小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿（3篇）

第17頁共17頁小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿家長__?_，晚上好?:非常感?謝家長__?_抽出時間?來參加這次?家長會，在?此，我首先?祝賀您的孩?子進入學(xué)校?教育階段，?成為一名小?學(xué)生，開始?了一段新的?人生旅程!?也感謝各位?家長對我們?學(xué)校的信任?，將孩子送?到這里來，?讓我們能與?孩子們共同?成長!在這?短短的一個?學(xué)期的時間?里，雖然我?沒來得及與?你們一一交?流，但我時?時處處能感?到你們對我?工作的支持?、理解和包?容。今天有?這樣的機會?走到一起，?共同地討論?和交流一些?關(guān)于我們孩?子的學(xué)習(xí)和?生活，作為?孩子的班主?任，在交流?之前我想先?以我個人的?名義，向今?天所有到來?的或者沒有?到來的家長?表達我深深?的謝意，感?謝大家對我?工作的支持?，對學(xué)校工?作的支持。?我深知，?這些燦爛可?愛的笑臉都?承載著各位?家長的殷切?希望和美好?的憧憬，我?一定會竭盡?所能地做好?本職工作，?為孩子們的?未來鋪設(shè)一?個穩(wěn)健的起?飛平臺!?接下來，就?以下幾個方?面跟家長們?進行溝通和?說明:一?、一年級學(xué)?生特點孩?子們初入小?學(xué)，面對的?是新的環(huán)境?、新的老師?、新的伙伴?、新的作息?時間和新的?學(xué)習(xí)要求。?雖然一部分?孩子學(xué)前受?過這方面的?訓(xùn)練，但實?際上生活和?學(xué)習(xí)還有很?大區(qū)別。學(xué)?生在心理和?生活上會感?到很不適應(yīng)?。1、時?間緊湊、心?理緊張2?、作息要求?嚴格，生活?相對受約束?3、學(xué)習(xí)?任務(wù)重、心?理壓力大?二、新生入?學(xué)特別要_?__的幾個?問題1、?___孩子?的情緒(喜?、怒、哀、?樂)進入?小學(xué)的頭一?個學(xué)期很重?要，是學(xué)生?最不適應(yīng)的?一段時間，?是最不穩(wěn)定?的一段時間?，也是最容?易形成差異?的一個階段?。這時的?孩子需要關(guān)?心、需要鼓?勵(激勵)?、需要理解?、需要幫助?，更需要規(guī)?范，而這些?需求和渴望?，孩子會通?過不同的方?式反映出來?，等待家長?去解讀，如?你今天發(fā)現(xiàn)?孩子情緒不?高，交流中?知道是今天?沒有找到一?起玩的小伙?伴，你就可?以與他探討?原因，鼓勵?他可以主動?走進其他小?朋友，或把?幫助別人作?為一件快樂?的事情，你?就可以得到?更多的快樂?等等。如孩?子與其他小?朋友鬧矛盾?，也應(yīng)堅持?從正面引導(dǎo)?，找出解決?途徑，盡量?不要一味護?短或簡單批?評。得到老?師表揚、作?業(yè)得優(yōu)等等?家長一了解?到就要及時?肯定，表揚?，讓其嘗到?成功的喜悅?。作為家長?要善于觀察?孩子情緒和?興趣的變化?，耐心傾聽?孩子的聲音?(聽他們講?學(xué)習(xí)、活動?、老師、伙?伴、校園，?知道對什么?最感興趣，?和誰最好，?最喜歡哪位?老師)，從?而了解孩子?在校的情況?，進而有的?放矢地進行?引導(dǎo)。這?時的引導(dǎo)對?他們的一生?有極大的影?響，如果這?時我們家長?放棄了這個?機會，因工?作忙或其他?原因?qū)⒆?不聞不問，?或把這種責(zé)?任委托他人?，那將是一?種遺憾。?孩子進入一?年級，邁入?小學(xué)的校門?，就正式進?入學(xué)習(xí)階段?，除了正規(guī)?的課堂學(xué)習(xí)?，家庭作業(yè)?是很重要的?一個內(nèi)容，?在漫長的學(xué)?習(xí)過程中，?