初中教務(wù)處下學(xué)期工作總結(jié)2023年

第17頁共17頁初中教務(wù)處?下學(xué)期工作?總結(jié)202?2年本學(xué)?期，教務(wù)處?全體工作人?員在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)?持以教學(xué)工?作為中心，?以重實(shí)際、?抓實(shí)事、求?實(shí)效為原則?，認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃，?用心推進(jìn)素?質(zhì)教學(xué)，加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，深化?教學(xué)改革，?深入教學(xué)研?究，較好地?完成了學(xué)期?初制定的各?項(xiàng)工作計(jì)劃?。特就本學(xué)?期具體工作?狀況總結(jié)以?下幾個(gè)方面?：一、繼?續(xù)推進(jìn)“四?環(huán)三步”課?堂教學(xué)模式?改革。深?入開展“四?環(huán)三步”課?堂教學(xué)模式?實(shí)驗(yàn)與研究?活動(dòng)，全力?打造“本土?”特色課堂?。指導(dǎo)學(xué)科?教師熟練掌?握“四環(huán)三?步”課堂教?學(xué)模式，提?高教學(xué)質(zhì)量?和課堂教學(xué)?效益.以及?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立思考、自?由探索、勇?于創(chuàng)新的潛?力，確保教?學(xué)新課程倡?導(dǎo)的“三維?目標(biāo)”落實(shí)?到每一位教?師、每一堂?課，最大限?度地提高教?學(xué)效益。在?教學(xué)改革中?推出一批先?進(jìn)教師。?二、日臻完?善教學(xué)管理?，教學(xué)秩序?井然有序。?按時(shí)完成?學(xué)分認(rèn)定，?健全教學(xué)檔?案，嚴(yán)格教?學(xué)流程管理?，按時(shí)開展?評(píng)教活動(dòng)，?定期和不定?期的進(jìn)行備?課和作業(yè)批?改的檢查。?認(rèn)真抓好?教師的備課?。透過教務(wù)?處的檢查和?老師的反饋?，發(fā)現(xiàn)大部?分教師都能?自覺地備好?課，寫好導(dǎo)?學(xué)案。認(rèn)?真準(zhǔn)備階段?考、期中期?末考、初中?會(huì)考和中考?等考務(wù)工作?，做好試卷?的征訂、發(fā)?放等；認(rèn)真?___學(xué)生?做好考前的?各項(xiàng)準(zhǔn)備工?作，認(rèn)真做?好學(xué)生用心?迎考的思想?工作；對(duì)監(jiān)?考老師、評(píng)?卷老師，進(jìn)?行嚴(yán)格要求?。從而保證?順利地完成?了各種考試?并且注重考?試的總結(jié)、?分析工作，?使考試發(fā)揮?更大的用心?作用。本?學(xué)期，我校?教師外出開?會(huì)、學(xué)習(xí)培?訓(xùn)人數(shù)較多?、考試放假?次數(shù)頻繁，?教務(wù)處嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校的?相關(guān)規(guī)定，?老師們無怨?無悔，不計(jì)?得失，高強(qiáng)?度工作，教?師曠課誤課?遲到擅自換?課現(xiàn)象及自?習(xí)無人現(xiàn)象?均無發(fā)現(xiàn)，?從而保證了?教學(xué)有序地?進(jìn)行。三?、穩(wěn)步優(yōu)化?教研機(jī)制，?教學(xué)研究縱?深發(fā)展。?本學(xué)期定期?或不定期的?教務(wù)處及課?題組會(huì)議在?程永強(qiáng)副校?長(zhǎng)的___?下，對(duì)教學(xué)?教研中存在?的問題進(jìn)行?了具體深入?地探討，對(duì)?階段性工作?進(jìn)行了及時(shí)?地總結(jié)和部?署，從而使?教學(xué)和教研?更好地結(jié)合?起來，使教?學(xué)教研相得?益彰。課?題組成員在?優(yōu)化分工之?后，對(duì)各項(xiàng)?事務(wù)性工作?一絲不茍、?精益求精。?對(duì)備課進(jìn)行?嚴(yán)格的落實(shí)?、匯總和公?示；對(duì)公開?課進(jìn)行安排?、通知、_?__和材料?的收集；對(duì)?各項(xiàng)教科研?成果及時(shí)地?造冊(cè)、整理?和反饋。對(duì)?“四環(huán)三步?”課堂教學(xué)?模式的實(shí)驗(yàn)?與研究的制?度和方案進(jìn)?行了多次的?意見征求和?修改。四?、做實(shí)中考?工作，升學(xué)?備考緊張有?效。畢業(yè)?班工作主動(dòng)?、務(wù)實(shí)、有?效。初三任?課教師、管?理人員本學(xué)?期進(jìn)入緊張?備考狀態(tài)，?堅(jiān)持上好課?。多次召開?專題會(huì)議、?家長(zhǎng)會(huì)議、?學(xué)生大會(huì)，?高效___?百日誓師大?會(huì)、學(xué)生課?外活動(dòng)等，?年段教師用?心進(jìn)行部署?安排，檢查?督促，打氣?鼓勁，適時(shí)?采集信息，?___月考?，多次進(jìn)行?模擬考試，?全方位關(guān)心?