2023年幼兒園第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?幼兒園第二?學(xué)期班級(jí)工?作總結(jié)次?炎炎夏日的?到來(lái)，我們?一個(gè)學(xué)期的?工作又要結(jié)?束了，在此?將這一學(xué)期?的班級(jí)工作?情況作一下?簡(jiǎn)單的總結(jié)?:、幼兒?基本情況：?本學(xué)期末?我們班級(jí)一?共有幼兒_?_名，__?名新生，通?過(guò)一學(xué)期有?目的有計(jì)劃?的教育和培?養(yǎng)，班中每?位幼兒在各?個(gè)方面都有?了一定的進(jìn)?步：(_?__)生活?方面：隨?著年齡的增?長(zhǎng)，孩子們?在生活上都?能夠自理了?，很多的孩?子能夠自己?的事情自己?做，咬指甲?、挖鼻孔的?減少，能天?天帶手帕，?知道了正確?的擦鼻涕的?方法，做到?勤洗手、換?衣。掌握了?正確的刷牙?方法。知道?要保護(hù)牙齒?。自己的事?情自己做，?會(huì)自己折被?子、收拾整?理玩具，整?理活動(dòng)室，?并且參加勞?動(dòng)。(_?__)運(yùn)動(dòng)?方面：班?上的孩子們?喜歡運(yùn)動(dòng)，?每次活動(dòng)都?能充分的運(yùn)?動(dòng)自己的身?體，孩子們?的運(yùn)動(dòng)能力?都比較強(qiáng)，?而且絕大多?數(shù)的孩子的?動(dòng)作發(fā)展較?好。同時(shí)仍?然發(fā)現(xiàn)孩子?們中膽子偏?小的孩子有?，比如：?鄭韓申、周?會(huì)等，在進(jìn)?行有挑戰(zhàn)性?的運(yùn)動(dòng)中明?顯比其他的?幼兒要膽小?，能不玩就?逃避。在我?們的鼓勵(lì)下?幼兒開(kāi)始參?與了，但是?效果不是明?顯，需要我?們?cè)谙乱粋€(gè)?學(xué)期進(jìn)行個(gè)?別的照顧和?培養(yǎng)。（?3）游戲方?面：在每?天的來(lái)園活?動(dòng)時(shí)間里，?我們引導(dǎo)孩?子帶胸卡玩?游戲，養(yǎng)成?孩子良好的?游戲習(xí)慣，?一學(xué)期下來(lái)?孩子們?cè)谶@?方面進(jìn)步很?大，這方面?的規(guī)則意識(shí)?基本上都能?挺強(qiáng)了。即?使有的孩子?忘了，馬上?會(huì)有人提醒?呢。另外，?在收拾整理?玩具時(shí)，班?中的孩子如?戴姚申云、?朱語(yǔ)、楊彤?彤等孩子都?能做得較好?了！幼兒每?天有自主游?戲、自由活?動(dòng)的時(shí)間。?幼兒在各區(qū)?角中能進(jìn)行?個(gè)別學(xué)習(xí)和?小組學(xué)習(xí)。?幼兒在游戲?中主動(dòng)積極?、善于探索?與嘗試操作?。老師提供?的材料，班?中每位幼兒?都嘗試過(guò)，?不同層次的?幼兒都能在?游戲中獲得?成功、得到?滿足，培養(yǎng)?了幼兒的自?信。同時(shí)，?在活動(dòng)注意?觀察孩子，?記錄行為，?并且進(jìn)行分?析反思，找?到更為有效?的措施。一?學(xué)期來(lái)，孩?子通過(guò)游戲?活動(dòng)變的獨(dú)?自、自主、?自信、活潑?，各方面能?力得到了提?高。__?（4）學(xué)習(xí)?方面：本學(xué)?期幼兒在語(yǔ)?言方面有了?很大的進(jìn)步?，都能夠?qū)W?會(huì)發(fā)言先舉?手，說(shuō)話的?時(shí)候知道怎?么樣把話講?完整。特別?是張敘亞、?徐佳楠、田?慧婷等幼兒?這學(xué)期在語(yǔ)?言表達(dá)能力?方面進(jìn)步很?