2023年閱讀與寫作基礎期末復習研討

（2023.12.10）閱讀與寫作基礎（2）期末復習研討（文本）陸亞萍:各位好，晚上好，歡迎參與今晚的實時期末復習討論。我是上海電大的陸亞萍，今晚的主題是關于期末復習的交流探討。今年的復習意見,請參考復習。閱讀與寫作基礎（2）復習指導（2023.12）一、課程考核有關說明.啟用時間:本課程考核大綱啟用的時間為2023月3月。.考核對象：本課程的考核對象是現(xiàn)代文員專業(yè)的專科學生。.考核目的:本課程考核的重要內(nèi)容為教材中的語文知識、閱讀與分析和作文。A.語文知識:涉及文學常識、作家作品知識、語言知識三方面內(nèi)容。（均以教材中介紹為準）。語言知識涉及了文言散文中常見的實詞、虛詞的古今及不同環(huán)境中的應用，文言文中的某些特殊語法現(xiàn)象。B.閱讀與分析：（1）規(guī)定理解并識記所學文章的內(nèi)容。（2）歸納所學文章的中心思想（中心論點、分論點）、并概括重要的段落層次的主旨。（3）結合文體（文章類別：說理、敘事、抒情），辨認其重要的寫作方法及特點。（4）辨認文章中采用的修辭方法及特點。（5）綜合以上所列點，結合具體段落材料及現(xiàn)實，參閱文后的評點、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。C.作文：作文為材料作文。重要考核學生對的分析材料、合理應用材料、抓住材料的重要矛盾的能力及語言表達能力，同時也是對學生知識與素質(zhì)的綜合考核。規(guī)定能結合所給材料作文，內(nèi)容對的充實、中心明確突出，思緒、條理清楚，結構完整，語言清通，文面規(guī)范清楚。4.考核依據(jù):本課程“閱讀與寫作基礎（1）”課程教學大綱及主教材《閱讀與寫作》（陸亞萍駱自強主編上海教育出版社2023年8月版）、輔助教材《閱讀與寫作基礎學?一年前的5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，讓數(shù)萬同胞歿于瓦礫。一年后的今天,我們的心仍然牽系著那片土地、牽掛著那里的人。我們在思考，這?年來，我們是以如何的方式銘記這場震災？這場震災究竟改變了什么？教會了我們什么?請談談你的感想。作文為材料作文。材料作文是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的見解和觀點的一種作文形式。重要考核學生對的分析材料、合理應用材料、抓住材料的重要矛盾的能力及語言表達能力，同時也是對學生知識與素質(zhì)的綜合考核。答題規(guī)定:觀點對的、鮮明，富有新意,論述條理清楚完整，語言表達通順、明白，文面整潔、規(guī)范。體裁不限。各位老師，可隨時聯(lián)絡我！上海電大陸亞萍25653382祝一切順利！有任何問題,可隨時聯(lián)絡！習指導書》（陸亞萍鮑鵬山編寫上海文藝出版社2023年9月版）是該課程形成性考核和終結性考試命題的基本依據(jù)。.考核方式：本課程采用形成性考核和終結性考試相結合的方式。形成性考核為《閱讀與寫作基礎（1）形成性考核練習冊》和考勤，終結性考試為全國統(tǒng)一命題。.計分方法：形成性考核是涉及各章節(jié)內(nèi)容、各種題型的書面作業(yè)，是整個學習過程中重要的一個環(huán)節(jié)，不僅對于消化課程內(nèi)容至關緊要，同期末復習、考試也有著密切的關系。形成性考核：①《閱讀與寫作基礎（1）形成性考核練習冊》8。％+②考勤20%二項共以20%的比例計入總分。期末終結性考試占總分的80%。課程綜合成績按百分制記分，60分及以上為合格,可以獲得課程學分。不參與雙及格規(guī)定。二、考試說明終結性考試采用筆試、半開卷的形式，考試時間為90分鐘。三、考核內(nèi)容和規(guī)定（一）、本課程的考核規(guī)定分為了解、掌握、分析三個層次：（1）“了解”規(guī)定學生對教材中所涉及的知識點作一般性的回答?！罢莆铡币?guī)定學生對教材中涉及的問題做進一步的回答，并具有一定的歸納總結能力?！胺治觥币?guī)定學生能較進一步地分析教材的重點作品（見大綱），通過自己的歸納、總結,結合具體材料及現(xiàn)實，參閱文后的評點、思考分析并聯(lián)系全文展開分析。