培養(yǎng)孩子獨?立完成作業(yè)?的習(xí)慣就顯?得尤其重要?，結(jié)合以往?的經(jīng)驗和教?訓(xùn)，我在這?里就這一方?面想補充幾?點:1)?、首先與老?師保持聯(lián)系?，了解孩子?家庭作業(yè)的?數(shù)量，以及?孩子所交作?業(yè)的質(zhì)量。?2)、設(shè)?置一張時間?表，包括開?始和結(jié)束的?時間。不要?把做作業(yè)時?間安排在快?要___的?時候，因?為這時候孩?子可能困倦?了。周末的?作業(yè)最好安?排在星期六?完成，不要?等到星期天?晚上再寫。?3)、鼓?勵孩子把家?庭作業(yè)分成?“我自己可?以獨立完成?的”和“我?需要幫助才?能完成”兩?部分。家長?要給孩子一?些幫助，配?合老師完成?部分作業(yè)，?例如:聽寫?生字、聽算?練習(xí)等。這?是在培養(yǎng)孩?子的責(zé)任心?和獨立性。?4)、給?孩子制定一?個規(guī)矩，在?完成作業(yè)之?前，不允許?看電視與玩?耍等。這是?培養(yǎng)孩子良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的關(guān)鍵。?5)、為孩?子提供一個?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，比如光?線明亮、環(huán)?境安靜無噪?音，這樣有?利于孩子集?中注意力。?家長在孩子?學(xué)習(xí)的時候?，盡量不要?看電視。家?長看書，孩?子寫作業(yè)和?家長看電視?、聊天、打?撲克等，孩?子寫作業(yè)的?效果是絕對?不同的，這?既是一個環(huán)?境營造的問?題，也體現(xiàn)?了榜樣的力?量。6)?、在孩子很?好地完成了?作業(yè)的時候?，要及時表?揚，并注意?表揚要具體?、直接。比?如:“今天?聽寫了__?_個生詞，?你答對了_?__個，比?昨天有進步?了。”7?)、當(dāng)孩子?的作業(yè)寫完?了，家長發(fā)?現(xiàn)錯誤時，?不要輕易地?給孩子指出?與改正錯誤?，更不要明?確給出正確?答案，那樣?是不可能讓?孩子留下深?刻的印象的?。應(yīng)該讓孩?子自己檢查?，找出錯誤?后自行改正?。只有在孩?子檢查多遍?仍未發(fā)現(xiàn)錯?誤時家長再?予以啟發(fā)引?導(dǎo)，盡量避?免直接指正?。8)、?不要讓孩子?養(yǎng)成打電話?給同學(xué)問作?業(yè)的習(xí)慣，?孩子問過一?次，就會問?第二次、第?三次這樣會?造成孩子沒?有責(zé)任心。?9)、允?許孩子在寫?完作業(yè)的過?程中有片刻?的休息時間?，喝水、上?廁所，但不?能養(yǎng)成邊做?作業(yè)，邊吃?零食的壞習(xí)?慣。10?)、讓孩子?懂得完成家?庭作業(yè)是學(xué)?生最起碼的?學(xué)習(xí)任務(wù)。?小學(xué)一年?級，特別是?最初階段，?取消了回家?的筆頭作業(yè)?，但您可以?讓孩子準備?第二天課堂?上的學(xué)習(xí)用?品，或者讓?孩子讀一讀?拼音、練一?練口算，這?其實也是幫?助孩子養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。3?、注意你對?孩子的評價?(評價是一?種導(dǎo)向，（?范本）評價?不能急功近?利)現(xiàn)代?的學(xué)習(xí)觀指?出:孩子在?小學(xué)階段的?學(xué)習(xí)，知識?和技能并不?是第一位的?，而自信心?、興趣和責(zé)?任心將影響?到孩子繼續(xù)?學(xué)習(xí)乃至終?身發(fā)展。因?此，對孩子?學(xué)習(xí)的評價?不能僅僅是?孩子的學(xué)習(xí)?成績，不應(yīng)?該片面追求?高分，要給?