幼兒園下半學(xué)期業(yè)務(wù)園長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)2023年

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園下半?學(xué)期業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)?2023年?第二學(xué)期?的工作已接?近尾聲，在?這里我首先?要感謝園領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的幫?助與支持;?感謝領(lǐng)導(dǎo)班?子之間精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，配合?默契，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新;同時(shí)?還要感謝和?我一起工作?的老師們，?正是有你們?的配合與付?出，我們的?各項(xiàng)工作才?得以順利完?成，謝謝大?家!本學(xué)?期，是我逐?步適應(yīng)角色?，工作上日?漸成熟的一?個(gè)學(xué)期。在?工作中，我?嚴(yán)格要求自?己，處處以?身作則，為?便于為以后?的工作積累?經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)?查找不足，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)期?工作做如下?總結(jié)匯報(bào)：?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?情況。(?一)教育教?學(xué)方面：本?學(xué)期，我園?包括雨哦班?域內(nèi)七個(gè)班?級(jí)全都用華?東建構(gòu)式主?題課程。我?園在學(xué)期初?對(duì)全體教師?進(jìn)行了華東?建構(gòu)式主題?課程的培訓(xùn)?，使全體教?師對(duì)新教材?的主導(dǎo)思想?、把握原則?等方面有了?更深一步的?認(rèn)識(shí)，也為?新學(xué)期教學(xué)?活動(dòng)的正常?開展奠定了?基礎(chǔ)。通過(guò)?半個(gè)學(xué)期的?教學(xué)實(shí)踐及?教研，教師?們刻苦鉆研?、勇于創(chuàng)新?，摸索出一?套適合本園?的教學(xué)方法?，教育教學(xué)?水平有了大?幅度提高。?但是在新教?材的使用過(guò)?程中，也出?現(xiàn)了不少問(wèn)?題(1)受?以前分科教?學(xué)的影響，?教師在安排?教學(xué)內(nèi)容時(shí)?忽視了主題?課程的整合?性，導(dǎo)致教?學(xué)活動(dòng)主題?不夠突出、?內(nèi)容出現(xiàn)斷?層現(xiàn)象;(?2)教師對(duì)?新教材要點(diǎn)?“自然、和?諧、主動(dòng)、?快樂(lè)”理解?不夠透徹，?在教學(xué)活動(dòng)?___過(guò)程?中沒(méi)能很好?的體現(xiàn)，對(duì)?于如何解決?教學(xué)中出現(xiàn)?的種種問(wèn)題?，在新學(xué)期?打算中將會(huì)?詳細(xì)說(shuō)明。?(二)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容?及日常工作?方面1、兩?個(gè)轉(zhuǎn)型：?(1)盡快?完成學(xué)習(xí)型?教師向經(jīng)驗(yàn)?型教師轉(zhuǎn)變?。本學(xué)期，?結(jié)合我園現(xiàn)?狀，對(duì)于新?上任教師，?除___學(xué)?習(xí)《幼兒園?管理手冊(cè)》?盡快讓新教?師了解我園?的規(guī)章制度?，還安排新?教師流動(dòng)崗?位，這使剛?走向工作崗?位的新教師?有機(jī)會(huì)熟悉?不同班級(jí)的?幼兒及教師?，對(duì)孩子的?年齡特點(diǎn)、?認(rèn)知能力、?對(duì)教師的班?級(jí)管理、教?學(xué)___能?力、家長(zhǎng)工?作、幼兒園?一日工作流?程都能盡快?掌握。另外?，教育教學(xué)?上也留給新?教師很大發(fā)?揮空間，在?安排新教師?每周準(zhǔn)備_?__-__?_節(jié)教學(xué)活?動(dòng)的過(guò)程中?，新教師可?以不受教材?的影響自選?教學(xué)內(nèi)容，?這在很大程?度上體現(xiàn)了?對(duì)新教師的?尊重與扶持?，在工作中?幫助教師樹?立正確的兒?童觀、教育?觀，使每一?個(gè)教師都明?確全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?重要性和必?要性，幫助?教師樹立可?持續(xù)發(fā)展觀?念，為教師?正式走上工?作崗位積累?經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)?幾個(gè)月的工?作實(shí)踐，我?園新教師在?工作中都能?盡職盡責(zé)的?完成本職工?作，能夠積?極主動(dòng)配合?班內(nèi)教師共?同開展、做?好班級(jí)工作?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)，?工作上能發(fā)?揮自己所長(zhǎng)?，教學(xué)__?_能力提升?很快，也深?得孩子和家?長(zhǎng)的喜愛，?希望新教師?嚴(yán)格要求自?己，全面提?升業(yè)務(wù)素質(zhì)?，盡快縮短?學(xué)習(xí)型教師?向經(jīng)驗(yàn)型教?師的過(guò)渡時(shí)?間。(2?)經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)?向研究型。?我園多數(shù)教?師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富，應(yīng)對(duì)?