（二）、考核內(nèi)容與目的閱讀與寫作基礎⑵的教學內(nèi)容：第三、第四及第六單元。第三單元唐宋文學了解.一般了解唐宋的文學狀況及選文作家的文學地位與創(chuàng)作成就。.韓愈的文學地位、創(chuàng)作成就?！端屠钤笟w盤古序》的內(nèi)容、特點。.柳宗元的文學地位、創(chuàng)作成就。《鉆御潭西小丘記》的基本內(nèi)容和寫作手法。.皮日休的文學地位、創(chuàng)作成就?！镀ぷ游乃挾t》的基本內(nèi)容和寫作手法。.歐陽修的文學地位、創(chuàng)作成就?！犊v因論》的內(nèi)容及論辯藝術手法。.曾鞏的文學地位及文章特點。曾鞏《李白詩集后敘》的基本內(nèi)容和寫作特點。.蘇軾的文學地位、創(chuàng)作成就?！肚俺啾谫x》《后赤壁賦》的基本內(nèi)容和寫作手法。.蘇轍的文學地位和成就。《上樞密韓太尉書》的內(nèi)容和寫作手法。.朱熹的思想和治學態(tài)度。《朱熹語錄》的內(nèi)容。.《禪宗語錄》的內(nèi)容。體會禪宗感受世界的方式。掌握.《皮了?文藪二則》的寫作特點、現(xiàn)實批判精神和犀利的文風。.《上樞密韓太尉書》一文“注旨在此，立言在彼”的寫作手法和文中為文與養(yǎng)氣之論。分析.《鉆^潭西小丘記》文章的主旨、寫作線索與寫作特點。.《前赤壁賦》作者的人生態(tài)度、特定心境和文章的寫作特色。.《后赤壁賦》與《前赤壁賦》的寫法與心境追求的異同。第四單元明清文學了解.明清的文學狀況、晚明小品文及通俗文學的成就。.劉基的創(chuàng)作成就?！端抉R季主論卜》一文的內(nèi)容、中心思想及論述方法。.歸有光的創(chuàng)作成就?！俄椉管幹尽芬晃牡膬?nèi)容。.李贄的創(chuàng)作成就?！锻恼f》一文的重要內(nèi)容。.袁宏道的創(chuàng)作成就?！缎煳拈L傳》一文的重要內(nèi)容。.張岱的創(chuàng)作成就?！段骱咴掳搿?、《湖心亭看雪》的重要內(nèi)容。文中作者的情緒，文章的藝術特點。.黃宗羲的創(chuàng)作成就?！对芬晃牡闹匾獌?nèi)容。文中作者的重要觀點及文章的論述方法。.顧炎武的創(chuàng)作成就?！杜c友人論學書》一文的重要內(nèi)容。文中作者的觀點及寫作特點。.侯方域的創(chuàng)作成就、地位?！独罴鳌芬晃牡闹匾獌?nèi)容。.鄭燮的創(chuàng)作成就?！栋鍢蝾}畫三則》的內(nèi)容。掌握.《項脊軒志》的取材、結構特點，作者的情感體現(xiàn)。.《童心說》一文中作者的觀點及作者提倡“童心說”的目的和意義。.鄭燮《板橋題畫三則》中作者的藝術主張。分析.《徐文長傳》的結構、人物描寫的藝術,聯(lián)系全文體會作者對徐文長命運的見解..《西湖七月半》中作者的''看月”與別人有何不同，文章的描寫藝術，作者的審美情趣,張岱小品文的特點。.《李姬傳》中人物描寫特點及前后文的照應關系。第六單元當代文學了解.中國當代文學的狀況及大體分段，特別是第二階段的文學狀況。.巴金的創(chuàng)作成就?！段母锊┪镳^》的重要內(nèi)容、主題。巴金文章的特點。.楊絳的創(chuàng)作成就?！墩`傳記妄》一文的內(nèi)容、主題及文章的寫作特點。.汪曾祺的創(chuàng)作成就?！豆枢l(xiāng)的食物》的表達手法。汪曾祺文章的風格特點。.余光中的創(chuàng)作成就?！堵犅犇抢溆辍返那楦忻}絡及文章的重要修辭手法。.余秋雨的創(chuàng)作成就。《風雨天一閣》的重要內(nèi)容、主題。了解余秋雨文章的特點。.張承志的創(chuàng)作成就?！稘h家寨》的重要內(nèi)容。文中景物描寫的特點。.史鐵生的創(chuàng)作成就?！秹ο露逃洝罚ü?jié)選）的重要內(nèi)容和寫作特點。.王小波的創(chuàng)作成就?！兑恢惶亓ⅹ毿械呢i》的內(nèi)容。文章的表達手法。掌握.《聽聽那冷雨》的主題、情感脈絡。.《風雨天一閣》一文中作者的感情與思考及寫作特點。.張承志《漢家寨》一文中“堅守”的含義。.《秦腔》的主題與寫作特色。.《一只特立獨行的豬》中作者對特立獨行的感慨與思考。分析.《文革博物館》體會作者的“懺悔”與“呼喚”，構想建立“文革”博物館的必要性。.