2023屆高考作文寫作備考：“兩難選擇中的取舍”等5題立意解析

2023屆高考作文寫作備考：“兩難選擇中的取舍”等5題立意解析閱讀下面的材料，根據要求寫作?？苹孟矂‰娪啊丢毿性虑颉分械木S修人員獨孤月因故錯過領隊馬藍星的撤離通知，最終獨自一人留在了月球。在努力返回地球的過程中，獨孤月經歷了兩次抉擇：在找回返回艙發(fā)動機后，是利用太陽能繼續(xù)趕路回到月球基地，還是原路返回營救唯一的同伴——一只陪伴自己的大袋鼠？獨孤月經過思想斗爭，最終選擇返回救助大袋鼠。后來，因月球車耗光動能陷入絕境的獨孤月，偶然發(fā)現(xiàn)并利用大袋鼠的超強的跳躍能力，牽引自己成功返回了月球基地。好不容易修好了返回艙準備返回地球時，卻得知有一顆小行星正撞向地球：是留在月球保全自己，還是駕駛返回艙撞向小行星拯救地球？獨孤月沒有猶豫，選擇獨自駕駛返回艙，撞向小行星。請結合以上材料，以“兩難選擇中的取舍”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：兩難——黑格爾認為，真正有價值的悲劇不是出現(xiàn)在善惡之間，而是出現(xiàn)在兩難之間。兩難之所以難，是因為兩方面都具有一定的合理性。正像黑格爾說的，是兩種合理性的沖撞。后來法國薩特的存在主義中的選擇學說，正是發(fā)源于黑格爾的這種“兩難”。只不過黑格爾表現(xiàn)出一種深刻的無奈，而薩特則表現(xiàn)出一種洞悉生存秘密后的主動。注意：不能否定個人利益，提倡個人利益在道德情義、家國利益、長遠發(fā)展面前做出讓步。個人利益應當維護，道德情義值得堅守，家國理想值得追求，三者終是和諧的一體。當不能兩全、陷入兩難的時候，青年應心懷道義和家國，不能只為一己之私，而應舍私利而取道義，舍小我而成就家國，這是人性的崇高?！玖⒁鈪⒖肌烤C合上面分析，本次作文的思辨性及整體構思：（1）思辨關系。題目主要考查在情境中運用辯證的、對立統(tǒng)一的觀點具體問題具體分析的能力。要圍繞“兩難”與“取舍”展開分析說理，全文構思形成有機統(tǒng)一?！叭∨c舍”的辨性在“兩難”情境中分析，不能離開材料只談“取與舍”的辯證關系。注意作文立意構思時要客觀，不能一味強調舍己為人空喊口號式否定“小我”，“小我”與“大我”并不矛盾，大我是對小我的更廣空間發(fā)展，為他人，為社會，為國家，也是為了自己——一個人總是在社會和國家中存在著的。個人利益應當維護，道德情義值得堅守，家國理想值得追求，三者是和諧的一體。心懷道義和家國，不能只為一己之私，舍私利而取道義，舍小我而成就家國，這是人性的崇高。（2）最佳立意。題目給出的材料，以“舍己為人”為主題思想，思考人生價值所在，培養(yǎng)奉獻犧牲精神，立意高遠，對當代青年具有立德樹人的育人功效。取此立意當為最佳。（3）現(xiàn)實觀照。將“兩難選擇中的取舍”由科幻回歸到現(xiàn)實，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)象，談正確取舍中“舍己為人”的奉獻情懷和犧牲精神，展現(xiàn)當代青年正確的人生觀和價值觀。作文拓展到這一層面，是應有之義?？v觀歷史，有多少先賢，為了人間正義、道德良知，為了天下蒼生和國家利益，他們舍己為人，舍生取義。再看革命時期，無數烈士拋頭顱灑熱血，前赴后繼，他們舍生取義，只愿建立一個美好的新中國。新中國成立后，社會主義建設時期和改革開放新時代中國，有多少優(yōu)秀中華兒女，以奉獻情懷和犧牲精神，貢獻自己的畢生。走出自我的狹隘空間，融入社會家和國，放眼人間真與愛，這種成就“大我”的升華，需要道德精神的磨煉，亦是精神品質的萃取。由小我至大我，由利至義，由物質至精神，由自保至同命相共，是滿滿的正能量。今天中國夢的實現(xiàn)，急需要更多的心懷天下的有志青年（而不是精致的利己主義者），以這種正能量投身時代洪流，勇?lián)鷷r代之責，共建美好中國。閱讀下面的材料，根據要求寫作。聶海勝是首位在軌100天的中國航天員，也實現(xiàn)了載人航天“三步走”戰(zhàn)略飛行任務“大滿貫”。追夢路上，他一步一個腳印，堅定前行。從1998年成為我國首批航天員以來，無論職務高低、年齡大小、主份備份，聶海勝始終心無旁騖，刻苦訓練，鑄就了時刻準備“為祖國出征太空”的信念。兩度飛天歸來，聶海勝初心如一。他和其他年輕航天員一樣參與共同的訓練科目，挑戰(zhàn)相同的訓練難度，身穿160公斤左右的水下訓練服，在深水里一練就是6個多小時。正是憑借著高度的自律，聶海勝以優(yōu)異成績從選拔中脫穎而出，在57歲實現(xiàn)三入太空的壯舉。興華中學文苑文學社團的成員，準備組織一場與上述材料話題相關的討論會。