大，不單能?夠自己舉手?發(fā)言，而且?能把話講完?整，語(yǔ)言活?動(dòng)中的表現(xiàn)?有進(jìn)步。在?傾聽(tīng)方面的?習(xí)慣培養(yǎng)有?了成效，大?多數(shù)的孩子?知道應(yīng)該怎?么樣在別人?說(shuō)話的時(shí)候?聽(tīng)，能夠堅(jiān)?持了，但是?有的孩子還?是需要提醒?的。幼兒的?數(shù)理邏輯智?能、空間智?能發(fā)展比較?好，經(jīng)過(guò)教?師有目的的?培養(yǎng)幼兒在?數(shù)方面有了?比較強(qiáng)的概?念，繪畫(huà)方?面的色彩運(yùn)?用和排列很?有自己的想?法。構(gòu)圖方?面有了很大?的進(jìn)步。?二、教育教?學(xué)工作：?__老師產(chǎn)?假了，我和?新來(lái)的代課?老師搭班，?更加需要互?相之間的交?流和溝通了?。我們之間?做的最多的?事情就是利?用中午的時(shí)?間進(jìn)行交流?，彼此了解?對(duì)方對(duì)班級(jí)?中教育教學(xué)?工作的看法?和想法，彼?此吸收對(duì)方?的好的建議?和意見(jiàn)。通?過(guò)交流，代?課老師也知?道了很多帶?班的的技巧?。我們和其?他中班組的?老師一起參?加了教研組?的三實(shí)踐兩?反思的實(shí)踐?活動(dòng)、片內(nèi)?和區(qū)內(nèi)的運(yùn)?動(dòng)交流活動(dòng)?，促使我們?不斷提高自?己的教育教?學(xué)能力。本?學(xué)期，我們?進(jìn)行了四個(gè)?主題活動(dòng)，?《周?chē)娜?》《春天來(lái)?了》《我在?馬路邊》《?火辣辣的夏?天》。在主?題活動(dòng)《周?圍的人》中?，我們利用?了家、幼兒?園及社區(qū)這?一大資源，?有目的地選?擇幼兒感興?趣的題材，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，適時(shí)地將?幼兒從課堂?中帶到社會(huì)?情景中來(lái)。?幼兒體現(xiàn)更?為積極、感?興趣，能去?觀察、去發(fā)?現(xiàn)、去記錄?、去嘗試，?各領(lǐng)域的發(fā)?展都有明顯?的提高，特?別是自然觀?察和空間智?能方面，達(dá)?到較好的教?學(xué)效果。通?過(guò)本主題的?學(xué)習(xí)，幼兒?對(duì)自己的家?、幼兒園及?周?chē)鐓^(qū)的?環(huán)境、人事?物都有一定?的認(rèn)識(shí)，體?驗(yàn)到自己是?社區(qū)的一分?子，從而懂?得如何去關(guān)?心和愛(ài)護(hù)社?區(qū)。學(xué)習(xí)去?實(shí)驗(yàn)、觀察?、探索和記?錄，嘗試制?作地圖、寫(xiě)?生繪畫(huà)等活?動(dòng)。開(kāi)展的?小主題有：?我的好媽媽?媽媽的節(jié)日?社區(qū)一家親?在園地里等?。如：在?活動(dòng)《上幼?兒園途中》?，我們事先?給幼兒布置?任務(wù)，要求?家長(zhǎng)帶著幼?兒將從家到?幼兒園沿途?中需經(jīng)過(guò)路?線、商店等?以畫(huà)地圖的?方式記錄下?來(lái)。在課堂?上，幼兒自?主地互相談?論各自的作?品，氣氛活?躍，并嘗試?制作地圖。?活動(dòng)《一個(gè)?郵包》中，?通過(guò)給幼兒?講故事中學(xué)?習(xí)了解郵遞?員的工作情?況和工作性?質(zhì)。還有讓?幼兒觀察芹?菜喝水，利?用廢物制作?建筑物等活?動(dòng)都從合適?的引導(dǎo)、選?材、教學(xué)具?等方面為出?