《故鄉(xiāng)的食物》文中故鄉(xiāng)食物的特點及描寫中的感情色彩。文章的寫作特點和作者的審美趣味。.《秦腔》文中場面描寫的特點。文章的表達藝術。.《墻下短記》（節(jié)選）作者有關生命的體悟與理性思考。文中“墻”的多重象征意義。史鐵生文章的特點。四、試題類型及規(guī)范解答舉例本課程試題類型:單項選擇（20%）,多項選擇（10%）,閱讀與分析（涉及解釋詞義、翻譯句子、文段分析）（30%）及作文（40%）。規(guī)范解答舉例：.單項選擇（每題1分，共20分）：韓愈和柳宗元等提倡的古文運動中的古文，從文體角度來說，重要是指（D）A、文言文B、駢文C、韻文D、散句之文《鉆金母潭西小丘記》中，以牛馬和熊黑形容的對象是（D）A、鉆^潭B、小丘C、小丘之土D、小丘之石《秦腔》在描寫上最為精彩的是（D）A、語言描寫B(tài)、肖像描寫C、神態(tài)描寫D、場面描寫.多項選擇（每題2分，共10分）：?鄭板橋的“三絕”是（ADE）A、詩B、詞C、賦D、書E、畫?《秦腔》中被認為秦人的五大生命要素，除了秦腔外，尚有（ABCD）A、西鳳灑B、長線辣子C、大葉卷煙D、牛肉泡饃E、咸菜茨菇湯選擇題涉及的知識面較廣，有關作家的代表作及重要作品,作家與作品在文學史上的地位,作品中的重要人物、作品的主題、意義、寫作手法、影響等。以教材中的作家小傳、單元導讀、選文內(nèi)容及文章評點為準，解答規(guī)定準確，無錯別字。3、閱讀與分析（30分）：?余一夕坐陶太史樓，隨意抽架上書，得《闕編》詩一帙，惡楮毛書，煙燥敗黑，微有字形。稍就燈間讀之，讀未數(shù)首，不覺驚躍，急呼周望：“《闕編》何人作者，今邪？古邪？”周望日：“此余鄉(xiāng)徐文長先生書也「兩人躍起,燈影下讀復叫，叫復讀，童仆睡者皆驚起。蓋不佞生三十年，而始知海內(nèi)有文長先生。噫，是何相識之晚也!因以所聞于越人士者?略為次第，為《徐文長傳》?！缎煳拈L傳》）解釋下列選段中的詞義（每詞2分，共10分）楮：樹皮、紙就：靠近不佞：不才以：把于：在）翻譯劃線句子（5分）因而把在越地的人中所傳聞的（有關徐文長的事情），略做了整理，做（寫）了《徐文長傳》。3）結合選文說明作者的寫作緣由是什么？（5分）寫作緣由是無意中發(fā)現(xiàn)徐文長的文稿，為文長的曠世才情所折服,而懷著對其敬仰之心撰寫此傳。?噫！以茲丘之勝，致之津、鎬、雪、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父過而陋之，賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也?！躲@舔I潭西小丘記》1）解釋下列選段中的詞語（每詞2分，共10分）貴：今：棄：陋：賈：2）翻譯劃線句子（5分）3）作者最后何以要“賀”小丘？（5分）?西湖七月半，一無可看，止可看看七月半之人?？雌咴掳胫耍晕孱惪粗?。其一，樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)侯，聲光相亂，名為看月而實不見月者,看之。其」亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺，左右盼望，身在月下而實不看月者,看之。其一，亦船亦聲歌名妓閑僧，淺斟低唱，弱管輕絲，竹肉相發(fā)，亦在月下，亦看月而欲人看其看月者,看之。其一,不舟不車，不衫不幀，灑醉飯飽，呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，嗚呼嘈雜，裝假醉，唱無腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實無一看者，看之。其一，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。1）解釋下列選段中的詞語（每詞2分，共10分）止：簫：肉：旋：或：2）翻譯劃線句子（5分）3）作者寫了幾類看月之人?請歸納。（5分）?終于臺上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場。