請作為社團成員的你結合上述材料與自己的生活經歷寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800學。【文題解析】：1.材料解讀：本次作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。材料是關于聶海勝經過努力奮斗三入太空的事跡。寫作任務有三：一是所寫內容要與上述材料話題相關；二是要結合上述材料和自己的生活經歷，體現(xiàn)你的感悟與思考；三是要寫成發(fā)言稿。寫作要求：主要從標題、立意、字數等方面做了常規(guī)要求。2.寫作任務分解：任務一：根據“所寫內容要與上述材料話題相關”寫一篇文章注意：必須明確回答關于上述材料話題的思考與啟示。要有明確的觀點。否則，不得評為一類文和二類文。任務二：結合上述材料和自己的生活經歷，體現(xiàn)你的感悟與思考材料中所寫聶海勝經過努力奮斗三入太空的事跡等內容必須在行文中有具體的闡釋或分析?？忌梢越Y合材料，扣住“自己的生活經歷”和自己的感悟與思考的情境來寫作。任務三：寫作者身份、聽眾對象寫作者身份是作為文學社團成員，聽眾對象是當代青年。任務四：發(fā)言稿語言：準確自然流暢，富有文采和說服力。3.立意參考：①從無論職務高低、年齡大小、主份備份，始終心無旁騖、刻苦訓練、時刻準備的角度分析，可立意為“淡泊名利，追求高尚”“人生追求要始終如一”“時刻準備，迎接挑戰(zhàn)”“拼搏讓人生更精彩”等。②從為祖國出征太空的角度分析，可立意為“人生追求要初心如磐”“將人生與祖國緊緊相連”“祖國榮譽高于一切”等。③從飛天歸來仍參與訓練的角度分析，可立意為“自律的人生最可貴”“人要永葆謙遜品質”“功成有我，功不必在我”等。也可以綜合起來立意。不管怎樣立意，要注意契合材料。寫作時要有真情實感，切不可泛泛而談。閱讀下面文字，根據要求作文。中國圍棋講究進退。有人把進退看成下棋之術，步步為贏，專注眼前；有人把進退看成下棋之道，以退為進，立足全局；有人把進退看成下棋之趣，勝固欣然，敗亦可喜。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【文題解析】：這是一道引語類材料作文題。分析題干，主要有以下幾點：第一點，進退是貫穿三個不同觀點的主概念；第二點，下棋之術、下棋之道、下棋之趣，這是在進退之外的一組次級概念，所以題干材料包含的實際上是兩組概念，一組概念是進退，一組是術、道、趣，每一組概念的內部是對立而統(tǒng)一的?！斑M退是術、道、趣”，考生選擇三個觀點中的任意一個，或將這三個觀點結合起來進行論證，都符合題目要求。抓住主要概念的分析，界定兩者各自的概念，并能區(qū)分兩者的差別。例如“術”是一種從局部視角出發(fā)的贏棋方式，“道”是一種從全局視角出發(fā)的下棋策略，相比較于“趣”，“術”與“道”其實是以最終博弈的“贏”為目的的手段，而“趣”是下棋目的本身，體驗不論“輸贏”的博弈過程。寫作時還可以延伸到人生意義的隱喻解讀，進與退是對人生位置的權衡考慮，是對人生意義的選擇創(chuàng)造。參考立意：1.進退之道，遠勝于眼下之術。2.以進退為帆，行人生之船。3.生如博弈，進退無悔。4.執(zhí)人生棋局，譜自我之歌。閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，年輕人學會了閉嘴和說話，懂得了禮尚往來就是成熟；也有人說，年輕人能夠冷靜、忍讓和低調，且不輕言放棄就是成熟；還有人說，年輕人只有懂得為他人著想、接受不公平，明白吃虧是福就是成熟……那么，你怎么看待成熟？請結合材料，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！疚念}解析】：（1）作文命題應貼近學生實際，讓其有感而發(fā)，有話可說。高中時期是學生身心發(fā)育發(fā)展的重要階段，也是讓自己逐步擺脫幼稚、單純，走向理智、成熟的努力過程。正確認識成熟及其標準，對學生的成長有著積極的推動作用。（2）當局者迷，旁觀者清。對大部分學生而言，對什么叫成熟還是懵懂的，他們以為自己早就擺脫了單純、幼稚，思想變得深刻、復雜，也能正確處理人際關系，已經成熟了；而實際卻是沖動、任性、莽撞，或自以為是，常常與同學、父母、老師鬧矛盾。通過作文提高正確認識自我的能力，反省自己的不懂事、孩子氣，這是應有之義。（3）一個人成熟與否沒有絕對的標準，但是可以相對地進行判斷。成熟不以年齡為標準，而是以他的言行舉止來判斷。有時，所謂的虛偽、世故，也許就是懂得禮儀和公序良俗，懂得將心比心、體貼別人，學會從別人的角度思考問題。