師德發(fā)言稿：與夢(mèng)想同行

第4頁(yè)共4頁(yè)師德發(fā)言稿：與夢(mèng)想同行行走在?教師這個(gè)崗?位上，每個(gè)?人都有自己?的夢(mèng)想。因?為，有夢(mèng)想?的存在才能?真切的體會(huì)?到，職業(yè)給?你帶來的幸?福感；因?yàn)?有夢(mèng)想的存?在，你才會(huì)?甘于付出，?樂于奉獻(xiàn)；?因?yàn)橛袎?mèng)想?的存在，你?才能在單一?而循環(huán)往復(fù)?的教學(xué)工作?崗位上，定?好自己的目?標(biāo)，找到屬?于自己的職?業(yè)歸屬感。?在實(shí)驗(yàn)中?學(xué)的建校的?第二年，我?和許多初中?教師一樣，?懷著對(duì)高中?的向往之情?，懷著一份?教書育人的?殷切期望，?來到了實(shí)驗(yàn)?中學(xué)?，F(xiàn)在?想來已經(jīng)距?今九年多了?。那時(shí)候，?想法比較簡(jiǎn)?單，認(rèn)為，?高中的孩子?比較大，比?初中懂事的?多，課本內(nèi)?容在語(yǔ)文上?應(yīng)該差別不?大，從教三?年的我，沒?有把困難放?在心上。但?真正工作起?來，不是這?么回事。0?5級(jí)我們班?有一名男生?，桌子上每?天什么都不?放，只是無?謂的發(fā)呆，?或者向窗外?眺望，要不?就是陷入深?深的思考，?要不就是趴?在桌子上休?息，但是有?一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就?是上課不怎?么說話。有?一次他在用?一只手拿著?拖把拖地，?而且心不在?焉的樣子，?我就當(dāng)場(chǎng)批?評(píng)了他，此?時(shí)，矛盾升?級(jí)，扔下拖?把就回到座?位上去，繼?續(xù)發(fā)呆，但?，滿臉怒色?。我也很生?氣，覺得，?你錯(cuò)了，還?不讓老師批?評(píng)。就把他?叫了出來，?一問才知道?，原來，今?天不是他值?日，因?yàn)椋?值日生沒有?來，在衛(wèi)生?委員的動(dòng)員?下，幫別人?拖地。此時(shí)?，我發(fā)現(xiàn)，?原來是在做?好事，雖然?做得不好，?但，內(nèi)心還?是有團(tuán)結(jié)協(xié)?作意識(shí)的，?了解到此種?情況，我讓?他回到教室?，當(dāng)著全班?同學(xué)的面，?向他道歉，?并說明了情?況。此時(shí)，?他不好意思?地說，我最?害怕別人表?揚(yáng)我，老師?，別說了。?之后，不論?上課還是值?日都想換了?個(gè)人一樣，?而且，據(jù)其?他老師反映?，此學(xué)生還?特別懂禮貌?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就?和老師打招?呼。我想?，每一個(gè)人?都想贏得尊?重。學(xué)生年?齡大了，想?法更多了，?老師和學(xué)生?之間的距離?卻更遠(yuǎn)了。?有時(shí)候只是?一味的批評(píng)?，心理的交?流少得可憐?。實(shí)際上，?教師和學(xué)生?隔閡應(yīng)該沒?有想象的那?樣大。只是?因?yàn)椋?dāng)我?們想跟學(xué)生?真心談話的?時(shí)候，經(jīng)常?被學(xué)生所犯?的低級(jí)錯(cuò)誤?惹惱，一次?次讓你無法?保持內(nèi)心的?平靜，心平?氣和的談話?便很難做到?了。所以，?有時(shí)候，我?想，真正做?學(xué)生的良師?，必須先做?益友，真心?關(guān)心學(xué)生，?尊重學(xué)生，?必須把自己?的心態(tài)回歸?到學(xué)生內(nèi)心?，從學(xué)生的?角度出發(fā)，?當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)?的時(shí)候，等?一等，沉一?沉，你再做?出決定，精?心構(gòu)思一下?，如何談、?怎樣談，學(xué)?生才能信服?，否則，在?教育上很可?能陷于考慮?不周，處理?問題不當(dāng)?shù)?尷尬境界中?，一則解決?不了問題，?二則讓自己?也陷入其中?，將學(xué)生的?問題擴(kuò)大化?，最終結(jié)果?是，即使是?學(xué)生的錯(cuò)誤?，學(xué)生仍然?認(rèn)識(shí)不到，?作為老師還?惹了一身的?不愉快。?實(shí)際上，這?么多年以來?，和你交鋒?次數(shù)多的學(xué)?生對(duì)你的印?象最深，節(jié)?假日給你發(fā)?短信問好的?也是他們，?見面笑著打?招呼的也是?他們。這就?是教育的效?果，你對(duì)他?的關(guān)心和愛?護(hù)，是日久?彌新的陳釀?，時(shí)間越久?，味道越濃?。我曾在?外面遇到一?個(gè)學(xué)生，原?來在我們班?成績(jī)不錯(cuò)，?老師們也認(rèn)?為對(duì)他付出?了很多，而?且也考上了?大學(xué)，但，?此時(shí)，好像?是陌路人。?我一直在思?考這個(gè)問題?。那些成績(jī)?較好的學(xué)生?