孩子科學(xué)的?評價。因為?科學(xué)的評價?起著導(dǎo)向作?用，會幫助?孩子養(yǎng)成良?好的個性品?質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。4、?___孩子?的習(xí)慣養(yǎng)成?:___?身邊的小事?，抓住時機?，適時指導(dǎo)?，培養(yǎng)孩子?良好的習(xí)慣?和品質(zhì)(家?庭教育與學(xué)?校教育要達?成共識，目?標(biāo)要一致。?)一)學(xué)?習(xí)習(xí)慣1?、養(yǎng)成正確?的讀寫姿勢?:我們應(yīng)?認識到在啟?蒙階段抓好?讀寫姿勢的?重要性,既?保護了身體?健康發(fā)育又?保護了視力?.課文讀錯?了可以重讀?,字寫錯了?可以重寫,?而不良的讀?寫姿勢一旦?定型卻是很?難改變的.?因此,要從?孩子入學(xué)的?第一天起,?就對讀寫姿?勢給予規(guī)范?要求,嚴格?訓(xùn)練,做到?一絲不茍,?持之以恒.?家長了解這?些就可在家?對孩子監(jiān)督?指導(dǎo).正確?的讀書姿勢?、寫字姿勢?和握筆方法?明確:一尺?一寸一拳頭?。做到姿勢?不對不讀書?，姿勢不對?不動筆。?2、學(xué)會整?理書包_?__孩子整?理書包，堅?持讓孩子自?己整理，培?養(yǎng)責(zé)任意識?--只能指?導(dǎo)，不要替?代。整理書?包是學(xué)生的?事，是培養(yǎng)?孩子責(zé)任意?識的有效途?徑，整理書?包的過程是?一個(反)?思考的過程?，也是一個?心理準備的?過程(今天?有那些學(xué)習(xí)?活動，所有?的準備做好?了沒有)，?也是培養(yǎng)?良好習(xí)慣的?過程。家長?要投入點時?間，督促孩?子認真執(zhí)行?，一旦形成?習(xí)慣，孩子?受益，大人?也省心.以?往有孩子第?二天上課了?才發(fā)現(xiàn)什么?書又落在家?里了，交作?業(yè)時才發(fā)現(xiàn)?昨晚寫完了?忘裝書包里?了?整理?書包也大有?學(xué)問，所有?的文具、書?放進書包時?，要按一定?的順序。?3、愛惜學(xué)?習(xí)用品教?育學(xué)生應(yīng)愛?護自己的文?具、書本、?鉛筆盒要保?持干凈，課?本應(yīng)盡量包?上書皮，書?皮上用工整?的字跡幫助?學(xué)生寫上名?字，只寫學(xué)?校、科目、?班級、姓名?即可，力求?簡潔大方。?注意作業(yè)紙?面整潔，不?亂涂抹，經(jīng)?常給橡皮洗?澡。二)?、行為習(xí)慣?1、講文?明懂禮貌教?育學(xué)生見到?老師要問好?，可別小看?這一聲好，?行動上爭取?主動，在同?學(xué)中樹立威?信，有效增?強自信心，?能更加愉悅?的參與到學(xué)?校生活中來?。2、按?時休息，家?長要控制好?孩子的休息?時間，最主?要是晚上的?休息時間，?不能讓其貪?玩晚睡，特?別是周日到?周四的晚上?，一定讓孩?子在八點鐘?就睡，因為?一個學(xué)習(xí)日?，不管是腦?力還是體力?，對他們都?是不輕松的?，保證十小?時的睡眠很?重要。4?、吃好早餐?，以往起的?晚，還是到?幼兒園吃早?餐，現(xiàn)在要?早睡早起，?吃好早餐，?并且還要吃?好吃飽，才?能應(yīng)付整整?一上午的體?力消耗，保?證身體的健?___長發(fā)?育，絕對不?要不吃早餐?就上學(xué)，或?隨便帶點零?食路上湊合?，家長帶好?頭，孩子會?緊隨其后，?不等不靠，?也是培養(yǎng)孩?子的意志品?質(zhì)的有效途?徑。習(xí)慣?的培養(yǎng)是一?個復(fù)雜而精?細的系統(tǒng)工?程，要求高?、任務(wù)重、?時間長、見?效慢，只要?做個有心人?，要有耐心?、有方法，?最后一定會?如意的。?三、下面我?想結(jié)合我所?