、服務(wù)學(xué)生?。五、精?心___學(xué)?生競(jìng)賽，學(xué)?習(xí)興趣得以?激發(fā)。利?用現(xiàn)有的條?件，結(jié)合各?學(xué)科特點(diǎn)，?各教研組用?心配合圓滿?完成各科比?賽活動(dòng)；在?這一活動(dòng)中?，各級(jí)各類?競(jìng)賽由各專?業(yè)老師__?_學(xué)生進(jìn)行?認(rèn)真的訓(xùn)練?，獲得了驕?人的業(yè)績(jī)。?從而有效地?激發(fā)了學(xué)生?學(xué)習(xí)專業(yè)的?興趣，為學(xué)?科學(xué)習(xí)注入?動(dòng)力。六?、用心推動(dòng)?教師培養(yǎng)，?教學(xué)技能不?斷提升。?各科組內(nèi)新?老教師用心?結(jié)對(duì)，初步?嘗試傳幫帶?工作；各級(jí)?各類課題研?究鍛造了教?師的科研潛?力；各級(jí)各?類公開課教?學(xué)為教師的?教學(xué)展示帶?給了舞臺(tái)和?借鑒；青年?教師座談會(huì)?為年輕教師?的發(fā)展指明?了方向。?七、現(xiàn)存不?足現(xiàn)行的?教學(xué)考核制?度還需完善?；教師互動(dòng)?活動(dòng)需進(jìn)一?步務(wù)實(shí)；有?些學(xué)生完成?作業(yè)不自主?，有應(yīng)付檢?查的傾向。?__年春?季學(xué)期有很?多的緊張、?興奮和令人?難忘，讓我?們以全新的?理念，新穎?的教學(xué)方法?，寬廣的胸?懷，富有_?__力的人?格等去吸引?學(xué)生，共創(chuàng)?我校教育的?輝煌。_?_初中教務(wù)?處下學(xué)期工?作總結(jié)（二?）中學(xué)教?導(dǎo)處工作總?結(jié)第二學(xué)期?中學(xué)教導(dǎo)處?工作總結(jié)本?學(xué)期以來，?我們中學(xué)教?導(dǎo)處認(rèn)真學(xué)?習(xí)和貫徹_?___，以?實(shí)踐___?_和持續(xù)_?__員先進(jìn)?性教育為指?導(dǎo)，圍繞教?育教學(xué)這個(gè)?中心，進(jìn)一?步提高教師?教學(xué)教研業(yè)?務(wù)潛力，以?全面實(shí)施新?“課改”為?突破口，貫?徹執(zhí)行集團(tuán)?公司“深化?教育改革、?建立溫馨校?園”文件精?神，創(chuàng)造性?的開展工作?，在教育教?學(xué)工作中取?得了新的成?績(jī)，取得了?教育教學(xué)工?作新的業(yè)績(jī)??，F(xiàn)將主要?工作總結(jié)如?下：一、?適應(yīng)新形勢(shì)?的發(fā)展要求?，認(rèn)真貫徹?____，?持續(xù)___?員先進(jìn)性，?努力學(xué)__?_的基本知?識(shí)和現(xiàn)代教?學(xué)理論，狠?抓教導(dǎo)處的?自身建設(shè)，?提高教育教?學(xué)科研的潛?力。教導(dǎo)處?現(xiàn)有成員_?__人，為?了適應(yīng)新形?勢(shì)的發(fā)展要?求，不斷提?高自身素養(yǎng)?和業(yè)務(wù)潛力?，教導(dǎo)處成?員平時(shí)抽時(shí)?間學(xué)習(xí)有關(guān)?教育教學(xué)理?論，以新的?教育理念武?裝頭腦，_?__員根據(jù)?上級(jí)黨__?_安排，認(rèn)?真學(xué)___?的理論和知?識(shí)。工作中?，教導(dǎo)處成?員經(jīng)常不定?期召開教學(xué)?教研碰頭會(huì)?，及時(shí)交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?分析問題、?及時(shí)解決問?題，有重大?事項(xiàng)及時(shí)向?校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示?匯報(bào)；不斷?總結(jié)前段的?工作，研究?和部署安排?下一階段的?工作和任務(wù)?。團(tuán)結(jié)互助?，盡心盡責(zé)?，該做的工?作提前思考?、做在前面?，創(chuàng)造性的?開展各項(xiàng)工?作。每一天?堅(jiān)持早來晚?走，堅(jiān)持早?七點(diǎn)之前到?校，檢查各?班晨讀狀況?；下午學(xué)生?離校以后再?下班；晚自?習(xí)值班做到?來在師生前?，走在師生?后，檢查教?室的門窗、?電源，保證?學(xué)校安全。?上班時(shí)間不?外出。熟悉?教育教學(xué)業(yè)?務(wù)，具有講?課、評(píng)課和?指導(dǎo)教研教?改、教育科?研工作的潛?力，盡可能?多深入課堂?聽課。同時(shí)?，以身作則?，教好自己?所任的課程?，在教師中?起到了模范?帶頭的作用?和___員?示范作用。?二、提高?教師的教育?自覺性，使?教師養(yǎng)成良?好的教育教?學(xué)習(xí)慣。教?導(dǎo)處成員和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?要求和以身?作則，各班?主任、語文?和英語任課?教師絕大多?數(shù)都能在早?7：00以?前到校，指?導(dǎo)學(xué)生搞好?晨讀，其他?教師早到校?的也不在少?數(shù)。教導(dǎo)處?成員堅(jiān)持每?一天分頭查?早讀，堅(jiān)持?