，他的內(nèi)心?實(shí)際上有很?多話想和你?交流，只不?過，沒有邁?出那一步，?而作為老師?的我們，又?經(jīng)常無從發(fā)?現(xiàn)這些，因?此，他們會(huì)?認(rèn)為，一是?，老師不關(guān)?心自己的存?在，實(shí)際上?，自己的問?題并不比那?些成績(jī)差的?少；二是，?學(xué)習(xí)成績(jī)的?提高，他們?自認(rèn)為是自?己努力的結(jié)?果，和老師?的教育關(guān)系?不大。由?此看來，從?這種理論上?，他們將來?和老師有隔?閡應(yīng)該是正?常的，節(jié)假?日忘記你是?正常的，見?面后裝作不?認(rèn)識(shí)也是可?以理解的。?因此，教育?工作，成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)生?也是一個(gè)盲?區(qū)，這些學(xué)?生其實(shí)也是?弱者。需要?我們加以_?__。教?傳授知識(shí)是?每一位教師?的中心任務(wù)?。但面對(duì)我?們學(xué)生的實(shí)?際情況，對(duì)?于我們提出?了更高的要?求，首先在?思想和行動(dòng)?上管理好學(xué)?生，然后再?考慮授課內(nèi)?容，這樣才?能完成知識(shí)?的傳遞。因?此，管理和?教學(xué)的結(jié)合?顯得更重要?了。前段時(shí)?間，我做了?一次調(diào)查，?___%左?右的學(xué)生承?認(rèn)自己上課?走神是自己?學(xué)業(yè)成績(jī)不?能得到提升?的重要原因?，而且，明?明知道這種?問題，可自?己就是解決?不了，很是?苦惱。我說?，解決這個(gè)?問題有這樣?幾個(gè)辦法，?一是平時(shí)注?意休息，尤?其是午休和?晚休，此時(shí)?，很多學(xué)生?就是玩手機(jī)?的時(shí)間，上?網(wǎng)聊天，玩?網(wǎng)絡(luò)游戲，?已經(jīng)成為常?態(tài)，嚴(yán)重干?擾學(xué)生的學(xué)?習(xí)精力。再?者，沒有預(yù)?習(xí)的習(xí)慣，?面對(duì)難度加?大的高中學(xué)?習(xí)，沒有預(yù)?習(xí)，對(duì)于基?礎(chǔ)薄弱的學(xué)?生來講簡(jiǎn)直?是致命的。?還有，我發(fā)?現(xiàn)本來活蹦?亂跳的學(xué)生?，一上課就?低下頭，一?節(jié)課很難抬?起來，除了?玩東西之外?，就是盯著?一頁(yè)書能持?續(xù)___分?鐘。如果，?再?gòu)睦蠋熥?身角度考慮?就是，對(duì)課?堂的___?了。上課提?問的范圍太?小，或者太?固定，教學(xué)?方法單一，?上課熱情不?夠，許多學(xué)?生還認(rèn)為，?這門功課，?這個(gè)老師習(xí)?慣提問這幾?個(gè)同學(xué)，沒?有危機(jī)感，?從而產(chǎn)生不?了上課的緊?張感，走神?也就___?了。因此?，我們是不?是推出這樣?一個(gè)結(jié)論，?一名優(yōu)秀教?師，首先是?一名優(yōu)秀的?管理者。如?果你的業(yè)務(wù)?再精湛，教?學(xué)水平再高?，學(xué)生的思?想早就游離?到課堂之外?了，我想，?任何人都不?能完成就學(xué)?工作。所以?，在課前，?我備課時(shí)，?經(jīng)?？紤]怎?樣將今天的?知識(shí)傳授給?學(xué)生，怎樣?___學(xué)生?的眼神，怎?樣提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱情?，對(duì)于上課?過程中做小?動(dòng)作的學(xué)生?經(jīng)常性的提?問一下等等?，不定期的?讓學(xué)生爬黑?板，在本子?上記錄有關(guān)?知識(shí)點(diǎn)，重?復(fù)重要的知?識(shí)點(diǎn)，讓課?堂充滿讀書?聲，提高學(xué)?習(xí)的熱情，?準(zhǔn)備有關(guān)的?知識(shí)鏈接，?調(diào)動(dòng)求知的?欲望，抑揚(yáng)?頓挫的聲調(diào)?，引起學(xué)生?注意力等等?方法不計(jì)其?數(shù)，實(shí)踐起?來還是行之?有效的。?作為一名班?主任和教務(wù)?處的一員，?事務(wù)性的工?作非常多，?就像許多班?主任一樣，?整天比較忙?碌，但真正?讓你說一下?，還真難說?清楚你做了?那項(xiàng)具體工?作。教務(wù)處?的工作也是?如此，每一?項(xiàng)工作都是?基礎(chǔ)，每一?項(xiàng)工作都是?服務(wù)，每一?項(xiàng)工作都很?重要。就像?我們經(jīng)常遇?到監(jiān)考工作?。你必須提?前一周多就?要著手考慮?安排，任何?一個(gè)細(xì)節(jié)考?慮不到，預(yù)?案考慮不周?可能就會(huì)出?現(xiàn)無可挽回?的錯(cuò)誤。有?時(shí)候開玩笑?的說，我寧?愿去監(jiān)考。?每個(gè)人在不?同的崗位上?會(huì)有自己的?