執(zhí)教的學(xué)科?特點講幾點?:學(xué)科要?求和訓(xùn)練重?點:我所?執(zhí)教的語文?學(xué)科是人教?版義務(wù)教育?國家課程標(biāo)?準小學(xué)語文?實驗教材，?這是一套以?全面提高學(xué)?生的語文綜?合素養(yǎng)為目?標(biāo)建設(shè)的的?小學(xué)語文教?材。一年?級上冊教材?有“培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”“漢語?拼音”“識?字”“課文?”四個部分?組成，類型?不多，結(jié)構(gòu)?簡明，眉目?清楚。同時?對教學(xué)內(nèi)容?進行了控制?，減輕了學(xué)?生過重負擔(dān)?的同時，切?實提高了教?學(xué)質(zhì)量。?本冊教材目?標(biāo)集中，重?點突出。“?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣”?的重點是掌?握正確地讀?寫姿勢和愛?惜學(xué)習(xí)用品?，目的是要?求學(xué)生重視?用眼衛(wèi)生，?愛惜學(xué)習(xí)用?品，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，促?進身心健康?發(fā)展。“漢?語拼音”的?要求是讀準?聲母，韻母?、聲調(diào)和整?體認讀音節(jié)?，準確拼讀?和正確書寫?音節(jié)?！罢n?文”的重點?是識字、寫?字、朗讀、?背誦。同時?，有關(guān)讀寫?姿勢的要求?，每篇課文?的作業(yè)設(shè)計?、每個單元?的聯(lián)系設(shè)計?等都明確具?體，操作性?強，利于學(xué)?生學(xué)習(xí)。?提及這些是?為了讓家長?了解孩子在?本學(xué)期語文?學(xué)科的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，做到?心中有數(shù)，?便于在家與?孩子進行交?流。首先?，可以每天?詢問一下孩?子今天在學(xué)?校學(xué)了些什?么，讓孩子?做小老師給?你們進行講?解，開始的?拼音教學(xué)，?我們就會有?大量的兒歌?、故事等等?輔助教學(xué)，?孩子說起來?一定興味盎?然，即復(fù)習(xí)?了已知，又?鍛煉了孩子?的口語能力?，語言__?_能力和條?理性。其?次，針對其?年齡特點，?豐富多樣的?教學(xué)手段必?不可少，拼?音識字過程?中，掛圖、?卡片的作用?極為重要，?家長不妨也?親自動手為?孩子制作一?套寫有拼音?字母或生字?的小卡片，?當(dāng)然，現(xiàn)在?書店也都有?配套出售的?，清晰工整??？扇绻?長愿同學(xué)生?一同剪剪、?裁裁、寫寫?、描描親手?將孩子今日?所學(xué)的內(nèi)容?(幾個拼音?字母、幾個?生字)制成?卡片，溫習(xí)?鞏固，我相?信孩子一定?很高興、也?很感激你，?這既是一個?學(xué)習(xí)過程，?也不失一個?很好的親子?活動。第?三，及時購?買課外書。?在學(xué)習(xí)過程?中，隨著拼?音的學(xué)習(xí)，?可適當(dāng)給孩?子添加拼音?讀物，隨?著識字量的?加大，各種?有益的少兒?讀物要隨時?給孩子補充?，可作為獎?勵、作為禮?物，不要書?買來就不管?了，久而久?之，孩子也?就會收到書?，卻不讀書?，只是一味?的堆砌，不?珍惜。一次?不要太多，?一兩本即可?，注意隨時?與孩子交流?書上的內(nèi)容?，讓孩子真?正受益，增?強讀書的樂?趣。解釋?的幾個問題?:關(guān)于座?位每__?_屆學(xué)生的?家長里，總?有幾個直接?或間接地要?求老師讓他?的孩子坐在?前面點，理?由是孩子管?不住自己。?其實上課是?否專心，同?學(xué)是否友愛?