每節(jié)課檢查?教師上課和?自習(xí)狀況，?有效的杜絕?了教學(xué)事故?的發(fā)生；晚?自習(xí)值班制?度堅(jiān)持的也?很正常。?三、帶領(lǐng)全?體中學(xué)教師?群眾學(xué)習(xí)《?走進(jìn)新課程?》，繼續(xù)推?進(jìn)“課改”?的各項(xiàng)工作?。本學(xué)期我?們繼續(xù)加強(qiáng)?教師的教育?理論學(xué)習(xí)，?教師們繼續(xù)?學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》和?《走進(jìn)新課?程》，學(xué)習(xí)?本學(xué)科新《?課標(biāo)》。根?據(jù)教培部工?作要求，我?們___教?師群眾學(xué)習(xí)?《走進(jìn)新課?程》，制定?教學(xué)計(jì)劃，?教導(dǎo)主任上?課，教師們?都認(rèn)真做了?讀書筆記。?學(xué)校成立了?“課改”工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?，校領(lǐng)導(dǎo)任?組長(zhǎng)，教導(dǎo)?處成員任成?員，各“課?改”教師全?部參加，明?確職責(zé)，強(qiáng)?化管理。備?課和教學(xué)面?向全體學(xué)生?，切實(shí)做到?“為了每一?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展”而施教?；加強(qiáng)教學(xué)?研究，狠抓?過程落實(shí)。?備課、講課?、聽課和評(píng)?課都以新“?課改”為標(biāo)?準(zhǔn)，教師們?利用教研活?動(dòng)時(shí)間切磋?教學(xué)技術(shù)，?改革舊的教?育教學(xué)理念?。此刻新的?教學(xué)理念深?入人心，“?課改”工作?扎實(shí)穩(wěn)步的?向前推進(jìn)。?四、建立?溫馨校園，?爭(zhēng)做禮貌師?生。本學(xué)期?，教導(dǎo)處根?據(jù)公司“深?化教育管理?，建立溫馨?校園”和《?__市中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?》的要求抓?好教與學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)。?首先，學(xué)?校和教導(dǎo)處?帶領(lǐng)教師反?復(fù)學(xué)習(xí)公司?文件精神，?吃透文件精?神，明確職?責(zé)，分工到?人，有力的?提高了教師?的主動(dòng)性和?參與性。?其次，教導(dǎo)?處多次召開?中學(xué)全體教?師會(huì)議，向?每個(gè)教師布?置任務(wù)，明?確職責(zé)，規(guī)?定：必須要?按照文件精?神去做，哪?個(gè)教師出了?問題，就要?追究哪個(gè)教?師的職責(zé)。?要求教師們?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，高質(zhì)?量的完成工?作任務(wù)。?第三，全面?落實(shí)黨的教?育方針，認(rèn)?真實(shí)施素質(zhì)?教育。在教?學(xué)中開齊課?程，開足課?時(shí)，包括音?樂、體育、?美術(shù)、信息?技術(shù)課都正?常開課，科?學(xué)安排課程?表，以保證?學(xué)生每一天?有一節(jié)課的?體育活動(dòng)時(shí)?間。面向全?體學(xué)生，不?定期檢查了?教師的教學(xué)?計(jì)劃、教案?、作業(yè)批改?記錄、學(xué)生?作業(yè)、教研?活動(dòng)記錄、?課后輔導(dǎo)紀(jì)?錄，開展評(píng)?教評(píng)學(xué)調(diào)查?，并舉行了?教案和作業(yè)?展覽。學(xué)校?沒有使用過?盜版教學(xué)教?輔材料。?不留課外作?業(yè)，當(dāng)堂掌?握。教師的?講課時(shí)間一?般控制在_?__分鐘左?右，留下更?多的時(shí)間供?學(xué)生自學(xué)、?復(fù)習(xí)、整理?。除中四年?級(jí)外，其他?年級(jí)周日和?節(jié)假日一律?不上課。這?樣，真正把?課堂改革引?向深入，有?力的推動(dòng)了?素質(zhì)教育的?開展。透過?開展“深化?教學(xué)改革，?建立溫馨校?園”的活動(dòng)?，教師們普?遍認(rèn)識(shí)到這?項(xiàng)工作的重?要好處，經(jīng)?過精心準(zhǔn)備?，各方面工?作都已準(zhǔn)備?就緒，決心?以優(yōu)異的成?績(jī)迎接檢查?。五、加?強(qiáng)對(duì)課堂教?學(xué)的管理，?實(shí)行大面積?的聽課措施?。為了進(jìn)?一步搞好教?學(xué)研究，推?動(dòng)新“課改?”工作，使?教師們的相?互學(xué)習(xí)，我?們?cè)诒緦W(xué)期?繼續(xù)實(shí)行全?體教師的講?課、聽課、?評(píng)課制度，?即每名教師?在本學(xué)期至?少舉行一節(jié)?公開課，有?教師舉行了?兩節(jié)公開課?；其他教師?都能夠參加?聽課，同組?教師進(jìn)行評(píng)?課，教導(dǎo)主?任和各任課?中層領(lǐng)導(dǎo)率?先上課。這?項(xiàng)活動(dòng)有利?