新課程背景下信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合實(shí)踐

新課程背景下信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合實(shí)踐摘要:在中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的心理和情感需要,較好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲;可以幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象,有效提高運(yùn)動(dòng)技能;有利于促進(jìn)體育學(xué)習(xí)過程中合作性學(xué)習(xí);有助于激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,培養(yǎng)學(xué)生不折不撓、為國(guó)爭(zhēng)光的思想品德。關(guān)鍵詞:信息技術(shù)體育教學(xué)整合實(shí)踐信息技術(shù)集文字、圖像、視頻等于一身,是一種全新的教學(xué)手段。信息技術(shù)與體育課程整合,有利于突破體育傳統(tǒng)教育觀念,促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,豐富體育課堂教育手段;有利于突破體育教學(xué)重難點(diǎn),提高教學(xué)效率,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)向“探究性”轉(zhuǎn)變,教師教學(xué)向“研究性”轉(zhuǎn)變,促使師生信息化水平提高;有利于信息技術(shù)下的新課程實(shí)驗(yàn)和推廣;有利于突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式,使得教師對(duì)教材的選擇不再局限于自己喜歡的、擅長(zhǎng)的內(nèi)容,這樣就可以使得體育教師能夠全面積極的發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面就信息技術(shù)與中學(xué)體育教育教學(xué)的整合實(shí)踐,談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用。一、運(yùn)用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的心理和情感需要新課程要求在體育與健康課教學(xué)中必須重視學(xué)生的心理需求,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心是滿足和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng),對(duì)力與美都有一種心理上的崇拜,利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源,學(xué)生就可以直觀地感受到體育運(yùn)動(dòng)給他們心靈的震撼,感受到運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,使學(xué)生身臨其境,受到感染和啟示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。在三步上籃教學(xué)中,通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些NBA運(yùn)動(dòng)員三步上籃的精彩視頻,處理后組織學(xué)生觀看,當(dāng)他們看到有節(jié)奏的上步、自然優(yōu)美上籃動(dòng)作、漂亮地打板入網(wǎng),產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愉悅感和美感,激發(fā)了學(xué)生對(duì)三步上籃技術(shù)學(xué)習(xí)的欲望,精彩的視頻剪輯讓學(xué)生更加直觀的感受到籃球運(yùn)動(dòng)給他們帶來的美感,較好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。又如在講解快速跑動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),讓學(xué)生通過觀看相關(guān)資料和圖片,播放奧運(yùn)冠軍劉翔在110米跨欄中奪金的一幕。這樣,既能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,又能激發(fā)練習(xí)的興趣,使學(xué)生了解到正確的跑姿。學(xué)生明白了整個(gè)動(dòng)作的來龍去脈后,就能夠自覺的理解和體會(huì)我的動(dòng)作講解,而不是單純的模仿,整個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)得到一個(gè)質(zhì)的提高。二、信息技術(shù)可以幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象,有效提高運(yùn)動(dòng)技能體育教學(xué)的主要任務(wù)之一,就是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,并能在此基礎(chǔ)上,靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的動(dòng)作的形成,必須通過聽、看來感知技術(shù)動(dòng)作過程,而且看是學(xué)生的主要信息來源,利用現(xiàn)代信息技術(shù),建立正確的視動(dòng)表象,,調(diào)節(jié)時(shí)空變化,真實(shí)反映事物現(xiàn)象及運(yùn)動(dòng)變化特征方面,明顯優(yōu)于單純的視覺和聽覺媒體。據(jù)教育心理學(xué)家統(tǒng)計(jì),94%,3,能明顯提高學(xué)習(xí)效率并“觀察,觀察,再觀察”,代信息技術(shù)的利用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力有著顯著的效果。