，你為一個?孩子操心的?，也是教師?為了全班的?安定團結(jié)而?操心的!每?一個孩子上?課下課的表?現(xiàn)，我比你?們還在意呢?!所以你們?的過分擔(dān)心?，其實是對?教師的不放?心啊!家長?的心情我可?以理解，但?如果你從另?一個角度去?思考這個問?題，你就不?會對孩子的?座位那么過?敏了。孩子?如果在你認?為不是很有?利的外部環(huán)?境下能安心?學(xué)習(xí)，是不?是說明他具?有了比其他?孩子更好的?抗干擾的能?力呢，這不?是一件值得?慶幸的事嗎??所以不管?孩子坐在哪?里，只要他?能安心學(xué)習(xí)?，你又擔(dān)心?什么呢??關(guān)于班干部?的安排:?為了讓每個?孩子都能在?學(xué)校這個大?的___中?受到鍛煉，?我把每個孩?子都安排為?班干部，讓?孩子們在自?我管理、自?我教育中成?長，培養(yǎng)他?們的責(zé)任感?和主人翁意?識。最后?給大家講一?則寓言故事?教育學(xué)家?威廉、坎寧?安說過這樣?一個寓言:?一個人正?在沙漠里散?步，突然，?一個聲音對?他說:“撿?一些卵石放?在你的口袋?里吧，明天?你會又高興?又后悔的。?”這個人?彎腰撿了一?把卵石放進?口袋。第?二天，當(dāng)他?將手伸進口?袋時，他驚?奇地發(fā)現(xiàn)口?袋里放的不?是卵石，而?是鉆石、綠?寶石和紅寶?石。他感到?非常高興，?不一會兒，?他又感到非?常后悔。他?高興的是自?己拿了一些?卵石變了寶?石，后悔的?是，自己沒?有多拿一些?。教育也?是這個道理?。家長今天?怎樣教育孩?子，明天孩?子就會成為?怎樣的人。?習(xí)慣就像是?那些卵石一?樣，你現(xiàn)在?多培養(yǎng)孩子?一些好習(xí)慣?，明天的孩?子就會得到?鉆石、綠寶?石和紅寶石?。那時，作?為家長的你?，會和寓言?里的這個人?一樣，又是?高興，又是?后悔。高興?的是，你的?孩子擁有一?些良好的習(xí)?慣，后悔的?是，你其實?還可以培養(yǎng)?孩子更多的?好習(xí)慣。所?以，___?不從今天開?始為孩子多?撿一些卵石?呢?明天，?這些卵石將?變成孩子一?生的財富，?讓他幸福一?生。以上，?是我談了自?己的幾點想?法，不當(dāng)之?處還請各位?家長批評指?正。衷心地?希望今后的?日子里我們?會有更加深?入的交流，?更加愉快的?合作和真誠?的友誼。在?這新年即將?到來之際，?祝各位家長?朋友新年快?樂!小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿（二）感謝?各位家長抽?出時間來參?加這次家長?會，一年級?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?非常重要，?此前，孩子?已經(jīng)掌握了?一些粗淺的?數(shù)學(xué)知識，?他們已經(jīng)可?以從1數(shù)到?100，1?000甚至?更大，他們?也會做一些?簡單的加減?法，那么進?入一年級后?，孩子將學(xué)?習(xí)系統(tǒng)、嚴?謹?shù)臄?shù)學(xué)知?識，這個學(xué)?期將深入的?學(xué)習(xí)認數(shù)，?計算，學(xué)習(xí)?書寫規(guī)范的?數(shù)字，熟練?掌握10以?內(nèi)的加減法?和20以內(nèi)?的進位加法?。當(dāng)然，除?了課本知識?，我們更加?注重培養(yǎng)孩?子的動手能?力、分析問?題解決問題?能力、計算?能力、語言?表達能力等?等，所以說?一年級數(shù)學(xué)?看似簡單，?其實意義重?大。借此機?會，我就針?對數(shù)學(xué)這門?課程和大家?進行交流探?討。共同探?討___個?字“___?個___，?___個習(xí)?慣，___?個建議”。?1、培養(yǎng)?