發(fā)點(diǎn)，利于?幼兒各方面?的發(fā)展。周?圍的人這個(gè)?主題是用孩?子的眼光去?看待成人世?界，體察成?人的世界：?他們是誰(shuí)？?他們?cè)谧魇?么？他們是?怎么做的？?我能象他們?那樣做做嗎?？引領(lǐng)我們?的孩子從成?人那里吸取?一切有利于?自身發(fā)展的?養(yǎng)料，讓他?們?cè)诹私獬?人、模仿成?仁的過(guò)程中?顯示自己的?潛能，為促?進(jìn)幼兒主動(dòng)?發(fā)展創(chuàng)造良?機(jī)！為此通?過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察?、文學(xué)性的?描述、調(diào)查?、游戲、操?作等活動(dòng)手?段綜合起來(lái)?運(yùn)用，并充?分利用父母?及社區(qū)環(huán)境?的資源，擴(kuò)?大孩子對(duì)成?人勞動(dòng)的認(rèn)?識(shí)范圍，通?過(guò)各種活動(dòng)?使幼兒的模?仿愿望得以?實(shí)現(xiàn)，動(dòng)手?操作的能力?得到鍛煉，?同伴間的關(guān)?系得以磨合?，未來(lái)的勞?動(dòng)者的基本?的啟蒙素質(zhì)?就在這些活?動(dòng)中孕育！?而其中的一?些活動(dòng)綜合?性強(qiáng)，我們?通過(guò)了家長(zhǎng)?園地等方面?的家園合作?，請(qǐng)幼兒做?小記者、做?調(diào)查問(wèn)卷表?、以及收集?相關(guān)的資料?還有對(duì)各種?事物的提問(wèn)?，這樣幼兒?與家長(zhǎng)、幼?兒與老師、?幼兒與幼兒?、老師與家?長(zhǎng)之間都有?了互動(dòng)與交?流，這樣對(duì)?于問(wèn)題的展?開(kāi)、老師預(yù)?設(shè)與生成也?更有了目的?性和合理性?、考慮到整?體與個(gè)別不?同的需求！?萬(wàn)物復(fù)蘇構(gòu)?成了春天的?樂(lè)章，它的?每一個(gè)音符?都會(huì)給幼兒?歡樂(lè)，為幼?兒身心發(fā)展?提供全面的?營(yíng)養(yǎng)。作為?教師，就要?合理搭配、?運(yùn)用，讓孩?子們充分的?體驗(yàn)這春天?的快樂(lè)。因?為我們中班?孩子年齡小?，所以在給?主題活動(dòng)的?教育目標(biāo)定?位時(shí)，我們?更側(cè)重于孩?子們的感受?和體驗(yàn)。如?：喜歡到戶?外去游戲，?愿意用唱歌?、游戲、手?工對(duì)形式表?達(dá)對(duì)春天的?喜愛(ài)。體驗(yàn)?春天游戲的?快樂(lè)，懂得?外出活動(dòng)時(shí)?的簡(jiǎn)單規(guī)則?和安全常識(shí)?。我們結(jié)合?主題___?了豐富多彩?的活動(dòng)，讓?幼兒找春天?、說(shuō)春天、?唱春天，幼?兒在外出找?春天、歌表?演《春雨沙?沙》、創(chuàng)編?詩(shī)歌《春天?》、撕粘貼?畫(huà)《美麗的?春天》等活?動(dòng)中充分感?受了春天的?主要特征，?體驗(yàn)了其中?的樂(lè)趣。在?主題活動(dòng)中?，我們根據(jù)?幼兒的興趣?點(diǎn)，隨機(jī)生?成了做尋找?幼兒園的春?天、認(rèn)識(shí)柳?樹(shù)、美麗的?花、在園地?里進(jìn)行種植?可發(fā)芽種子?等主題，從?不同角度認(rèn)?識(shí)了春天。?幼兒在活動(dòng)?中，表現(xiàn)出?濃厚的興趣?，能積極的?參與各項(xiàng)活?動(dòng)，能大膽?的發(fā)表自己?的見(jiàn)解，并?為自己的發(fā)?