是亡吾信也得原失信吾不為也。9.呼老兵詣道邊酒壚對(duì)坐痛飲咨其風(fēng)土考其區(qū)域。結(jié)構(gòu)圖解斷句明句意識(shí)標(biāo)志曰、云、言、道……惟、蓋、夫、故……也、矣、耳、乎……利用虛詞利用對(duì)話利用修辭利用實(shí)詞對(duì)偶、對(duì)比、頂真……主語(yǔ)前賓語(yǔ)、謂語(yǔ)后初中文言文學(xué)習(xí)方法一、重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)

1、課前一定要借助課下注釋和工具書自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意標(biāo)記出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。2、粗讀課文，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。文言文翻譯基本方法：1.直譯（字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座）2.意譯二、掌握文言文翻譯技巧文言文翻譯具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、引二、掌握文言文翻譯技巧1、留。保留原文中的詞語(yǔ)。凡有古今意義相同的字、詞及人名、地名、物名、書名、國(guó)名、官職、年號(hào)、謚號(hào)、度量衡單位等古代專用名詞，翻譯時(shí)照抄即可，不必翻譯。例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽(yáng)樓記》)譯：慶歷四年的春天，滕子京被貶官做了巴陵郡的太守。

2、刪。文言文里的一些虛詞，只在句中起某種語(yǔ)法作用，沒有實(shí)在意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里也沒有相應(yīng)的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)，就可以刪去不譯。例：（1）、陳勝者，陽(yáng)城人也。(《陳涉世家》)

譯：陳勝是陽(yáng)城人。（“……者……也”是文言文常見的判斷句式的標(biāo)志，無義，翻譯時(shí)“者”“也”都可刪去不譯。）（2）孔子曰：“何陋之有？”譯：孔子說：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，翻譯時(shí)調(diào)整順序后，它就無義了，故翻譯時(shí)可刪去不譯。）3、補(bǔ)。“補(bǔ)”指增補(bǔ)詞語(yǔ)或句子成分。翻譯文言文時(shí)，下列幾種情形需要增補(bǔ)詞語(yǔ)或句子成分。（1）文言詞語(yǔ)單音節(jié)詞居多，翻譯時(shí)應(yīng)將文言單音節(jié)詞補(bǔ)充為現(xiàn)代漢語(yǔ)中相應(yīng)的雙音節(jié)詞。（組詞法）例：夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。(《曹劌論戰(zhàn)》)譯：大國(guó)的虛實(shí)是難以推測(cè)的，我懼怕他們有埋伏。（“測(cè)”“懼”“伏”都是單音節(jié)詞，應(yīng)譯為雙音節(jié)詞“推測(cè)”懼怕”“埋伏”。）

（2）文言文里將數(shù)詞直接放在名詞或動(dòng)詞的前面，而不用量詞，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)應(yīng)把量詞增補(bǔ)上。例：口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)譯：那個(gè)表演口技的人坐在帷幕里，帷幕中只有一張桌子、一把椅子、一一把紙扇、一塊醒木罷了。（3）省略是文言文里常見的現(xiàn)象，翻譯時(shí)應(yīng)忠實(shí)于原文，根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求和表達(dá)需要，作必要的補(bǔ)充，力求明白確切地表達(dá)原意。例如：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。

——(《桃花源記》)譯：（村里的人）看見漁人，很是驚奇，問（漁人）從哪里來。（漁人）詳細(xì)地回答了他們。注：通常情況下，省略句中省略的主謂賓是必須補(bǔ)上去的，補(bǔ)上的內(nèi)容用“（）”括起來4、換：替換詞語(yǔ)，即用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯替換古代漢語(yǔ)詞匯。（一般是古今異義詞）例（1）、十年春，齊師伐我。(《曹列論戰(zhàn)》)譯：（魯莊公）十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。（2）率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》)譯：率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這與世隔絕的地方。

5、調(diào)：調(diào)整語(yǔ)序。文言文中的一些特殊句式，如：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置等，在翻譯時(shí)要根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律來調(diào)整語(yǔ)序。例（1）還自揚(yáng)州。(《傷仲永》)自揚(yáng)州還。

譯：（我）從揚(yáng)州回來。（2）我何罪之有？（我有何罪？）譯：我有什么罪呢？6、引：引申詞義。文言文里一詞多義的現(xiàn)象比較普遍，往往一個(gè)詞可以有兩三個(gè)或更多的意思，這些意思不是憑空產(chǎn)生出來的，而是由一個(gè)本義派生、擴(kuò)展、引申出來的，翻譯時(shí)要用切合原文語(yǔ)境的表示引申義的詞來解釋。例：乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制。(《岳陽(yáng)樓記》)譯：于是，重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大了它原來的規(guī)模。（“增”本義是增加，引申為擴(kuò)大;“制”本義是制作、制造，引申為規(guī)章、制度，再引申為規(guī)模。翻譯時(shí)選取它們的引申義。）翻譯方法思維導(dǎo)圖翻譯引留刪補(bǔ)換調(diào)三、文言文翻譯要求：信、達(dá)、雅。（一）“信”就是要忠于原文，不歪曲原意。不隨意增多減少，添枝去葉。（二）“達(dá)”就是要通順流暢，既要使句子完美無缺，保留原文的語(yǔ)氣;又要避免語(yǔ)句的呆板、帶文言氣。（三）“雅”就是要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，文字語(yǔ)句要生動(dòng)優(yōu)美、簡(jiǎn)練流暢。