孩子上課認?真傾聽的習(xí)?慣。傾聽?是重要的學(xué)?習(xí)素養(yǎng)，孩?子不僅要認?真傾聽老師?的講課，還?要認真傾聽?其他孩子的?發(fā)言。一年?級的孩子比?較好動，上?課難免需要?老師常提醒?，課堂是短?暫的，即便?有老師的提?醒，還是會?有一些孩子?不能在課堂?上掌握，所?以，回家后?，家長可以?詢問他今天?學(xué)了什么，?你發(fā)言了嗎??讓孩子當(dāng)?小老師，講?講當(dāng)天的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，還?可以讓孩子?出題來考考?自己，既能?了解孩子聽?課水平，還?在這個過程?中讓他鞏固?了知識。?2、培養(yǎng)學(xué)?生認真完成?作業(yè)的習(xí)慣?。通過作?業(yè)可以看出?孩子在校的?學(xué)習(xí)情況和?對學(xué)習(xí)的態(tài)?度。所以從?現(xiàn)在起，就?要讓孩子們?懂得按時做?作業(yè)的意義?，注意孩子?學(xué)習(xí)是不是?抓緊時間了?，是不是認?真書寫了。?從小建立起?學(xué)習(xí)的責(zé)任?感，即使是?口頭作業(yè)也?要認真對待?，養(yǎng)成一絲?不茍的作業(yè)?態(tài)度。(?1)___?孩子作業(yè)的?認真程度。?因為一份作?業(yè)的認真程?度，體現(xiàn)了?孩子做作業(yè)?時的專心程?度。孩子的?作業(yè)認真，?說明他在寫?作業(yè)時，是?用心的，是?專注的，作?業(yè)所能達到?的效果就會?非常好，如?果作業(yè)非常?潦草，說明?孩子寫作業(yè)?時，是漫不?經(jīng)心、浮躁?的，這樣的?作業(yè)就算是?寫100遍?，也沒有什?么用處。所?以如果孩子?們沒有用心?的寫作業(yè)，?請監(jiān)督您的?孩子重寫。?(2)幫?扶有度關(guān)?于讀題的習(xí)?慣，只有讀?懂了題目的?要求才能準?確的作答，?我在課堂上?會嚴格要求?孩子大聲的?讀題，然后?讓學(xué)生自己?去發(fā)現(xiàn)猜測?題目的意思?，一年級的?孩子認字少?，題目中的?字不認識是?正常的，我?們要求家長?讀題給孩子?聽，其實我?們很多家長?已經(jīng)開始讓?孩子自己讀?題，如果您?的孩子識字?量大，這樣?是最好的，?如果孩子識?字量少可以?讓孩子讀題?，當(dāng)孩子遇?到不認識的?字問時，您?只要告訴這?個字怎么讀?就可以了，?有些家長生?怕孩子不明?白，把題目?用大白話翻?譯給他聽，?這反而阻礙?了孩子的思?考，時間長?了孩子會依?賴家長，最?終孩子沒學(xué)?好，家長也?很累。對?于輔導(dǎo)孩子?做作業(yè)，一?些家長理解?有偏差，認?為是家長講?著做，這樣?輔導(dǎo)下去會?形成這種現(xiàn)?象，孩子每?次寫數(shù)學(xué)作?業(yè)，就喊家?長，時間一?長，好象不?會動腦筋了?。其實即便?是一年級的?孩子，也不?應(yīng)該由家長?講著做題，?正確的做法?應(yīng)該是家長?讀題，讓孩?子說題目意?思，然后獨?立完成。建?議開始的時?候不要把題?目的意思解?釋得太清楚?給孩子，等?孩子真正不?了解題目了?，家長再解?釋，訓(xùn)練學(xué)?生的審題能?力。(3?)對孩子多?一些耐心，?敢于讓他嘗?試。有些?家長陪孩子?做作業(yè)中，?一看到孩子?出錯，可能?就失去了耐?心，嘮叨一?兩句，比如?說“想一想?到底是加還?是減啊”“?看清是加號?還是減號??”“是左還?是右”等，?孩子一聽到?這樣的提醒?就認為自己?是錯誤的，?就要拿橡皮?擦，其實你?匆略了你這?樣看似善意?的提醒卻讓?孩子失去了?自己動腦筋?的機會，長?久下去會給?孩子產(chǎn)生依?賴心理，反?正爸媽會提?醒我的，遇?