現(xiàn)被___?采納感到高?興激發(fā)了幼?兒對(duì)周?chē)h(huán)?境的好奇心?，基本達(dá)到?了預(yù)期的目?標(biāo)。本主題?有兩大塊面?的工作必須?要下功夫。?一是教師對(duì)?幼兒活動(dòng)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)；?二是家長(zhǎng)對(duì)?幼兒的引領(lǐng)?學(xué)習(xí)。首先?在環(huán)境創(chuàng)設(shè)?上：我們?既發(fā)揮教師?的特長(zhǎng)，繪?制了美麗的?春天背景圖?，給孩子們?一個(gè)大氛圍?的感染，同?時(shí)又鼓勵(lì)孩?子們動(dòng)手讓?春天變得更?美麗。孩子?們的積極性?非常高，他?們將自己的?小手印變成?了一棵棵花?樹(shù)，又嘗試?撕了一叢叢?小草，還用?吸管進(jìn)行吹?、刮畫(huà)，變?出一朵朵小?花看著自己?的作品，孩?子們成功的?快樂(lè)不可言?狀。我們還?十分注重對(duì)?幼兒園大環(huán)?境的利用。?帶孩子到草?地上、花叢?中看看小花?、小草，和?春天的大樹(shù)?玩玩游戲其?次在家長(zhǎng)工?作上，我們?通過(guò)家長(zhǎng)園?地、和每日?的家園信息?反饋及個(gè)別?談話，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)利用休?息日帶孩子?去踏青、去?放_(tái)__在?這些活動(dòng)中?充分感受到?春天給我們?帶來(lái)的樂(lè)趣?。對(duì)這些游?玩活動(dòng)，我?們教師再給?以適當(dāng)?shù)募?教指導(dǎo)，幫?家長(zhǎng)引領(lǐng)孩?子既玩又學(xué)?：如孩子?們玩了放_(tái)?__后，回?家一起編個(gè)?小故事，第?二天可以講?給幼兒園的?同伴聽(tīng)。孩?子們踏青歸?來(lái)，回家共?同畫(huà)一幅畫(huà)?在收集上來(lái)?的表格中，?家長(zhǎng)和孩子?們都將自己?找到的春天?，對(duì)春天的?感受表述的?淋漓精致。?在這樣的活?動(dòng)中，孩子?們非常有興?趣。當(dāng)孩子?和家長(zhǎng)共同?完成的作品?就得到了同?伴和老師的?賞。從而帶?動(dòng)了全班孩?子參與學(xué)習(xí)?的興趣，更?是對(duì)家長(zhǎng)支?持幼兒教育?工作的一個(gè)?激勵(lì)。第?三在教育教?學(xué)活動(dòng)中，?我們選取了?一些富有童?趣又與主題?息息相關(guān)的?的歌曲、故?事等，給孩?子們直接的?引導(dǎo)。如看?朋友春天來(lái)?蜜蜂做工在?這些歌曲、?律動(dòng)，孩子?們和教師一?起用可愛(ài)的?動(dòng)作去表現(xiàn)?春天的小動(dòng)?物、春天的?美麗景色。?給了孩子們?感受美，表?現(xiàn)美的機(jī)會(huì)?。就是在這?樣一系列有?針對(duì)性的活?動(dòng)中，孩子?們的情感有?了表達(dá)的空?間、能力得?到了提升。?而最為重要?的是：讓?我們的家長(zhǎng)?有了參與幼?兒園活動(dòng)的?意識(shí)，這對(duì)?今后工作的?開(kāi)展是極具?推動(dòng)力的。?《我在馬路?邊》這一主?題，支持幼?兒通過(guò)探索?，解決自己?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?。我們?cè)O(shè)置?了馬路上的?車(chē)車(chē)牌的_?__，有趣?