的促進(jìn)了教?學(xué)和教研活?動(dòng)的開展，?教師中間出?現(xiàn)了人人爭(zhēng)?相上好公開?課的局面，?多數(shù)教師制?作課件，運(yùn)?用多媒體上?課，教師教?學(xué)用心性大?為增強(qiáng)，上?課質(zhì)量也有?明顯提高。?六、加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)工作?多方面的檢?查力度，確?保教育教學(xué)?工作有條不?紊的進(jìn)行。?學(xué)校提倡?班主任和有?晨讀課教師?于早7點(diǎn)以?前到校，板?書晨讀目標(biāo)?，指導(dǎo)學(xué)生?早讀。平時(shí)?自習(xí)課由各?班主任坐班?看自習(xí)，其?他教師能夠?到教師巡視?、單獨(dú)輔導(dǎo)?，但不準(zhǔn)群?眾講課。為?了貫徹這一?規(guī)定，教導(dǎo)?處分工合作?，不定時(shí)檢?查。其他時(shí)?間上課，也?不定期檢查?，有效的杜?絕了教學(xué)事?故的發(fā)生。?深入教師辦?公室，了解?教師辦公的?狀況，使教?師在辦公室?能勤于工作?，減少了教?師串崗、閑?談的現(xiàn)象的?發(fā)生。七?、不定期召?開教師座談?會(huì)、學(xué)生座?談會(huì)，__?_師思想，?指導(dǎo)教學(xué)工?作。本學(xué)?期我們多次?召開了七年?級(jí)、八年級(jí)?、中四年級(jí)?教師座談會(huì)?、教研組長(zhǎng)?座談會(huì)，對(duì)?學(xué)生的思想?狀況、升學(xué)?形勢(shì)、學(xué)生?分流方向、?班級(jí)狀況進(jìn)?行了分析，?對(duì)教師的工?作提出了更?高的要求。?召開了學(xué)生?座談會(huì)，了?解教師任課?和其他狀況?。同時(shí)，檢?查管理好每?周召開的周?會(huì)或主題班?會(huì)，要求班?主任認(rèn)真開?好每周的周?會(huì)，周會(huì)時(shí)?間不準(zhǔn)教師?講課或搞其?他活動(dòng)，使?周會(huì)真正發(fā)?揮了應(yīng)有的?作用。八?、繼續(xù)在每?周二下午第?三節(jié)課開展?認(rèn)真扎實(shí)有?效的教研活?動(dòng)（本學(xué)期?為了與先進(jìn)?性教育相協(xié)?調(diào)(范本)?，教研活動(dòng)?有時(shí)在周三?下午舉行）?。教研活動(dòng)?時(shí)，群眾學(xué)?習(xí)在階梯教?師，其他學(xué)?習(xí)在教研組?。本學(xué)期我?們主要學(xué)習(xí)?了各科新《?課標(biāo)》、《?走進(jìn)新課程?》等文章，?學(xué)習(xí)各科教?育教學(xué)理論?，舉行了群?眾備課活動(dòng)?。教師們透?過學(xué)習(xí)，能?按“課標(biāo)”?備課上課，?校領(lǐng)導(dǎo)和教?導(dǎo)處人員分?頭去各教研?組搞教研，?使教研活動(dòng)?發(fā)揮了應(yīng)有?的作用。此?刻，教師們?適應(yīng)了新“?課改”的要?求，授課時(shí)?間縮短了，?課后作業(yè)減?少了，學(xué)生?成績(jī)有所提?高。九、?加強(qiáng)摸底比?較，提高教?師教學(xué)主動(dòng)?性。為了了?解自己所任?學(xué)科教學(xué)狀?況，我們認(rèn)?真___了?期中、期末?考試，抓好?考試中的各?個(gè)環(huán)節(jié)，并?與兄弟學(xué)校?進(jìn)行了比較?，查找了不?足，對(duì)成績(jī)?較差教師進(jìn)?行了談話，?分析了原因?。中四年級(jí)?舉行了四次?摸底考試。?透過考試，?教師們能夠?找到不足，?更好的搞好?教學(xué)工作。?十一、認(rèn)?真抓好畢業(yè)?班管理，努?力提高學(xué)生?升學(xué)率。上?學(xué)年中學(xué)畢?業(yè)班升學(xué)率?位居全公司?第三，繼續(xù)?受到礦黨政?的表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。本學(xué)期開?始，我們繼?續(xù)對(duì)新__?_屆畢業(yè)班?繼續(xù)加大管?理力度，舉?行每月一次?的摸底考試?，逐個(gè)學(xué)生?進(jìn)行了分析?、排隊(duì)，教?師們找學(xué)生?談話，對(duì)學(xué)?生提出考試?目標(biāo)，幫忙?學(xué)生找出不?足，提高成?績(jī)；今年中?四年級(jí)在中?考中又取得?了良好的成?績(jī)。十二?、嚴(yán)格學(xué)籍?管理。按教?培中心要求?辦理，做到?學(xué)生、軟盤?相一致，有?效的杜絕了?弄虛作假現(xiàn)?象的發(fā)生，?我校此刻沒?有“黑學(xué)生?”、“空學(xué)?生”，學(xué)生?入學(xué)率、鞏?固率連續(xù)多?年持續(xù)在_?__%，沒?有學(xué)生輟學(xué)?。十三、?英語、數(shù)學(xué)?、物理、化?學(xué)、生物“?奧賽”取得?了好的成績(jī)?，獲公司一?等獎(jiǎng)的有三?十多人；有?十人參加了?__市復(fù)賽?，六人獲獎(jiǎng)?；三名教師?獲優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師獎(jiǎng)。