學會管理自己演講稿 自我管理演講稿范本

學會管理自己演講稿自我管理演講稿范本自我管理，自主發(fā)展”在學校內(nèi)被越來越頻繁地提及，老師和同學們逐漸對之予以重視。小編為大家整理了學會管理自己演講稿自我管理演講稿范本，歡迎大家閱讀。篇一尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛的同學們，大家好！我是某年級某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動。下面針對“自我管理、自我教育、自主學習”談談我的看法。告別了小學那無拘無束的生活，來到了某某學校這個充滿陽光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學習。某校長教導我們：“所謂自我管理，說白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做，老師只不過是我們前進道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇?！彼裕覀円约旱氖伦约鹤?，相信自己是命運的主宰。我們還要學會自我教育，像我們這個年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀的事，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。如何培養(yǎng)我們自主學習的能力呢?首先要培養(yǎng)我們的學習興趣。歷代為人說過：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對他所教的學科感興趣，既需要他具有淵博的知識、風趣的語言、豐富的表情;更需要我們對學習充滿興趣、對知識充滿渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門學科，就會積極主動的去學習知識。其次，要有明確的學習目標。自主學習并不是讓我們放任自流的學習。在學習中，老師安排的任務，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動去問，培養(yǎng)我們循序漸進提高成績的能力。光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來之不易的學習機會，我們要在這個溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛護家園、團結(jié)互助、自我管理、自主學習，讓成功之花在自主的土壤里盛開，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧!我的演講完了，謝謝大家篇二關(guān)于自我管理，我比較推崇職業(yè)經(jīng)理人中少見的管理大師一一英特爾創(chuàng)始人安迪-格魯夫。因為在斯坦福大學聽過他的課，所以對他印象很深。他有一條名言也是對經(jīng)理人的忠告：“無論你從事哪一行，你都不只是別人的員工，你還是自己的職業(yè)生涯的員工。”對于這一點，我的理解是:人在職場上，不分職業(yè)和職位，你既是自己職業(yè)生涯的員工，也是自己職業(yè)生涯的老板。每個人都不是在為別人打工，而是在為自己打工。所以，你必須對自己的人生負責，你首先要做好自己的CEO。通俗地說，自我管理既是時間管理也是要事管理，同時還是自我領(lǐng)導的個人愿景和積極心態(tài)管理。其中，最重要是自己要弄清楚哪些屬于自我處理（時間管理），哪些屬于自我管理（要事管理），哪些屬于自我領(lǐng)導（個人愿景和積極心態(tài)）。10個自問千里之行，始于足下。自我管理同樣也需要做好每一天。人要走出常規(guī)，放松心情，以積極的心態(tài)開始每一天，那就很有必要以自問的方式開始一天，以下十個自問會給自我管理帶來力量和好心情。1、 我擁有什么？