的標(biāo)志，我?們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)?志等讓孩子?們根據(jù)觀察?來(lái)進(jìn)行表述?表達(dá)，通過(guò)?畫(huà)、說(shuō)等形?式，和家長(zhǎng)?共同榮參與?主題活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?孩子們了解?很多關(guān)于車(chē)?的事情，還?拓展到了海?陸空的交通?工具，孩子?們很喜歡。?馬路上的車(chē)?主要是了解?馬路上常見(jiàn)?的各種車(chē)輛?，能講出它?們的名稱(chēng)和?功用。孩子?們能夠進(jìn)行?仔細(xì)的觀察?，根據(jù)自己?的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表?述車(chē)輛的用?途，我們還?利用課件來(lái)?加深孩子們?的印象。從?馬路到路燈?到馬路邊的?數(shù)字再到車(chē)?牌的___?，孩子們有?很多新的感?受。都運(yùn)用?了各種各樣?的方式來(lái)表?達(dá)表現(xiàn)。馬?路上除了車(chē)?還有很多的?標(biāo)志。當(dāng)孩?子們___?到這一點(diǎn)時(shí)?，老師及時(shí)?的將主題拉?進(jìn)了《會(huì)說(shuō)?話的標(biāo)志》?中。通過(guò)觀?察，記錄，?設(shè)計(jì)等活動(dòng)?，對(duì)孩子們?生活當(dāng)中的?標(biāo)志進(jìn)行梳?理，從而形?成孩子的自?我保護(hù)意識(shí)?。通過(guò)家長(zhǎng)?的共同參與?，和孩子們?利用廢舊的?物品來(lái)制作?了各種各樣?的車(chē)輛我們?建構(gòu)了停車(chē)?場(chǎng)，并且進(jìn)?行了標(biāo)示，?孩子們的興?趣更加高了??！痘鹄崩?的夏天》通?過(guò)幼兒獲得?了許多夏天?氣候特征，?感受夏天太?陽(yáng)的火辣辣?的同時(shí),學(xué)?習(xí)人和一些?動(dòng)物的避暑?方法等相關(guān)?知識(shí)。在開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?中,幼兒們?都迫不及待?地講述自己?對(duì)夏天的感?受，通過(guò)幼?兒與幼兒之?間的好熱的?夏天熱烈討?論，他們會(huì)?提出了好多?種避暑方案?，比如：穿?涼快的衣服?，吃冷飲，?多游泳，打?太陽(yáng)傘，戴?太陽(yáng)鏡等，?針對(duì)幼兒提?出的方案，?我們開(kāi)展了?一系列的活?動(dòng)，學(xué)做紙?扇，畫(huà)水畫(huà)?等等。我們?用夏天的太?陽(yáng)\夏天的?飲食\夏天?的服飾、夏?天的感覺(jué)等?貫穿始終，?引發(fā)了幼兒?感受夏天,?遐想夏天，?我們和幼兒?一起觀察身?上所穿的夏?天的人們的?衣著，引發(fā)?幼兒裝飾漂?亮的裙子,?不但提高了?孩子的繪畫(huà)?裝飾能力,?還滿足了孩?子的審美意?向.觀察夏?天景色的基?礎(chǔ)上和讓幼?兒一起動(dòng)手?制作夏天的?用品，畫(huà)一?畫(huà)夏天的美?景，一起欣?賞冰涼的水?果和冷飲的?圖片和包裝?紙，讓幼兒?感受夏天雖?然是炎熱的?,但人們也?還可以享受?夏天的。同?時(shí),我還充?分利用材料?包中有趣而?有關(guān)主題的?操作材料,?如:材料包?操作活動(dòng)《?扇子》，引?導(dǎo)幼兒了解?和表達(dá)扇子?