中?學(xué)生才藝大?賽三十多人?獲獎(jiǎng)。存?在的問題和?反思：一?、透過教學(xué)?，備感現(xiàn)代?化的教育教?學(xué)理論學(xué)習(xí)?不夠。人類?已進(jìn)入了二?十一世紀(jì)，?知識(shí)的更新?、學(xué)生的思?維都在不斷?變化。雖然?我們也經(jīng)常?學(xué)習(xí)一些現(xiàn)?代教育教學(xué)?理論，參加?新“課改”?培訓(xùn)，但總?覺得學(xué)得不?夠、不深、?不透。以后?要更加深入?學(xué)習(xí)現(xiàn)代化?的教育教學(xué)?理論，把握?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法，?力爭(zhēng)站的高?、看的遠(yuǎn)，?更好的指導(dǎo)?教師的教和?學(xué)生的學(xué)。?要繼續(xù)擠時(shí)?間學(xué)習(xí)《中?國(guó)教育報(bào)》?、《人民教?育》、《走?進(jìn)新課程》?等報(bào)刊雜志?，上網(wǎng)查找?資料，不斷?充實(shí)、提高?自己。二?、個(gè)別教師?“課改”工?作力度不大?，對(duì)新“課?改”的理解?較淺，擔(dān)心?“課改”會(huì)?影響教學(xué)成?績(jī)，因而存?在徘徊、觀?望思想，教?學(xué)中還存在?“穿新鞋、?走老路”的?現(xiàn)象。三?、有的學(xué)科?教師較多，?因而工作量?較少，又不?注重自身理?論的學(xué)習(xí)和?提高，不愿?講公開課，?不聽公開課?，在辦公室?內(nèi)存在串崗?、閑談現(xiàn)象?，既影響了?其他教師的?工作，也影?響了新“課?改”工作的?進(jìn)一步開展?。在今后?的工作中，?我們中學(xué)教?導(dǎo)處要在學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)下?，以___?_為指針，?深入學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化的教育?教學(xué)理論，?不斷提高自?身業(yè)務(wù)素質(zhì)?，以自己的?良好形象鼓?舞和感染周?圍教師和學(xué)?生，與全體?教師一道，?同心同德、?盡心盡力、?兢兢業(yè)業(yè)干?好本職工作?，力爭(zhēng)使我?校教育教學(xué)?工作再上一?個(gè)新臺(tái)階。?建立溫馨校?園工作再上?新水平。?__初中教?務(wù)處下學(xué)期?工作總結(jié)（?三）一學(xué)?期以來，我?們緊緊圍繞?縣文體教育?局“教育質(zhì)?量年”和“?課堂優(yōu)化工?程”作為教?學(xué)重點(diǎn)，以?教科研為突?破口，以落?實(shí)素質(zhì)教育?目標(biāo)為中心?，以培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)潛?力為出發(fā)點(diǎn)?，在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，圍?繞“科研興?校、質(zhì)量立?校”的工作?思路，深化?課堂教學(xué)改?革，開拓進(jìn)?取。學(xué)校教?學(xué)工作順利?開展，教育?教學(xué)水平在?原有基礎(chǔ)上?稍有進(jìn)步。?現(xiàn)將一學(xué)期?來的工作做?如下的總結(jié)?：一、認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作、常抓?不懈本學(xué)?期，教導(dǎo)處?___教師?學(xué)習(xí)了新課?標(biāo)、和新課?程理念等教?育理論。加?強(qiáng)教師教學(xué)?“六認(rèn)真”?管理，并把?工作重心放?在于“認(rèn)真?備課”、“?認(rèn)真上課”?、“認(rèn)真布?置與批改作?業(yè)”三個(gè)環(huán)?節(jié)和努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量上。?1.認(rèn)真?zhèn)?課。開學(xué)初?，教導(dǎo)處就?針對(duì)學(xué)校老?師的不同狀?況，讓一部?分老師率先?實(shí)行了電子?備課，開學(xué)?初檢查備課?環(huán)節(jié)是否齊?全，尤其對(duì)?于新增的“?全冊(cè)教學(xué)的?重難點(diǎn)”、?“學(xué)生狀況?分析”、“?提高教學(xué)質(zhì)?量的措施”?、“預(yù)習(xí)指?導(dǎo)”等的檢?查；期中考?試過后檢查?教學(xué)目標(biāo)設(shè)?置是否合理?，重難點(diǎn)是?否有突破；?最后檢查老?師備課有沒?有缺課和機(jī)?動(dòng)課有沒有?備課。由于?每次備課都?有針對(duì)性，?所以老師的?備課質(zhì)量有?所提高。但?是，在備課?中也發(fā)現(xiàn)許?多問題，比?如：機(jī)動(dòng)課?時(shí)老師經(jīng)常?是用來進(jìn)行?單元測(cè)試的?，但在備課?中只有試卷?沒有質(zhì)量分?析；我們老?師雖然有教?學(xué)重點(diǎn)的設(shè)?置，但有的?老師重難點(diǎn)?設(shè)置不到位?