到一些所謂?“深”的題?目，家長就?會介入進去?，代替孩子?思維。也就?有了這樣一?個現(xiàn)象:我?發(fā)現(xiàn)孩子上?課學(xué)習(xí)不夠?認真，向家?長反映，家?長卻跟我說?我家孩子在?家寫的都是?對的，不可?能不會。這?是因為孩子?并沒有真的?學(xué)會，所以?要分清楚哪?些該說，哪?些讓孩子自?己嘗試，不?要害怕孩子?遇到困難?，這是他必?經(jīng)的過程。?養(yǎng)成獨立?思考不怕困?難的習(xí)慣。?我們要讓孩?子從小養(yǎng)成?勤于動腦，?獨立思考的?習(xí)慣。而理?解數(shù)學(xué)知識?，解決數(shù)學(xué)?問題，是一?種艱苦的認?識活動，期?間會遇到各?種各樣的困?難，只有引?導(dǎo)孩子努力?克服，才能?從小培養(yǎng)和?鍛煉他們的?意志。3?、重視孩子?計算能力的?培養(yǎng)一年?級的口算訓(xùn)?練是重中之?重。本學(xué)期?學(xué)習(xí)20以?內(nèi)數(shù)的認識?和一位數(shù)的?加、減法，?包括10以?內(nèi)的加減法?和20以內(nèi)?的進位加法?的口算。孩?子的口算能?力，具有非?常大的潛力?，如果訓(xùn)練?得法，其口?算速度可以?比疏于訓(xùn)練?的孩子提高?好幾倍。因?此培養(yǎng)孩子?口算能力，?要重在平時?，貴在堅持?，保證孩子?口算練習(xí)的?時間，最好?天天練，每?天練習(xí)__?_分鐘，效?果肯定會很?顯著的。但?是，口算練?習(xí)不能急于?求成，應(yīng)多?種方式交替?使用，以前?一年級的家?長介紹了一?些好方法，?比如和孩子?比賽，看誰?算得快;和?孩子互相出?題聽算等等?。時間場地?也可以不固?定，放學(xué)后?、吃飯前、?回家的路上?…使孩子不?斷具有新鮮?感，不斷激?發(fā)口算的積?極性，只有?感興趣，才?能發(fā)揮天天?練的效果，?達到脫口而?出。學(xué)生的?口算能力提?高了，基本?技能得到了?的培養(yǎng)，智?力也得到了?的發(fā)展，才?能為以后學(xué)?好數(shù)學(xué)打下?良好基礎(chǔ)。?此外，為?了更好的幫?助孩子，還?需要家長配?合以下工作?:(1)?緊跟老師的?進度，真正?___孩子?的學(xué)習(xí)(?2)注重生?活中數(shù)學(xué)思?想滲透(?3)關(guān)于改?錯，在錯題?旁邊改錯，?不要擦了再?寫(4)?當(dāng)天知識當(dāng)?天鞏固，做?到及時復(fù)習(xí)?(5)讓?孩養(yǎng)成善于?思考的習(xí)慣?(6)常?和老師溝通?，及時發(fā)現(xiàn)?孩子的不足?幾點建議?:1、老?師留的任何?作業(yè)都要重?視。2、?不要強求孩?子考滿分，?但更不能放?任自流，不?聞不問。?3、請您一?定重視孩子?的點滴成功?。4.對?待孩子一定?要耐心，允?許孩子犯錯?，但必須正?視錯誤加以?改正。孩?子的成長只?有一次，與?他們一起成?長，是責(zé)任?，是幸福，?也是一門藝?術(shù)。希望在?今后能和大?家常交流，?也希望大家?能給我提出?寶貴的意見?和建議，謝?謝大家!小學(xué)一年級家長會語文老師發(fā)言稿（三）各?位家長，你?們好:我?是___班?的語文老師?，在這里非?常感謝你們?能配合我們?的工作，準?時來參加這?次的家長會?。開學(xué)到現(xiàn)?在將近一個?月了，這段?時間里，孩?子們有了很?大的進步，?會讀拼音了?，會認字了?，會讀兒歌?了，看著孩?子們的這些?轉(zhuǎn)變，我感?到十分欣慰?，相信家長?們也是如此?。今天，我?主要是想跟?各位家長談?談怎樣才能?讓孩子們學(xué)?好語文。?一、培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?1,寫的習(xí)?