第1課《社戲》課件-部編版語文八年級下冊

社戲

“社”原指土地廟。從前，在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”?！吧鐟颉本褪巧缰忻磕晁莸摹澳暌?guī)戲”。題目介紹戲臺水鄉(xiāng)社戲紹興廟臺演戲康熙《南巡圖》中的社戲精彩瞬間魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》，雜文集《墳》、《二心集》等。

給下列劃線的字的注音：憚

踱

頗歸省

行輩攛掇鳧水潺潺宛轉(zhuǎn)dànduópōxǐnɡhánɡcuānfúchánwǎn1、本文可以分為幾個部分？各寫出什么？

本文分為三個部分：

第一部分，從開頭到“卻全都嘲笑起來了”，寫小住平橋村得到優(yōu)待和一般樂事。

第二部分，從“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，寫夜晚航船去趙莊看戲的全過程。

第三部分，從“第二天”到篇末，寫看戲次日的情形。

整體感知1、文章的中心情節(jié)是“看社戲”。那么，圍繞這一中心又寫了幾件事？（1）隨母親歸省小住平橋村（2）釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活（3）看社戲前的波折（4）夜航去看社戲途中（5）趙莊看社戲（6）看社戲后歸航偷豆（7）六一公公送豆課文講解平橋村的自然美景釣蝦放?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄Ｗ髡咴凇翱磻颉边@部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：叫不到船，不準和別人去，外祖母要擔心。三次轉(zhuǎn)機：八叔公的船回來了，與我同去，保證不出事。(一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。)好處“社戲”到底好不好看？為什么？不好看。1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）

另外，文中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

戲并不好看，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戲了"？作者難忘得到底是什么？

難忘的是平橋村人的真摯樸實的感情和特有的鄉(xiāng)村風光、自由的空氣，人與人之間和諧親密的關(guān)系，也就是人情美、景物美、故事情節(jié)美。

“我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認，寫這些具有什么樣的表現(xiàn)力量？“我”在航船去看戲途中曾產(chǎn)生過兩點誤認：一是把途中的“松柏林”誤認為趙莊，一是誤把“漁火”誤認為戲臺上的燈火。心急才產(chǎn)生了誤認，寫這兩點誤認，既構(gòu)成了情節(jié)的曲折，又進一步表現(xiàn)出“我”急欲去到趙莊，看到演戲的心情。“我”在望到戲臺時的心情怎樣？

我望見戲臺疑為仙境，被吸引，感到無限歡喜。

描寫“我們”觀看演出，具有什么樣的表現(xiàn)力量？

描寫”我們”觀看演出，表現(xiàn)了兒童看戲的心理和興趣。

在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？

不好看。①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了許久都不見出來。③最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。

還有文中孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看?？磻蚱?/p>

這里，作者重點描寫的是“偷”豆，通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來的換了一回”的獨特動作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化的語言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過對“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點描寫的是什么？隨母歸省小住平橋村釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折夜航去看社戲途中趙莊看社戲看社戲后歸航偷豆六一公公送豆真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戲了其實最令我難忘的是什么呢？你有類似的體會嗎？（1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。

（2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大；②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識水性的。（3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個怎樣的孩子？（聰明）（反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）

（聰明、細心）

（4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。（6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”（7）雙喜回答六一公公的問話。（考慮事情周到）（考慮事情周到。）（做事有始有終）（反應靈敏）小結(jié)：雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。

（1）“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?/p>

（2）六一公公看見我，便停了揖，笑道，“請客？--這是應該的?！边€問“迅哥兒，昨天的戲可好么？”“豆可中吃呢？”分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€什么樣的老人。

證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。（善良、寬厚，愛惜勞動果實）（淳樸、好客）（3）六一公公送