而能否客觀地看清這個復雜的社會，特別是面對社會上的各種現(xiàn)象，面對他人的自私、冷酷或欺騙、傷害行為時，能否作出正確的判斷分析，并采取正確的對策，就是判斷一個人是否成熟的標志。通過作文提高對社會的認知和適應能力也是命題的初衷?！舅伎挤较颉浚?）對成熟概念的界定。一是情緒上的成熟，有對自我的正確認知，能反省自我。發(fā)現(xiàn)自己身上的問題、錯誤，并能主動承認，積極采取補救措施。如：“真正的成熟”/“認識自我，走向成熟”/“時時不虛偽，處處不世故”/“學會三省，靜待花開”?？梢招兄扒W萬學，學做真人”。季羨林“假話全不說，真話不全說”等名言，舉林則徐書房掛“制怒”匾額等例；一是社會性的成熟，有對社會和世界的清醒認識，掌握與人相處的技巧，獨立處理各種事務。不偏激、不盲目，有主見，懂進退。如：“先接受，再改變”/“眼里也能揉沙子”/“學會與世界講和”。可舉“煮酒論英雄”中胸有城府的劉備等例。（2）探討實現(xiàn)成熟的途徑。就對自我修身而言，吾日三省吾身，面對遇到的困難、不幸，不怨天尤人，不軟弱退縮，勇敢堅強，有道德，有理想；就對處理與他人、社會的矛盾而言，不魯莽沖動，不自私自利，有底線，有信念，懂得包容、勇于擔責，懂得謙讓、主動吃虧。如：“搏擊人生，造就成熟人格”/“冷靜面對，清醒反思，積極求變”/“閑看花開花落，靜觀云卷云舒”/“心中有風景，遠離是與非”/“我命由我不由天”?？膳e身殘志堅登珠峰的夏伯渝、信義兄弟孫水林孫東林20年堅守承諾和老一輩革命家面對國破家亡、民不聊生的社會，不怨天尤人，不明哲保身，不計較個人利益，以天下為己任，尋求救國救民之路等例。（3）對不成熟的反思?？梢越Y合自身經歷，反思自己曾經的幼稚、單純，糊涂、任性，莽撞、不通情理、無視別人感受等行為：也可聯(lián)想古今中外一些不成熟的人和事，談不成熟的影響、危害。如：“告別孩子氣，踏上成熟路”/“可怕的不成熟”。閱讀下面的材料，根據要求寫作。“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。當今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道材料+情景任務的材料作文題目。材料由兩句話構成。第一句話重在對古典英雄的理解，列舉了兩句含“英雄”意象的古典詩詞，可從中看出古典英雄的某些共性特征，并點明特定時代呼喚古典英雄的出現(xiàn)。第二句話是思辨的重點，表明當今時代變遷，人們對時代“英雄”有了不同的看法?？捶ㄒ?，這是一個英雄輩出的時代；看法二，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。材料引用杜甫和辛棄疾的詩句，暗中界定了“英雄”一詞的內涵：立足大我，胸有家國，并為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內涵和標準限定了方向。“而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！辈牧弦罂忌迩濉坝⑿邸焙汀芭枷瘛眱蓚€概念，并針對當前人們對英雄和偶像的認識來發(fā)表見解，針對性強。寫作任務有二：當今的時代還有英雄嗎？對材料中關于“英雄”的說法，你有怎樣的感觸和思考？考生在寫作過程中需要根據寫作任務，表明自己的價值態(tài)度。材料要求考生在時代洪流中厘清英雄的概念，為國奉獻是英雄，見義勇為是英雄，科研專家是英雄，大國工匠是英雄，干出經天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、默默奉獻者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。但要注意，英雄是一個大寫的“我”，英雄必須頭頂道義，肩杠民族，手托家國，英雄必須具有擔當精神，這也正是英雄和偶像的一個區(qū)別之處。考生需要思考英雄的情懷與價值，反思當前人們對英雄的看法和態(tài)度，用積極的眼光看待英雄，用純潔的心靈敬仰英雄，不要被吃青春飯的偶像遮住望眼從而看不清自己奮斗的方向。從這個角度而言，本材料極具現(xiàn)實意義，今天確實應該高舉英雄大旗，弘揚英雄精神，促進社會發(fā)展。寫作中，要明確表達對“當今時代還有英雄嗎”這一話題的態(tài)度。不能只是對“英雄主義”泛泛而談，不能只是列舉英雄類型、堆砌英雄事跡，應當參與討論，講清楚有或者沒有的理由，在與“古典英雄”“偶像”等相鄰概念的辨析中，表達對當代“英雄”的界定標準、特質、內涵等的理解。層層深入分析問題，比如：當今時代的特征（與古典英雄產生時代的不同）；“英雄”在不同時代的表現(xiàn)形式（古典英雄的表現(xiàn)形式，當代“英雄”的具體表現(xiàn)形式）；英雄的標準、特質