但不管男的女的，出來偏不面對觀眾，一律背身掩面，女的就碎步后移,水上漂同樣，臺下就叫:瞧那腰身，那肩頭，一身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會雙搖，一會單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不動，臺下便叫：絕了，絕了！等到那角色兒猛一轉身，頭一高揚，一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場一個冷顫，從頭到腳，每一個手指尖兒，每一根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。假如是演《救裴生》，那慧娘站在臺中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全場人頭也矮下去了半尺，等那慧娘往起站,慢慢地，慢慢地，慧娘站起來了，全場人的脖子也全拉長了起來。他們不喜歡看生戲，最歡迎看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個演員唱得好,就搖頭晃腦跟著唱，哪個演員走了調(diào)，臺下就有人要糾正。說穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過過癮。--《秦腔》1）此段文字屬何表達手法？有何特點？（5分）這一段是寫大幕拉開的“開演”，屬場面描寫。特點:雖然開演了，但作者的筆墨并沒有從表演前的觀眾（秦人）身上收1口1,而是臺上、臺下上下交錯地（來回描寫），上下一體，臺下的與臺上的動作與情緒皆弦弦相扣，上下呼應。2）這段文字與主題有何關系？（5分）由于,秦腔本是秦人生活的一部分，是和“西鳳”、長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃同樣成為生命的五大要素。是秦人婚嫁喪娶的組成。更是秦人大苦中的大樂。是八百里秦川的勞作農(nóng)民的喜怒哀樂。聯(lián)系全文看，從中更表達了作者對家鄉(xiāng)，對勞苦農(nóng)民的深深熱愛和理解。所以,這段場面描寫是服務「主題的。?我父親有一個很怪的朋友，叫張仲陶。他很有學問，曾教我讀過《項羽本紀》。他薄有田產(chǎn)，不治生業(yè),整天在家研究易經(jīng)，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個用蓍草算卦。據(jù)說他有幾卦算得極靈。有一家，丟了一只金戒指,懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉，來求張先生算一卦。張先生算了,說戒指沒有丟，在你們家炒米壇蓋子上。一找,果然。我小時就不大相信，算卦怎么能算得這樣準，怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢?但是他的這一卦說明了一件事，即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的?！?《故鄉(xiāng)的食物》1）作者插入這樣一段鄉(xiāng)間軼事是否游離了作品的主題?請說明理由。（5分）2）結合全文，說說汪曾祺作品的語言特色。（5分）?那夜的簫聲和老人，數(shù)年在我心上，但猜不透其引領指向何處。僅僅讓我活下去似不必這樣神秘。直.到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著“接受”，接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在?？藓秃岸际且与x它，怒和罵都是要逃離它,恭維和跪拜還是想逃離它。失魂落魄的年月里我常去跟那墻談話，是，說出聲，認為這樣才更虔誠或者鄭重，出聲地請求，也出聲地責問，膽怯惹怒它就乂出聲地道歉以及悔罪，所謂軟硬兼施。但亳無作用，談判必至破裂，我的?切條件它都不答應。墻，要你接受它，就這么?個意思反復申明，不卑不亢，直到你聽。--《墻下短記》1）文中劃線句用了如何的修辭手法?（3分）2）抒發(fā)了作者如何的思想感情？（7分）這類題有兩道。一題的文章段落選自古文（20分）。一題則選自現(xiàn)代文（10分）。規(guī)定能對作品的重