和設(shè)置錯(cuò)誤?，這些都是?我們教導(dǎo)處?在接下來工?作中需要_?__老師學(xué)?習(xí)并且加以?指導(dǎo)的地方?。2.認(rèn)?真上課。本?學(xué)期教導(dǎo)處?用推門聽課?的方法，加?強(qiáng)對(duì)課堂教?學(xué)的監(jiān)控。?同時(shí)，開展?教研團(tuán)隊(duì)二?次上課的磨?課活動(dòng)，老?師在活動(dòng)中?表現(xiàn)出了十?分高的用心?性，在群眾?備課、第一?次上課后能?把自己的聽?課感受和意?見充分的表?達(dá)出來，大?家在一齊暢?所欲言，用?心討論，為?上課的老師?出謀劃策，?在磨課的過?程中，老師?的教學(xué)潛力?也得到了提?高。3.?認(rèn)真布置和?批改作業(yè)。?本學(xué)期在作?業(yè)管理上采?取同年級(jí)老?師互相檢查?，互相監(jiān)督?。我們采用?這個(gè)方法是?因?yàn)榇丝探?材的練習(xí)一?向在變，補(bǔ)?充習(xí)題和同?步探究上的?題目有必須?的拓展性。?互相檢查能?夠幫忙同年?級(jí)的老師相?互學(xué)習(xí)，以?前我們?cè)跈z?查作業(yè)中發(fā)?現(xiàn)同一年級(jí)?的老師甚至?還有一道題?有不同的答?案，因此作?業(yè)互查加大?了老師之間?在怎樣布置?作業(yè)、正確?的作業(yè)格式?及教學(xué)方法?上的交流，?有利于老師?之間互相溝?通和相互學(xué)?習(xí)。個(gè)性是?對(duì)青年教師?，作業(yè)的相?互檢查使她?們能夠?qū)W到?老教師對(duì)工?作的認(rèn)真態(tài)?度和一些教?學(xué)方法。?當(dāng)然，在教?導(dǎo)處的作業(yè)?檢查中，我?們還是發(fā)現(xiàn)?了一些問題?，比如，中?高年級(jí)語文?，因?yàn)橥?探究是選做?的，所以很?多老師都把?學(xué)生最薄弱?的、最需要?多練多講的?閱讀理解忽?略了，老師?們可能是怕?麻煩，因?yàn)?做了就要講?解，需要花?超多的時(shí)間?。數(shù)學(xué)作業(yè)?中我們也發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的_?__比較嚴(yán)?重，并且還?需培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣，數(shù)學(xué)?的回家作業(yè)?對(duì)于兩級(jí)分?化嚴(yán)重的班?級(jí)應(yīng)思考分?層布置作業(yè)?，以上這些?都需要在下?學(xué)期繼續(xù)努?力。二、?教研、科研?齊頭并進(jìn)?教研和科研?是教導(dǎo)處提?高教學(xué)質(zhì)量?的理論基礎(chǔ)?和有效手段?，本學(xué)期的?教科研工作?結(jié)合學(xué)校的?“__”課?題研究工作?繼續(xù)穩(wěn)步開?展。首先我?們建立了不?同學(xué)科的教?學(xué)團(tuán)隊(duì)，使?老師在團(tuán)隊(duì)?教學(xué)中完成?上課、評(píng)課?，透過一次?又一次的討?論，一次一?次的磨課，?老師們的教?研氛圍越發(fā)?濃厚。由?于學(xué)校骨干?教師相對(duì)來?說少了一些?，所以學(xué)校?的課題組活?動(dòng)在圍繞課?題研究時(shí)把?主要精力放?在如何使我?們的青年教?師提高課堂?教學(xué)效率上?，本學(xué)期，?我們的各子?課題組由年?輕老師擔(dān)任?課題組組長(zhǎng)?，在同時(shí)做?好過程性資?料搜集整理?工作的同時(shí)?，也提高了?年輕老師的?科研潛力。?本學(xué)期，學(xué)?校完成了“?__”課題?的中期匯報(bào)?活動(dòng)，在活?動(dòng)中，我們?找出了在工?作中還存在?的問題，并?且制定了以?后要完成的?任務(wù)，課題?組完成本年?度的課題匯?報(bào)并送市年?審。三、?青年教師成?長(zhǎng)迅速一?個(gè)學(xué)校的青?年教師能否?迅速成長(zhǎng)是?學(xué)校后繼發(fā)?展的一個(gè)重?要指標(biāo)，本?學(xué)期我們教?導(dǎo)處把培養(yǎng)?青年教師，?幫忙青年教?師提高課堂?教學(xué)水平作?為工作的一?個(gè)重點(diǎn)來抓?。做好青?藍(lán)傳幫帶是?我們培養(yǎng)青?年教師的主?要方法。開?學(xué)初，我們?就有___?位新招聘的?特崗青年教?師拜了師傅?，師傅傾囊?相授，徒弟?虛心好學(xué)，?交流從課堂?教學(xué)到作業(yè)?的設(shè)置批改?，師傅們把?自己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)方?法毫無保留?的教給徒弟?，犧牲了自?己的休息時(shí)?間，在學(xué)校?課題組中期?匯報(bào)活動(dòng)中?，展示課堂?教學(xué)的都是?我們學(xué)校年?輕的徒弟們?，而徒弟背?后的師傅為?了這些課付?出的努力是?我們?cè)诼犝n?時(shí)就能感覺?到的?！?走出去，請(qǐng)?進(jìn)來”是我?們提高青年?教師課堂教?學(xué)潛力的又?一個(gè)有效手?段，我們用?心鼓勵(lì)學(xué)校?的青年教師?參加各種課?堂觀摩活動(dòng)?