通常我們會為自己沒有的東西而苦惱，卻看不到自己擁有的，如健康、可以聽、可以看，可以愛與被愛，每天都有食物供我們享用等。正如那句口口相傳的話所說的：“失去了才知道珍貴。”讓我們走出哀怨，這樣就可以看到什么是我們擁有的。2、 我應該為什么感到自豪？為自己已經(jīng)取得的成績而自豪。成績不分大小，每一次成功都意味著向前邁出了一步。每個人都有自己值得自豪東西，你甚至可以為自己剛剛戰(zhàn)勝的一個挑戰(zhàn)感到驕傲，可以為幫助了一個陌生人而感到幸福，可以為幫助了一個朋友露出微笑，也可以結(jié)識了新朋友或讀了一本新書而感到高興。3、 我應對什么心存感激？每天都有很多事情讓我們?yōu)橹拇娓屑ぃ瑫r也有很多人值得我們感謝，因為他們在無形中教會了我們一些事情。生活的每一天對于我們來說都是一份珍貴的禮物。4、 我怎樣才能充滿活力？每天都要計劃好做一些積極的事情，讓自己充滿活力。例如，可以給那些一直以來你都很欣賞，卻很久未聯(lián)系的人打電話，對工作伙伴說一些鼓勵的話，保持微笑，或者留出時間和孩子玩耍等。5、 我今天能解決什么問題？設法把那些原本想留到明天才解決的問題今天就解決掉，盡量在當天完成手邊的工作，要敢于面對那些棘手的問題，并換一種角度看待它們。6、 我能拋下過去的包袱嗎？“過去的包袱”就是指那些長年累積起來的傷心的經(jīng)歷和怨氣。背著這些沉重的生活包袱有什么用呢?建議你對過去做一個總結(jié)，把值得借鑒的經(jīng)驗保存起來，然后永遠地卸下重負。7、 我怎么換個角度看待問題？人往住都是別人的建議者，卻不是自己的。很多時候，根本問題就是我們看待事物的方式。很多人都經(jīng)歷過為一件事苦惱不堪，過后又覺得可笑的時候。悲和喜只是我們看問題的角度不同而已。8、 我怎樣過好今天？做些與往常不一樣的事情。如果我們走出常規(guī)，學會享受生活，那么生活就是豐富多彩的。我們要敢于創(chuàng)造和創(chuàng)新。9、 今天我要擁抱誰？擁抱是我們的精神食糧。曾經(jīng)有一位心理學家說過，要想健康，每天要至少擁抱8次。身體接觸是人最為基本的需求，它甚至可以幫助我們開發(fā)大腦。10、 我現(xiàn)在就開始行動？不要認為這些都是“聽起來不錯”的建議，也不要認為生活很難是這樣的。其實，每天的生活都不是你想象中的那樣。是讓生活過得索然無味，還是積極向上，決定權(quán)就在自己的手中。努力幸福地生活，你又會失去什么呢？六措施作為一個優(yōu)秀的管理者，首先必須要有效地管理好自己。對于長遠自我管理，要有六條管理措施:①設定長遠目標;②確立階段性目標;③用“看見最后成果”來自我激勵;④定期總結(jié)給自己打星;⑤保持學習心態(tài);⑥經(jīng)常放松自己。一、 設定長遠目標如在新東方之外，我們設立了三個長期目標。一是創(chuàng)辦一所“兩三千人、永遠不擴招”的私立大學;二是設立一所文化研究院;三是“在全世界進行深度旅行，并且能夠?qū)懗錾疃鹊挠斡泚怼?。二?確立階段性目標一個人要產(chǎn)生成功感，應該設立階段性目標。比如說，我今天要把這篇課文背出來，到睡覺之前我背下來了就是階段性的小成功和小成就。把這些小的成功加起來可能最后就是一個大成功。三、 以“看見最后成果”來自我激勵特別是身在企業(yè)高處管理者，誰來激勵?答案是:通過“看見最后成果”來自己激勵自己。新東方作為一個培訓機構(gòu)，最后成果就是對學員的改變。因此我經(jīng)常做講座，“我做新東方有非常大的動力，我認為我是做了一件好事，這個要通過講座來強化的。你要是半年一年沒接觸學生，這個強化就弱了?！彼摹?每周總結(jié)，給自己打星我會每周寫一次日記，回顧七天的經(jīng)歷，并根據(jù)收獲大小給自己打星。以下情況會得到比較多的星：“在家里讀了一本書，這一天沒有任何其他的干擾;或者說寫了一兩篇我認為比較出色的文章；或者說是通過跟對方聊天確實是學到了很多東西。”五、 保持學習心態(tài)我不把跟新東方相關(guān)的工作列入打星的考慮，因為這些工作做得再好，也只是能力的重復，而不是提高。不過有一個例外，就是在哈佛商學院參與討論新東方案例，我算作是因為新東方的工作帶來的機會?！