初中化學(xué)滬教版九年級上冊第一章開啟化學(xué)之門 一等獎

第1章開啟化學(xué)之門第一節(jié)1．我國古代四大化學(xué)工藝：______________、______________、______________、___________。2．碳酸氫銨是一種色粉末狀固體。右圖為加熱碳酸氫銨的實驗裝置。實驗時，在試管口聞到一股的氣味，說明有產(chǎn)生；管口可看到有，說明有產(chǎn)生；同時還有能的氣體生成，說明有生成。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________________________。碳酸氫銨化肥的保存方法是。3．空氣中的氮氣，在常溫下與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在一定條件下，用氮氣和氫氣作原料可制得。氮氣的主要用途：液氮主要用于，充填燈泡是利用其，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造，生活中用氮氣來。4．如圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后，觀察到的現(xiàn)象：

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。目前世界上每年有將近總產(chǎn)量____________的鋼鐵因銹蝕而損失。第二節(jié)1．_______________的變化叫做物理變化；_______________的變化叫做化學(xué)變化。物理變化與化學(xué)變化根本區(qū)別是?；瘜W(xué)變化又叫__________，化學(xué)變化的特征是_____________，化學(xué)變化伴隨著______的吸收與釋放。2．物質(zhì)_________________________________的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，如______、_____、______、____、______、______、______和_______等；物質(zhì)____________________________的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。3．紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量，同時放出，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。右圖為空氣中氧氣體積含量測定的實驗裝置。實驗時，要待集氣瓶紅磷彈簧夾夾水后打開止水夾，可看到___________________________，說明空氣中氧氣體積含量約為_______。若實驗所得結(jié)果小于該值，可能的原因有：__________、_紅磷彈簧夾夾水__________________________；若實驗所得結(jié)果大于該值，可能的原因有：_______________________、_________。4．混合物是由_____________物質(zhì)混合而成的，純凈物只由_________物質(zhì)組成。5．世間萬物是由_______種_____組成的?？茖W(xué)告訴我們，一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物及生成物中應(yīng)含有______________。各種物質(zhì)又都是由_________構(gòu)成的。各種物質(zhì)都具有一定的______________。物質(zhì)的______________的不同導(dǎo)致了物質(zhì)性質(zhì)的差異。6．物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途。金剛石和石墨都由組成。金剛石色的晶體，具有特殊的，因而被用于制造。金剛石是天然物質(zhì)中最大的物質(zhì)，常用于。石墨為色質(zhì)的固體，可用于生產(chǎn)。石墨還是一種能的非金屬，常用作電池的。第三節(jié)加熱銅綠的實驗現(xiàn)象有____________________________、______________________________、。反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________。將銅綠放入稀鹽酸中，看到的現(xiàn)象是___________________、_______________。2．鎂是一種色、有、質(zhì)、導(dǎo)電的金屬。用夾持鎂條用點燃并移至上方，看到的現(xiàn)象有___________________、____、_________________、_________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________________。利用這一性質(zhì)，鎂粉可用于生產(chǎn)。鎂條放入食醋中，看到的現(xiàn)象是_______、__。3．寫出表示下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號：氫元素______，氧元素______，碳元素______，水______，二氧化碳_____。4．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是，在化學(xué)反應(yīng)的過程中，元素種類。第一節(jié)1．我國古代四大化學(xué)工藝：青銅器的制造、鐵的冶煉與應(yīng)用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制。2．碳酸氫銨是一種白色粉末狀固體。右圖為加熱碳酸氫銨的實驗裝置。實驗時，在試管口聞到一股刺激性的氣味，說明有氨氣產(chǎn)生；管口可看到有水滴，說明有水產(chǎn)生；同時還有能使澄清石灰水加熱變渾濁的氣體生成，說明有二氧化碳生成。寫出加熱該反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳酸氫銨——→氨氣+水+二氧化碳。碳酸氫銨化肥的保存方法是密封保存于陰涼之處。3．空氣中的氮氣很穩(wěn)定，在常溫下很難其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。在一定條件下，用氮氣和氫氣作原料可制得氨氣。氮氣的主要用途有：液氮主要用于醫(yī)療手術(shù)，充填燈泡是利用其性質(zhì)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)上還可以用來制造氮肥，生活中用氮氣來保存糧食、瓜果。4．如圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后，觀察到的現(xiàn)象：鐵絲表面生銹，導(dǎo)管內(nèi)有水柱上升。其原因是鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小。目前世界上每年有將近總產(chǎn)量1/10的鋼鐵因銹蝕而損失。第二節(jié)1．沒有新物質(zhì)生成的變化叫做物理變化；有新物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化。物理變化與化學(xué)變化根本區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成?；瘜W(xué)變化又叫化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化伴隨著能量的吸收與釋放。2．物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、硬度、熔點、沸點、密度、氣味和導(dǎo)電性等；物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。點燃3．紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，同時放出大量的熱，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣——→五氧化二磷。右圖為空氣中氧氣體積含量測定的實驗裝置。實驗時，要待集氣瓶冷卻至室溫后打開止水夾，點燃紅磷彈簧夾夾水可看到集氣瓶中吸入約五分之一容積的水，說明空氣中氧氣體積含量約為紅磷彈簧夾夾水①紅磷用量不足，②裝置漏氣，③未冷卻至室溫就打開止水夾。若實驗所得結(jié)果大于該值，可能的原因有：①點燃紅磷伸入集氣瓶未迅速塞緊瓶塞，②止水夾未夾緊膠皮管。4．混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的，純凈物只由一種物質(zhì)組成。5．世間萬物是由100多種元素組成的；科學(xué)告訴我們，一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物及生成物中應(yīng)含有同種元素。各種物質(zhì)又都是由微粒構(gòu)成的。各種物質(zhì)都具有一定的組成和結(jié)構(gòu)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致了物質(zhì)性質(zhì)的差異。6．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。金剛石和石墨都由碳元素組成。金剛石是無色透明的晶體，具有特殊的光學(xué)性質(zhì)，因而被用于制造鉆石。金剛石是天然物質(zhì)中硬度最大的物質(zhì)，常用于切割玻璃。石墨為黑色質(zhì)軟的固體，可用于生產(chǎn)鉛筆芯。石墨還是一種能導(dǎo)電的非金屬，常用作電池的電極。第三節(jié)加熱1.加熱銅綠的實驗現(xiàn)象：綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏腆w、試管口有水滴出現(xiàn)、產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。反應(yīng)的文字表達(dá)式為堿式碳酸銅——→氧化銅+水+二氧化碳。將銅綠放入稀鹽酸中，看到的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸溶解，同時產(chǎn)生大量氣泡。加熱點