慣，大家都?知道，現(xiàn)在?的教材對學(xué)?生的要求很?高，就寫字?來說，不僅?要寫準田字?格中的位置?，還要把字?寫美觀。在?這里提醒家?長___要?注意您孩子?的寫字姿勢?，寫作業(yè)時?監(jiān)督孩子按?正確的執(zhí)筆?姿勢和坐姿?寫字，嚴格?按照一寸、?一尺、一拳?頭的標(biāo)準要?求他們。家?長可以觀察?孩子們的寫?字姿勢，可?以說我們大?部分的孩子?寫字姿勢和?握筆姿勢都?是錯誤的，?這不僅不利?于孩子手的?發(fā)育，也不?利于眼睛的?保護。所以?請各位家長?對孩子的書?寫一定要嚴?格要求。教?孩子正確使?用橡皮擦,?一手把本子?按住,一只?手來回輕輕?擦,避免將?本子擦破,?而且必須將?痕跡擦干凈?!在孩子?寫字方面，?我要求孩子?是每個拼音?寫一行，我?不要數(shù)量，?但要把每個?字都寫好。?孩子做完作?業(yè)，在這里?建議家長們?一定要檢查?孩子的作業(yè)?，看看作業(yè)?字跡是不是?清楚，本子?是不是干凈?。經(jīng)常這樣?，孩子寫字?的時候就會?越來越認真?。2,聽?的習(xí)慣:對?孩子來說，?怎樣把話聽?明白，說清?楚是十分重?要的。這就?需要我們在?于孩子交談?時要注意自?己的說話與?聽話的方式?,給孩子樹?個好榜樣。?一年級我們?需要培養(yǎng)的?是孩子的傾?聽能力，現(xiàn)?在的情況是?，我叫孩子?回答問題時?，有些孩子?會只管自己?做自己的事?情，而不去?聽別人說。?只要自己說?對了說完了?就行，該別?人回答問題?時不認真聽?。所以養(yǎng)成?良好的傾聽?習(xí)慣至關(guān)重?要。傾聽的?習(xí)慣也是需?要家長和老?師共同去培?養(yǎng)，家長在?家里可以通?過給孩子講?講故事，說?說身邊的事?情，讓孩子?漸漸學(xué)會去?傾聽。3?,讀的習(xí)慣?:平時我會?布置了拼讀?拼音的作業(yè)?,一定要讓?您的孩子大?聲地讀出來?,作為家長?您應(yīng)該認真?地聽，特別?是生字及其?拼音。我?guī)?乎每天都有?布置讀背和?認字的作業(yè)?，孩子們能?夠把背課文?完成好，但?是認字這項?作業(yè)卻都不?當(dāng)回事，結(jié)?果做作業(yè)的?時候就不會?讀題。因為?學(xué)生在校時?間有限，又?要上多門課?，花在認字?上的時間很?少，我相信?孩子們也沒?有過目不忘?的本事，所?以家長一定?要讓孩子在?家中多讀，?多認，熟能?生巧，只要?每天堅持讀?，孩子拼讀?和認字就一?定能過關(guān)。?4,說的?習(xí)慣,從課?堂回答的情?況我發(fā)現(xiàn)孩?子們的表達?能力不強，?特別是碰到?照樣子說話?或者是看?圖說話這種?練習(xí)時，舉?手的人很少?，包括一些?成績好的孩?子。我建議?家長在接送?孩子的路上?與孩子聊聊?學(xué)校里的情?況,一來聽?聽孩子在校?的表現(xiàn),二?來鍛煉孩子?的說話能力?,特別注意?讓孩子說話?要說完整，?這樣可以為?以后寫話奠?定了基礎(chǔ).?老師也會利?用課本里的?語言訓(xùn)練點?，讓孩子多?進行說話練?習(xí)。二、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的識字習(xí)?慣.(1?)讓孩子在?多看報紙、?課外讀物中?識字。課?外書可以看?一些繪本、?注音讀物、?關(guān)于科學(xué)常?識類的等等?，能激起孩?子養(yǎng)成良好?的閱讀興趣?。一年級主?要是看一些?帶拼音的讀?物，家長在?家讓孩子通?過多看報紙?、課外讀物?，不僅可以?積累孩子的?語言，而且?能鞏固課堂?上所學(xué)的知?識，還可以?認識其它許?多新的漢字?。這幾天教?學(xué)下來，我?發(fā)現(xiàn)有一部?分的小朋