拔覐乃麄兊男袨榉绞?、表達方式和教授的講解方式中學到了很多東西，這個對我來說是全新的……盡管那一天我連覺都沒睡好，但是我依然要給它打五星?！绷?經(jīng)常放松自己“我有的時候確實就是會突然跑出去爬山、看云，晚上有的時候一一我對中國的陰歷非常熟悉一一每到月亮升起，有時候我真會去坐在月亮底下，就這么看著月亮沒事干。尊敬的領(lǐng)導，敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好！《易經(jīng)》上說：“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物，其中“自強不息”說的就是要自主發(fā)展，當今的社會更是一個激烈競爭的社會，人才選拔事業(yè)很看重自主獨立，由此觀之，自主管理，自主發(fā)展不容小覷?！吧⒘麓雀敢姳?，行年四歲，舅奪母志，”這是李密在《陳情表》中的自述，然而他卻能儲備豐富的語言知識，打下堅實的表達功底，不忘烏鳥私情，于是，在進退維谷之間毅然選擇親情，于國君，他曉之以理，動之以情，用情極深的《陳情表》也隨中華文化代代流傳，而這一切，除了感謝祖母的養(yǎng)育之恩，大部分源自他的自主管理，自主發(fā)展，是自主管理讓他形成了優(yōu)秀的品格，是自主發(fā)展讓他辭不就職，庶劉僥幸，保卒余年。自主管理與發(fā)展是獨立的表現(xiàn)，同時，又要自我約束。一個人的成長是受環(huán)境影響的，孟母三遷的故事就是證明，卻不能從根本上左右個體的發(fā)展，這是因為自我約束的內(nèi)因遠比環(huán)境的外因強大得多，毛主席青年時在鬧市讀書就能說明這一點。自主管理與發(fā)展可以塑造良好的個人形象，提高個人素質(zhì)，增強個人的感染力與號召力。21世紀需要的是全方面發(fā)展的多功能人才，自主管理可以增強自我約束力，做到嚴謹，負責，在工作中少失誤，擁有跟多的提升空間，自主發(fā)展可以拓寬個人潛力，使人全方位發(fā)展創(chuàng)造廣闊的就業(yè)空間。至于如何沖功底自主管理，自主發(fā)展，我想關(guān)鍵之處應是尋找一個信念支撐點，給自己找一個合適的理由，不斷地用它鞭策自己，同時不斷地給自己制定一些小計劃，努力實現(xiàn)，體驗成功之感，讓自己愛上自主規(guī)劃，進而城工地管理好自我，發(fā)展好自我。人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創(chuàng)造，自主管理，自主發(fā)展也需要自己去實踐，唯有嘗試過，才能體味其中的酸甜苦樂，同行之人，準備好了嗎?讓我們手挽手，一起去探索，一起成長吧！謝謝！篇四尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！我是管理學院工商管理類+軟件工程專業(yè)2011級學生XXX,非常榮幸能夠作為學生宿舍自我管理委員會的代表站在這里發(fā)言。在學校各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導下，在學院各年級同學的支持配合下，我院于2012年10月底正式組織成立學生宿舍自我管理委員會。自管會的成立是實現(xiàn)學生自我管理的具體體現(xiàn)，也是推進思想政治教育進公寓的新舉措、新嘗試。作為一個新生組織，它的成立必將有利于促進我院學生的健康成長和素質(zhì)的全面提升。借此機會，請允許我介紹一下我院學生宿舍自我管理委員會的基本情況。學生宿舍自我管理委員會是我院學生會生活部下屬的一級管理團隊。自管會成立之后，一直恪守“一切為了學生，一切服務學生”的工作理念，堅持“自我教育、自我管理、自我服務”的宗旨，強化“自律、自立、自強”的工作原則，充分發(fā)揮貼近學生、了解學生的優(yōu)勢，及時反映學生在學習和生活中遇到的困難，切實維護同學的正當權(quán)益，通過進一步完善工作機制，理清工作思路，暢通信息渠道，在引導、服務同學的過程中實現(xiàn)學校育人的總體目標。