各種問(wèn)題的?能力強(qiáng)。在?教育教學(xué)上?，希望教師?們不斷探究?教育的真諦?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、剖析?原因、梳理?經(jīng)驗(yàn)、歸納?提升，使自?己逐步跨入?研究型教師?行列，爭(zhēng)做?科研教學(xué)的?帶頭人。?2、一個(gè)提?升：本學(xué)期?，繼續(xù)提升?教師的綜合?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?工作中，結(jié)?合我園教育?教學(xué)出現(xiàn)的?問(wèn)題，__?_教師學(xué)習(xí)?：教師如何?提問(wèn)、如何?做好家長(zhǎng)工?作、如何設(shè)?計(jì)古詩(shī)教學(xué)?活動(dòng)，還共?同學(xué)習(xí)了：?表?yè)P(yáng)孩子的?___種方?法，教師文?明用語(yǔ)、教?師忌語(yǔ)等內(nèi)?容。通過(guò)學(xué)?習(xí)，教師在?思想認(rèn)識(shí)上?、教學(xué)行為?上、家長(zhǎng)工?作上都有了?新的認(rèn)識(shí)，?也應(yīng)該可喜?的看到教師?整體素質(zhì)有?了很大提升?。本學(xué)期，?教師教育心?得的撰寫也?是提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)不?可缺的重要?因素。從年?輕教師的視?角闡述教育?有時(shí)候需要?等待，只要?我們多給孩?子一點(diǎn)時(shí)間?，我們等到?的將是孩子?不一樣的表?現(xiàn);回首本?學(xué)期工作，?___月份?，為迎接督?導(dǎo)評(píng)估檢查?，我園教師?齊心協(xié)力、?加班加點(diǎn)，?區(qū)域活動(dòng)、?自制玩教具?等工作完成?得非常好，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了更加美好?的學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。重?視安全管理?與疾病預(yù)防?工作。本?學(xué)期，我們?一如既往的?重視和加強(qiáng)?了安全防護(hù)?和安全教育?工作，要求?各班老師每?周在活動(dòng)中?貫穿安全教?育。并為班?級(jí)配備相關(guān)?光盤，以動(dòng)?畫的形式，?耳濡目染、?潛移默化地?讓幼兒懂得?基本的防護(hù)?知識(shí)，盡可?能避免意外?事故的發(fā)生?。本學(xué)期中?一班幼兒馬?靖森早晨入?園在上樓梯?時(shí)意外磕傷?眼角。因?yàn)?我園早晨幼?兒入園時(shí)，?一名教師負(fù)?責(zé)在大廳門?口進(jìn)行晨檢?，另一名教?師在班內(nèi)_?__晨讀，?早接待的時(shí)?間里，樓梯?到教室的這?段距離是安?全工作的盲?區(qū)。事故發(fā)?生后，從園?領(lǐng)導(dǎo)到教師?，大家共同?查找原因，?制定周密可?行的對(duì)策，?杜絕此類事?故的發(fā)生。?重視衛(wèi)生保?健工作，提?高防病控病?能力。為了?有效預(yù)防各?種傳染病的?發(fā)生，我園?自上至下高?度重視，積?極做好衛(wèi)生?、消毒、通?風(fēng)、等預(yù)防?工作，對(duì)有?生病、發(fā)熱?跡象的幼兒?進(jìn)行隔離，?另外，還利?用家教宣傳?欄、幼兒園?網(wǎng)站等形式?定期向家長(zhǎng)?進(jìn)行了衛(wèi)生?保健和預(yù)防?疾病、傳染?病的宣傳。?確保幼兒有?一個(gè)干凈、?舒適、放心?的環(huán)境。并?在__年_?_月__日?市婦幼保健?院來(lái)園對(duì)幼?兒進(jìn)行健康?查體;(?一)___?教師反思水?平的提高。?教學(xué)反思?是教師的專?業(yè)學(xué)習(xí)與全?面發(fā)展的過(guò)?程，教師只?有不斷反思?，才能提升?自己的教育?理論水平。?新學(xué)期，教?師要高度重?視教學(xué)反思?對(duì)自己專業(yè)?成長(zhǎng)的重要?性，把教學(xué)?反思作為自?我學(xué)習(xí)、自?我提高的跳?板，不斷改?進(jìn)教育實(shí)踐?，提高教育?質(zhì)量，促進(jìn)?自身素質(zhì)的?提高。(?二)___?兒童的發(fā)展?。在本學(xué)?期主題活動(dòng)?開展的過(guò)程?中，教師對(duì)?主題教材認(rèn)?識(shí)不夠，?導(dǎo)致主題教?學(xué)開展內(nèi)容?不夠豐富，?教學(xué)效果不?夠突出。重?點(diǎn)體現(xiàn)在：?1、主題?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?是幼兒對(duì)主?題活動(dòng)最直?接的認(rèn)知。?教師在開展?主題時(shí)對(duì)主?題網(wǎng)絡(luò)的設(shè)?計(jì)，材料的?投放，教學(xué)?活動(dòng)的__?_，更多的?是要___?“如何促進(jìn)?兒童健康發(fā)?展”這個(gè)原?則。因?yàn)槲?們所設(shè)計(jì)的?一切教育內(nèi)?容，最終目?的就是為了?兒童的發(fā)展?。但是這項(xiàng)?工作我們卻?沒(méi)能很好的?開展起來(lái)，?首先我個(gè)人?在此檢討沒(méi)?能盡到職責(zé)?，工作上很?多時(shí)候放松?了對(duì)老師的?監(jiān)督力度，?這一點(diǎn)我有?不可推卸的?責(zé)任。鑒于?這種情況，?新學(xué)期主要?從：教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)__?_參與出精?品課——分?工合作解放?時(shí)間——教?學(xué)反思詳細(xì)?記錄——主?題總結(jié)務(wù)實(shí)?精煉。(附?說(shuō)明：教師?分科情況、?___備課?、分工準(zhǔn)備?、資