的種類(lèi)和功?用，并自己?動(dòng)手撕撕貼?貼、裝飾扇?面，還鼓勵(lì)?家長(zhǎng)和孩子?一起收集夏?天的用品，?最后在我們?老師的幫助?下,師幼共?同創(chuàng)設(shè)出了?<炎?熱的夏天的?主題墻飾，?即美化了教?室的環(huán)境又?增加了本主?題的教學(xué)活?動(dòng)氣氛.并?讓幼兒獲得?自己親自動(dòng)?手制作并與?同伴合作的?快樂(lè)體驗(yàn)。?通過(guò)觀察和?體驗(yàn)，使幼?兒知道夏天?氣溫高，有?時(shí)會(huì)下雷陣?雨等主要季?節(jié)特征。并?且讓孩子知?道夏季植物?的變化；了?解夏季人們?的活動(dòng)；了?解夏季安全?常識(shí)及自我?保護(hù)的方法?。知道夏季?蒼蠅、蚊子?都出來(lái)了，?它們會(huì)傳播?疾病，懂得?要注意夏令?衛(wèi)生。我們?___孩子?欣賞有關(guān)夏?季的美術(shù)作?品，讓孩子?畫(huà)出或做出?夏季自然景?物的特征、?服裝、用品?等。并在此?主題中，鼓?勵(lì)孩子正確?感知6以內(nèi)?的數(shù)，比較?6以內(nèi)數(shù)的?多少一樣多??！队H親水?世界》是主?題活動(dòng)中的?一個(gè)小主題?，孩子們通?過(guò)玩水來(lái)感?受水和我們?的密切聯(lián)系?，我們還做?了很多的小?實(shí)驗(yàn)，讓孩?子們來(lái)了解?水的用處，?水的特性等?。幼兒在主?題活動(dòng)中，?通過(guò)與同伴?互相交流，?從同伴的身?上學(xué)到了很?多知識(shí)，幼?兒的個(gè)性品?質(zhì)得到了進(jìn)?一步的提高?。在這些活?動(dòng)中我們給?幼兒一個(gè)寬?松的學(xué)習(xí)氛?圍，讓孩子?主動(dòng)的去尋?找自己需要?的知識(shí)，技?能，增強(qiáng)了?孩子的自主?性，孩子在?活動(dòng)中得到?了各方面的?發(fā)展。四?、保育衛(wèi)生?工作：我?們班級(jí)在這?方面做得比?較好。因?yàn)?我們?cè)谟變?平時(shí)的保育?工作方面努?力做到常通?氣和交流，?做到有問(wèn)題?大家說(shuō)，大?家一起改。?在衛(wèi)生工作?方面教師改?掉了身上存?在著衛(wèi)生和?我無(wú)關(guān)的思?想，能夠在?平時(shí)工作中?努力配合保?育老師的工?作，把班級(jí)?的、幼兒的?、辦公室的?、教師的等?等各個(gè)方面?的衛(wèi)生工作?做好。每天?認(rèn)真地做好?班級(jí)環(huán)境和?玩具的清潔?和打掃工作?，加強(qiáng)幼兒?的保健衛(wèi)生?，經(jīng)常曬被?子、枕頭，?減少細(xì)菌滋?生。每天進(jìn)?行空氣及常?用物品（玩?具、毛巾）?消毒，加強(qiáng)?室內(nèi)開(kāi)窗通?風(fēng)。對(duì)幼兒?的圖書(shū)每天?用紫外線消?毒；教玩具?、所有坐椅?、玩具廚、?等孩子們可?接觸到的地?方，每天用?消毒液等含?氯消毒劑消?毒。同時(shí)在?飯前便后時(shí)?強(qiáng)調(diào)幼兒使?用洗手液并?用流水洗手?，防止病從?口入。運(yùn)動(dòng)?前后及午睡?時(shí)及時(shí)的引?導(dǎo)孩子穿脫?衣服、多飲?開(kāi)水。在晴?好日子里我?們利用中午?休息散步時(shí)?間，也讓孩?子多曬冬日?的陽(yáng)光。?五、安全工?作：我們?每天做好孩?子的安全保?育工作，教?孩子一些簡(jiǎn)?單的自我保?護(hù)的方法，?時(shí)時(shí)、事事?注意對(duì)幼