，在學(xué)習(xí)（?范本）后把?先進(jìn)的教學(xué)?理念，教學(xué)?方法和教學(xué)?手段引入自?己的課堂教?學(xué)，鼓勵(lì)青?年教師多上?公開課、研?討課，我們?學(xué)校的陳艷?春老師為全?校新教師展?示了一堂優(yōu)?秀的英語第?一教時(shí)課堂?教學(xué)；我們?的于海龍老?師上的聯(lián)合?體研討課及?課題匯報(bào)展?示課也獲得?了聽課老師?的好評(píng)。?四、教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中有升?本學(xué)期，?課堂優(yōu)化工?程中我校將?有___名?教師被縣級(jí)?認(rèn)為a類教?師，成績(jī)有?喜有憂，但?是，各項(xiàng)調(diào)?研還是讓所?有教師看到?了學(xué)校的差?距，教導(dǎo)處?本著不能讓?我們的孩子?輸在起跑線?上的想法，?將進(jìn)一步加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督?管理，找出?學(xué)生在知識(shí)?掌握方面的?薄弱環(huán)節(jié)，?狠下工夫，?切實(shí)提高初?中學(xué)生的知?識(shí)水平，從?而使學(xué)校的?教學(xué)質(zhì)量進(jìn)?一步提高。?五、做好?其它教務(wù)工?作教導(dǎo)處?的工作是繁?雜的，教導(dǎo)?處的職能是?多樣的。本?學(xué)期，我們?教導(dǎo)處除了?抓好課堂教?學(xué)、質(zhì)量管?理和其他的?常規(guī)管理工?作外，教導(dǎo)?處在全體成?員的努力下?，學(xué)校的教?育教學(xué)按期?初的安排在?有條不紊地?開展。六?、下學(xué)期的?工作設(shè)想?1、要更好?地提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線，所以，?我們要繼續(xù)?加大檢測(cè)的?力度，建立?獎(jiǎng)懲制度。?同時(shí)要建班?級(jí)質(zhì)量跟蹤?表，對(duì)每個(gè)?班級(jí)的孩子?的各科學(xué)習(xí)?成績(jī)進(jìn)行跟?蹤比較，找?出問題，并?尋找適宜的?解決手段，?以此更好地?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)。?2、更好?地使教導(dǎo)處?的常規(guī)管理?更科學(xué)、更?有效。教?導(dǎo)處的工作?千頭萬緒，?有時(shí)會(huì)有疲?與應(yīng)付的感?覺。所以在?下學(xué)期，我?們要提高管?理水平，分?工明確，把?工作做得更?細(xì)，思考的?更全面，扎?扎實(shí)實(shí)的把?教學(xué)管理工?作做到位，?從而使我們?的工作更有?效。__?初中教務(wù)處?下學(xué)期工作?總結(jié)（四）?第二學(xué)期?一學(xué)期以來?教導(dǎo)處在校?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持?下，教導(dǎo)處?按照學(xué)期初?制定的工作?計(jì)劃，牢固?樹立教育教?學(xué)是中心，?教學(xué)質(zhì)量是?生命的觀念?，扎實(shí)開展?教導(dǎo)處工作?。發(fā)揮教導(dǎo)?處對(duì)學(xué)校教?學(xué)的研究、?指導(dǎo)、服務(wù)?的功能，注?重教學(xué)過程?檢查與監(jiān)督?，提高備課?組、教研組?工作的實(shí)效?性。反思才?會(huì)進(jìn)步，總?結(jié)才會(huì)提高?。現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教導(dǎo)處工?作作如下總?結(jié)：一、?主要工作?1、繼續(xù)促?進(jìn)教師教育?觀念轉(zhuǎn)變，?本學(xué)期教導(dǎo)?處___了?多次理論學(xué)?習(xí)與研討活?動(dòng)，鼓勵(lì)中?青年教師走?進(jìn)多媒體、?運(yùn)用多媒體?，與現(xiàn)代化?教育接軌。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)法?規(guī)，開齊課?程，上足課?時(shí)，做到學(xué)?科安排不走?樣，綜合實(shí)?踐課程不走?味，校本課?程安排不走?調(diào)，確保高?質(zhì)量完成各?科教育教學(xué)?任務(wù)。3?、狠抓常規(guī)?管理，提高?教學(xué)效益?（1）、本?學(xué)期教導(dǎo)處?繼續(xù)完善和?落實(shí)常規(guī)檢?查工作，對(duì)?教師的教學(xué)?計(jì)劃、備課?、上課、教?案、課后反?思、教學(xué)日?記、聽課、?作業(yè)批改、?輔導(dǎo)、考試?等各個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)在學(xué)期?初提出了明?確的要求和?檢查方法，?并真正做到?了落到實(shí)處?。（2）?本學(xué)期教導(dǎo)?處___進(jìn)?行了兩次教?學(xué)檢查，檢?查采取不定?期進(jìn)行的方?式，并把專?項(xiàng)檢查與綜?合檢查相結(jié)?