我院學生宿舍自我管理委員會以學生公寓4號樓為管理對象，下設主任、紀檢組、文化宣傳組、秘書處四個部門。紀檢組負責監(jiān)督宿舍安全、宿舍衛(wèi)生和處理違章用電，協(xié)查宿舍內(nèi)飼養(yǎng)寵物、晚歸或夜不歸寢等違規(guī)行為，以及定期清查宿舍財產(chǎn)和報修宿舍問題；文化宣傳組負責宿舍文化的構(gòu)建和宣傳，組織宿舍活動以及向秘書處反應宿舍樓內(nèi)的生活事跡;秘書處主要負責信息采集以及定期更新宿舍有關(guān)資料。各部門分工協(xié)作、各司其職，力求打造高效率、高質(zhì)量的學生工作平臺。為更好的調(diào)動、提高各年級同學的積極性，深入各年級學生生活，以更好的為我院同學服務，我院學生宿舍自我管理委員會委任各年級數(shù)名學生干部擔任四部骨干，希望以此達到“以一帶十、優(yōu)秀表率”的榜樣作用。在我看來，一名優(yōu)秀的高校大學生需要擁有較強的自我激勵和自我調(diào)控能力。而如何培養(yǎng)、自我完善這樣的能力便是一個亟待解決的問題。學生宿舍自我管理組織正是這樣一個以發(fā)展學生自我管理能力為目而展開的學生活動。我們在參與中樹立自主管理的思想，更加明確地認識到自己的責任和義務，也更好的鍛煉自己為同學服務的能力。學生宿舍自我管理委員會的成立使學生宿舍內(nèi)的安全與違紀檢查力度得以加強，為安全隱患的排查工作提供了人力保障，為形成宿舍良好風氣打下了堅實基礎(chǔ)。學生宿舍自我管理委員會內(nèi)部有具體的監(jiān)督考評制度，實行集體領(lǐng)導、各部門之間明確分工，各司其職，相互協(xié)作，互相監(jiān)督，有助于創(chuàng)建安全穩(wěn)定、秩序良好、衛(wèi)生整潔、文明健康向上的學生住宿環(huán)境，使我們學生自身的文明素質(zhì)、思想品德得到鍛煉和提高，創(chuàng)造良好的工作和生活氛圍。同時，我院學生宿舍自我管理委員會還努力以實際行動為同學服務。為了更好的服務同學，了解學生生活中遇到的問題，自管會成員于近期開展了走訪寢室活動。寢室走訪為學生公寓自我管理委員會服務同學生活的一部分，主要是針對同學們對寢室生活環(huán)境意見和建議的收集和反饋。我們會把同學們的意見及時向有關(guān)部門反映，并將結(jié)果盡快反饋給廣大同學.希望通過我們的行動可以更好的為同學們服務，促進公寓管理工作的完善，方便同學們與公寓管理部門溝通，共同營造一個宜居的生活環(huán)境。同時針對近期大連普降大雪，我們還組織自管會成員在雪停后將，寢室樓附近的道路積雪中先行掃出一條人行道供同學們行走，并及時提醒天氣變化。當然，需要我們做的工作還有很多，這也應該是每一個優(yōu)秀的交大學子應盡的義務。在此我代表自管會的其他委員向老師們保證，我們一定會認真完成工作，牢記學校賦予我們的責任與使命。在做好份內(nèi)工作的同時，更加嚴格要求自己，做好榜樣帶頭作用。為營造和諧穩(wěn)定文明校園，盡自己的一份微薄之力!謝謝??！篇五尊敬的領(lǐng)導、老師們，親愛的同學們：大家好！我今天演講的題目是“自我管理，自主發(fā)展”。時下，“自我管理，自主發(fā)展”在學校內(nèi)被越來越頻繁地提及，老師和同學們逐漸對之予以重視。那么，什么是“自我管理，自主發(fā)展”呢？“自我管理”一詞在同學們的日常學習生活中無處不在。比方說，學生成立學生會來管理同學們的紀律，還有同學們對自身行為的要求等都屬于自我管理。我認為，自我管理包含兩個方面:一是同學們憑借自己的力量（諸如學生會等組織）來維持學校紀律，不需要學校領(lǐng)導老師等參與管理;二是同學們對自身行為規(guī)范的約束。無論從哪方面而言，自我管理對提高同學們的素質(zhì)，提升同學們的道德層面，增強同學們在未來社會的競爭力具有極大的積極作用。而“自主發(fā)展”正是基于“自我管理”之上的，只有將自己管理好，才能去尋求發(fā)展。我們可以將“自我管理”，比作大樹的根基，將“自主發(fā)展”比作大樹的枝干，只有根基深，枝干才能穩(wěn)定，整棵樹才能健康地生長。實際上對于同