在體育運(yùn)動(dòng)中,有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜,需在一瞬間要完成一連串復(fù)雜:田徑跳躍項(xiàng)目的空中動(dòng)作,體操支撐跳躍的連續(xù)動(dòng)作,翻,單杠的回環(huán)動(dòng)作等,,順序;跳躍項(xiàng)目中,挺身式跳遠(yuǎn)的展體;俯越式跳高的轉(zhuǎn)髖等等動(dòng)作都是日常生活中從來沒有過的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,這給教學(xué)帶來很大難度。一方面教師的示范動(dòng)作受各方面的限制,隨意性往往較大,如教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的領(lǐng)會(huì)程度,教師的年齡,臨場(chǎng)身體狀況,心理因素或自身其他條件等;另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受到很大的局限,由于動(dòng)作轉(zhuǎn)瞬即逝,綜合難度較高,因此很難清楚地觀察到教師是如何按動(dòng)作要求作示范的,這必然對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。利用現(xiàn)代教育技術(shù),,用課件中的動(dòng)畫或影像采用慢動(dòng)作,停鏡,重放等教學(xué)手段結(jié)合講解,示范表現(xiàn)出來,這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié),教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng),示整個(gè)動(dòng)作的全過程,進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分,突出重點(diǎn),,起動(dòng)作表象,提高了認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率,縮短了教學(xué)過程。三、信息技術(shù)有利于促進(jìn)體育學(xué)習(xí)過程中合作性學(xué)習(xí)體育學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常需要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)球類和游戲時(shí),獨(dú)自很難完成或者是沒有在集體合作中有趣,學(xué)習(xí)一些體育動(dòng)作時(shí)需要保護(hù)與幫助,學(xué)習(xí)爬ft等研究性學(xué)習(xí)更需要團(tuán)隊(duì)的合作與分工。有研究表明,合作學(xué)習(xí)要比獨(dú)自學(xué)習(xí)能取得更高的成績(jī)和效率。此外,合作學(xué)習(xí)要比競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)、個(gè)體化學(xué)習(xí)更能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的邏輯推理能力、學(xué)習(xí)遷移能力的發(fā)展。然而在體育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),常見的體育合作學(xué)習(xí)并沒有如此大的功效,因?yàn)槲覀兯f的合作多以教師的分工意志為轉(zhuǎn)移,合作成員只是完成各自的角色職能而已。當(dāng)我們把信息技術(shù)運(yùn)用于合作學(xué)習(xí)時(shí),一些學(xué)生的觀點(diǎn)可以觸發(fā)其他學(xué)習(xí)者的思考,并且不同的觀點(diǎn)可以引發(fā)小組成員考慮更多的解決問題的途徑或辦法。許多研究也表明,運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,因?yàn)閷W(xué)習(xí)者相互的合作增加了觀點(diǎn)的數(shù)量、質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)習(xí)者的參與情感,同時(shí)也增加了解決問題的創(chuàng)意和新奇。四、利用多媒體教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育如在電視臺(tái)轉(zhuǎn)播奧運(yùn)會(huì)節(jié)目時(shí),我們可以把一些重大賽事錄制下來,利用室內(nèi)體育課時(shí)間為學(xué)生播放,讓學(xué)生感受我中華健兒為祖國(guó)榮譽(yù)努力拼搏的熱血場(chǎng)面場(chǎng)面,,,不僅要流汗,甚至要流血,這些都必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志作為后盾。教育學(xué)生做任何事都必須要有毅力、有恒心,且要不怕苦、不怕累,自始至終地完成好自己的任務(wù)。同時(shí)還可以通過各種比賽向?qū)W生介紹體育運(yùn)動(dòng)的力量美和形態(tài)美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。又如在上“排球”這一課時(shí),可利用電視畫面生動(dòng)具體地向?qū)W生介紹排球場(chǎng)地的長(zhǎng)和寬及隊(duì)員站位位置號(hào),當(dāng)介紹到中國(guó)女排的成長(zhǎng)史時(shí),中國(guó)女排奪冠時(shí)的風(fēng)采,從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,培養(yǎng)學(xué)生不折不撓、為國(guó)爭(zhēng)光的思想品德。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單一的體育教學(xué)格局不可避免的受到一定的沖擊,到立體,由靜止要運(yùn)動(dòng),,味性,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用,又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化,它培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力,它給體育課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。做為一名體育教師要,將一些新教學(xué)手段充實(shí)到體育課堂里去,理、有效、正確的使用它