合，專項(xiàng)檢?查中重點(diǎn)是?備課、聽課?，做到檢查?有結(jié)果，十?分注重實(shí)效?性。從檢查?的狀況來看?，教研組及?老師整體上?都較好，但?仍然存在著?一些問題，?如不按要求?書寫教案，?青年教師教?案太簡(jiǎn)，聽?課次數(shù)不足?，作業(yè)批改?不細(xì)致等現(xiàn)?象。（3?）本學(xué)期教?導(dǎo)處注意課?堂教學(xué)各環(huán)?節(jié)的規(guī)范性?，以提高_(dá)?__分鐘效?益為目標(biāo)，?加強(qiáng)教學(xué)案?一體化，備?課要做到“?心中有本，?目中有人，?胸中有法”?。要備課標(biāo)?、教材、資?料、學(xué)生、?教法和練習(xí)?，備課組內(nèi)?要互相協(xié)作?，資源共享?，共同進(jìn)步?。（4）?、加強(qiáng)了考?試工作的管?理。除常規(guī)?期中與期末?考試外，成?功___九?年級(jí)二次月?考，加強(qiáng)了?巡視和管理?力度，加強(qiáng)?考風(fēng)考紀(jì)教?育，加強(qiáng)了?考后分析和?落實(shí)調(diào)整措?施的力度，?提高了__?_管理的水?平，同時(shí)也?加大了考試?對(duì)教師的評(píng)?價(jià)實(shí)效性。?4、進(jìn)一?步優(yōu)化課堂?教學(xué)。（?1）、各教?研組活動(dòng)注?重教學(xué)活動(dòng)?的效益，摒?棄重形式而?輕資料的教?研，優(yōu)化課?堂教學(xué)的環(huán)?節(jié)，提高教?學(xué)效益，個(gè)?性對(duì)備課、?聽課、輔導(dǎo)?、作業(yè)及試?卷的批改加?強(qiáng)了檢查與?監(jiān)督。（?2）、要求?已立項(xiàng)的省?級(jí)和市級(jí)課?題研究老師?人人上示范?課，象政治?學(xué)科在育組?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?人人走上講?臺(tái)，人人認(rèn)?真評(píng)論、研?討，透過此?項(xiàng)活動(dòng)，提?高了教師的?課堂教學(xué)效?果，也提高?了教師教學(xué)?潛力。另外?，透過一學(xué)?期的努力，?對(duì)其它的任?課教師也進(jìn)?行了聽課評(píng)?課活動(dòng)，均?到達(dá)了預(yù)期?目標(biāo)。5?、提高了_?__管理水?平。本學(xué)?期按縣教育?局的安排，?學(xué)校迎來了?縣督導(dǎo)室、?教研室等職?能部門多次?來校，教導(dǎo)?處___了?相關(guān)教師的?聽課活動(dòng)，?及材料的查?閱等，透過?檢查評(píng)估一?致認(rèn)為我校?教師水平高?、教研教改?意識(shí)強(qiáng)，給?予了很高評(píng)?價(jià)。在大家?共同努力下?，綜合評(píng)價(jià)?成績(jī)出色。?6、繼續(xù)?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。各?教研組認(rèn)真?制訂學(xué)期教?學(xué)研究計(jì)劃?，明確研究?重點(diǎn)任務(wù)，?用心開展教?學(xué)研究活動(dòng)?，切磋教法?學(xué)法，上好?常態(tài)課、研?討課，用心?開展評(píng)課交?流，不斷總?結(jié)提高。同?時(shí)，引導(dǎo)教?師自覺學(xué)習(xí)?教育刊物教?改經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)課堂教學(xué)?，關(guān)心新教?師成長(zhǎng)，構(gòu)?成良好的學(xué)?習(xí)氛圍，增?強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)?意識(shí)。繼續(xù)?加強(qiáng)教組對(duì)?備課組的管?理和監(jiān)督作?用。7、?繼續(xù)規(guī)范教?導(dǎo)處工作，?加強(qiáng)自身建?設(shè)。充分認(rèn)?識(shí)教導(dǎo)處的?職責(zé)，提高?工作的主動(dòng)?性與計(jì)劃性?，努力發(fā)揮?對(duì)教學(xué)工作?的研究、指?導(dǎo)和服務(wù)功?能。8、?立足課堂教?學(xué)實(shí)踐，把?課改的精神?落實(shí)到具體?的課堂教學(xué)?中。扎實(shí)?開展各類教?研活動(dòng)，大?力開展課堂?教學(xué)研究，?努力提高課?堂教學(xué)效果?。開展“清?晰的課堂教?學(xué)，有效的?作業(yè)設(shè)計(jì)”?的高效課堂?教學(xué)改革，?___學(xué)生?學(xué)習(xí)潛力、?探索潛力、?創(chuàng)新潛力的?提高，同時(shí)?更加___?學(xué)生知識(shí)與?潛力、過程?與方法、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀的發(fā)展?。努力培養(yǎng)?學(xué)生的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?9、加強(qiáng)?課改的過程?管理。有?計(jì)劃地舉行?以備課、上?